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哲学、心理学、与教育社会学概论(英文)44页PPT

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社会学概论课件PPT课件

社会学概论课件PPT课件

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2、社会运行整合机制
（1）社会整合是指社会利益的协调与调整，也就是 人类社会一体化的过程。 （2）整合对象——利益：共同利益（认同性社会整 和）和特殊利益（互补性社会整和） （3）整合中心 （4）整合过程——自下而上的整合过程和自上而下 的整合过程
我国社会主义社会整合的主要任务在于促使社会 成员认同这一整合中心，调整各利益集团之间的利益 关系，形成一个有机的、充满活力的社会整体。
的有机整体，强调社会体系的稳定与和谐。 美国社会学家阿伯尔等人提出的社会生存与
发展应具备的十个条件 功能主义对于西方资本主义制度的分析有明
显的保守倾向，忽视了社会中矛盾、冲突的 一面。 3、关于社会条件的研究
费孝通关于社会生活条件的分类：社会 物质生活条件（自然环境、人口和生产方式） 和社会精神社会条件（精神文化）。
Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology Sociology
1
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4、中国的社会结构（孙立平，1993；1994）
改革前，中国内地建立起的是一个总体性社会。它的三 个基本构成要素是：第一，国家对大部分资源的直接垄断； 第二，社会结构的横向分化程度很低，政治中心、经济中心 和意识形态中心高度重叠；第三，从纵向角度看，过去的 “国家—精英—民众”的三层结构变为“国家—民众”的二 层结构。总体性社会的特征是：1社会动员能力极强；2社会 缺乏中间阶层的缓冲作用；3社会秩序完全依赖于国家控制 的力度；4社会自治和自组织能力差，中间组织不发达；5全 部社会生活呈政治化、行政化倾向；6共振效应明显，任何 局部性矛盾都蕴涵着全局性危机；7身份制盛行，赞助性流 动变为指令性流动，社会结构僵硬；8意识形态同时承担社 会整合和工具理性的双重功能，产生了一种互相削弱的效应； 9由于缺乏精英，民众抗拒运动社会派低，冲击强度大，而 建设性因素少；10由于缺乏自下而上的沟通，民众的意见凝 聚缺少必要的组织形式，因而与政策层次有较大的距离，并 缺乏可处理性。

教育心理学全套完整版ppt课件pptx

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心智技能的培养
心智技能的培养方法主要有原型定向、原型操作、原型 内化等。其中，原型定向是心智技能培养的起始环节， 通过让学生了解心智活动的原样，从而明确该做哪些动 作和怎样去完成这些动作；原型操作是心智技能培养的 关键环节，通过学生依据心智技能的实践模式进行实际 操作，从而形成合乎法则的心智活动方式；原型内化是 心智技能培养的高级阶段，通过学生将实践模式向头脑 内部转化，从而建立起合乎法则的心智活动方式。
01 02
需要层次理论
马斯洛的需要层次理论认为，人的需要由低到高可分为生理需要、安全 需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要。学习动机可以视为 学生在自我实现需要方面的追求。
成就动机理论
麦克利兰的成就动机理论认为，人具有追求成功和避免失败的两种成就 动机。学习动机可以视为学生在追求成功方面的驱动力。
创造力培养的途径与方法
01
02
03
04
教育环境
提供宽松、自由、鼓励创新的 教育环境，激发学生的创造欲
望。
创新思维训练
通过头脑风暴、逆向思维等方 法，培养学生的创新思维能力
。
实践锻炼
鼓励学生参与实践活动，如科 研、艺术创作等，提高学生的
实践能力。
跨学科学习
引导学生跨学科学习，拓宽知 识面和视野，为创新提供更多
技能的培养方法与途径
动作技能的培养
动作技能的培养方法主要有示范与讲解、练习、反馈 与矫正等。其中，示范与讲解是动作技能培养的首要 环节，通过准确的示范与讲解，使学生建立起正确的 动作表象和概念；练习是形成动作技能的基本途径， 通过大量的练习，使学生逐渐掌握动作的要领和技巧 ；反馈与矫正是提高动作技能的重要手段，通过及时 的反馈和矫正，使学生不断改进和完善自己的动作。

社会心理学英文版PPT课件

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2. Experimental Designs
– To determine causation
– Control – Random Assignment
– Concerns:
– Placebo Effects – Demand Characteristics
– Solutions
– Single and double-blind procedures
可编辑
-9-
Introduction to Social Psychology
Understanding Experiments
可编辑
- 10 -
Introduction to Social Psychology
Things to Consider in Social Psychological Research
Understanding Correlations
可编辑
- 16 -
Introduction to Social Psychology
Understanding Correlations
可编辑
- 17 -
Introduction to Social Psychology
Understanding Experiments
• Social behavior is also biological behavior
• Social psychology’s principles are applicable to everyday life and other disciplines
可编辑
-3-
Introduction to Social Psychology

社会学概论_ppt课件

社会学概论_ppt课件
• 1979年，在结束了“文化大革命”之后召开的中国共产党十一届三中全 会决定把工作重点转移到国民经济建设的轨道上，中断了近30年之久的 社会学也开始得以重建，并很快进入了快速发展期。
.
四、当代中国的社会学研究
• （1）社会学理论与方法研究 • （2）小城镇与社区发展研究 • （3）发展理论与中国现代研究 • （4）社会利益群体与中国社会分层研究 • （5）中国社会保障研究 • （6）社会问题研究 • （7）人与人的关系及人的现代化问题研究
性与民族国家的产物，它的诞生与工业革命所 带来的社会结构的变迁、市民社会的危机，以 及自然科学方法的影响是分不开的。 • 对于社会学究竟诞生何时，学术界有不同的解 释，但绝大多数社会学家认为社会学一词最早 是由法国哲学家、社会学家A.孔德在1838年 10月出版的《实证哲学教程》第 4卷中正式提 出。
.
第二节 社会学研究方法
一、研究问题和假设的形成 • 现存理论中需要研究验证的问题 • 早先研究发现的事实 • 人类好奇心
.
二、研究设计
• 实验设计：解决两个变项之间的关系，但在实验过程中， 往往缺少实验团体
• 自然实验：大多在自然状态下观察 • 比较性历史研究：以历史资料作为研究资料。 • 调查研究：使用问卷、访问和态度量表作为工具
.
第二节 社会学的应用
• 一、社会目标： 解释、预测、控制 • 二、社会学的功能 • 1、 认识功能：描述、解释、预测和规范 • 2、 实践功能：教育、管理、咨询、监督
.
三、社会学的应用
1、 研究的科学家 2、 政策顾问 3、 专家 4、 教学 5、 非专业目的
.
第三节 社会学起源和发展
• 一、社会学诞生 • 从社会学诞生的历史背景来看，社会学是现代

心理学有关的英文演示PPT

心理学有关的英文演示PPT

•
Social psychology is the study of the human group behavior, how to communicate with others; Clinical psychology research of mental health and mental illness.
• With the development of science, the psychology of the object by soul to soul. Until the nineteenth century, German
philosopher and education experts herbart just first proposed psychology is a science. And originally, psychology, pedagogy all belong to the category of philosophy, then their philosophy in swaddling from isolated.
• Scientific psychology to describe the psychological phenomenon not only, more important is to show the psychological phenomenon in order to reveal its occurrence and development of law.
Psychology
人文学院 社工-10-2班 王健
• The definition of Psychology is: Scientific Study of Behavior and Mental Processes and how they are affected by an organism's physical and mental state and external environment.

教育心理学--心理学概述 ppt课件

教育心理学--心理学概述 ppt课件
心理学概述
1 2 3
心理学基础概论
普通心理学的研究内容
心理基础知识在教学中的应用
2019/3/25
1
心理学基础概论
• 定义：心理学（psychology) 是研究人类行为及 心理规律的科学。 • 心理学的发展历史
• 心理学的分类
–心理学基础研究领域 –心理学的应用领域 • 心理学发展过程中主要理论学说
• 概念
心理学的研究对象是人的心理，
主要研究正常成年人心理现象一般规律、心 理实质及心理结构问题
• 主要研究两个部分
心理过程 个性心理
－心理过程
心理过程是人心理活动的过程，是心理现象的不同形 式对现实的动态反映。
认识过程：是人们在认识客观掌握的过程中产生 的一系列现象。（感觉、知觉 、记忆、注意、 思维、想象） 情感过程
记忆的过程
•识记
保持与遗忘
再认和重现
•记忆规律在学校教育中的应用
识记:无意识记和有意识记、机械识记和意义识记
无意识记：目击原子弹在广岛爆炸
……整个沸腾翻滚着的红紫相间的大火团腾空而 起，冲到1万英尺高空，沸腾翻滚的火团往外卷去 ，形成了第一个蘑菇云。火柱的底部有3英里宽， 它把广岛周围的市区全部吞没，除了河流和街道 ，全部可燃的物体都化为灰烬。
－知觉的相对性
我们的知觉不是孤立地反映某一事物，而是根 据事物之间的相对关系来进行反映的。知觉的这 一特性称为知觉的相对性。
－知觉的对象与背景
画 中 有 几 个 人 头 ？
2019/3/25
护理教育学-西安交大医学院吕爱莉
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树 中 有 几 个 人 ？
画中有几个人头？
2019/3/25
护理教育学-西安交大医学院吕爱莉

《社会心理学概论》课件

社会心理学关注个体与群体之间的相互作用，以及社会环境对个体心理和行为的影 响。
社会心理学的研究对象
0息，包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响，包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中，社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时，咨询 师运用社会心理学的技巧和方法，如角色扮演、行为疗法等 ，帮助来访者改变不良行为和思维模式。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息，以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响，以及如何影响他人 ，包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态，帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带，有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机，推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ，表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
01
02
03
04
文化背景

心理学基本理论PPT课件


本我 id 享乐原则 自我 ego 现实原则 超我 superego
至善原则
2021/3/12
基本观点：本我、自我和超我 若调节失衡即导致心理异常。
6
三、性力理论
（psychosexual theory ）
人的心理发展分为五个时期：
口欲期 oral stage(0~1.5岁)
肛欲期 anal stage(1.5 ~3岁)
二、基本观点：
为
的
• 广义的概念：以斯金纳为代
概
表，认为行为是指个体的外 部动作、内脏活动和心理活
念
动。
behavior
2021/3/12
15
二、行为学习理论的主要内容
（一）经典性条件反射 1.代表人物：巴甫洛夫（俄国）Pavlov 2.经典实验：
狗
食物 + 灯光 条件反射
2021/3/12
16
（一）经典性条件反射
2021/3/12
基本观点：梦是对清醒时被压 抑到潜意识中的欲望的表达。
8
五、心理防御理论
Theory of defense mechanism
基本观点：
个体为了缓解或减少因潜意识中的欲 望和冲突而产生的焦虑和痛苦而运用了不 同的心理防御机制，如潜抑、合理化等。
2021/3/12
9
六、基本理论观点
2021/3/12
4
一、心理结构理论
（theory of unconsciousness）
意识 conscious
潜意识 unconscious 前意识 preconscious
2021/3/12
基本观点：潜意识心理冲突
正是心理疾病产生的根源。

心理学专业外语PPT文档42页

心理问题的生物学研究方法已经与自希腊早期以来的其余心理学 思想融合而且并行存在，希腊医生盖伦认为人的个性和气质可能 与体液水平相关联，如人体内的血液和胆汁的不同配合。
As knowledge of human anatomy, physiology, biochemistry, and medicine developed, important insights for human behaviour and experience were gained.
nativist:先天论者；本土主义者；本土文化保护者
这种方法有时被认为是生理学的、生理心理学的、神经生理学 的、先天论者（考虑先天遗传因素而非后天环境因素）或先天 的研究方法。
The biological approach to psychological matters has integrated with and run parallel to the rest of psychological thought since early Greek times-the Greek physician Galen suggested that personality and temperament may be linked to the levels of body fluids such as blood and bile in the body.
split:分离；使分离；劈开；离开；分解 hemisphere:半球
斯佩里研究了大脑两半球的分裂对意识和心理功能的影响。
The field will progress still further as the technology to isolate the effects of genes and scan the living brain develops.

心理学专业英语基础幻灯片

• positivism：a kind of PHILOSOPHY that is based only on real facts which can be scientifically proved, rather than on ideas.
BIOLOGY
Biology has two important influences: 1 Evolution - Darwin's suggestion that humans have evolved from other animals. The discoveries in genetics that followed from his evolutionary theroy have had many important implications for the study and understanding of bahaviour.
»Abstract Writing »Writing in Social Sciences »Writing in Natural Sciences
READINGS
心理学专业英语根底 心理学·教育学专业英语 改变心理学的40项研究〔中文版，英
文版〕
RESOURCES
英语字典〔牛津，朗文〕 现代英汉-汉英心理学词汇 ://
derive:派生
roots:词根 mind:心灵；精神 soul:灵魂；心灵；精神
心理学这个单词是由psyche和logos这两个希腊词派生出 来的，psyche的意思是心灵或精神，logos的意思是 对……研究。
Psychology, therefore,literally means "study of the mind".
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25 Centuries Since Philosophy and Science Have altered only 1 word
• Everything is made of water • Everything is made of air • Everything is made of the indeterminate
Plato (428-348 B.C.E)
Plato and the Allegory of the Cave
• Plato viewed the world of appearances as an illusion
• True knowledge (ideas) could not be sought through the senses
Introduction To Philosophy, Psychology and Sociology
of Education
Created by Jeff Strauss MA Educational Foundations
Branches of Study
• Philosophical Theories of Human Existence: Pre-Socratic, Medieval, Modern, 19th and 20th
It is for that reason that philosophy is often described as a ‘second-order’ activity: thinking about thinking, knowing about knowing.
Thales (624-546 B.C.E)
Socrates
Plato
Los Tres Amigos
Aristotle
Socrates (470 to 399 B.C.E)
• “The unexamined life is not worth living” • This statement sets the stage for a
revolutionary progression of Western thinking. That the individual is responsible to answer questions such as What meaning do I want to give my life? How should I live? What really matters? What is truth and how can I know it. • Intrinsic Value
Age of Reason, Modernism, Industrial, Information
• Sociological Theories of Society and Cultures: Structuralism, Conflict Theory, Marxism,
Critical Theory, Post-Modernism
• Aristotle collapsed the physical world of matter (the realm of appearances) and the world of ideas to explain change.
Century
• Theories of Human Behavior and Development: Biological, Religious, Psychological,
Behavioral, Socio-cultural
• Historical Eras: Ancient, Dark Ages, Enlightenment,
Philosophy
From the earliest beginnings of recorded history it has involved discussions and debates not just about truth, but what are our methods of inquiry into truth. So one of the differences between philosophy and straightforward scientific inquiry is that in philosophy the issue isn’t merely about what the truth is, but how we can know what the truth is. A physicist and biologist know things, but the philosopher asks, How do they know?
• Wisdom requires us to see beyond sense experience and to learn about the uБайду номын сангаасderlying first principles and causes of things.
Aristotle (384-322 B.C.E.)
boundless • Everything is made of fire • Everything is made of numbers • Everything is made of atoms • Everything is made of quarks
The ancient Greeks as a starting point for western civilizations philosophical traditions
“Everything is made of water”
There is an underlying reality beyond appearances that is radically different from things as they appear to us through our senses