自制玩教具讲解稿

学前教育幼儿玩教具制作分享(讲稿)学前教育幼儿玩教具制作分享现在，我将为大家分享一些学前教育幼儿玩教具的制作方法。

这些玩教具不仅能够提供乐趣和娱乐，还能激发幼儿的创造力和想象力，促进他们的认知和发展。

让我们一起来看看这些简单而有趣的教具制作吧！1.彩色纸板拼图材料：- 彩色纸板- 剪刀- 胶水制作步骤：首先，准备一张彩色纸板。

可以选择各种不同颜色的纸板，这样可以增强幼儿的色彩认知能力。

接下来，使用剪刀将纸板剪成各种形状，如圆形、三角形、方形等。

然后，将剪好的纸板拼接在一起，形成各种图案和形状。

可以尝试拼出动物、车辆、植物等。

最后，使用胶水将纸板固定在一起，确保拼图的稳固性。

这个彩色纸板拼图既能让幼儿学习认识不同的颜色和形状，又能锻炼他们的动手能力和创造力。

2.数学计数盘材料：- 纸板- 颜色纸张- 剪刀- 胶水- 彩色纸带或画笔制作步骤：首先，将纸板切割成一个正方形。

然后，用颜色纸张包裹纸板，使其变得更加美观。

你可以为每个面选择不同的颜色。

接下来，将纸板分成10个小方格，并用彩色纸带或画笔将每个小方格标记上数字1到10。

现在，你的数学计数盘就制作完成了！幼儿可以使用这个计数盘来练习数数和数学运算。

他们可以将小方格中的物品排列起来，然后用手指或计数器来计数。

这个简单的游戏能够提高幼儿的注意力和数学概念。

3.手工制作拼音卡片材料：- 卡纸- 铅笔- 彩色笔或彩色印刷纸- 剪刀- 胶水制作步骤：首先，准备一张卡纸，并用铅笔在上面写下一个字母。

可以选择一些常见的字母，如a、b、c等。

接下来，使用彩色笔或彩色印刷纸将字母进行填充和装饰，使其更加鲜艳和有吸引力。

然后，将卡纸剪成适当的大小，使它们容易拿在手里。

最后，使用胶水将卡纸的两面粘在一起，确保卡片的牢固度。

这些手工制作的拼音卡片可以帮助幼儿学习和识别不同的字母。

他们可以通过触摸和观察卡片来培养发音能力和阅读能力。

通过以上三个例子，我们可以看到手工制作教具的好处。

第1篇教学目标：1. 通过制作动物拼图，培养幼儿的动手能力和空间想象力。

2. 让幼儿在游戏中学习动物的特征，增进对动物的认知。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学对象：小班幼儿教学准备：1. 各种动物图片（如：老虎、兔子、猴子、熊猫等）2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔3. 拼图模板4. 教室环境布置：准备一个宽敞的教室，地面铺上软垫，方便幼儿进行游戏和活动。

教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行热身活动，如：唱儿歌、做游戏等。

2. 引导幼儿观察教室内的动物图片，激发幼儿对动物的兴趣。

二、制作动物拼图1. 教师向幼儿介绍制作动物拼图的步骤和注意事项。

2. 幼儿分组进行制作，每组选择一种动物图片进行拼图制作。

3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

三、拼图游戏1. 幼儿完成拼图后，将拼图展示给其他小组。

2. 各小组进行游戏，将拼好的动物图片摆放在地上，进行“动物大搜索”游戏。

3. 游戏规则：其他小组的幼儿需要在规定时间内找到与自己拼图相对应的动物图片。

四、分享与评价1. 各小组分享制作拼图的经验和感受。

2. 教师对幼儿的制作过程和游戏表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。

3. 教师总结本次活动，引导幼儿认识到合作的重要性。

五、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结所学到的知识和技能。

2. 引导幼儿思考：除了拼图，还可以用其他方式制作玩具呢？3. 布置课后作业：回家后，与家长一起制作一个有趣的玩具。

教学反思：1. 本次活动以动物拼图为主题，既培养了幼儿的动手能力，又增进了对动物的认知。

2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

3. 教师应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会分享和互助。

4. 活动结束后，教师应及时进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学活动提供借鉴。

教学延伸：1. 开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己对动物的喜爱。

自制玩教具讲解稿第一篇：自制玩教具讲解稿自制玩教具讲解稿大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。

一、设计理念：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。

我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。

从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。

二、主要特点：1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。

2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。

3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。

三、制作方法：1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。

2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共钻6个小洞。

3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。

4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。

四、主要玩法介绍：1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。

让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。

3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。

此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。

比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。

大家好！我是中班的一位教师，今天我非常荣幸能在这里与大家分享我们班近期自制玩教具的情况。

在幼儿园教育中，玩教具是孩子们学习、探索的重要工具。

而自制玩教具具有许多优点，如成本低、安全、环保、可操作性强等。

因此，我们班教师们积极响应园所号召，结合孩子们的兴趣和发展需求，共同制作了一系列具有教育意义的玩教具。

首先，我们注重玩教具的趣味性。

在制作过程中，我们充分发挥自己的想象力，将孩子们喜欢的动物、植物、交通工具等元素融入其中。

例如，我们用废旧纸箱制作了一个“动物园”，孩子们可以在里面扮演小动物，模仿它们的生活习性；我们还用废旧瓶子制作了一个“海底世界”，让孩子们了解海洋生物的多样性。

其次，我们关注玩教具的实用性。

在制作过程中，我们充分考虑孩子们的认知发展水平，将玩教具与教学内容相结合。

例如，我们用积木制作了一个“数字乐园”，让孩子们在游戏中学习数字；我们还用废旧光盘制作了一个“颜色转盘”，让孩子们在转动过程中认识颜色。

再次，我们强调玩教具的环保性。

在制作过程中，我们充分利用废旧物品，如废旧纸盒、塑料瓶、布料等，既节约了资源，又培养了孩子们的环保意识。

例如，我们用废旧纸盒制作了一个“农家小院”，让孩子们了解农村生活；我们还用废旧瓶子制作了一个“花坛”，让孩子们学习种植植物。

此外，我们还注重玩教具的互动性。

在制作过程中，我们鼓励孩子们参与其中，发挥他们的创造力。

例如，我们让孩子们用废旧布料制作一个“服装秀”，展示自己的设计作品；我们还让孩子们用废旧瓶子制作一个“音乐盒”，培养他们的音乐素养。

通过自制玩教具，我们班的孩子在游戏中获得了丰富的知识和技能。

以下是我们班级自制玩教具的一些成果：1. 孩子们的动手能力得到了提高。

在制作玩教具的过程中，孩子们需要动手操作，这对他们的手眼协调能力、精细动作发展具有很好的促进作用。

2. 孩子们的创造力得到了激发。

在制作玩教具的过程中，孩子们可以自由发挥，将自己的想法融入到作品中，这对他们的创新思维具有很好的培养作用。

幼儿园自制玩教具比赛讲解稿
今天，我们来到这里参加幼儿园自制玩教具比赛。

这个比赛不仅仅是展示自己的创意和手艺，更重要的是让我们在做手工玩具的过程中，锻炼我们的动手能力和想象力，增加我们的大脑活跃度，还可以让我们更好地认识社会和生活，提高我们的动手实践能力。

在这次比赛中，我们要看到很多种自制玩教具，比如简单的积木、拼图、手工挂饰、行车轨道等等。

这些自制玩具不仅仅是有趣，更重要的是可以让孩子们在玩中学，学中玩，既能激发他们的学习热情，又能提高他们的认知能力。

通过这个比赛，我们也希望能够让孩子们意识到创意和创新的重要性。

现代社会对于人才的需求不仅仅是知识和能力，更是要求创意和创新能力，而创意的源泉就在于我们平常生活中的点滴，只要我们敢于动脑筋，就能发现很多创意。

最后，希望所有的孩子能够在这个比赛中得到自己的收获，并且在今后的学习和生活中，时刻怀揣创意和创新的精神，不断努力地去实现自己的梦想。

谢谢大家！。

幼儿园自制玩教具讲解稿
嘿，各位亲爱的幼儿园老师们！今天咱就来讲讲幼儿园自制玩教具那些事儿。

你们看啊，幼儿园就像是一个小小的魔法世界，孩子们在里面尽情地探索、玩耍。

而自制玩教具呢，那可就是这个魔法世界里的神奇宝贝呀！
比如说，咱们可以用几个纸盒子做成一个小城堡，孩子们能在里面钻进钻出，这不就像他们自己的秘密基地嘛！这多有意思呀，不比那些买来的玩具差吧？再或者，用一些彩纸和吸管做个小风车，当孩子们看着小风车呼呼转的时候，那开心的样子，你们想想是不是特别美好？
自制玩教具还有一个特别大的好处，那就是独一无二呀！这可是老师们专门为孩子们量身打造的呢。

就好像是给每个孩子定制了一件只属于他们的宝贝。

而且呀，在制作的过程中，老师们也可以发挥自己的想象力和创造力，多好玩呀！
咱再想想，孩子们玩着老师们亲手做的玩具，是不是会感觉和老师更亲近了呢？这就像是妈妈给孩子做的小点心一样，充满了爱和温暖呢。

还有啊，这些自制玩教具还可以根据教学内容来设计呢。

比如要教孩子们认识颜色，那就做几个颜色鲜艳的小卡片；要教孩子们认识形状，就用纸板剪出各种形状来。

这多方便呀，还能让孩子们在玩中学习，多棒！
老师们，你们说是不是这个理儿？咱可不能小瞧了这些自制玩教具的作用。

它们能让孩子们的幼儿园生活更加丰富多彩，也能让我们和孩子们的关系更加亲密。

所以呀，大家都动起手来，为孩子们打造一个充满惊喜和欢乐的玩具世界吧！让孩子们在这个小小的幼儿园里，拥有大大的快乐和无尽的探索欲望！这就是我们作为幼儿园老师能给孩子们的最珍贵的礼物呀！。

益智区自制玩教具发言稿尊敬的各位亲爱的老师、亲爱的家长，大家好！我是益智区自制玩教具的发言人，首先感谢各位能够出席今天的会议。

我想和大家分享一些关于自制玩教具的好处，并介绍一些简单易做的自制玩教具。

一、自制玩教具的好处1. 提高创造力和想象力自制玩教具可以激发孩子们的创造力和想象力。

通过亲手制作玩具，孩子们可以根据自己的需要和想法进行设计和改进。

这样的过程不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的创造思维。

2. 增加亲子互动自制玩教具可以成为家庭亲子互动的媒介。

孩子和家长可以一起参与制作玩具的过程，增进彼此的了解和感情。

同时，家长还可以通过玩教具的方式与孩子进行游戏，促进交流和合作。

3. 增强问题解决能力自制玩教具的制作过程中，孩子们会遇到各种问题和挑战，例如如何选择合适的材料，如何组装等等。

通过解决这些问题，孩子们培养了问题解决的能力和思维方式。

4. 节约成本自制玩教具相比于市售的玩具来说，成本更低，可以为家庭节约开支。

此外，自制玩教具是可持续发展和资源再利用的体现，也有利于培养孩子们的环保意识。

二、简单易做的自制玩教具1. 纸飞机纸飞机是最简单也是最经典的自制玩教具之一。

我们只需要一张纸和一些彩笔就可以制作出各种各样的纸飞机。

孩子们可以通过尝试不同的折纸方法和改变重心，来探索如何制造出能够飞得更远、更稳定的纸飞机。

2. 拼图拼图可以锻炼孩子们的空间认知和手眼协调能力。

我们可以用废弃的纸板或者卡纸剪成不同形状的图块，然后让孩子们去拼凑出一个完整的图案。

可以根据孩子的年龄和兴趣来选择图案的难度。

3. 磁性拼图磁性拼图可以帮助孩子们锻炼创造力和逻辑思维。

我们可以将磁性贴纸粘在废纸板上，然后将废弃的磁片切成不同的形状，让孩子们用这些磁片来拼凑出各种图案。

4. 拉线玩具拉线玩具可以让孩子们学习机械原理和动力传递的过程。

我们可以用纸板或者塑料板制作车身，用吸管或者细木棍制作轴，然后用线缆将车身与轴连接起来。

幼儿园水管自制玩教具介绍稿
一、玩具名称：拼插管道积木
二、适宜班级：中班
三、玩具功能：开发宝宝的大脑思维能力，刺激宝宝的感官发育，训练宝宝动手的灵活性和手跟的协调性，提高宝宝的动手能力，增强宝宝辨别形状、事物的能力，培养宝宝的逻辑思维能力，教宝宝认识颜色，提高宝宝的辨色能力。

四、制作材料、方法：
材料：管型塑料水管
方法：将塑料水管装饰上不同漂亮的颜色。

五、玩具玩法：
教师引导幼儿依据实物来拼接不同的物体形状，体验游戏的快乐。

大家好！我是XXX学校的一名教师，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我自制玩教具的心得和体会。

在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我的平台，也感谢各位领导和同事们的关心与支持。

首先，我想谈谈为什么要制作玩教具。

我们都知道，玩教具是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

它既能激发孩子们的学习兴趣，又能促进他们动手动脑的能力。

然而，市场上的玩教具种类繁多，价格不一，且很多玩教具制作工艺简单，缺乏教育意义。

因此，作为一名教师，我们有责任和义务为孩子们制作具有教育意义的玩教具。

接下来，我将从以下几个方面介绍我制作的玩教具。

一、选材在制作玩教具时，选材至关重要。

我主要选择环保、安全、易于加工的材料，如竹子、木头、纸张、布料等。

这些材料既经济实惠，又具有良好的教育价值。

二、设计在设计玩教具时，我充分考虑了孩子们的年龄特点、兴趣爱好和认知水平。

例如，针对小班幼儿，我制作了色彩鲜艳、形状简单的拼图；针对中班幼儿，我设计了具有挑战性的智力拼图；针对大班幼儿，我则制作了更具创造性的DIY手工。

三、制作在制作过程中，我注重细节，力求使玩教具既美观大方，又实用性强。

例如，在制作拼图时，我确保每个拼块都易于抓握，且图案清晰；在制作手工时，我选择易于操作的工具和材料，让孩子们在制作过程中充分体验成就感。

四、应用为了使玩教具发挥最大的教育价值，我在课堂上巧妙地将玩教具融入教学活动中。

例如，在数学课上，我利用拼图教孩子们认识数字、形状；在美术课上，我让孩子们亲手制作手工艺品，培养他们的审美能力和动手能力。

在此，我想分享一下我制作玩教具的几点心得：1. 关注孩子的需求，制作具有针对性的玩教具。

2. 注重环保，选用安全、环保的材料。

3. 精益求精，追求玩教具的美观和实用性。

4. 不断创新，为孩子们提供更多具有教育意义的玩教具。

总之，制作玩教具是一项富有挑战性的工作，但同时也是一件非常有意义的事情。

我相信，只要我们用心去做，就一定能为孩子们创造一个快乐、健康的成长环境。

幼儿园自制教玩具解说词尊敬的各位领导大家好，欢迎来到xxxxx幼儿园指导工作。

下面将由我向各位领导介绍我园各个班级手工制作“十个一作品”。

首先我们看到的是看“谁投得准系列”主要是由各种废旧的可比克罐子、饮料瓶子、奶粉罐子等制作而成，让孩子们在活动中不仅培养了他们手眼合作的能力而且锻炼了他们手臂肌肉的发展同时还增强了他们得竞争意识看谁投的准看谁投的多。

各位领导这里是我们的车系列，这组车系列中包含了由各种材料做成的小车有可比克罐子牛奶箱子做成的小火车，色拉油瓶子做成的动物小车孩子们可以拖着这些小车比一比看谁拖得快，看谁拖得好，看谁是最棒的小车夫。

这些是由鞋盒、衣架、皮球、饮水机罐子和自来水管子做成的小拖车。

最后我们看到的这个他不仅是一个小拖车他还是一个飞碟，我们将暗钮打开他就变成一个可以展翅高飞的飞碟，如果我们将暗钮扣起来他又会变成一个可以拖物体的小拖车，这真正体现了一物多玩的精神，让孩子们在车的海洋里尽情的享受游戏的乐趣。

这组系列游戏叫做“抬一抬”这个叫做小脚抬一抬主要是锻炼的孩子们腿部肌肉的发展，这些是用纸盒和竹子做成的轿子，现在我手中的这个他不仅是抬一抬他还可以变成小小拳击手，由几个孩子手拿竹子的两端其他的孩子拳击布袋，看谁的力量大。

这一组是我们的体育运动系列，有投一投、举一举、挑一挑、跨一跨、滚一滚，其实这些材料都非常的简单比如说“杠铃，他是用瓶子、细沙、和竹子做成的，这个保龄球就更简单了就是用废旧的大纸箱和瓶子做成的。

”这里还有小小伞兵呢，还有击剑项目呢，击剑项目主要是由两个小朋友手拿盾牌和剑比一比看谁的反应快看谁击的准，这些运动项目真正的使孩子锻炼了身体并且享受到了运动的快乐，使孩子变得强强的壮壮的。

各位领导请看这里有一条可爱的小金鱼，主要是由梅花桩拼成的，孩子们可以在上面走一走锻炼了他们得平衡能力还可以当成积木来拼一拼不仅开发了他们得智力还锻炼了他们得动手能力，他还可以用来跨越障碍物等等。

自制手工小玩具科学教案引言手工制作小玩具是孩子们喜欢的一种活动，而通过制作小玩具，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以在制作的过程中学习一些科学知识。

本文将介绍几种简单的手工小玩具制作方法，并结合科学知识，为孩子们提供一些有趣的科学教育。

1. 风车材料：彩纸、牙签、胶水、剪刀制作方法：1）将彩纸剪成正方形，然后对角线对折，再次对折成小三角形。

2）将三角形的底部剪掉一小段，然后在三角形的每个角上剪一个小口。

3）将三角形的每个角折到中心点，用牙签固定。

4）将牙签插入一个小木棍上，然后放到风口处，风车就会转动了。

科学知识：风车的转动是通过风的力量来驱动的，风的能量可以转化为机械能，这就是风能的利用原理。

同时，孩子们还可以学习到一些几何知识，比如对称、角度等。

2. 纸飞机材料：A4纸制作方法：1）将A4纸对折，然后再打开。

2）将两条对角线对折到中心线上。

3）将两边的角分别对折到中心线上。

4）将上面的两个三角形再对折到中心线上。

5）将纸的两侧再对折到中心线上。

6）将两个小三角形再对折到中心线上。

7）将飞机的两个翼展开，然后就可以飞了。

科学知识：纸飞机的飞行原理是利用空气动力学原理，通过纸飞机的形状和重心的设计，来使得空气对纸飞机产生升力。

孩子们可以通过制作纸飞机，了解一些简单的空气动力学知识。

3. 气球火箭材料：气球、吸管、胶带、塑料瓶制作方法：1）将吸管用胶带固定在塑料瓶的口上。

2）将气球套在吸管的一端。

3）用手捏住气球的部分，然后往气球里吹气。

4）将气球放开，火箭就会飞出去了。

科学知识：气球火箭的原理是利用气球的弹性和空气的压力，当气球被吹起来后，释放气球时，气球会产生向前的推力，从而推动火箭飞行。

孩子们可以通过制作气球火箭，了解一些简单的物理知识。

结语通过手工制作小玩具，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以在制作的过程中学习一些科学知识。

教师和家长可以引导孩子们在制作小玩具的同时，讲解一些相关的科学知识，让孩子们在玩乐中学习，从而激发他们对科学的兴趣。

自制玩教具培训讲稿2--白塔幼儿园园长许丽霞一.自制玩教具的开展动因①可以节约经费②可以丰富玩教具的品种数量③可以提高办学条件自制玩教具可以说是：一份支出两份收益三份收成二.为什么要举办全国自制玩教具评选活动教育部基教司李天顺副司长说：“自制玩教具活动绝不仅仅是为弥补教育经费不足的权益之计，而是贯穿和体现着一种教育思想和教育理念。

”专家指出：我们正在努力的把新的儿童观，教育观和游戏观融会贯通到自制玩教具活动中去。

五、幼儿园自制玩教具要有以下三个特点(也可说四个特点：科学性和教育性；创新性和趣味性；简易性和可观性；安全性和环保性)①.适时性与时代性②.针对性与灵活性③.地域性与本土性自制玩教具要为各种教具提供适当的制作材料(必须是无毒无害的.容易保存的.柔软的.把儿童在玩的过程中不会被弄伤的材料。

)自制玩教具要从孩子的年龄特点出发，让孩子在玩中去学习.去锻炼动手能力。

自制玩教具要能配合教育活动，满足教育要求，具有专业类玩具的教育特点。

三.自制玩教具的意义和价值对于幼儿来说玩具是幼儿成长过程中必不可少的，玩具可以给幼儿带来的快乐和精神愉悦，玩具是引发他们学习探究的刺激物，又是他们主动构建对周围物质世界认识的中介。

五.教师为什么要自制玩教具自制玩教具是教师观察分析孩子发展的基础上，创造性的利用各种自然材料.废旧物品制作的适合幼儿健康成长的教具。

①.为幼儿创造良好的教育环境需要自制玩教具。

环境是重要的教育资源，应该通过坏境的创设积极制作区域玩教具：科学区的自制玩教具可以引发幼儿的积极探索（如磁铁有穿透性，力的传递等）社会性玩具（如制作喜怒哀乐头饰，让孩子们装扮）户外活动的自制玩教具（玩教具可以展示孩子走.跑.跳.钻.爬.滚.投等，可以让孩子走直线，担东西走，滚转轮走，弯曲跑，皮筋跳等）②以幼儿为主体的教师角色需要制作玩教具幼儿是学习的主体，作为支持者、引导者的教师以玩教具的方式，及时满足幼儿游戏学习的需要是一项重要任务。

幼儿园自制玩教具忙碌盒子介绍稿根据邯郸市教体局十月份提升月通知，我园将本次提升月主题为“废物利用，玩转童年”。

本次玩教具制作共计两件。

一是《打地鼠》、二是《忙碌箱》。

下面简单介绍一下两个玩教具的玩法。

作品名称：《打地鼠》
需要的材料：废旧的编织袋、胶带、彩笔、废旧PVC管、废旧脚踩式打气筒、胶枪
玩法：4-6名幼儿撑起打地鼠毯，一个小朋友扮演打地鼠者，六名小朋友扮演地鼠。

被打到的地鼠淘汰，最后一位地鼠胜利。

轮流进行角色扮演。

目的：锻炼幼儿协作能力、反应能力，增强幼儿园体能。

作品名称：《忙碌箱》
需要的材料：废旧纸箱、瓶子、扑克牌，即时贴，胶枪胶棒
玩法：忙碌箱分为五个面，分别为点数对应、跳圈、拧拧乐、滚动的小球、轮胎对对碰。

目的：提高幼儿逻辑思维力、培养幼儿观察力、协作能力，锻炼幼儿手眼协调能力及精细动作的发展。

本次玩教具提升月，我园在材料的选择上用的都是一些废旧材料，比较好收集。

设计的玩教具环保，有趣，具有教育意义。

颜色鲜艳，富有童趣。

教学之玩教具制作（讲稿）开篇：一、什么是玩教具在学前儿童教育活动中，玩教具指学前儿童在游戏和学习活动中使用的玩具、教具。

它是借助一定的物质材料，如布、塑料、木材、金属、纸张等等，依据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作而完成的，可视的平面、立体或可活动的集游戏、娱乐、竞赛、教育功能于一身的，适合于不同年龄、层次、智力类型需要的开发智力、锻炼体魄、促进身心健康发展的游戏娱乐工具。

二、玩教具的分类制作材料：纸玩教具、木玩教具、竹玩教具、泥玩教具等。

功能：认知益智类，角色游戏类，体育操作类等。

三、自制玩教具的意义1.自制玩教具能培养学前儿童的想象力2.自制玩教具能促进学前儿童手部肌肉的发展3.自制玩教具能促进学前儿童身体健康4.自制玩教具能促进学前儿童身体健康5.自制玩教具能有效利用身边的资源，节能环保6.自制玩教具能传承和发展传统民间手工艺四、手工制作玩教具的基本原则1.保证安全、卫生学前儿童年龄小，缺乏生活经验，因此，学前儿童的玩具应绝对安全、无毒、不易破碎、无尖锐棱角。

2.教育性、科学性和艺术性的结合玩教具除了讲究形象逼真、色彩鲜艳外，也应符合科学原则，有助于学前儿童认识事物，掌握正确的概念和知识，同时，还应重点突出，一物多用。

3.自制性和可玩性要多利用废旧材料来制作，所制作的玩具，力求简单，操作方便，避免因细节繁琐造成制作上的困难。

4.创新性创造性是自制玩教具最可贵的品质，一个纸盒，一片树叶，可以做出不同的玩具，并产生不同的玩法，这是一个创造性的活动，也是培养学前儿童创造性思维的一个途径。

五、手工制作玩教具的基本规律1.构思，又称立意或意匠主要指再头脑中通过想象和思维，对作品的材料、造型、结构、色彩、装饰、功能等因素，以及学前儿童活动过程中的外部制约条件，进行全面的计划和思考。

这是一种形象思维的过程。

2.设计指把构思形成初步的设计图，使构思更加明晰化，包括作品各部分的比例，各部分的结构，制定出可行的设计方案。

今天，我很荣幸站在这里，为大家介绍我制作的玩教具——“益智盒子”。

这是我与同事陈畅、王歌共同合作完成的作品，旨在为幼儿园的孩子们提供更多寓教于乐的学习体验。

首先，让我们来看看这个“益智盒子”的制作材料。

我们选择了废旧饼干盒和彩色卡片作为主要材料，不仅低碳环保，而且取材方便。

我们遵循废旧物品再次利用的理念，让每一件物品都能焕发新的生命力。

接下来，我要为大家介绍这个教具的特点。

首先，制作方法简单但富有新意，外表美观安全，经久耐用。

盒子表面设计了找影子游戏，盒盖上有彩色水果、蔬菜和小动物图片，盒子里对应的是盒盖上的影子。

孩子们在玩这个游戏的过程中，需要仔细观察、寻找规律，找到盒盖上的图片相对应的影子。

其次，这个教具一物多玩，适用于多种教学活动和区域活动。

它不仅适合不同年龄段的孩子，还能让幼儿体验合作与分享的重要性。

在活动中，我们可以将孩子们分成两组，每组安排两个或三个小朋友一起找影子，比一比哪一组找得快。

这样一来，孩子们在游戏中更具挑战性，同时也促进了他们的合作分享意识。

此外，这个教具体现了合作形式的新型教育理念。

它让幼儿在游戏中认识到，好品质、好习惯的养成比能力更重要。

在玩教具的制作过程中，我们注重培养孩子们的动手能力、观察力和思维能力。

最后，我想分享一下这个教具的教育意义。

首先，它有助于培养孩子们的观察能力和注意力。

在寻找影子过程中，孩子们需要仔细观察、分析，从而提高他们的观察力和注意力。

其次，它有助于培养孩子们的逻辑思维能力。

在游戏中，孩子们需要找到规律、解决问题，从而提高他们的逻辑思维能力。

最后，它有助于培养孩子们的团队协作能力。

在分组游戏中，孩子们需要互相配合、共同完成任务，从而提高他们的团队协作能力。

总之，“益智盒子”这款玩教具具有丰富的教育价值，能够帮助孩子们在游戏中学习、成长。

我们相信，这款教具一定会成为孩子们的好伙伴，陪伴他们度过快乐的童年时光。

谢谢大家！。

信义中心校教师自制教具解说词各位领导、老师以及在场的所有来宾：大家好！我叫王斌斌，是信义镇中心校的一名教师。

今天由我给大家介绍展示我校教师的自制教具，真诚欢迎大家为我校的教具教学提出宝贵的意见和建议。

教具一定滑轮任完玲大家都知道，定滑轮既不省力也不省距离，但可以改变力的方向。

该教具即根据此原理制作。

制作时取若干木料做成支架和放置砝码的小木架。

用手拉动细绳的一端，带砝码的另一端会随之上升。

逐渐增多砝码，反复几次，即会感受到，砝码越多，拉绳越费力，但是通过定滑轮一定会起到改变力方向的作用。

教具二声音记录器韩慧敏该教具根据声波振动原理制作而成。

制作材料需铁罐一个，薄铜片一个、200×20mm玻璃条一个及小图钉、牛皮纸等。

制作时首先将铁罐两底打通，其中一端剪出2---3cm豁口，剪开后向固定木板方向弯折，用小图钉固定；另一端则蒙上用水浸湿的厚牛皮纸，将铜片两端分别向垂直方向弯折，做箭头的一端剪成针形；然后把铜片固定在蒙牛皮纸一端的罐口中间；最后将玻璃条用蜡烛熏黑，并置于铜片针端底下。

使用时在有豁口的罐口一端发出声音，同时缓慢均匀地拉动玻璃条，熏黑的玻璃面记录下了一系列曲线线条，该线条则有效的记录下了刚才的发声过程。

教具三热对流演示器李爱平此教具的最大特点是取材于生活，服务于生活，应用于生活。

它是我们日常家庭取暖设备（锅炉及其配套设备）工作原理最具形象的展示模型。

该模型主要由固定木板、蜡烛、加热铜管、输液管及输液吊瓶等构成。

使用时给储水装置（输液吊桶）内注入适量冷水，加热铜管，管内水升温后向上运动，在运动过程中遇冷水后改为向下运动，从而形成循环对流。

教具四轴流泵模型吴丽丽轴流泵模型适用于高水位，低扬程抽水。

制作材料包括塑料瓶一个、微型直流电机一个、1.5v电池两个、无底试管一个、自行车辐条一根、硬塑料纸片若干。

制作时取一透明试管，在其侧壁钻一小孔，用即时粘胶粘一透明塑料管作为出水管，再用硬塑料以试管外径大小焊接一个高约3cm的圆筒，筒壁钻若干小孔，制成泵体；泵轴由13号自行车轴丝制成，用四块硬塑料纸片两两相对焊接做成叶片；最后用木料做一个支架，将电动机、泵体固定于支架上，使得电机、泵轴、叶轮的几何中心位于同一直线上。

“我是小小交通员”教玩具又名“交通魔法箱”简介幼儿交通安全教育是一个永恒不变的重要安全主题，车祸等意外伤害已成为危害0-14岁未成年人安全的首要原因，面对幼儿安全意识薄弱的问题，交通安全教育已刻不容缓。

“交通魔法箱”操作平台，能让孩子们在愉快的各种游戏活动中轻松地掌握交通安全知识和安全演练，它内容丰富，展开收纳使用方便，非常贴近孩子们的现实生活。

一、主要功能1、合上箱子。

我们利用箱子的四周，根据孩子不同年龄段特征，分别设置了四个内容各异的交通安全教育板块：第一板块“贴贴乐”（适合3-4岁）：幼儿通过摆放不同形状的交通安全标志，达到了认识、识别安全标志和图形的目的。

第二板块“交通安全儿歌”（适合4-5岁）：幼儿通过对儿歌的吟唱，学习和了解一些简单交通安全常识。

第三板块“转转乐”（适合4-5岁）：在充满乐趣的转盘游戏中，孩子们轻松地掌握了如：“红灯停，绿灯行”、“没有人行道，我会走天桥”、“不把头和手伸出车窗外”等交通安全知识。

第四板块“交通安全逻辑狗”（适合4-6岁）：我们充分利用当前流行的“逻辑狗”教育手段，精心制作了“交通安全逻辑狗”，不仅培养了幼儿的动手操作能力，还训练了他们的逻辑思维能力。

2、展开“魔法箱”。

箱内模拟了一个迷你城市，设置了四条街道，生活区域，人行天桥等，融入了红绿灯、斑马线、人行道等交通安全标志，配套相应的车模，让幼儿扮演不同的角色，提高孩子的兴趣，在模拟游戏中学习和认识常见的安全警示标志和交通安全规则，了解发生突发事件时的自我保护和应急处理办法。

整个教玩具操作适用年龄较广，操作平台不仅场景内容丰富，而且大小适中，便于携带和收纳。

二、制作过程。

平台的制作过程中运用了大量的环保材料，我们把孩子在家中收集来的生活废旧物品加以利用，如:旧纸盒、易拉罐、牙签、空药瓶、旧隔热垫、泡沫等。

还用上了一些常见的农作物，如黄豆、红豆等，让环保意识从小扎根在孩子们心中。