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语文分析句子成分例句语文分析句子成分例句”标注，补语“”标注。
下面我们进行一一分析：一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上‖特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2），我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖答应了一声。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下过的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖去了一趟北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩极了。
主语谓语（形容词+补语）说话‖简洁些。
主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都成。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
例如：鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语（名词短语）明天‖教师节。
主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。
主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
小学三年级句子成分分析50个例句1、浪漫至死不渝，温柔绝对臣服。
2、风月都好看，人间也浪漫。
3、所幸皆为美好，所行不负年少。
4、虽偶有轻风细雨，但总归晴天朗照。
5、不为感情流泪，只为干饭夜不能寐。
6、星星温柔泛滥，人间始终至善。
7、幸与不幸都有尽头。
8、少女的征途是星辰大海。
9、有趣的事要分给有趣的人。
10、遇事不决，可问春风，春风不语，即随本心。
11、前方的风景好，我的意思是别回头。
12、有预感，都知道，都明白。
13、努力做个快乐普通人。
14、我希望你是为我而来。
15、没发动态的日子里也有好好生活。
16、羡慕从不盲目，知足也知火候。
17、没有销声匿迹，我在热爱生活。
18、我希望我的希望有希望。
19、时光里山南水北，你我间人山人海。
20、都是风景，幸会。
21、路上见识世界，途中认清自己。
22、我们曾在高朋满座中将隐晦爱意说到最尽兴。
23、你要化过很多次浓妆才能欣赏素颜的清晰。
24、听山河把春风酿成千言万语，吹过旧人故里。
25、仅有一次的人生当然要活的比谁都炽热!26、孤独的人是发烫的灵魂。
27、种自己的花，爱自己的宇宙。
28、生活再平凡，也是限量版。
29、走不尽的山峦与起伏，献给披星戴月的三千里路。
30、爱自己是终身浪漫的开始。
31、本人丰富，不需要写状态。
32、最近生活的主题是：挺住。
33、保持心脏震荡，有人等你共鸣。
34、等苦尽甘来那一天，山河星月都做贺礼。
35、山林不向四季起誓，荣枯随缘。
36、你去你该去的地方，我过我该过的生活。
37、与其喜欢深夜的梦，不如爱上凌晨的风。
38、你如果爱着生活，生活一定比谁都清楚。
39、合群是堕落的开始，优秀的开始是孤行。
40、手执烟火以谋生，心怀诗意以谋爱。
41、有人走向山，有人走向海，都是好风光。
42、幸好大雾四起藏匿难隐爱意。
43、关于明天的事，后天我们就知道了。
44、吃火锅比赛全国第一名。
45、关于我的故事还是听我的版本好一点。
46、在世上，也在避世。
语⽂句⼦成分分析例句 语⽂学习中要弄清句⼦成分是基础，很重要，下⾯是店铺⼩编为⼤家整理的“语⽂句⼦成分分析练习和答案”，欢迎⼤家阅读，更多资讯尽在实⽤资料栏⺫! 语⽂划分句⼦的成分练习(⼀) 1.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。
2.全世界的科学家们都在努⼒探索地震灾害的规律。
3.藤野先⽣总是夹着⼀叠⼤⼤⼩⼩的书。
4.科学技术是⼈类本性精神的最⾼成就。
5.派出所的警察们⼨步不离地守卫在洞⼝周围。
6.⼀位⼿⾥拿着照相机的记者⼀声不响地解了系在⾃⼰腰带⾥的那条结实的粗绳⼦。
7.在⼀天夜⾥他被⼀阵尖叫声惊醒了。
8.纽约市通常辉煌通明的帝国⼤厦今晚熄灭了灯光。
9.她教给了我⽣活的知识和⾰命的道理。
10.我们中华⺠族有悠久的历史和优秀的⽂化传统。
11.我们班的班⻓⼩红每天复习⼀次课⽂。
12.同学们都跑来了，从操场上，从教室⾥，从学校的每个⾓落⾥。
13.⻋间已经完成了全年的任务。
14.乔家忽⽽遭了⼀场很⼤的变故。
15.花的植物有庞⼤的根系。
16.在我的记忆⾥，她是⼀个温柔和美丽的⼈。
答案： 1 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。
2 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努⼒(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。
3 藤野先⽣(主语)总是(状语)夹着(谓语)⼀叠⼤⼤⼩⼩的(定语)书(宾语)。
4 科学技术(主语)是(谓语)⼈类本性精神的(定语)最⾼(定语)成就(宾语)。
5 派出所的(定语)警察们(主语)⼨步不离地(状语)守卫(谓语)在洞⼝周围(补语)。
6 ⼀位⼿⾥拿着照相机的(定语)记者(主语)⼀声不响地(状语)解了(谓语)系在⾃⼰腰带⾥的(定语)那条结实的粗(定语)绳⼦(宾语)。
7 在⼀天夜⾥(状语)他(主语)被⼀阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。
8 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国⼤厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。
句子成分区分例句整理的句子成分区分例句，欢迎阅读。
句子成分区分例句1、主语：谓语陈说的对象 (指说明的是什么人或什么事 )。
作主语的常为：名词、名词短语、代词。
(1)民众是真实的英豪。
(名词 )(2)中国人是有节气的。
(名词短语 )(3)我们要仔细学习文化。
(代词 )2、谓语：陈说主语的部分(说明主语是谁、是什么或怎么样)。
作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。
(1)灯光照着他的两脚。
(动词 )(2)他在仔细学习。
(动词短语 )(3)空气十分清爽。
(形容词 )(4)战士们勇敢善战。
(形容词短语 )3 、宾语：谓语动作波及的人或事(回答动作波及的是“谁”或“什么”的问题 )作宾语的常为：名词、名词短语、代词。
(1)图书目录简称书目。
(名词 )(2)学校来了很多市领导和校友。
(名词短语 )(3)老师很关怀我。
(代语 )4 、定语：用来修饰、限制主语、宾语的连带成分(表示人或事的性状、数目、所属等)。
作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数目词及各样短词。
(1)党的基本路线是正确的。
(名词 )(2)观光的人来了。
(动词 )(3)我们的事业是伟大的。
(代)(4)两种见解都有道理。
(数目词 )5、状语：用在谓语前，修饰、限制动词或形容词的连带成分(表动作行为的状态、方式、时间、地方、程度、目的、原由、一定、否定等 )作宾语的常为：形容词、形容词短语、副词、时间名词、地方名词、数目词、介宾短语。
(1)他仔细对待任何事情。
(形容词 )(2)他热忱洋溢地演说。
(形容词短语 )(3)我一眼认出他。
(数目词 )(4)学校今夜放电影。
(时间名词 )(5)他在教室里学习。
(介宾短语 )6 、补语：谓语后边的增补说明成分(表示动作的状况“如何” 、“多久”、“多少”或性状的程度如何)作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词、数目词、介宾短语、主谓短语。
(1)你说得好。
英语句子成分分析大全一、主语（Subject）：主语是句子中执行动作或者被动地接受动作的对象。
它一般回答“谁”或“什么”在句子中发生了某种动作或者状态。
例句：1. The dog barks at strangers.（这只狗对陌生人叫。
）2. Mary and John are talking in the park.（玛丽和约翰在公园里交谈。
）二、谓语（Predicate）：谓语是主语所执行的动作或者表达的状态。
它用来说明主语是什么或者在做什么。
例句：1. Andrew is playing the guitar.（安德鲁正在弹吉他。
）2. The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）三、宾语（Object）：宾语是句子中接受动作的对象。
它回答“受到了什么”或者“什么被做到了”的问题。
例句：1. The teacher assigns homework to the students.（老师布置作业给学生。
）2. She bought a new car.（她买了一辆新车。
）四、表语（Predicate Nominative/Predicate Adjective）：表语是用来说明主语的身份、性质、状态或者特征的成分。
它通常位于系动词后面，与主语相连。
例句：1. The cake smells delicious.（蛋糕闻起来很好吃。
）2. He became a doctor.（他成为了一名医生。
）五、定语（Adjective）：定语用来修饰名词或者代词，可以说明它们的性质、状态或者特征。
例句：1. I saw a black cat.（我看到了一只黑猫。
）2. This is an interesting book.（这是一本有趣的书。
）六、状语（Adverb）：状语用来修饰动词、形容词、副词或者全句，可以说明方式、时间、地点、原因等。
例句：1. Tom quickly ran to catch the bus.（汤姆快速地跑过去赶公交车。
作为语言类学科句子成分的例句，英语与汉语是有很多共通之处的。
但由于所属语系不同，英语与汉语在句子成分、句子结构等语法规则方面还是有很大差异的。
今天我们就来说说英语的句子成分，大家也来总结总结，英语和汉语在句子成分上有什么差异吧。
英语的句子成分主要分为八种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语、同位语。
主语是句子所要说的人或事物,表示“谁”或者“什么”。
一般放在句子开头，通常用名词或代词充当。
如:I'm Miss Green. 我是格林小姐。
谓语说明主语的动作或状态,表示“做(什么)”。
主要由动词充当。
如:Jack clean the room every day. 杰克每天打扫房间。
表语在系谓语（系动词）之后,说明主语的身份或特征,表示是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词充当。
如:My name is Ping ping. 我的名字叫萍萍。
宾语表示及物谓语的对象或结果,表示做的是“什么”。
一般放在谓语动词后，通常由名词或代词充当。
如:He can spell the word. 他能拼这个词。
note:有些及物谓语带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如:He wrote me a letter.他给我写句子成分的例句了一封信。
定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等充当。
如: Shanghai is a big city. 上海是个大城市。
状语用来修饰动词、形容词、副词，通常由副词充当。
如: He works hard. 他努力工作。
宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,一般放在宾语后面，通常由形容词或动词充当。
如:They usually keep their classroom clean. 他们通常让教室保持清洁。
/ He often helps me do my homework. 他经常帮助我做家庭作业。
句子成分分析例句句子成分分析是对句子中各个成分的词性、功能和结构进行分析的过程。
通过句子成分分析，我们可以更深入地了解句子的结构和语法规则，从而更准确地理解句子的含义。
下面我们来看一些句子成分分析的例句，帮助大家更好地掌握这一知识点。
例句1，小明昨天买了一本很有意思的书。
这个句子可以分为主语“小明”，谓语“买了”，宾语“一本很有意思的书”。
其中，“小明”是主语，表示动作的执行者；“买了”是谓语，表示动作的动作；“一本很有意思的书”是宾语，表示动作的对象。
通过句子成分分析，我们可以清晰地看到句子中各个成分的功能和结构。
例句2，昨天晚上，我在家看了一部电影。
这个句子的主语是“我”，谓语是“看了”，宾语是“一部电影”。
在这个句子中，我们还可以看到时间状语“昨天晚上”，表示动作发生的时间。
句子成分分析不仅可以帮助我们分析句子的基本结构，还可以帮助我们理解句子中的修饰成分，如时间状语、地点状语等。
例句3，妈妈正在厨房里忙着做晚饭。
这个句子中，“妈妈”是主语，表示动作的执行者；“正在厨房里忙着做晚饭”是谓语，表示动作的动作。
在谓语中，“正在”是表示进行时的标志，“厨房里”是地点状语，“忙着做晚饭”是动作的具体内容。
通过句子成分分析，我们可以清晰地了解句子中各个成分的功能和结构。
例句4，他们在学校里开展了一场丰富多彩的活动。
句子中，“他们”是主语，表示动作的执行者；“在学校里开展了”是谓语，表示动作的动作；“一场丰富多彩的活动”是宾语，表示动作的对象。
通过句子成分分析，我们可以更准确地理解句子的结构和含义。
例句5，这个周末，我们打算去郊外野餐。
这个句子中，“我们”是主语，表示动作的执行者；“打算去”是谓语，表示动作的动作；“郊外野餐”是宾语，表示动作的对象。
在这个句子中，还有时间状语“这个周末”，表示动作发生的时间。
通过句子成分分析，我们可以更深入地了解句子的结构和语法规则。
通过以上例句的句子成分分析，我们可以看到句子成分分析在理解句子结构和语法规则方面的重要性。
一．主语：主语(subject) 是一个句子的主题( theme)，是句子所述说的主体。
它的位置一般在一句之首。
可用作主语的有单词、短语、从句乃至句子。
1 A tree has fallen across the road.2 He told a joke but it fell flat3 Three is enough.4 The old are forced to work5 To find your way can be a problem6 Smoking is bad for you7 The disabled are to receive more money8 From Shatian to Guidong was a two-hour ride9 Whenever you are ready will be fine.二．谓语谓语(predicate) 或谓语动词(predicate verb) 的位置一般在主语之后。
谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。
句子中用来说明主语的动作或存在的状态的部分，叫谓语。
谓语一般位于主语之后，谓语中最重要的部分是谓语动词，它有时态、语态和语气的变化，并受主语人称和数的影响；1、行为动词占动词数量的绝大多数，具有明确的动作意义,行为动词分为不及物动词和及物动词，不及物动词本身词义完整，可以独立作谓语，及物动词本身词义不完整，必须后跟宾语共同作谓语；2、连系动词(link v.)，起连接主语和表语的作用，本身有一定的词义，但是较弱，它和实意动词一样有时态和语态的变化，也受主语的人称和数的影响。
连系动词可分为两大类：1）表示存在的连系动词，如：be，keep，look, smell, taste, sound, feel, remain(仍是，保持), seem(好像)，lie(处于)，appear(呈现)等; 2）表示变化、形成的连系动词，如：become, get, turn, fall（变成），come(实现)，grow(变成)等。
3、助动词(aux v.),用以帮助行为动词和联系动词，构成各种时态、语态、语气，或构成疑问、否定、强调等句子结构；常见的助动词有：be, do, have, will ( shall )。
助动词一般无词义，不能单独作谓语，只能和行为动词或联系动词共同作谓语动词。
４、情态动词情态动词又被称作情态助动词，有一定的词义，主要用来表示说话人对某一动作或状态的态度或看法，表示能力、允许、请求、必要、可能、需要等。
初中阶段出现的情态动词有：can / could, may/might, must, shall/should,思考英语五大句型1 主语＋联系动词＋表语”2 主语＋不及物动词3 主语＋及物动词＋宾语4 主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语5 主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语三表语表语在句中用来说明主语的身份、性质、特征、状态、职业、内容、数量、（动作）方向或处所等。
表语一般位于连系动词之后，二者共同构成谓语。
可以担任表语的有：名词、代词、形容词、副词、动词不定式、动名词、数词以及从句（表语从句）等。
例如1 Mr. Black is a worker2 Those flowers are nice3 ----Who is it?--- It’s me.4 My job is teaching English5 My aim is to become a doctor6 Mike is from England7 Bill is not here，he is out8 The telephone number is 33321179 That’s why I want to stay here四宾语句子中，表示谓语动词动作对象的成分叫宾语，宾语是动作的承受着。
英语中，及物动词（或相当于及物动词的短语动词）、介词后须带宾语，少数形容词后也可以带宾语。
可以担任宾语的有：名词、代词、数词、动词不定式（短语）、动名词、名词化的形容词以及从句（宾语从句）1 We couldn’t finish the work without his help2 Yesterday, Tom’mother looked after him at home3 Give me three, please!4 Ｉlike to play basketbal5 I enjoy listening to music very much.6 We must help the poor7 I want to know what color is her favorite.△几个常见加the后可以名词化的形容词是：poor, rich, young, old，happy, blind, beautiful等。
△宾语从句应特别注意的三要素是：时态、语序、连接词。
△少数能跟宾语的形容词有：happy, glad, nice, sure, certain, surprised, pleased, aware, afraid, proud, sorry, worried, ashamed等。
△直接宾语和间接宾语：He gave me an interesting book.＝He give an interesting book to me.Please bring me some snacks.＝Please bring some snacks to me.Mother told me a story last night.＝Mother told a story to me last night.My uncle often teaches me English songs.＝My uncle often teaches English songs to me.△复合宾语英语中，一些及物动词的宾语须在其后加上一个补足语，对其进一步作补充说明，意思才够完整和明确，该补足语即叫宾语补足语。
宾语和其补足语一起构成复合宾语，二者之间存在着逻辑上的主谓关系。
能担任宾语补足语的有：名词、形容词、副词、介词短语、不定式和分词（现在分词、过去分词）。
例如：We must keep our classroom clean. (形容词，Classroom和clean之间存在着逻辑上的主谓关系,即：Our classroom is clean.)We call the bird “Polly”.(名词)(the bird和Polly之间存在着逻辑上的主谓关系，即：The bird is Polly.)Our teacher told us to do Exercise One. (动词不定式短语)(us 的主格we 和to do Exercise One之间存在着逻辑上的主谓关系，即：We should do Exercise One.)She always thinks others above herself. (介词短语)(Others is always above herself.)I brought my dog here. (副词，My dog was here.）I saw Jack playing under a tree. (现在分词短语，Jack was playing under a tree.）In one place I saw children working for a cruel boss.三、定语修饰名词或代词的词、短语或句子，叫定语，也称之为名词的修饰语。
与现代汉语的定语都是前置的所不同的是，英语的定语可以前置，也可以后置。
独立的单词作定语时，习惯上放在被修饰的词之前作前置定语；短语或句子（定语从句）作定语时，应放在被修饰的词后面，作后置定语。
能担任定语的有：形容词、代词、数词、名词、名词所有格（’s 或 of …）、分词（短语）、动名词（短语）、动词不定式（短语）、介词短语、冠词以及名词性从句（定语从句）。
例如：１、冠词Mr. Smith gave me a book..２、形容词The beautiful picture was drawn by a famous artist.３、代词Our teacher is coming.(形容词性物主代词)Which book is mine.(疑问代词)４、数词Mike has two brothers.(基数词)Jim sits in the third row.(序数词)５、名词The apple trees were planted 3 years ago.The women doctors are from Beijing.Group One are girl students and Group Two are boy students.We met some men workers in the factory.６、名词所有格Mary’s brother is an engineer.These are some photos of my father.(名词所有格作后置定语，爸爸本人的片)These are some photos of my father's.(名词所有格作后置定语，爸爸收藏的照片) ７、副词The people there are very friendly.(地点副词作后置定语)The newspaper today is sold out.(时间副词作后置定语)Would you like anything else?（后置定语）８、介词短语The boy under the tree is Jack. (介词短语作后置定语)I'd like to write an article about teenagers around the world.Now children in cities and villages can get a good education.Canada is a country with a lot of snow in winter.９、分词The destroyed bridge was rebuilt last winter. (过去分词)I know a boy called Tom.（过去分词短语作后置定语）The flying birds are moving towards the south because of the coming winter. (现在分词)The car running in the playground is my uncle's.(现在分词短语作后置定语) It shows that the population in developing countries is larger than that in developed countries.I lived in a small mountain town called Fairmont.１０、动词不定式At last, we had nothing to eat but a little water.(动词不定式作后置定语) In the 1960s, few children had the chance to receive a good education.She has two children to take care of.(动词不定式短语作后置定语)They worked day and night and never had enough food to eat.１１、动名词I often go to the reading room in the evening.(动名词)The habit eating too much is not good for your health.(动名词短语作后置定语) １２、定语从句I know the 2 boys who broken the window yesterday.(定语从句)△后置定语的使用情形：使用情形典型示例１、短语作定语时应后置。
