古诗词中的色彩美 阅读答案

平谷区2008——2009学年度第二学期初三第二次统一练习语文试卷2009、05第Ⅰ卷（共60分）一、选择题：下列各题均有四个选项，其中只有一个．．是符合题意的。

用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂黑。

(共10分，每小题2分)1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是A．卑鄙．bǐ步骤． zòu 胆怯．què高屋建瓴．língB．订．正 dīng 机械． jiè脊．梁 jǐ忍俊不禁．jīnC．双赢．yíng 胚．胎 pěi 勉强．qiáng 谆谆教诲．huǐD．尽．量jǐn 剔．除 tī细菌． jūn 载．歌载舞zài2、下列词语中书写完全正确的一项是A．安祥干燥艰苦一愁莫展各行其是B．必竟网络犀利两全其美莫不关心C．调查感慨开辟承前启后春华秋实D．应衬贮藏遵命心喜若狂再接再厉3、下列句子中加点词语使用有误的一项是A、“4·28”胶济线火车相撞是近年来首屈一指．．．．的恶性交通事故。

B、众人拾柴火焰高．．．．．．．，只要人们齐心协力，就会创造奇迹。

C、你在著名的作家面前卖弄写作，岂不是班门弄斧．．．．？D、“冰冻三尺，非一日之寒．．．．．．．．．．”，写作能力并非是一蹴而就的，必须循序渐进地进行训练。

4、结合语境，填入横线处最恰当的一项是人生需要用乘法。

哲人说，人生的道路尽管漫长，但紧要处就那么几步。

对于人生而言，奋斗固然重要，但能否抓住机遇也是十分关键的。

在人生的关键时刻，一次努力能抵得上平时几次、几十次的努力，一年的奋争能抵得上几年甚至十几年、几十年的奋争。

A、人生的成功与否，不仅与机遇有关，更与个人努力有关。

B、人生能否成功，不仅与环境有关，更与个人奋斗有关。

C、人生的成功与否，与个人努力有关，更与机遇有关。

D、人生能否成功，与个人奋斗有关，更与环境有关。

5．下列作家、作品均为同一朝代的一项是①《记承天寺夜游》②《岳阳楼记》③《望岳》④《登飞来峰》⑤《范进中举》⑥王维⑦《饮酒》⑧《陋室铭》⑨文天祥⑩马致远A、③⑤⑦B、①②④C、②③⑧D、⑥⑨⑩二、填空题（共7分）6．背诵、默写（4分）（1），弓如霹雳弦惊。

四年级语文下学期期末复习题型专练（二）专题06 句子---古诗词默写一．填空题（共40小题）1．诗文中寻美景。

根据积累，完成练习。

（1）“桃花一簇开无主，”是绚丽的阳春美景，“篱落疏疏一径深，”是幽静的暮春景色，“，麦花雪白菜花稀”也写出了初夏成熟之美。

（2）诗人艾青眼中的“绿”真独特，刮的风是绿的，是绿的，是绿的，阳光也是绿的。

（3）看到梅花，毛主席这样夸赞：俏也不争春，，待到山花烂漫时，。

陆游这样感慨：，只留清气满乾坤。

2．请你根据所学的内容填空。

（1）胤，博学多通。

家贫，夏月则盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

（2）“日长篱落无人过，。

”诗人范成大用昆虫的翻飞来衬托村中的幽静；“茅檐低小，。

，白发谁家翁媪？”辛弃疾词中的景物充满情趣；“突然一阵风，好像舞蹈教练，所有的绿就整齐地飘动在一起……”艾青诗中的风也这么有趣。

这是大自然的礼物，更是诗人的感觉，正如华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中的情感。

”（3）学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获，正所谓“，学海无涯苦作舟”；在逆境中，我会引用名句“天行健，”来激励自己坚持不懈地努力；我相信“，只要迈步总不迟。

”3．根据所学的内容完成填空。

（1）童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐追蝶的诗句“，。

”在《清平乐•村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“，。

”（2）胜人者有力，。

（3），老来方知读书迟。

（4）胤恭勤不倦，，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。

（5）通过本册学习，我们时认识了的黄继光以及的哈尔威船长，让我倍受鼓舞。

4．根据描述情境填写诗句。

诗人笔下的果蔬花草各具情态，引人神思。

范成大《四时田园杂兴》（其二十五）描绘花果色彩美的诗句“，”展示出一派丰收的前景。

《江畔独步寻花》中，杜甫看到“，”，不由思索纠结。

王冕则借《墨梅》中的梅“，”表明自己的精神品格。

5．日积月累。

（1）你发现车胤是这样读书的：夏月则，于是在书签上写下了这样的学习的格言：。

〖美文赏读〗早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

〖诗词译文〗清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。

江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。

〖作者介绍〗李白（701～762），字太白，号青莲居士。

是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。

有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。

其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。

诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。

存世诗文千余篇，有《李太白集》三十卷。

〖诗词主题〗此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。

首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。

全诗把诗人遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多1古诗词阅读训练及参考答案_2 早发白帝城姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体，运用夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，又不假雕琢，随心所欲，自然天成。

〖诗词赏析〗首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。

“彩云间”的“间”字当作隔断之意，诗人回望云霞之上的白帝城，以前的种种恍如隔世。

一说形容白帝城之高，水行船速全在落差。

如果不写白帝城之高，则无法体现出长江上下游之间斜度差距之大。

白帝城地势高入云霄，于是下面几句中写舟行的迅捷、行期的短暂、耳（猿声）目（万重山）的不暇迎送，才一一有着落。

“彩云间”也是写早晨景色，显示出从晦暝转为光明的大好气象，而诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。

第二句的“千里”和“一日”，以空间之远与时间之短作悬殊对比。

这里，巧妙的地方在于那个“还”字上。

“还”，归来的意思。

它不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。

专题28 古诗词阅读创新题【典例示例】一、阅读下面诗歌，完成下列小题。

【甲】今年正月十四日，与子由别于陈州，五月，子由复至齐安，以诗迎之[1]苏轼惊尘急雪满貂裘，泪洒风别宛丘。

又向邯郸枕中见，却来云梦泽南州。

暌离动作三年计，牵挽当为十日留。

早晚青山映黄发，相看万事一时休[2]。

注：[1]元丰二年苏轼被贬黄州，十四日与苏辙相别陈州，先赴黄州。

苏辙随后携苏轼家小至黄，再自赴筠州谪任。

齐安：黄州古称。

[2]苏轼自注：柳子厚《别刘梦得》诗云：“皇恩若许归田去，黄发相看万事休。

”【乙】舟次磁湖，以风浪留二日不得进，子瞻以诗见寄苏辙惭愧江淮南北风，扁舟千里得相从。

黄州不到六十里，白浪俄生百万重。

自笑一生浑类此，可怜万事不由侬。

夜深魂梦先飞去，风雨对床闻晓钟。

14. 请对乙诗尾联合理想象，设计一段兄弟“风雨对床”时的对话。

苏轼惊问：子由，这大风大雨天，你怎么深夜独自过来了？苏辙：______苏轼：_____【答案】14. ①. 想到你我悲苦的宦海生涯，无法入眠啊！②. 人生在世不得已之事很多，随着时间流逝都会过去的。

【解析】【14题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

依据乙诗的“夜深魂梦先飞去，风雨对床闻晓钟”，可知苏辙在梦里都想与苏轼早日得见，兄弟二人有说不完的话，直到天明；依据题目的“子由，这大风大雨天，你怎么深夜独自过来了？”，并根据“自笑一生浑类此，可怜万事不由侬”，苏辙回答应该是和兄弟来倾诉无奈悲苦之情的，故可填写“想到你我悲苦的宦海生涯，无法入眠啊！”之类的话语；依据“早晚青山映黄发，相看万事一时休”和苏轼豁达、通透和释然的人格精神特征，推断苏轼的答复是“人生在世不得已之事很多，随着时间流逝都会过去的”之类意思的话语。

二、阅读下面诗歌，完成下列小题。

阅读下面的作品，完成下面小题。

奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清晓，来时悲早春。

转添愁伴客，更觉老随人。

红【】桃花嫩，青【】柳叶新。

古诗词中的色彩美古诗词中的色彩美思维导图今天给各位分享古诗词中的色彩美的知识，其中也会对古诗词中的色彩美思维导图进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！《古诗词中的色彩美》的阅读答案《古诗词中的色彩美》的阅读答案古诗词中古诗词中的色彩美的色彩美（转自南京市08中考试题①“诗中有画”古诗词中的色彩美，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩古诗词中的色彩美，却可以通过语言的描写表情达意古诗词中的色彩美，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

答古诗词中的色彩美：“悄然走来”运用拟人手法，形象而含蓄地写出端午习俗在不知不觉中形成。

“染”准确传神地表现出端午习俗的影响力和感染力。

拓展性试题。

提醒：需结合文中所介绍的知识进行回答。

一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。

（《天净沙·秋》无名）白毛浮绿水，红掌拨清波。

（《咏鹅》骆宾王）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（《赠刘景文》苏轼）百啭千声随意移，山花红紫树高低。

唐诗中关于色彩的诗句唐诗中关于色彩的诗句碧绿的莲叶连接天际，浩渺无尽，红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。

唐代杜甫《绝句四首(其三)》原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

描写颜色的古诗词(一) 南歌子柳色遮楼暗唐代：张泌柳色遮楼暗，桐花落砌香。

画堂开处远风凉。

高卷水晶帘额、衬斜阳。

见好花颜色，争笑东风，双脸上，晚妆同。

——元代：王冕《献衷心·见好花颜色》释义：看那春花鲜艳，竞开着笑迎春风，晚妆后的双脸，像花儿一样的粉红。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

含有色彩的诗句并赏析含有色彩的诗句并赏析1、白居易《忆江南》“日出江花红胜火古诗词中的色彩美，春来江水绿如蓝”古诗词中的色彩美，通过蓝绿的江水映衬出红日下的江花的描写，显得鲜明亮丽、明艳迷人，色彩对比极为强烈，勾画出一派生机勃勃的江南美景。

山东省章丘市明水街道办事处绣江中学2014届九年级下学期第一次月考语文试题一、积累与运用。

（21分）1.按照要求默写.(共10分)A.雪暗凋旗画， ___风多杂鼓声 _。

B.吊影分为千里雁，____辞根散作九秋蓬______。

C.__举杯邀明月_____，对影成三人。

D. 君不见走马川行雪海边, 平沙莽莽黄入天。

F.无限山河泪， __ 谁言天地宽______。

G.水是眼波横，__山是眉峰聚____，欲问行人去哪边，___眉眼盈盈处_____。

H.故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

I．人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

J.为什么我的眼里常含泪水？___因为我对这土地爱得深沉 _ 。

2.阅读下列文字，按要求作答。

（共7分）①随着电脑文字入录技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。

这一问题已经引起了有关部门的高度重视。

我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅会认会写，还要写得规范和美观。

学校也要加强宣传，②提高同学们对汉字书写的重要性。

A文中划横线的两个句子有语病，请用恰当的修改符号直接在原句上修改。

①随着电脑文字入录技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。

（去掉“随着”或者去掉“使”。

）②提高同学们对汉字书写的重要性。

（在“重要性”的后面加上“的认识”。

）B. 根据文段，为学校拟写一则宣传语，宣传汉字书写的重要性。

（不超过20字）示例：写规范美观的汉字，做堂堂正正的好人。

书写规范美观汉字，弘扬中华传统文化。

3.名著阅读。

（5分）“不过人不是为失败而生的，”他说“一个人可以被毁灭，但不能给打败”不过，我很痛心，把这条鱼给杀了，他想。

现在倒霉的时候要来了，可我连鱼叉也没有了。

这条登多索鲨鱼是残忍，能干，强壮而聪明的。

但我比他更聪明。

也许并不，他想，也许仅仅是武器比它强。

A．选文选自__《老人与海》__，是__美国_国作家__海明威___的经典之作。

2008年南京中考现代文阅读②古诗词中的色彩美①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。

②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。

用色时，或组合，或对比，方法多样。

③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。

这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。

④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。

白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。

这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。

⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意美。

杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。

⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阔。

岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。

接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。

“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特别描绘了那面鲜艳的红旗。

在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。

全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。

⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之美。

北京市各区2021年九年级中考语文二模卷【古文诗词默写与阅读题】汇集练古诗词默写题【2021东城二模】（一）默写。

（共6分）6.蒹葭萋萋，。

（《蒹葭》）（1分）7.，一览众山小。

（杜甫《望岳》）（1分）8.《论语》中孔子感慨时光如流水般日夜流逝的句子是：①,②。

（2分）9.在中国古诗文中,有许多表现家国情怀的名句。

请从你积累的古诗文中，写出连续的两句：①,②。

（本试卷中出现的诗文除外。

每句诗文允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）【2021西城二模】（一）默写。

（共5分）4．让我们跟着诗人游历大好河山：曹操观沧海，面前是“水何澹澹，①”；杜甫望泰山，抬头见“②，阴阳割昏晓”；白居易游西湖，行走于“③，浅草才能没马蹄”的沙堤岸边；王安石登飞来峰，感叹于“④，⑤”的人生境界。

【2021海淀二模】（一）默写。

（共4分）4．舂谷持作饭，。

（《十五从军征》）（1分）5．马作的卢飞快，。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）6．，回清倒影。

（郦道元《三峡》）（1分）7.乐器常出现在古诗文中，例如，“胡琴琵琶与羌笛”“客有吹洞箫者，倚歌而和之”。

此外，你能联想到的带有某种乐器的一句古诗文是“_______”。

（允许有一个不会写的字用拼音替代）（1分）【2021丰台二模】（一）默写。

（共5分）9．此中有真意，。

（陶渊明《饮酒》）10．关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，_________。

（《诗经·关雎》）11．诗文含四季，美景纷呈。

初春，我们可以观钱塘湖“①，浅草才能没马蹄”的江南画卷；盛夏，我们可以赏西湖荷塘“接天莲叶无穷碧，②”的美丽风光；深秋，我们可以感碣石沧海“③，洪波涌起”的广阔浩瀚；隆冬，我们可以看湖心亭“天与云与山与水，上下一白”的茫茫雪景。

诗文中有三千春秋，伴我们走过人生冬夏。

【2021石景山二模】（一）默写（共4分）6．请在下面的表格中填入恰当的五言诗句。

（共2分）①国②国谁忧国步艰捐躯赴国难红豆生南国①（杜甫《春望》或其他诗词）（1分）②（王维《使至塞上》或其他诗词）（1分）7．爱国情怀是中华民族生生不息的不竭动力，我们有岳飞的“八千里路云和月”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，辛弃疾的“①”，文天祥的“②”，林则徐的“苟利国家生死以”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，邓稼先的“许身国威壮河山”，还有艾青的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。

篇一：王昌龄采莲曲阅读答案荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来6．结合诗句，概括采莲女的形象特点（3分）7．从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处（一）6.从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼7.用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景王昌龄《采莲曲》阅读答案篇二：王昌龄采莲曲阅读答案阅读下面一首唐诗，完成1-2题。

采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

1．结合诗句，概括采莲女的形象特点。

______________________-九年级语文-魔方格采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

1．结合诗句，概括采莲女的形象特点。

_______________________________________________2．从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。

_______________________________________________1．从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。

2．用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美。

描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。

马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面一首唐诗，完成1-2题。

采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉..”主要考查你对古诗词鉴赏等考点的理解。

关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。

因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。

考点名称：古诗词鉴赏古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。

诗词题材和作者的风格特点：田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。