【K12学习】幼儿园中班舞蹈示范课教案-假如我是一粒种子_1

幼儿园中班教案《一粒种子》含反思幼儿园中班教学计划《一粒种子》带反思中班教学计划《一粒种子》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们能够了解种子发芽的过程，训练学生情感上阅读课文，学习课程中的单词和单词，编写规则，了解美丽的种子，对灿烂世界的向往，让我们来看看幼儿园初中《一粒种子》，对课程计划进行反思。

教学目标：1.学习本课中的单词和单词，并写作规范。

2.了解种子发芽的过程，并训练学生情感上阅读文章。

3.感受种子对美丽，明亮世界的向往。

4.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。

5.理解故事的意义和哲学。

教学准备：《小雨沙沙》 MTV歌曲，种子发芽过程的图像，单词卡。

课程表：两个小时教学过程：头等时首先，导入歌曲以激发兴趣1.孩子好！这位班主任为您带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。

让我们一起唱歌。

（播放MTV时，老师和学生观看并唱歌：“小雨，小雨，沙沙沙沙沙沙。

种子，种子，说话，说话：我要发芽！我要长大.”）2.啊，歌曲真好听！让我们知道那可爱的种子！（教师用书：种子。

学生阅读。

）阅读该主题，您想知道什么？第二，小组合作，阅读文字并识别单词1.让我们打开课本，小组负责人负责一读课文。

要求：（1）用铅笔标记的文字中有几个自然段落；（2）组长组织小组合作伙伴阅读课文，互相帮助，互相学习，理解角色，并阅读课文。

2.小组合作阅读文本并识别单词。

师导游。

3.报告和测试合并。

用手指指示本文中有几个自然句段？（9）利用“我是小老师”和“猜词”的活动来发现并巩固新单词的阅读。

三，阅读成绩，评价提高1.请孩子们轻柔地阅读课文，讨论种子如何看待外界？健康：小种子开始在泥里睡觉。

种子非常非常好，出来！2.在文本中画一幅图，种子要爆发好几次了。

告诉我你的感受。

健康：小种子总数达到4次，可以看到外面的世界。

来到这个世界并不容易。

3.引导“很好”的句子。

播放种子生长过程的课件，感受种子发芽所需的条件：土壤，合适的温度（温暖的春天），水分，松散的土壤.4.这种种子可以像我们班上的孩子一样！因为每个人都喜欢学习，喜欢阅读并了解种子发芽的知识。

小学三年级语文下册《假如我是一颗种子》教学设计教学目标：1、学会本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在理解诗歌内容、想象诗歌所描绘的画面的基础上，体会诗歌的意境。

重点、难点：1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。

教学过程：一、谈话导入。

今天，老师要和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一颗种子》。

（请同学们拿出右手，和老师一起书写课题。

）板书课题。

这首诗歌通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的情感，值得我们好好学习。

二、读课文，自学生字词并进行交流。

1、请同学们自由的读课文，找出课文中的生字新词，用笔划出来，并借用字典或《字词句段篇》把生字新词的读音和意思弄清楚。

2、交流识记生字的情况：a、教师用小黑板出示课文中的生字，并把容易写错的偏旁用彩色粉笔书写。

b、请学生开火车读生字并组词（检查学生自学掌握情况）。

c、指导学生正确书写生字。

三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

师：同学们的生字掌握的很好，想不想听老师朗读这篇课文的啊？（想）那同学们应该怎样听？（学生做好准备）然后：1、教师示范朗读。

（学生评价老师的朗读）2、请几名同学分段正确、流利地朗读课文。

（注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小节写了什么内容？）四、学习诗歌的内容。

学习第一节1、刚才的三位同学读得很有感情，在第一节诗歌中，作者借用什么抒发自己的情感呢？（指名回答并板书“一颗种子”）2、抒发了作者什么样的情感呢？生：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。

（板书：要生根发芽）3、教师相机指导教学。

(1)、“贴”是什么意思？(紧挨)“亮晶晶”是什么意思？（形容物体明亮闪烁发光。

）(2)、生活中有哪些物体是亮晶晶的？（玻璃杯、荧光棒、首饰等等）(3)、你能用“亮晶晶”说一句话吗？（清晨，小草上挂着的一串串亮晶晶的露珠。

）4、请全体女生读第一节诗歌，男生仔细听。

2022年幼儿园中班主题教案《一粒种子》（7篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇1教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学准备：1、有关刷牙的ppt2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。

教学过程：一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。

2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老师就动画片里的内容提问。

4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。

1、提问：刷牙用到什么?小朋友快告诉小明。

2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。

3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最后漱口。

三、学习正确的刷牙方法。

1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。

4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。

四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。

五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。

教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。

在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇2活动目标1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

幼儿园中班教案《一粒种子》含反思中班教案《一粒种子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，学习本课的生字及词语，书写要规范，感悟种子对美好、光明世界的向往之情，快来看看幼儿园中班《一粒种子》含反思教案吧。

教学目标：1.学习本课的生字及词语，书写要规范。

2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。

3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。

4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。

课时安排：两课时教学过程：第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。

让我们一起来唱唱。

（播放MTV，师生边看边唱：“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。

种子，种子，在说话，在说话：我要发芽！我要长大……”）2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。

生齐读。

)读了课题，你想知道什么呢？二、小组合作，读文认字1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。

要求：（1）用铅笔标出课文有几个自然段；（2）组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。

2.小组合作读文认字。

师巡回指导。

3.汇报及检测巩固。

用手指表示本文共有几个自然段？（9个）用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。

三、读读演演，品评提高1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？生：小种子开始睡在泥土里。

种子挺啊，挺啊，挺出来啦！2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。

说说你的感受。

生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。

它来到这个世界可真不容易。

3.指导读“挺一挺”的句子。

播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度（暖暖的春天）、水分、松土……4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。

幼儿园中班舞蹈示范课教案:假如我是一粒种子教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程。

中班音乐《假如我是一粒种子》优秀教案附反思一、教学目标1.学习歌曲《假如我是一粒种子》，感受歌曲中的节奏与旋律。

2.培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。

3.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《假如我是一粒种子》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的把握和旋律的准确性。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《假如我是一粒种子》音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2.老师出示一颗种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。

3.老师提问：“你们知道种子是如何生长的吗？”引发幼儿思考。

（二）教学歌曲1.老师播放歌曲《假如我是一粒种子》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。

3.老师引导幼儿用动作表现歌曲中的情景，如种子发芽、成长等。

4.老师组织幼儿分组练习，互相纠正、指导，提高演唱水平。

（三）巩固练习1.老师组织幼儿进行集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。

2.老师挑选部分幼儿进行独唱，鼓励他们大胆表现。

3.老师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的演唱兴趣。

（四）拓展活动1.老师引导幼儿创作自己的种子歌曲，激发幼儿的想象力。

2.老师组织幼儿进行歌曲表演，展示自己的创作成果。

五、教学反思1.教学过程中，老师注重培养幼儿的想象力，引导幼儿用动作表现歌曲中的情景，使幼儿在演唱过程中更好地理解歌曲的含义。

2.教学方法灵活多样，采用集体演唱、分组练习、独唱等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

3.教学活动中，老师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，使他们在活动中获得成功的体验。

4.教学拓展环节，老师引导幼儿进行创作，培养了幼儿的创新能力。

（1）在教唱过程中，老师对幼儿的节奏和旋律指导不够细致，导致部分幼儿在演唱时出现节奏不准确、旋律跑调等现象。

《假如我是一粒种子》教案假如我是一粒种子教案教学目标：1、认识生字，通读课文。

2、在朗读中体会想象，在体会、想象中提高朗读水平。

3、激发学生对诗歌的热爱与感悟。

教学重点：有感情地朗读。

教学难点；教学中让学生体会诗歌的意境美。

教学准备：课件、种子、绿叶、小花的图片各一张。

教学过程：一、导入1、教师赋送小诗，谈话激发兴趣。

2、引题读题。

二、初读诗歌1、听录音朗读（出示课件）2、自读全诗。

3、汇报正音。

（相机贴图片）三、品读诗歌1、创设情景学习第一节师：在我们眼中诗人就像一颗种子，一片绿叶，一朵小花，在老师眼中，你们就是一颗颗种子，一片片绿叶，一朵朵小花，小种子们，你们躺在大地妈妈的怀里，有什么感觉，告诉妈妈。

学生想象说话（相机板书：生根发芽）指名说指名读重点句评价再指名读齐读指导朗读2、创设情景学习第二三节师生情景摸拟（课件flash辅助）师：孩子和妈妈一起努力，用力钻，再用点力，把身子挺一挺，终钻出来了，你看看自己长成什么样拉！想象谈话：小绿叶，你想做什么花朵们，你们的理想是什么学习重点句，品读评价。

（相机板书：衬托百花，理想希望）指导全节诗歌的朗读。

四、朗读升华1、总结过渡：孩子们，你们读出了自己的感受，读出了诗人的情感，诗人的那种渴望与依念，那份甘当绿叶的奉献精神，还有那美好的理想和希望。

2、师配乐深情范读。

3、生分节全班合作读全诗。

五、拓展1、引路想象说话2、学生试写诗句巡视展示结束语激励：孩子们，多读课外书多练笔，希望下次有同学送我一首小诗，因为在老师心中，你们就是富有生机活力的种子，是充满希望的绿叶，是美丽的小花，在校园里、在祖国的怀抱里茁壮成长，灿烂开放吧！板书计划：假如我是一颗种子种子图片生根发芽绿叶图片衬托百花小花图片理想希望也不拖累别人。

）神态从内容体会思想。

幼儿园假如我是一粒种子(中班）教案假如我是一粒种子设计意图：一个人的奇思妙想往往成为艺术创造．科学发明的前提．种子发芽虽然是一种极其平常的自然现象，但却非常容易引起幼儿的丰富想象和极大兴趣．在设计过程中我正是利用并挖掘了这一教材的潜在价值，通过一系列的观察．演示．创作．交流等活动，以开放．宽容的思维方式引导幼儿大胆．不拘一格的进行个性化表现，体验艺术创造与游戏的快乐．教学目标：１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：多媒体课件．种子若干活动过程：一．欣赏课件，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．（评析：以简短的语言开头，使幼儿的注意力迅速集中；以优美的音乐．动感的画面激发幼儿对活动的兴趣）二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．１．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）（评析：幼儿随音乐发挥想象，并自由．大胆地用动作表现自己的理解，动作千姿百态，兴趣高涨．）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．（评析：引导幼儿在互动中感受活动的快乐．）三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）２．观赏课件：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．３．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．（评析：教师一次次的引导，让幼儿在一次次的尝试中获得成功，真正体现了教师的主导作用和幼儿的主体作用．同时幼儿在感受植物成长过程中体验大自然的神奇．）四．完整表演一遍．１．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．２．幼儿随音乐完整表演一遍．（评析：种子的出现既自然的增强了幼儿的表现欲望，也为后面的活动延伸作好了铺垫．整个活动幼儿始终处于主动学习状态；创造．尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中＂灌输＂模式，教育形式活而不乱，教育效果显著．）活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，等到明年春天种到地里，并观察．记录种子成长的过程．。

幼儿园中班舞蹈示范课教案:假设我是一粒种子教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长进程．2．体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇．活动预备：种子假设干活动进程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的进程．师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长进程拍了片子．今天就请小朋友一路来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长进程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各类各样的种子能够长成各类各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．师：教师有个好主意，不现在天咱们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长进程．师：适才咱们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会可不能？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长进程）邀请假设干幼儿上来演出，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．起风了．师：如此的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：适才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不明白教师的向日葵怎么样了，咱们一路去看一看．3．随音乐演出一遍．师：咱们也来演出一下暴风雨中的植物吧．四．完整演出一遍．1．出示种子假设干．师：今天咱们班还来了好多种子小客人，它们是来和咱们做朋友的．2．幼儿随音乐完整演出一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的进程教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长进程．2．体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇．活动预备：种子假设干活动进程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的进程．师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长进程拍了片子．今天就请小朋友一路来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长进程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各类各样的种子能够长成各类各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．师：教师有个好主意，不现在天咱们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长进程．师：适才咱们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会可不能？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长进程）邀请假设干幼儿上来演出，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．起风了．师：如此的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：适才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不明白教师的向日葵怎么样了，咱们一路去看一看．3．随音乐演出一遍．师：咱们也来演出一下暴风雨中的植物吧．四．完整演出一遍．1．出示种子假设干．师：今天咱们班还来了好多种子小客人，它们是来和咱们做朋友的．2．幼儿随音乐完整演出一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的进程教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长进程．2．体验音乐活动的乐趣和大自然的神奇．活动预备：种子假设干活动进程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的进程．师：春天教师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长进程拍了片子．今天就请小朋友一路来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长进程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各类各样的种子能够长成各类各样的植物，假设你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假设我是一粒种子，我想长成柳树．师：教师有个好主意，不现在天咱们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长进程．师：适才咱们这些种子都长大了，教师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会可不能？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长进程）邀请假设干幼儿上来演出，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．起风了．师：如此的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：适才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不明白教师的向日葵怎么样了，咱们一路去看一看．3．随音乐演出一遍．师：咱们也来演出一下暴风雨中的植物吧．四．完整演出一遍．1．出示种子假设干．师：今天咱们班还来了好多种子小客人，它们是来和咱们做朋友的．2．幼儿随音乐完整演出一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观看．记录种子成长的进程。