教学查房评价表

指导老师教学查房评分表培训基地：科室名称：测试对象：临床职称：测试病种：病案号：病例讨论评价表培训基地：科室名称：测试对象：主持人：讨论人员：测试病种：病案号：中医住院医师病历书写考核评分表培训基地：科室名称：测试对象：测试病种：病案号：中医住院医师临床能力评分表（体格检查部分）培训基地：科室名称：测试对象：测试病种：病案号：住院医师临床能力考核评分表（病史采集部分）培训基地：科室名称：测试对象：测试病种：病案号：中医住院医师临床能力考核评分表（门诊部分）培训基地：科室名称：测试对象：测试病种：病案号：中医住院医师规范化培训对象调查问卷一、基本信息培训基地：姓名：（可以不询问）性别：年龄：毕业院校：毕业专业：培训年限：现处于住院医师培训第___阶段第___年学员身份：培训基地职工□社会人□其他单位委托培养□二、相关信息（共性）1、是否组织入院教育（是□否□）；内容有哪些（培训政策□、培训待遇□、管理规定□）2、是否有专职培训管理人员（是□否□）3、进入培训基地（入科）是否有专人负责培训工作（是□否□），是否有日常考核（是□否□）4、是否安排严格的科室轮转（是□否□）；医院图书馆（是□否□）提供借阅书籍和信息检索5、是否有出科考核（是□否□），出科考核内容（理论□、技能操作□、病例分析□）6、各科（是□否□）有教学查房、小讲课核疑难危重病例讨论7、是否在医院模拟训练中心进行过训练（是□否□），最近一次大概时间和培训内容8、是否有开展优秀指导老师、培训学员遴选（是□否□），是否有经费表彰（是□否□）9、是否提供住宿（是□否□），若否，是否提供住宿、交通补贴（是□否□），每月多少（）10、是否发放过夜班费（是□否□）、加班费（是□否□）11、指导老师是否指导你接诊新病人（是□否□）、是否指导你书写病历（是□否□）12、是否有对指导老师开展过评价（是□否□）三、满意度对医院整体培训安排是否满意（是□否□）；不满意部分（入院教育□、经费保障□、入科教育□、轮转安排□、老师带教□）；（________________________________________________）四、社会人调查信息1、是否与培训基地签订培训合同或协议（是□否□）；2、培训基地是否协助参加国家医师资格考试、办理执业注册、变更等（是□否□）；3、培训基地是否协助办理人事档案核相关社会保险（是□否□）；4、工资奖金是否与培训基地同年住院医师同等待遇（是□否□）；五、委托培养调查信息1、原单位工资（是□否□）；2、培训基地是否提供与培训基地同年资住院医师同等待遇（奖金部分）（是□否□）；六、意见和建议中医住院医师规范化培训指导老师调查问卷一、基本信息培训基地：科室：姓名：（可以不询问）职称：二、其他信息1、医院是否组织过住院医师专项师资培训核资格认定（是□否□）2、医院（科室）开设住院医师规范化培训相关课程（是□否□）3、医院（科室）（是□否□）组织教学查房、小讲课核疑难危重病例讨论4、医院（科室）针对培训学员进行日常考核（是□否□）、出科考核（是□否□）5、医院（科室）（是□否□）有模拟培训计划，（是□否□）真正实施6、医院是否将住院医师培训带教情况纳入绩效考核（是□否□），是否发放经费奖励（是□否□）7、医院是否有对指导老师评价（是□否□），评价对象（学院□、同级医师□、上级医师□）三、满意度对医院培训安排、带教奖励等是否满意（是□否□）；不满意部分（培训安排□、带教奖励□、学员质量□、其他：______________________）四、意见和建议。

附表3教学查房考核评分表专业基地： 培训基地（医院）： 指导医师姓名： 专业技术职称： 患者病历号： 疾病名称： 考核项目内容要求满分实得分扣分原因查房准备 （10分）1. 查房目的明确，能充分体现对住院医师临床能力的培养，达到培训细则要求。

52. 选择病例适合，对患者病情熟悉；准备工作充分，程序规范。

5查房指导 （50分）1. 指导查房认真，有教学育人意识，注意体现医德医风教育。

52. 能严格要求住院医师询问病史，并结合病人认真核实。

53. 指导查体规范、标准，并能准确示范；认真纠正不正确手法。

54. 指导住院医师读片和分析各种报告单，并提出自己的见解和诊疗思路。

55. 指导住院医师做出正确的诊断和治疗计划。

56. 结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍医学的新进展。

57. 修改病历，指导规范书写及总结病历特点。

5 8. 培养教学能力。

5 9. 检查护理和其它问题。

5 10. 注重医患沟通,善于交代病情。

5查房方法（20分）1. 能结合病例有层次地对住院医师进行提问，培养住院医师思考问题的深度和广度，训练住院医师思维能力。

5 2. 合理使用病例资源，提高动手能力，掌握临床规范技能。

5 3. 善于启发住院医师主动提问；能耐心解答各种问题。

5 4. 用语专业、规范，合理教授专业英语词汇。

5查房效果（10分）1. 通过查房强化爱伤观念，学习医患沟通方法；引导住院医师学会理论联系实际、归纳总结和掌握诊治疾病的临床能力。

52. 查房内容和形式好，有互动；语言生动，概念清楚；逻辑性强，重点突出；时间安排合理。

5总体印象（10分）1. 为人师表，礼貌待人，爱护病人，着装大方、谈吐文雅、用语规范。

5 2. 查房基本模式、过程、效果能达到目的。

使下级医师逐步掌握查房技巧。

5合计 100考核专家签名：日期：年月日。

中医住培教学查房评分表
一、教学查房竞赛材料总体要求1、视频应表达对住培学员中医临床思维
能力的培养，流程清晰规范,
内容设计丰富、合理，区别于一般的临床查房、本科教学查房。

2、视频时间应限制在50分钟以内。

3、视频格式为MP4高清视频，单个视频大小不超过2000M （字节）以便于评选。

4、教案应为PPT格式，以文字和图片形式呈现，不得包含音频、视频、网络链接等内容。

二、基地资料上报要求1、每个基地上报省级的教学查房视频及对应教案数量均为1个。

视频和对应教案名称格式均为“XX省XX医院XX科"。

2、基地可自拟中医住培教学查房评分表，也可参考附件1。

3、基地评选的评委人数需＞5人，可邀请外基地或外省专家参与。

基地竞赛活动评选推荐表
基地名称：（盖章）经全体评委一致同意，最终本医院上报省级的参赛队。