下载文档原格式
最快的练字方法教你快速练字技巧示例文章篇一：《最快的练字方法，教你快速练字技巧》练字这件事呀，可真是个有趣又有点小麻烦的事儿呢。
我身边就有好多小伙伴，一提起练字就直摇头，说这字啊，好像跟自己有仇似的，怎么练都练不好。
可是我就想啊，哪有那么难呢？就像爬山，看起来高高的山很吓人，可只要一步一步找对路，总能爬到山顶看风景的，练字也是一样的道理。
我有个同学叫小明，他的字那叫一个乱，就像一群小蚂蚁在纸上胡乱爬。
老师每次看到他的作业就皱眉头，说：“小明啊，你这字得好好练练。
”小明就很苦恼地说：“我也想练啊，可是我练了好久，一点进步都没有。
”我就跟他说：“你那是没找对方法。
”我觉得呀，要想快速练字，首先得选对笔和纸。
你想啊，如果让你穿着不合脚的鞋子跑步，那能跑得快吗？练字也是。
笔太粗或者太细，纸太滑或者太糙，都不利于练字。
我就试过用那种特别滑的纸练字，那笔在上面就像滑冰似的，根本控制不好。
后来我换了稍微有点摩擦力的纸，笔就听话多了。
这就好比你要开一辆车，得先选一条适合这辆车跑的路才行。
然后呢，就是字帖的选择。
现在市面上的字帖五花八门的，就像超市里的糖果一样多。
可不能随便乱选啊。
你要是想练楷书，就不能选行书的字帖。
我有个邻居姐姐，她想练那种很飘逸的行书，结果她选错了字帖，选了个小学生楷书字帖，练了好久都练不出那种行云流水的感觉。
我就问她：“姐姐，你为啥选这个字帖呀？”她还很迷茫地说：“我看这个字好看就选了。
”我当时就想笑，这哪行呢？选字帖就像选老师，得选对自己目标有帮助的。
还有啊，练字的时候姿势很重要。
我爷爷写字可好看了，他就经常跟我说：“孩子，写字的时候背要挺直，就像小松树一样。
手要放松，不能死死地抓着笔。
”我就照着爷爷说的做。
有一次我看到班上一个同学写字的时候，整个身子都趴在桌子上，那字能写好才怪呢。
我就跟他说：“你这样写字就像一个弯弯的小虾米，字都被你压变形了。
”他听了我的话，试着坐直了身子，还真觉得写字顺了不少。
练毛笔字技巧与步骤练毛笔字技巧与步骤如果你是初学者，你应该：1．先练楷书，打好基础．2．找好字帖，仔细观察其中字的笔画结构特征．3．先练小字，然后在报纸上写，最后才是宣纸．4．建议一开始最好双钩练习，也就是把纸放在字帖上，用铅笔勾画出形状，再填充；然后是单构，也就是只用线条把字勾出来，最后才脱帖写．5．切忌浮躁，写时可以放放音乐．6．勤练多想，光写不看是没有用的．7．用好的墨汁，建议使用一得阁，用好的毛笔．8．可以多参加比赛，锻炼自己，增强信心学习书法要持之以恒开始练字应注意的几点：（练一段还要学习字的结构等常识）1 姿势要正确，两脚平放地上，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。
2 握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。
开始练字枕腕，逐步提腕、悬腕。
均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。
最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。
在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。
2.练字都应该练什么？首先要练眼，即认真读帖。
宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。
”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。
读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。
有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。
发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。
有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。
其次要练脑或说练心。
在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。
做到胸有成帖，脑有成字。
第三要练手。
练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。
心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。
作文如何练成好字体的方法
若想练成好字体，以下是一些可行的方法：
1. 书写速度适中：书写时不要过快，也不要过慢，尽量保持适中的速度。
过快容易导致字形不清楚，过慢容易导致笔画不流畅。
2. 姿势正确：保持正确的书写姿势，可以提供更好的控制力和稳定性。
正确的姿势包括坐姿端正、手臂和手腕放松自然，将书写材料与你的身体保持合适的距离。
3. 练习基本笔画：掌握基本笔画是书写好字的基础，如横、竖、撇、捺等。
可以用专门的练字簿进行练习，按照规定的笔顺和字形进行反复书写。
4. 多练习模仿：选择一些字迹清晰、笔画工整的字体进行模仿练习。
可以在纸上或字帖上模仿书写，并注意观察每个字的结构和笔画的流畅程度。
5. 保持习惯：坚持每天进行练习，形成良好的书写习惯。
将书写当做一种养成和提升自己的乐趣，逐渐养成良好的书写习惯。
6. 用心书写：书写时要投入足够的注意力和精力，保持专注。
专心致志地书写可以提高字形的整齐度和美观度。
7. 多读好书：多阅读一些书籍，尤其是经典文学作品。
通过多读书，可以提升对文字和字形的敏感性，同时也可以借鉴和学习优秀的字体。
8. 字体书写练习：可以购买一些字帖或字典，在规定的字格上进行练习。
字帖上的规格可以帮助你保持字形的一致性和规范性。
9. 耐心和坚持：练习书写是一个需要耐心和坚持的过程，结果可能不会立竿见影，但只要持之以恒，坚持下去，一定会有所变化和进步。
通过以上方法的实施和坚持，相信你可以逐渐提升自己的字体，练成好字。
4个技巧，改掉写字“软弱无力”习惯，让字挺拔有势，越写越漂亮4个技巧，改掉写字“软弱无力”习惯，让字挺拔有势，越写越漂亮很多刚开始练字的书友，常常抱怨自己写的字总是感觉很软没有力度，包括很多上小学的孩子家长也常感觉孩子写的字太软，却又不知道如何改正，今天就给大家介绍4种写字软弱无力的原因，改掉这些不良的习惯，不仅可以让字变漂亮还能让字显得挺拔有势。
下面一起来看一下。
第一种：横平竖直无变化横平竖直写笔画,虽然看上去整个字比较工整，端庄，但是缺少灵动性，太呆板,没有势例字：口田中里事左侧为正确示范，右侧为不规范写法从以上右侧例字可以看出该往里收的竖向笔画写的过于垂直，导致整个字看起来太呆板，没有势。
书写技巧：在遇到这类带有“口框”字或需要向里收的笔画的时候，要注意不要写得过于垂直，需要内收来增加字的灵活性；横笔也不能写得太平，需要向右上方略扛肩，增加字的势。
第二种：笔画弯曲无限制一些带有弧度的笔画把握不准确，弯曲度写的过大例字：飞力成心禾左侧为正确示范，右侧为不规范写法从上图右侧例字可以看出带弧度笔画的弯曲度过大，显得整个字比较软，没有力度。
书写技巧：在书写这类带有一定的弧度的笔画的时候，一定要书写有度，弯曲度把握好，不能过大，过大则无力。
第三种：顿笔过大收不住，转折化方变圆角顿笔过大也是很书友最容易犯的通病，有顿笔固然好，但顿的过大，就会适得其反。
也不要把顿笔省略写的过于圆润，太圆润则显得字无力例字：日月门马力左侧第一个为正确示范，右侧两个为不规范写法从上图右侧例字可以看出，第二个转折处顿笔过大，第三又太圆润，整个字太拖拉，软弱无力，不够挺拔有势。
书写技巧：转折处顿笔可向右下方重按笔，然后缓缓提笔，略往回回一点再顺势行笔。
不可向右下方顿完直接转向行笔，这样容易顿笔处过大。
第四种：字形结构不明白例字:我敢木巴足左侧为正确示范，右侧为不规范写法书写技巧：在书写这类字时，应仔细观察字的整体形态，书写时需注意上下左右部件的宽窄、高低、收放、长短、疏密，做到主次分明，才能让这个给字看起来漂亮、协调、坚韧挺拔。
练字技巧如何才能写出一手好字如何才能写出一手好字呢为什么有的人如此辛苦地练字,但效果却不如人意呢以下结合自己练字的经历,谈谈练字该注意的问题,希望能带给大家一点启发;1.时间;练字的时间其实不须有多大的讲究,只要面前有纸、笔就行;如果是学生,可以在课间时间写写,调剂一下脑筋;也可以在刚坐下来时写写,镇定一下心神;也可以在一时想不起该干点什么的时候写写,缓解一下心情;总之,只要有一颗练字的心,桌面上常备着纸笔,便可利用各种的空闲时间来练字;2.信心;有的人有的是时间,但没有坐下来练一下,其原因,大概是之前没练好,以至现在失去了信心;如果是这样,请别灰心,以下我会给你信心;如果你现在有的是信心,那就没有问题了;好,现在一起来练字吧;3.方法;最重要的是方法方法一：最好不要从楷体入手;心法：很多人开始练字的时候,总会征求别人、老师的意见;而大多数答案都是先选字帖,师从欧柳颜;但这些帖是毛笔字帖,而且楷体字笔画严谨,要想写好,没有足够的岁月,是难见成效的;这就导致大多数人在练习中由于看不到进步的痕迹,从而丧失信心;因成效甚微而导致丧失信心的最主要原因是：从楷体入手练习,其成效不但不能得到强化,反而不断受到干扰;为什么这样说呢我们在练字的同时,还要面对各种各样的书写任务;教师每天还要写教案、写黑板;学生每天还要写作业、做习题;这些任务迫使教师和学生在书写时必须要考虑速度,因而在完成这些任务时,不可能使用严谨的楷体;如果我们在练字时练的是楷体,但其他时间却在涂鸦,那么练习的成效就可想而知了;秘芨一：应从行书入手;心法：根据以上分析,如果从行书入手,则练的时候是行书,写教案、做作业时用的也是行书,可收到学以致用的效果;这是一种最切合实际的方法;选择练习行书,便可在日常写字之时,随时有意识地练,随时可发现自己的进步,从而也不断增强练字的信心;方法二：无须购买字帖;心法：教师与学生的身边少不了报纸,而现在的报纸标题,包括了各种各样的字体,如果有电脑的话就更多了,而其中的行书字体或称为行楷最为适合初练字的人;因为这种字体既有行书的特点又离楷书不远,有助于学成之后由行书转入楷书;而市面上的行书字帖,则往往带着作者的风格,不一定被每个人所接受；又或者离楷书太远,对以后转写楷字带来一定困难;因此,要练字,无须买字帖,拿起一张报纸,在上面写就行了;秘芨二：先练间架布局,再练笔法;心法：有些人没能把字练好,其中的原因就是没有抓住练字的关键;首先请你观察一下现代的建筑是怎样搭建起来的;现代的建筑往往采用框架结构,先将混凝土浇筑成梁柱与楼板,然后砌砖墙,最后做装修;而梁柱的结构决定着一幢建筑的形态,装修得多豪华也难以掩盖结构上的缺陷;同样,一个好字的形成过程也应这样;实际上,一个字能不能给人美的感受,关键在于笔画的间架结构,或者说笔画的布局;笔画的间架合理,布局恰当,就是一个好字;至于什么藏头露尾,中锋侧锋,轻重缓急等等可以全部忽略;你要不信,请看看报纸上或电脑里的“黑体字”,或“幼圆”就可明了;这些字体的笔画从头至尾一样的粗细,没有什么笔法可言,但不影响它们的美;也就是说,所谓的笔法,对一个字来说,相当于给房子装修,房子可装修得古典,也可以装修得雅致;同样,在一个字的既定间架布局下,通过不同的笔法来装修,从而有了楷体、魏碑、宋体、行书等等的区别;因此,练字,应先练字的间架,揣摩如何布局;等心中有了每个字的蓝图,才开始练笔法也不迟;但是现在有的人刚开始练字时,不明间架,只在笔法上斤斤计较,每天把精力集中在怎样用力,怎样顿挫上,徒劳而无功,久而久之,便没有了练字的信心;另外,如今我们基本上不用毛笔,而现在学生基本上不用钢笔,都用那些“啫喱笔”,强调笔法也没有多大意义了;秘芨三：每天练一个字;心法：请看清楚,是练一个字,不是写一个字;市面上有各种各样的字帖,有的还附有半透明的白纸让初学者者临摹;但正是这样的装帧设计给初学者带来的巨大的精力浪费,甚至从此抑杀了他们的练字信心;之所以这样说,是因为这样的设计往往不符合练习规律;市面上的字帖,为了显示作者的深厚功力,每一页上都布满了作者大大小小的字;有的初学者不明道理,就着上面的白纸跟着一个字一个字地写,作者在这页里写了一首诗,他也跟着写一首诗;这样一路写下去,字是写了很多,但是请问：他练好了哪一个字呢结果只能是,废纸写了一箩筐,但一个字都没写好练习的规律,首先应该是进行小步子的、专门性的练习;就像学广播操一样,一小步动作熟练了,再往下学下一小步的动作;如果每天都跟着教练把广播操从头到尾做一遍,试想,谁能把广播操学好就算学好了,也是大费周折;练字也一样,每天练一个字足矣;但要求是能把这个字从描到临到摹,直到一出手便能与字帖上的字形神俱似;此时便可转入下一个字;当然,你也无须担心需要把三千个常用字都要如此地练习一遍,所谓工多手熟,熟能生巧,量变会引起质变,只要你能在练习时多思考,多总结,多留意汉字间架布局的规律,到一定时候,便可融会贯通,一手好字就从你的笔端随意流露;方法三：由行书转入楷书;行书练好了,便要从行书转入楷书;上面已经说过,行书也好,楷书也好,字的间架布局是一样的,不同的只是笔法而已;楷书的笔法严谨,容不得丝毫放松,需要笔笔思考,画画掂量,所以它最能考验一个人,也最能锤炼一个人;因此,只练行书不练楷书,虽然可应对平时的书写,但毕竟缺乏精神,也就是说,还只是“书写”而已,未能称为“书法”;所以,黑体字只作为印刷之用,要是拿来充当自己的“书法作品”,就会被人笑话了;行书练好了,字的间架布局掌握了,那么练楷书也就不难了;只要把书写速度稍稍放慢,把行书中笔画粘连之处取消,把楷书的笔法渐渐融入进去,不久之后,一手好的楷书便会由您的笔端流淌出来;1.练字应从哪种字体练起呢学习书法的途径,传统观念认为应从唐楷入手,逆时而上,在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆;另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发,可以从变化较少的秦篆入手,顺时而下,由行草而后楷书;这两种观念自有其道理;但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同,所以我们不能因循其练习方法,更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念;我们现在广泛使用的是硬笔,写不好毛笔字照样可以写好硬笔字,没有必要走弯路;练习硬笔字应从哪种字体练起呢我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀,变化较少的特点出发,应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起;最好是印刷体中的黑体字,这种字体的美感主要表现在其结构上,我们可以通过对黑体字的揣摩分析,掌握字的结构;在此基础上,我们才可以根据自己的个性和爱好,选择自己最喜欢的字体刻苦练习;2.练字都应该练什么首先要练眼,即认真读帖;宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹,他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上,专心致志的观看它,看准了才下笔;”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑,爱不忍离,索性坐下读碑三天;读的帖越多,眼力就会越高,就知道了如何写才好,好在哪里;有一个成语叫“眼高手低”,我认为：眼高是手高的前提;发现不了美,不知什么是美,就更谈不上创造美了;有不少同学以为书写潦草是所谓的行书,导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”;其次要练脑或说练心;在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里,把其字形深深地刻在大脑里,无论何时,一旦提到这个字,马上就能想出这个字在字帖上的形状;做到胸有成帖,脑有成字;第三要练手;练眼和练脑是为了搞清字该怎样写;心中能想出字的最好效果,手中不一定能写出这种最好效果,因为脑不一定能指挥得了手,手不一定能指挥得了笔;练手就是要达到心手一致,手笔一致的境界,所以练手也是至关重要的;练手主要是练指力、练腕力、练手感;写字的时间长了会感到手指发痛,手腕发酸,手不听使唤,多锻炼这一现象就会消失;经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好,他们的指力和腕力就是如此练出来的;还要注意练手感,让大脑能指挥手,感觉到笔变成了手的一部分,变成了手的延伸,手能轻松的指挥笔,想快则快,想慢则慢,想轻则轻,想重则重,想写出什么样的效果就能写出什么样的效果;第四要练结构,因为练字的关键是掌握字的结构;字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系;谢晓东在歌曲中国人中唱道：“最爱写的字啊是先生教的方块字,方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了汉字的结构特点;掌握了汉字的结构,写出了方方正正,结构美观的黑体字,将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字;如果掌握不住汉字的结构,无论如何对字的笔画进行修饰,进行美化,都是难看的赘物,越变越难看;所以掌握字的结构,写好黑体字是练好一切字体的关键和基础;第五要练笔画;不少同学练过书法,他们从楷书练起,许多运笔的规则都忘了,只记住了顿笔;结果写出来的字拖拉累赘,状如鬼画符;我提倡大家从黑体字练起,抓住字形,取消顿笔;下面我给大家介绍几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病：①点,由左上方向右下方运笔,有一个运笔过程;注意“点”也是有长度的,不能厾成圆点;②横,由左至右平等运笔;关键是“横要平”,不能一头高一头低,或顿笔顿成波浪形;根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长;③竖,从上往下垂直运笔;关键是“竖要直”,不能左右歪斜,更不能写成竖钩;根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长;④撇,从右上方往左下方运笔,不要写成点撇或横撇;⑤折,写折笔时,折角宜方不宜圆;不要在转角处大肆顿笔,写成脱肩的两个钝角,要写成一个直角;这样写出来的字,如用圆珠笔写,就是类似火柴棍的幼圆体美术字；如用钢笔书写,就是标准的黑体字;虽然笔画单调,但只要结构准确,照样美观好看;就像蹲马步是练武术的基本功一样,横平竖直是写汉字的基本功;许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确;如果结构不对,笔画的变化再丰富也写不出好字来; 3.练字的一般步骤在练习黑体字,掌握字的结构,练好基本功的基础上,可以选定自己喜欢的字体进行练习;选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步;第一步读帖;帖上汉字的读音我们都知道,无需再读;读什么读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系;例如：我们读黑体字的“中”,要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,横的长度是竖的长度的二倍,中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段,其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段;这就是读字形,读结构;不同字体,笔画具有不同特点,硬笔书法笔画的变化并不明显,也不易为中学生所掌握,这里就不再多说了;第二步描摹;“描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写;“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又叫写仿影;第三步临帖;指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上,这种方法有利于掌握字的笔法笔意,但不易掌握字的结构;第四步背帖;指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的字形,将其写在作业纸上的方法;这是练好字的关键一步,只有对所写的字精审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误;写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”,下笔如描红,写一手好字就不成问题了;第五步创作;在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的字的写法;根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字,这就是创作了;如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字,中学生练字的目的也就达到了;4.练字的注意事项下面我再谈谈练字应注意的几个问题：第一个问题是书写工具的选择;“工欲善其事,必先得其器;”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅,线条粗细均匀的好笔;墨色太浅,难以辩认；墨色太黑,又给人以压抑感;在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要的失分,所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好;第二个问题：练字应注意写字的姿势和执笔的方法;由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔,我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法;用圆珠笔写字要采用坐姿,做到“头正、身直、臂开、足安”;由于圆珠笔写的字小,所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域;一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧;眼睛距纸面约3 0厘米,胸部距桌边约10厘米;两臂自然伸展,小臂平枕桌面;以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起直辖市控制作用;拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米;笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45－60度角,字越小,角度越大;如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅;第三个问题：练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事;写字的时候要做到一笔不苟,每一笔都要写得实实在在;有人练字的时候,喜欢在结束前乱画一气,这种乱画是练字的大忌,不但有损笔尖的寿命,而且让练了半天,刚刚取得的进步化为乌有;第四个问题：不要轻易变换字体;练字要有恒心,有毅力,要练好扎实在基本功;练字要坚持经常,不能一曝十寒,三天打渔,两天晒网;须知：一日练功一日功,一日不练十日空;在掌握了字体结构的基础上,可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去,轻易不要变换字体;因为一旦变换字体,又得从头练起;第五个问题：要学用结合,练写合一,有的同学练字的时候写得很好,但写作业的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的;练过的字平时用到了,应该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合才能练好字;第六个问题：各科教师要齐抓共管密切配合;首先教师要写规范字,其次还要鼓励学生练字;对作业书写潦草的学生要批评教育,让其改正;督促学生练字不只是语文教师的责任,每个教师都有责任;5.练字有三种境界;大家都看过金庸的长篇小说笑傲江湖,其中有一段对练剑的精辟论述：初学乍练之时,以手使剑,有时剑不听使唤,甚至会伤及自己;练过一段时间之后手剑合一,以心使剑,剑随心走,剑术就达到了一个较高的层次;剑术的最高层次是心剑合一,无剑无我;举手投足即是剑着,飞花摘叶,皆是利剑,一枚细细的绣花针也能抵挡三个剑术高手,这样的剑术可以说达到了出神入化的境界;练字也是这样,我们练字的最初阶段同样是以手使笔;笔由不听手的使唤到逐渐熟练有一个过程,进一步可以发展到笔手合一的境界;这时写字的时候感觉笔是手的一部分,不是在用笔写,而是在用手写;只要我们认真练习,是可以达到这一境界的;练字的第二个境界是以心使笔,心笔合一,心动则笔动;笔下所写的就是心中所想,达到了这一境界,书法水平可以说是小有成就了;包括我在内的我们大家都要努力向这一目标迈进;练字的第三个境界是师法造化,无我无笔;古代许多着名的大书法家都是这样的;如王羲之见白鹅游水之姿,悟出“浮鹅钩”的笔势；张旭见担夫争路,公孙大娘舞剑,从中悟到结构点画的争让穿插关系和用笔的疾徐、节奏,大大丰富了其狂草的写法；怀素观夏云海涛,领悟到草书的大气磅礴、翻江倒海之势；颜真卿观屋漏痕、锥画沙,理解了用笔的迟涩和力度;这是我们练字的理想境界,达到了这一境界,无论有笔无笔,软笔硬笔,即使是一段枯枝,一把破笤帚,都能写出绝妙的书法作品;让我们用心写字,而不仅仅是用手写字,努力向这一理想的境界迈进吧。
小学生学硬笔（一）、练字必须有正确的姿势头要正、身挺直，两臂分开将姿势,“三个一”脚尖齐，边写本子边前移。
（二）、练字必须有正确的执笔和运笔方法持笔方法并不难,拇食中指卡笔杆,指实掌虚是关键，笔杆斜卧虎口间。
（三）、注意钢笔字的笔法要用轻重、快慢和刚柔的变化达到沉着有力的目的。
在一字之中，要学会轻重并用、刚柔相济.概括来说，就是要注重“捉"和“按"两个字。
这样，钢笔字虽然小,也同样有了沉稳与飞动、粗壮与精细、阳刚与阴柔的对比;点划之间，不是简单的细铁丝一样的均匀线条的组合,而是有节奏、有韵味、有动感。
于是。
才有可能在适当的间架结构中显示美感。
(四）、字的间架结构要反复揣摩一个字是否好看，笔法是第二步的事，第一步要讲间架结构.“间架结构”，这四个字是从盖房子的话里借来的。
字不是“门面"?一个门面要修好,先要七梁八柱的搭个架子，称为“间架”。
搭好架子之后，梁与柱之间还要加一些互相联结的部件,还要安门上窗,这些统称为“结构".一个字的“间架结构"包括了各种部首和其他各部分之间的整体组合，也包括了各笔划之间的具体搭配。
(五）、要写好钢笔字笔顺不可忽视小学生写字往往有个毛病，叫“倒插笔”，就是“笔顺”不对，这样有不少害处.第一是影响全字的间架结构布局。
例如“王”字，先写下面的“一”，再向上写就很不顺当,全字的平衡也不易把握。
第二是影响写字的速度。
汉字的构成是有规律的，如果违背了这个规律,扭着劲去写,当然也写不快。
例如写“人”，必须先撇后捺，如果先捺后撇,明显地是绕了个圈子，时间必然用得多。
二、注重技法的指导指导小学生练好钢笔字的具体做法是：明确一个目标,分成两个阶段，采取三个步骤，注意五个结合。
一个目标:既要写得好,又要写得快。
具体的要求，《小学语文教学大纲》上有明确规定。
教师指导学生练字,从早抓，从小抓,从严抓，让他们练就一手既洒脱又快速的钢笔字.两个阶段书写技能主要属于动作技能,其形成过程与一般动作技能一样，要经过一定阶段的合理练习,才能掌握。
怎样教育孩子写好字写好字能够提高学生语文素养，文化素质，促进学生情感、意志、心理品质的培养等，教师们对此逐渐形成了共识。
怎样教育孩子写好字呢?下面店铺收集了一些关于教孩子写好字的方法，希望对你有帮助教孩子写好字的方法一、内容选择策略1.练字先练姿。
姿势训练应是每堂写字课必练的内容，是小学阶段写字教学必练的重要内容。
姿势主要包括写字坐姿、执笔姿势以及运笔姿势。
良好的写字姿势不仅是写好字的需要，也是学生身心发展的需要。
我们常要求学生做到三个“一”，这种要求只是基本的，需教师经常作具体的指导和要求。
就坐姿来说，臀部与板面之间充分接触，不使板凳翘起腿来;上身自然挺起，离桌边约一拳距离;两腿下垂自然分开，双脚踏实地接触地面;两肩齐平，不耸肩;头部略向前倾，不歪视;左手按纸，右手执笔，呼吸自然放松。
正确的执笔姿势应当是大拇指的指头、食指的指头和中指的第一个关节将笔的前端夹紧，夹笔的部位离笔尖大约一寸左右，笔杆紧靠在右手的虎口处。
握笔的手应该自然灵活，不向胸口勾腕，或将手握成一个拳头，死死地将笔抓在手中。
良好的运笔姿势要做到，落笔要根据字的笔划有轻有重，有起有伏;在速度上有徐有疾，还要讲究运笔的顺逆。
在教学中，教师不仅可以利用挂图，还可以示范，树立坐姿榜样等方法给学生以直观的印象。
针对低年级学生小肌肉关节不发达特点，通过做写字手指操、手腕操，促进其书写的灵活性。
2.先识后写，以写促识。
20分钟写字训练内容应选择语文教材上刚学过的生字、生词。
字体要入楷书，高年级可以入行书。
我们在最初的时间里加强对学生的识记刺激，巩固识记生字、生词的保持量。
学生把字写好了，生字也巩固了，真是一举两得。
3.练写内容宜少，不宜多。
从写字的量来说，每节20分钟写字课以练写3个左右的生字为宜。
就拿识字量较多的二年级来说，每学年识写600字左右，以每周练15个生字计算，一学年约练660多字。
因此不存在课后字表中生字练写不完的问题。
实践证明，在具体练写某一字时，以5、6遍最好。
小学生练好字的方法技巧小学生练好字是每一个家长和老师都非常重视的一项任务，因为孩子练好字，不仅可以提高其写作的能力，还可以促进其思维的发展。
但是如何让小学生练好字呢？下面是一些方法和技巧，供大家参考。
第一、字帖练习字帖练习是最基本也是最有效的练字方式。
可以选择一些字形简单、排版整齐的字帖让孩子练习。
在练习的过程中，注意点字轻重、字形的优美度以及笔画的变化等方面，帮助孩子形成正确的握笔、写字姿势。
第二、逐笔仿写逐笔仿写即先练习一些字的在字帖上的篆刻的字，然后逐笔抄写。
只有将细节观察清楚了，才能写的非常准确。
仿写可以让孩子感受到笔画和字形的特色，使其对笔画、字形有更加详细的理解。
同时，也可以逐渐提高孩子的笔画控制能力。
第三、书写练功法书写练功法是一种通过练习手、眼、脑协调的方法，诸如练习连笔、断句书写等。
此种方法可以让孩子充分感受到书写的流畅感和行云流水的感觉。
可以逐渐让他们形成习惯性的标准书写方式，使孩子的书写更加规范美观。
第四、多读好书多读好书可以让孩子接触到形式更加优美的汉字，让他们感受到汉字的魅力。
同时，在阅读过程中，提高孩子对字的认识和理解，可以在必要时纠正孩子的写作方法，使书写更加规范。
第五、多听老师的指导在日常学习中，孩子需要遵循老师的规范教育，也可以多听老师的指导。
老师可以帮助孩子分析书写中的问题，并指导他们正确的写法。
当孩子将老师的建议付诸于行动后，书写水平会有很大的提高。
总之，小学生练好字需要家长和老师共同参与，通过多种方法、多个角度，可以使孩子提高书写的专业水平，形成自己的书写风格，打开写作思路的大门。
怎么练字又快又好为什么要练字？练字是一项非常重要的技能，特别对于小学生而言。
通过练字，可以培养孩子的良好字写习惯，提高书写速度和字迹工整度。
良好的字写能力不仅可以使孩子在课堂上更加出色地完成书写任务，还会对他们的学习和生活产生积极的影响。
选择合适的练字材料1. 田字格字帖田字格字帖是小学生练字的常用材料之一。
田字格具有横竖线条的引导作用，有利于孩子掌握字的大小、位置和结构。
字帖上的田字格也可以帮助孩子在纸上控制好字的长度和宽度。
2. 合适的练字本除了田字格字帖，还可以选择合适的练字本来进行练习。
练字本上通常带有指导性的字形示范和空白区域供孩子进行模仿写作。
选择合适的练字本可以根据孩子的年龄和能力来确定，确保孩子能够逐渐提高字写的难度。
如何练字又快又好？1. 养成良好的书写姿势良好的书写姿势是快速、准确地练字的关键。
孩子应该保持坐直、双脚平放、手腕放松的姿势。
正确的姿势有助于提高书写速度和字迹的工整度。
2. 逐渐增加书写速度刚开始练字时，可以以字母和简单的汉字为基础，慢慢地进行练习。
随着练习的进行，逐渐增加书写速度，但要保证字迹清晰。
可以利用钟表等工具来进行计时，让孩子在规定的时间内完成书写任务，以培养快速的书写能力。
3. 注重字的结构和连笔练习字的结构和连笔是练字过程中的重点。
字的结构应该准确，各部分的比例要合理。
当孩子掌握了基本字形后，可以针对不同的汉字结构进行练习，提高连笔的能力，使字写得更加流畅。
4. 多角度练习字的练习不仅应该局限在纸上，还可以通过多种方式进行。
可以利用电子设备上的字帖软件、字母磁贴、练习纸等多种方式进行练习，增加趣味性，提高孩子的兴趣和积极性。
练字的注意事项1.适量练习：切勿过度练习，以免对孩子造成身体和精神的负担。
根据孩子的年龄和能力，合理安排练字时间和任务量。
2.坚持练习：练字的效果需要长期的坚持和积累。
家长要鼓励孩子坚持练习，不断提高字写的水平。
3.注意姿势：孩子在练字时应该保持正确的坐姿和手部姿势，避免疲劳和不正确的习惯。
很多家长都有一个疑惑，怎么让孩子写好字。
字如其人，一手好字可以给人留下好印象。
汉字是中华文化源远流长的见证之一，为中华文化传承发挥了重要作用。
现在很多小学生书写情况很不容乐观，甚至有些学生的书写恐怕只有他自己才能看懂。
重视和加强写字教学就显得尤为重要。
那么，怎样指导小学生写好规范字呢？1.坐姿正确。
学生要想写好字，正确的坐姿是很重要的。
正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。
学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，也需要教师和家长的不断纠正，久而久之必能习惯成自然。
2.正确的握笔方法。
教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的握笔姿势要正确，以身示范。
二是指导学生如何握笔并不断强化正确执笔的意识。
这一点需要耐心，小学生握笔姿势很容易变。
在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确的握笔方法的影响，改变起来也不易（如果这个孩子从没有拿过笔，你教起来就省劲）。
教师上课时就要注意不断的提醒学生握笔的方法。
握笔姿势正确，写出的字才能有劲儿，而且手也不会累。
3. 刻苦练习书法的偏旁部首。
当你开始练习一款书法时，必须从偏旁部首开始，就是所谓的横，撇，竖，捺，详细了解每一步的书写方法，刻苦练习。
目前孩子书写笔画以横平竖直为标准。
基本笔画的讲解还是很有必要的，我们教师应该掌握汉字基本笔画的写法。
所有的字都是这些简单的部首组成的，万变不离其宗，所以练好了基本的笔画，组合起来的字才会有美感。
4.教会学生分析字形。
并不是仅仅让学生知道上下、左右、全包围、半包围等结构类型，更重要的是汉字部件在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。
小学阶段，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。
在这儿，我建议小学阶段全过程地使用田字格。
5. 临摹字帖。
练习书法初期，临摹字贴是一种很重要的练习方法，学习书法家写字的字形和结构，临摹就是规范你写字的方法，久了让你养成习惯，所以临摹字帖很重要。
