立德树人,与爱同行(我的德育教育故事)

立德树人与爱同行一、立德树人，言传身教树木易，树人难。

德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。

同时教师的言行也是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平（一）以身作则，为人师表是师德的人格力量。

师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光。

没有爱的德育是死亡了的德育，不能培养爱的德育，是失败的德育。

爱是德育的生命线，是德育的润滑剂、催化剂，也是粘合剂。

（二）终身学习，不断进取是师德的升华。

教师的爱心、品行之美无疑会促使学生“亲其师，信其道”，但当你的“道”不够“精”、不够“深”的时候，势必会影响学生的学习积极性。

因此，教师应努力提高自己的业务水平，注意“教学相长”达到“学高为师”的水平。

（三）爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。

教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。

正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

（四）热爱生活是师德的前提。

热爱生活是一切的前提，如果没有热爱生活之心，那其他皆无从谈起。

作为一名人类灵魂的工程师，他首先应该对生活充满热爱，才能热爱本职工作，继而才能热爱学生，同时保持积极乐观向上的生活态度，这样才可以给学生树立正确的人生观和世界观。

二、立德树人与爱同行有句谚语说得好：“决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度。

”（1）爱是教育的灵魂，教育是爱的事业。

著名教育家夏丐尊先生说：“没有爱就没有教育”；教师爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴，同时教师从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验，进而引发教师职业道德的升华。

立德树人，与爱同行————如何利用德育教育转变问题学生（我的德育教育故事）一、背景班上有一位名王雄鹏的男生，长得眉清目秀，表情丰富、待人热情，乍一看没有什么不良感觉。

但只要出现在班级里的人群当中，就开始出现各种不近人意的情况。

先是陆续有任课老师反映他经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。

他上课喜欢扰乱他人学习同时发表自己的观点，引得大家哄笑。

对老师的批评、教育也不拒绝，无论什么事情被批评都是笑笑的听着，并保证再不会有下次。

他自束水平较差，有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑，不过他做事责任感强，有集体意识。

对于同学和老师反应的问题我曾找他深谈过，但效果不明显。

二、主题立德树人，与爱同行——如何利用德育教育转变问题学生三、细节1、问题及行为表现学习缺乏主动性。

经常不能完成作业，不刻苦，缺乏毅力，没有钻研精神。

性格倔强、固执。

与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，自束水平较差。

经常借故逃学，有依赖和惰性心理，聪明但不爱多动脑。

2、相关资料的调查该同学今年12岁，家里儿子就有他一个，而且还是最小的，所以，父母溺爱娇惯，几个姐姐也对其保护有加，使他养成了自由散漫、性格。

学习缺乏自觉性，老师布置的作业完不成，没有毅力克服学习上的困难，又借故不上学，致使基础打得不牢，学习成绩差，产生逆反心理，对学习厌烦。

3、个案分析①、鉴于其父母对他的溺爱骄纵，缺乏一种必要的约束力，凡事随心所欲，使他生活在很松弛的生活状态中，这样容易使其养成懒散无纪律性，做事随心所欲，不计后果。

②、在班级里，因为学习成绩一般，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。

产生厌学情绪，以致害怕上学。

4、采取的方法和实施过程①、从他身上所反应出来的一系列问题，我是有针对性的做了个学生在家表现的问卷调查，进一步的和家长理解了他在家里的表现情况，为后面对他的德育教育提供了参考依据。

立德树人的教育故事教育，那可是一件超级重要的事儿啊！就像阳光照耀大地，滋养着每一棵小草、每一朵小花。

咱来说说立德树人的教育故事吧。

你看啊，我们身边就有很多这样的例子。

就说我认识的一个小朋友明明吧，这孩子可调皮啦，整天就像个小猴子上蹿下跳的。

但他的老师可有耐心了，从来不会大声呵斥他，而是慢慢引导。

有一次明明在课堂上捣乱，老师没有直接批评他，而是笑着说：“明明呀，你看大家都在认真听讲呢，我们也像他们一样好不好呀？”就这么简单的一句话，让明明不好意思地低下了头，从此之后他捣乱的时候就少多了。

这难道不像是春风化雨，一点点滋润着孩子的心灵吗？再来讲讲另一个故事。

有个学校组织了一次义务劳动，去清理社区的垃圾。

很多孩子都不太愿意，觉得又脏又累。

但是有个老师，他自己带头干得特别起劲，还跟孩子们说：“看呀，我们把这里清理干净了，大家走在路上是不是都觉得舒服多啦？这就是我们为大家做的好事呀！”孩子们看着老师那么认真，也都纷纷动起手来。

这次劳动之后，孩子们好像一下子就长大了，懂得了付出和奉献的意义。

这就像是给小树修剪枝叶，让它能长得更加挺拔。

立德树人，不就是这样在点点滴滴中实现的吗？教育不是刻板的说教，而是用爱和耐心去引导。

想想看，如果我们都能像那些优秀的老师一样，用心去对待每一个孩子，那孩子们该有多幸福呀！他们会在我们的呵护下茁壮成长，成为有道德、有品质的人。

教育可不是一朝一夕的事儿，就像盖房子，得一砖一瓦慢慢地来。

我们不能着急，不能求快，得一步一个脚印地走。

有时候孩子们会犯错，那又怎么样呢？谁还没犯过错呀！重要的是我们要帮助他们认识到错误，并且改正。

这就像是给花施肥，虽然过程可能有点臭，但最后开出来的花会更香更艳呀！我们的社会需要有道德的人，需要有责任感的人。

而这些品质，都是要靠教育来培养的。

教育不仅仅是知识的传授，更是品德的塑造。

让我们都行动起来吧，用我们的爱和智慧，为孩子们打造一个美好的教育环境。

让他们在这个环境里，学会尊重他人，学会关爱社会，学会做一个真正的好人。

讲述我的立德树人故事我是一名教师，我有一个关于立德树人的故事。

在我的教学生涯中，我一直坚持将立德树人作为我的教育理念。

我相信一个优秀的公民不仅是知识的积累，更是品德的培养。

因此，在教学中我注重培养学生的品德和价值观。

有一次，我带领学生参加社区志愿活动。

我们去了当地的养老院，和老人们一起度过一个温馨的下午。

学生们带来了礼物和自己亲手做的手工作品，与老人们互动交流，给他们带来慰藉和快乐。

这次活动不仅能让学生们明白尊老爱幼的重要性，还让他们学会关心他人、乐于助人。

在日常教学中，我也注重培养学生的道德观念。

例如，在班级里我鼓励学生们互相尊重、友善相处，营造一个和谐的学习氛围。

我还会讲授一些经典故事和名人事迹，借此引导学生们正面的价值观。

例如，我会讲述孔子的故事，让学生们了解仁爱、诚信等美德。

除了品德培养，我也注重学生的学业发展。

我尊重每个学生的个体差异，关注他们的成长。

我鼓励他们树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。

我会根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，提供积极的反馈和建议，帮助他们克服困难，取得进步。

在我教育学生的过程中，我更加深刻地理解到立德树人的重要性。

通过帮助学生们发展正确的价值观和素养，我能够帮助他们成为品德高尚、有责任感的公民。

这也是我最大的教育成就：看到我的学生们在道德品质和学业上不断进步，积极参与社会活动，成为有益于社会的人才。

总结而言，我通过参与志愿活动和教学实践，讲述了我的立德树人故事。

我相信，通过注重品德教育和培养学生的价值观，我们能够共同建设一个更美好的社会。

立德树人与爱同行第一篇：立德树人与爱同行立德树人与爱同行随着十八大的胜利召开，举国上下都在关注十八大精神，同时，也掀起学习贯彻十八大精神热潮。

什么才是人们最关注的事情呢？非教育莫属，最令人振奋人心的是：“把立德树人作为教育的根本任务”作为教师的我们，深感责任的重大，怎样才做到“立德树人”呢？古人说：“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”就被摆在首位，是告诉我们，无论什么时候，道德都是我们安身立命的根本。

如果我们教师教育培养的人没有道德，那社会将变成什么样子？做教育的都知道这样一句话“高分低能是次品，体质不好是废品，品德不良是危险品。

”所以，立德树人是我们所有教育工作者共同肩负的重要使命。

在我的教学生涯中，我一直认为“立德树人”必须与“爱”同行。

一、爱岗敬业乃立德树人之基石也。

教师是太阳底下最光辉的职业。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”人们常把教师喻为红烛、春蚕等，表达出教育这一职业的无私和伟大。

我从步入三尺讲台那天起，就对教师这一职业有了充分的认识，既然选择了，就把自己的全部心血奉献给自己从事的教育事业。

在工作的7年多来，我深深的爱上我的这一事业，我认为，作为教师，不仅仅是奉献、在燃烧，同时也在汲取、在升华。

我最大的乐趣就是照亮别人，充实自己。

每当看着试卷上鲜红的分数、看着一个个学生从不懂事的小孩，变成一个个懂礼貌、讲文明的大孩子，看着他们满载而归踏入更高一级的学校，一种幸福的暖流就会油然而生。

教师只有热爱自己的事业，才会用更多的心血去立德树人。

二、爱学生是立德树人的辅助力量。

教师的爱是阳光，能融化学生心里的冰雪；教师的爱是春雨，能滋润学生的心灵；教师的爱是桥梁，能到达学生心灵的彼岸。

当然，教师爱学生，不是用物质去爱，而是要用心去爱，就是对学生要平等、公平、公正的爱。

1、教师对学生要平等地爱。

在教学中，我对任何学生都一样，不因学生成绩差而冷落他，也不因成绩好而偏重他，也不会因为调皮而放弃他，每个学生都有自己的优点，成绩好的学生记忆力好，成绩差的学生可能品德好，调皮的学生很聪明，三百六十行，行行出状元，教师不能因为成绩差就一棍子打死，要把爱平等地分给每一个学生。

立德树人与爱同行作文大学生《立德树人与爱同行》篇一在大学这个小社会里，“立德树人”这四个字可不像挂在墙上的标语那么简单，它就像一把神奇的钥匙，能打开很多扇通往不同世界的门，而爱呢，就像是那扇门里透出来的温暖的光。

我刚进大学的时候，满脑子都是怎么在期末考试里拿高分，怎么参加各种酷炫的社团活动，感觉自己就像一个超级忙碌的小蚂蚁，到处乱窜。

那时候，“立德树人”对我来说就像是一个遥远的、老师才会天天念叨的东西。

至于爱，我觉得那就是和家人朋友之间的那种温暖的感觉，跟大学好像没多大关系。

有一次，我们社团组织去养老院做义工。

我当时心里还挺不情愿的，觉得这会耽误我学习和玩的时间。

可是到了养老院，我看到那些老人的眼神，就像一潭平静的湖水，却又透着一种深深的孤独。

有个老爷爷，他就坐在角落里，阳光洒在他身上，可他看起来还是那么落寞。

我走过去跟他聊天，他开始还不太愿意说话，就像一个紧闭的贝壳。

我跟他讲我在大学里的那些趣事，慢慢地，他就像被打开了一样，开始跟我讲他年轻时候的故事。

那一刻，我突然觉得，这就是一种爱啊。

不是那种轰轰烈烈的爱情，也不是和朋友之间嘻嘻哈哈的友爱，而是一种对陌生人的关怀，一种想要温暖别人的冲动。

我也突然意识到，这其实就是在立德啊。

一个有道德的人，不就是要懂得去关心他人，去给这个世界带来一点温暖吗？也许有人会说，在这个竞争激烈的社会，我们首先要顾好自己，哪有那么多闲心去关心别人。

可是我觉得，这就像是在黑暗中行走，如果每个人都只想着自己，那这个世界不就成了一片黑暗了吗？相反，如果我们都能带着爱去对待他人，就像星星点灯一样，这个世界就会变得明亮起来。

在大学里，我们每天都在学习各种知识，可如果没有爱，没有立德，那这些知识又有什么用呢？就像一个装满了知识的机器人，没有灵魂。

我现在明白了，立德树人与爱同行，是我们大学生应该做的，也是能让我们的大学生活变得更有意义的法宝。

《立德树人与爱同行》篇二立德树人，爱同行？刚看到这个主题的时候，我就想，这是不是又是什么高大上的官话呢？但仔细想想，嘿，还真不是那么回事儿。

立德树人，与爱同行（我的德育教育故事）班主任工作繁琐，但责任重大。

这其中的酸甜苦辣我都细细的品味着。

接到了新的一年级，我喜欢班级的每一个孩子，希望他们每一个都能茁壮成长。

“孩子们，记住你们是最棒的班级，在走廊上一定要挺胸抬头。

”“孩子们，你们最近读书怎么能读得那么好呢！老师好想多听几遍呢！”“孩子们，你们怎么能把清洁打扫得这么干净，老师们都在夸奖你们呢！”“孩子们，轻轻地走路是不是很简单，你们做得很好！”“孩子们，你们的书包和抽屉越来越整洁了，是不是在家认真练习过呢？”我每天都会满脸笑容的跟孩子说着这些话，还别说，这些话就像有魔力一般，孩子们一边享受着这样的话语一边在悄悄地进步着。

走路轻轻、吃饭静静、清洁净净、抽屉整洁……这样一个进步的班级正在慢慢形成，不过在这个集体中也有那么一颗小米粒始终吸引着我的注意力——×××。

这个孩子是在单亲家庭里长大的，一直跟在父亲身边。

或许正是因为这样的成长环境，孩子在性格上都缺乏理解和原谅。

×××很敏感，稍微有同学不如他意，就会拳脚相向。

平时他喜欢和同学开玩笑，说是开玩笑，却总是把同学弄哭。

一开始他并不接受任何老师的批评教育，还跟老师大小声，让我领教到了什么是初生牛犊不怕虎。

不过我很能理解，跟着父亲长大，母爱的缺失是直接原因。

我希望能让孩子感受到我对他的爱，那份虽然不能弥补但却能安抚的爱。

记得有一次，一个孩子跟我说赖思浩又闯祸了，他用脚踢同学，把同学给踢哭了。

听闻此事，我没有第一时间把×××叫来，而是把告状的“目击者”叫到了办公室，听到七嘴八舌的讲解，我基本了解情况，原来是×××和其他几个男孩在玩游戏，别人“攻击”他时，他敏捷的躲避开去，轮到他“攻击”别人时，就踢到了同学腿上，劲儿还使得挺大。

事情就是这么简单，我能够理解被踢的孩子是多么痛，但是我也能理解×××并非有意，他也只是在专心的玩。

我的德育教育故事（精选5篇）我的德育教育故事篇1迟到的借口案例背景：现在学生们都有很强的个性，我们要去改变他们一些长期形成的坏习惯，还真不容易，这不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，用心去分析去处理，用足够的机智去帮助他们成长。

我规定我任课班学生每节要准时到教室。

上个学期迟到者屡禁不止较多，特别是早自修，通校生迟到很普遍，几个“老油条”已经让我无法忍受，天天行政扣分，对班级的影响非常的大，于是我决定在适当时间对学生进行有效的考勤教育。

矛盾冲突：1.20xx学年第一学期，某天，班级三人通校生迟到，到校时间是8点20，学校早自修开始是7点20，整整迟到1小时，还有校服不穿，胸卡不挂，一共扣行政分4.5分，天哪这对班级考核是致命的打击，虽然班级不怎么好，但是这样下去肯定不行，中午三人叫到我办公室询问情况，一人无话可说确认迟到是自己的事，一人(张某)说电瓶车坏了，一人(余某)说起床迟了，我对这三人进行了批评教育。

2. 第二天，其中两人(张、余)又迟到了，询问情况后的借口，一人(张某)说昨天回家感冒了，早上起来迟了，一人(余某)说公交车误点了。

我通知家长，询问情况，但是家长由于不在家，他们所说的情况是否属实不能确定。

我对这两人进行了批评教育，并且让他们写了。

3.第三天，校门口没有扣分。

但是据学生说学生到班级早自修时间是在7点40分左右，询问两人情况后得知，学生进校门时已经迟到，为了避免不扣行政分，他们是爬墙进来的。

这使我感觉这两人以前可能天天迟到，只是没有扣行政分，他们有可能是爬墙或者别的途径进来的。

4.第四天迟到，借口：张某去电瓶车带余，但是余某起来迟了，到等候的地点迟了，导致两人一起迟到。

学校对电瓶车带人是严格禁止的，但是他们这样做完全不对，对他们两人进行严肃的批评教育。

……整整一个月里，这两人的借口是五花八门，而且迟到是没有任何的提高，我对于两人措施也是做了很多，有适当罚站，帮着同学们做值日，有背，有写保证书，有叫家长到学校来一起进行教育，有科办直接处分等等，但是效果不是很明显。

优秀德育案例以爱育爱以德树人新郑市梨河镇绰刘完全小学水仙【摘要】面对任性的学生，我们做班主任的，要用真心去关爱他们，用真情去感化他们。

在与他们交往的过程中，我们应该敞开心扉，不急不躁，有原则的容忍他们的过失，有目的的放大他们的优点，有条件的肯定他们的做法，有步骤的进行正面的引导……只有这样，孩子们才会在我们的巧妙引领下可持续的健康成长！【关键词】关爱感化敞开心扉赏识褒奖放大优点正面引导【案例背景】现在这个时代，家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就，还有的家长对孩子的教育方法简单粗暴, 造成孩子的逆反心理, 导致孩子们大都比较任性。

班主任在班级管理过程中，常常会遇到一些性格比较特殊的学生。

他们共同的特点是独立性强，我行我素，不易接受别人的意见或建议。

凡事总是从自己的角度考虑的多，站在对方的角度考虑的少。

在面对老师的管理时，他们很容易冲动，往往会与教师发生冲突。

如果班主任处理不当，就会使工作陷入被动之窘况。

【案例描述2018年8月24日，新一届的六年级学生又升上来了。

刚接触时我就发现赵心杰这个男生很不平常：举手投足怪异，个性异常倔强，听不得批评和反对意见。

还没正式开学他就给我弄了个下马威——出班级板报前，他和另外几名学生自告奋勇要设计黑板报。

当他们把方案给我看时，我发现赵心杰的设计凌乱且幼稚，显然不如他人，就没有采用他的稿子。

没想到这极大地刺伤和激怒了他，只见他把设计稿攥成一团，憋红了脸说：“我就觉得我比别人设计的好，你说不行，那你设计一幅给我做个样板看看！”看他怒不可竭的样子，我便没有正面回答，等他稍微冷静了一会，我微笑着问他：“你觉得你现在跟老师谈话的态度和口气合适吗! ”他面无愧色的答道：“对于不公正和不称职的老师，我只有这样的态度，你根本就不配做班主任。

”说完便甩门而去。

我当时真想把他追回来狠狠地训斥一通，但是，三十多年班主任的经验及名班主任培训经验告诉我：如果再训斥他，我只能使他的对立情绪更强烈。

教师个人立德树人故事
立德树人是教育的根本任务，许多教师在自己的职业生涯中都有过感人的立德树人故事。

以下是一位教师的个人立德树人故事：
李老师是一名初中语文老师，她非常热爱教育事业，对学生也非常关心和爱护。

有一次，她发现班里有一个学生经常逃学，成绩也很不理想。

李老师经过了解，发现这个学生家庭非常贫困，父母都在外地打工，他和爷爷奶奶一起生活。

李老师决定帮助这个学生，她主动找到这个学生，和他进行了一次深入的谈话。

她告诉这个学生，学习是改变命运的重要途径，只有通过学习，才能让自己的未来更加美好。

李老师还鼓励他要
勇敢面对困难，不要轻易放弃。

为了帮助这个学生提高成绩，李老师主动给他补课，还给他买了一些学习资料。

在李老师的关心和帮助下，这个学生逐渐改变了自己的学习态度，成绩也有了明显的提高。

李老师的关心和帮助不仅改变了这个学生的学习态度，也让他感受到了老师的温暖和关爱。

这个学生在毕业后，特意来到学校感谢李老师，他说：“如果没有李老师的帮助，我可能早就放弃了学习，也不会有今天的成绩。

”
李老师的立德树人故事感动了许多人，她用自己的行动诠释了什么是真正的教育，也让更多的人
明白了教育的重要性。