考场专用的心理调节方案范文

考场心理调节四法
考场上，考生如何进行心理调节，下面几点尤为重要。

一、克服担心心理。

“一进考场，我就紧张，怕考砸了。

”这是考生的担心心理。

面对竞争，“物竞天择”、“优胜劣汰”，已是大势所趋。

这就意味着考生将被推到竞争的第一线。

面对“生死存亡”的转折，考生考试时，应放开思想，轻松上阵，克服担心心理，尽量排除“杂念”，减轻思想负担，全身心地投入到考试上。

二、学会自我暗示。

拿到试卷紧张时，要善于自我控制，暗示自己：“别紧张，老师付出了那么多心血，我下了那么多功夫，家长等了那么多日子，不就为了这一天，不怕，我有把握考好！”遇到较难的情形，更要暗自鼓励：“别人会，我也会：我会；别人未必会；别人难，我不难；我难，别人也难。

我完全有信心攻下它。

”这样，考生就能在整个考试过程中，处于自信状态，考出好的成绩。

三、发挥最佳竞技。

有关专家研究后指出：决定考生考试成绩的因素，竞技占30％，知识水平占70％。

因此，考场上能否发挥最佳竞技，至关重要。

当考卷摊开时，应不要急于动笔，先通题浏览，摸清题量的大与小，对内容做到心中有数。

同时选择答案的“突破口”，从易处“试刀”，做到出师告捷。

否则，盲目上阵，甚至进了“迷魂阵”，是没有好结果的。

四、莫听考后议论。

在转换考科之间，特别是第一科感觉不理想时，切莫为了一时的失利而“乱了方寸”。

诸如，有些考生考后轻信周围的议论，只凭主观感受，就认为自己考砸了，这是千万不可取的。

考过的科目，考后不参与议论，应立即把精力投入到下一科，努力把失误降到最低限度，才是明智之举。

高考紧张心理调节方法优选篇高考紧张心理调节方法 11.当觉得浑身有焦虑和紧张带来的“火烧”般感觉时，马上停止学习，将双手平放在桌面集中精力感受桌面的凉爽，向前垂下头，轻轻转头并深呼吸。

2.临考紧张不求人，中医按摩舒缓法。

速成：双手捂耳，沿顺时针、反时针方向各揉3O次，再用两拇指用力按揉双侧太阳穴，会有一种清新感，沉浸其中并逐渐放松。

3.进入考场，不理会别人的表情和反应，在自己的座位坐好，把视线集中在教室前的某一个点上，凝视1分钟左右，什么都不要去想，让情绪稳定下来。

4.临场紧张怎么办?在深呼吸时努力放松，让你的胳膊和手自然下垂到身体两侧，你能感觉到流人手内的血液的温暖，尝试想象紧张感正从手指尖溜走。

5.放松训练：适当呼吸，从手臂开始，再按头部、颈部、胸部、肩部、腹部、臀部、大小腿、脚趾肌肉的顺序，交替收缩、放松骨骼肌肉，体验肌肉松紧程度。

6.考试入场前，如仍处于紧张状态，可做几次深呼吸，做两节广播操，哼几句流行歌曲，想点与考试无关使自己高兴的事，积极参与同学间谈笑来转移注意力，冲淡紧张情绪。

7.如在考场过度紧张，先停笔，身体自然坐正，轻闭双眼，双手平放桌上深呼吸，收紧双拳以及全身肌肉，然后慢慢呼气，随之放松肌肉，待情绪稳定后再继续答题。

经验二保持平常心无论最终考试结果如何，都请同学们保持一颗平常心，古训道：“勿以物喜、勿以己卑”，如果考试成绩理想，那么就要为即将展开的大学生活做准备，提前学__学课程或者背诵大学英语词汇等，争取在大学校园里做个佼佼者;而对于没有拿到理想分数的同学们，也不要灰心丧气，一蹶不振，应该尽快从悲伤失望的情绪中走出来，分析整个高考复习各个环节出现的问题，以备来年再战。

总之，保持一颗平常心，坦然面对一切可能发生的事情，那么无论你将来遇到什么样的顺境或逆境，都能够泰然处之，并且最终一定能够收获人生最美好的果实。

积极暗示积极暗示能强化自己的信心，消除烦恼。

消极暗示会降低人的信心，徒增忧心。

主题班会课考试心理调节三篇主题班会考试心理调节1教学目标：1做好考前的心理准备。

2调整应考心态,学会在考试中调节自己的应考焦虑情绪,掌握应付紧张的方法,提高应考质量，使学生最大限度地发挥自己的潜能和水平。

3提高抗焦虑能力，分析不良应考心态的形成原因。

教学重难点：1排解考试焦虑的方法和技巧。

2不良应考心态的形成原因。

3比较几种常见的应考心态。

教学课时：1课时教学过程：一热身活动1 幻灯展示游戏规则：击鼓拼图① 在规定时间内完成拼图(手动拼图150秒，电脑拼图180秒);② 一个小组派一个代表，其余同学只能语言提醒，不能动手拼图;③ 拼图完成后，拼图的同学马上起立示意;在模拟情境中，让学生感觉紧张的感觉，用鼓声是加强紧张的氛围。

2 分享感受鼓励学生说出拼图时的感受或身体出现的症状，并表明这对这个拼图有什么影响?(尤其是在鼓点越来越密集的情况下。

)(教师也可讲述游戏中的发现，但以学生不能说出的前提下的引导)说出亲身体验，明确感受。

3 情结延展：在什么样的场合中你还有类似的感觉?症状?(比赛考试等)引出课题，学生自主感受考试前的不同心理。

二活动：感受考试1小组讨论，你们是否也有类似的情绪，想法。

回顾体验自己以前考试时曾经出现的内心感受及生理特点，谈一谈不同应考心态形成的原因以及对考试效率的影响。

(对比平常做题)2 师生共同讨论归纳常见的几种考试心态。

1)平和心态——平常心对待没有特别的紧张感(适度焦虑);2)消沉心态——对待考试漠不关心(无焦虑低焦虑);3)焦虑心态——担心害怕恐慌(过度焦虑)。

3课件展示⑴：不良应考心态形成的原因：①自身的个性特征：如缺乏自信和毅力，平时学习没有恒心等。

②曾经有过考试失败的经历，只怕重复失败。

③对自己学习水平估计过低，而自我期望又过高。

④过分看重考试结果对自己的意义。

⑤来自外部过重的学习压力。

⑥易受他人消极评价的影响。

⑵平和的应考心态形成的原因：①良好的自身个性特征：如自信有恒心有毅力。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解考试焦虑的表现及其对学习和生活的影响。

- 掌握缓解考试焦虑的方法和技巧。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方式，提升学生的自我认知和问题解决能力。

- 学会运用心理调适技巧，应对考试压力。

3. 情感与价值观目标：- 培养学生积极乐观的心态，正确面对考试。

- 增强学生的心理韧性，提高应对压力的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：- 理解考试焦虑产生的原因。

- 学习并实践缓解考试焦虑的方法。

2. 教学难点：- 掌握如何将心理调适技巧应用于实际生活中。

三、教学准备1. 教学材料：PPT、案例分析材料、心理测试问卷等。

2. 教学工具：多媒体设备、小组讨论场地等。

四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 情境导入：通过讲述一个学生因考试焦虑而影响学习的故事，引发学生对考试焦虑的关注。

2. 提问：引导学生思考考试焦虑的原因和影响。

（二）主体教学（25分钟）1. 知识讲解：- 介绍考试焦虑的定义、表现和成因。

- 分析考试焦虑对学习和生活的影响。

2. 案例分析：- 通过具体案例，让学生了解考试焦虑的常见表现和应对策略。

- 引导学生讨论如何识别和应对自己的考试焦虑。

3. 心理调适技巧：- 介绍放松训练、时间管理、正面思考等心理调适技巧。

- 通过小组讨论，让学生分享自己的经验和心得。

（三）实践环节（15分钟）1. 心理测试：让学生进行心理测试，了解自己的焦虑程度。

2. 角色扮演：模拟考试场景，让学生练习运用心理调适技巧。

（四）总结与反思（5分钟）1. 总结：回顾本节课的重点内容，强调心理调适技巧的重要性。

2. 反思：引导学生反思自己的学习态度和应对压力的能力。

五、课后作业1. 完成心理测试问卷，分析自己的焦虑程度。

2. 选择一种心理调适技巧，尝试在日常生活中实践。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性。

2. 结果评价：通过心理测试和课后作业，评估学生心理调适能力的提升。

高考心理快速有效调整方法集合3篇关于高考心理快速有效调整方法高考心理快速有效调整方法有哪些呢。

当前考生中普遍存在的一些问题——过强的压力，过分的焦虑，以下是我整理的高考心理快速有效调整方法集合3篇，大家一起来看看吧。

高考心理快速有效调整方法篇1解压方法一般是找同学比较信任的父母或老师进行深化了解同学的内心真实想法，对症下药，看同学的内在精神需求是什么，是需要被理解，被关爱，还是做自己喜爱做的事儿放松身心。

最主要还是同学要依据自己的状况去适当调整自己的过高目标院校，合理利用压力实现自己抱负。

复习过程中成果的提高不是一蹴而就的，分为几个阶段，基本是两个月为单位。

一个月的学习与不学习，各学科成果差别并不大，但两个月后成果会消失层次波动，同学下跌后再想提高会比较困难。

尤其是每科成果都平平的同学，在压力过大和心理急迫提高成果面前，长时间提不高成果很简单消失迷茫问题。

迷茫问题表现为莫名烦躁、易急易怒、心情不稳定，长时间不能提高成果、不想再学习等现象。

对于迷茫问题的有效解决方法是梳理长远目标和阶段短期目标，把成果目标量化分析，详细到每个学科、每个阶段、学科部分应如何解决问题和提高成果。

每个同学问题不同，方法也不一样，详细问题详细分析。

高考心理快速有效调整方法篇2一、每天都带着信念起床自信不肯定让你胜利，但丢失信念肯定导致失败。

在高考前夕，假如没有信念会导致考生心理混乱，影响自己的实力发挥。

所以，考生要乐观向上，每天都带着信念起床。

首先要给自己一个明确的目标定位，这个目标不要超过自己的实力，然后向所确立的目标进取。

其次，不要在冲刺阶段过多责怪自己的不足，由于每个人的状况不一样，要擅长发觉自己的特长和优势，给自己在临考前树立自信。

最终，心态不好时要不断进行自我激励，增加自己的信念。

当然，信念是建立在考试实力基础上的。

因此，加强复习，提高实力才是强化信念的重要举措。

二、把乐观心情调动起来家庭和社会对考生考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。

考试心理调节技巧说起考试心理调节技巧，我有一些心得想分享。

咱都知道，考试就像一场战斗，但这战斗不是光靠知识就能赢的，心理状态也超级重要。

就拿我自己来说吧，有次重要考试，我复习得其实挺到位的，可是一进考场，那心跳就“咚咚咚”地跟打鼓似的，手都有点发抖，脑袋也瞬间像是被冻住了一样，平时会的题都变得陌生起来。

这经历就告诉我，考前心理调节那些事儿，必须得拿捏住呀。

首先呢，考前的焦虑很正常，就像你要上台表演，紧张兮兮的是人之常情。

这时候啊，试着把焦虑当成是身体给你的提醒，就像是汽车快没油了那个小灯亮起来一样。

你可以闭上眼睛，深呼吸，想象自己在一个特别放松的地方，像沙滩上呀，阳光暖洋洋的，海风轻轻地吹着。

这叫做深呼吸放松法。

我自己试过好多回，效果就像是给紧绷的弦松了松劲儿，效果真的很明显。

对了，还有个事儿要说。

有的时候我们太在乎考试结果了，就像守财奴守着自己的财宝，这种过度关注会加重心理负担。

考试其实就像平时做练习，你把它当成一个检验自己学习成果的机会就好。

比如说我上次考试，一直想着要是考砸了可咋整，结果越想越慌。

后来我就改变想法了，告诉自己，想那么多没用，就专注在题目上。

你可能会问，如果已经在考试里紧张得不行了，咋办呢？这时候可以试试积极的自我暗示。

就像是给自己打打气，你心里默默说，“我都复习这么久了，肯定行”，“这些题我都会，放松就好”。

我有个朋友呀，他考试的时候特别紧张，后面就使用这个技巧，说好像有一股力量给自己变得自信了点儿。

不过呢，我得承认，这些技巧不是万能手术刀，一下子就能把所有紧张情绪都切掉。

要是紧张过度，靠自己调节不好，也别硬撑着，可以找心理老师或者信任的人聊聊，这就像车出了毛病去找修车师傅一样。

老实说，我一开始也不懂这些，就是一次次考试体验教训出来的。

比如调整对考试结果的看法这个事儿，我也是经历了失败才明白。

而且不同的考试，可能需要的调节方法也不完全一样。

对于大型选拔考试，可能要更注重自我暗示和深呼吸相结合；平时小考呢，就可以用调整心态把考试当练习这一招。

关于高考心理疏导方案（精选8篇）关于高考心理疏导方案精选【篇1】要学会接受紧张情绪，但不要过分关注要知道其实一部分紧张是我们的“朋友”，它是帮助我们全神贯注的“助推器”，所以当紧张情绪来临时不要尝试去完全摆脱。

可以尝试开展积极自我对话，告诉自己这次考试只是一场考试而已，尽量避免夸大不合理的想法。

学习一些放松技巧如练习腹部深呼吸，想象或回忆你曾经去过的美好地方等。

把每天的习题练习想象成考试，然后放松自己的情绪与身体，以练习克服考试紧张。

如果考生在做了以上自我调节仍然无效时，需及时去专业心理咨询机构寻求心理医师或精神科医师的帮助。

要让自己处于轻松状态准备好奖励自己。

如计划考试结束就去看一场自己喜欢的电影，或者与朋友一起出去玩。

考前要熟悉考场环境。

在考试前几天，可以到考场里转一转，熟悉一下考场周围的环境，有助于缓解紧张心理。

不到最后不认输考试时在心里不要给自己做不出的题扣分，而是要从零分开始计算，如同拿一个空杯去盛水，集中注意力，尽可能多盛水，不要在乎盛多少。

连续考试时，不到最后不对答案。

可以找一个人倾诉自己前一次考试的失意感，然后仍然按计划准备下一场。

此时要发扬阿Q精神，不到最后不认输。

高三减压方法一、饮食减压法饮食疗法包括两个方面。

一方面是指科学合理的饮食可以保证考生生理健康，为考生超强度的脑力劳动提供足够的物质与营养基础。

这是考生减轻心理压力的生理保证。

另一方面，研究表明有的食物有直接减轻人的心理压力的作用，有的食物还可提高我们的接受能力和工作效率，使我们的思维更加敏捷，精力集中。

二、运动减压法科学的安排生活、体力劳动与脑力劳动有机结合，劳逸结合有助于减轻压力，及时消除疲劳，同时还会有效转移考生的注意力。

对于长时段、高强度的脑力劳动，更应该进行有益而适宜的体育运动，以此减轻紧张度。

如在星期日时家长可与孩子进行爬山、打球、游泳等活动。

三、转移减压法有意识的转移注意力是减轻心理压力的有效途径。

针对精神长期高度紧张的状况，家长应帮助考生学会自我调试，及时放松自己，如参加各种体育活动、放学后泡泡热水澡、与家人、朋友聊天、双休日抽出一些时间出游，还可以利用各种方式宣泄自己压抑的情绪等等。

考前心理调适方案考试是每个人都要面对的一项重要任务。

无论是学生、考生还是职场人士，都会在某个时刻需要通过考试来证明自己的能力和水平，以达到自己的目标。

然而，考前心理状态的调整对于顺利通过考试来说非常关键。

本文将为大家介绍一些考前心理调适方案，帮助大家更好地应对考试压力。

一、了解自己在考试前，首先要了解自己的优点和不足。

通过对自己的认识，可以更好地制定学习计划和调整心态。

要认识到每个人都有自己的特点和优势，而不是盲目追求别人的成绩和能力。

二、健康饮食饮食对于身体和心理状态都有影响。

在考前，要注意合理的饮食。

保持良好的饮食习惯，适量摄入各种营养物质。

避免暴饮暴食和过度饮食，以免影响睡眠和身体状况。

三、规律作息良好的作息习惯对于身心健康非常重要。

在考试前，要保持规律的作息，保证充足的睡眠时间。

科学研究表明，睡眠对于记忆与学习有着重要的作用。

保持每天七八个小时的睡眠时间，有助于提高注意力和专注力。

四、积极心态积极心态是考试中的秘诀。

要相信自己的能力和潜力，不要过度担心和焦虑。

积极的心态会给人带来更多的信心和动力。

对待挑战和困难要持积极态度，相信自己能够克服一切困难。

五、制定学习计划学习计划对于考试准备至关重要。

要制定合理的学习计划，按照计划有条不紊地进行学习。

合理安排时间，重点复习，有针对性地进行训练和模拟考试。

有计划的学习可以提高效率，减少压力。

六、锻炼身体适当的体育锻炼对于心理状态的调整很有帮助。

锻炼身体可以释放压力，增强体力。

可以选择适合自己的运动方式，如慢跑、瑜伽、打篮球等，既可以放松身心，又可以提高注意力和反应能力。

七、避免比较不要过度关注他人的成绩和进步。

每个人都有自己的节奏和成长轨迹，过度比较只会增加自己的焦虑和压力。

要专注于自己的学习和进步，相信自己的能力，不要被他人的成功或失败所左右。

八、建立支持网络与家人、朋友或同学建立良好的支持网络很重要。

和他们交流自己的情感和烦恼，寻求支持和鼓励。

如何调节考前心理范文三篇如何调节考前心理范文三篇【一】日前，教育部中小学心理健康教育咨询委员会副主任、北京师范大学心理系博士生导师在接受记者采访时说，考生心理紧张主要表现在心理焦虑、学习学不下去，有的则在考试前几天睡不着觉。

而家长们的紧张情绪在无形当中也影响着考生，越对考生说“你别紧张”，反而暗示学生更紧张，使紧张情绪加重。

那么，学生和家长怎样消除心理紧张，郑教授提出以下建议。

■自我调节放松1、当心情紧张或学习累的时候，一是练习做深呼吸，吸气要深、满，吐气要慢、匀。

全身进行放松。

另一种方法将全身所有能控制的肌肉从头至脚全部绷紧，然后慢慢吐长气，直至全身全部放松下来。

2、当你觉得紧张时，想象美好的最开心的事物和情景，把当时的情景想象得栩栩如生，把自己最快乐的感觉找到，并陶醉在想象情景之中。

可以是蓝天白云，自己在云上飘或是想象在一望无垠的海边，海浪轻轻拍打你的感觉。

3、系统脱敏消除焦虑。

在平时的考试中，有的考生怕难题、怕考试气氛、怕自己不如别人得的分高……考生把自己在高考上怕的情形全都列出来，然后从最轻的开始打分，按着各项依次往下排至最怕的情形0、2、4、6、8……从最轻的开始想象当时的情形，再按上面的方法自己放松，再放松，这样结合多次，一直做到最后最害怕的情形，这样害怕的事物通过放松就会慢慢地消失。

这样的放松每天可做1―2次。

■家里的环境要宽松在家里，考生和家长要说些积极的话，不要说“考不上，来不及了”等泄气话，要用一些积极的语言，使考生形成积极的自我实现的暗示。

在考前这些天，家长们不要老和考生谈论考试，或是在家里关掉所有的娱乐设施，如电视、广播等，这样的气氛反而会增加考生的紧张情绪，家里还应像往常一样，给考生一个轻松的环境，不要过多地干涉考生的行为，让他自己去安排复习。

【二】“学好考好有信心”学习应是主动的过程。

学生要以主人翁的态度去激发学习情绪和培养良好的学习习惯：好动脑筋、专心致志、适时复习、树立正确的学习目的和学习态度，培养兴趣、能力和意志。

高考应试的心理调节方法高考应试的心理调节分析一、调控情绪高三面临人生的关键时刻，是尽全力拼的阶段，高考更是对学生综合素质的考验。

要在这知识覆盖面广，注重考查能力的选拔性考试中取胜，唯有全面提高素质。

在打好知识基础的同时，注重自我心理调节，以踏实准备这个不变，来应付高考复杂的多变，以良好的情绪投入下阶段复习，从而提高复习效率。

在人的心理世界中，情绪扮演着重要的角色，它像是染色剂，使人的学习、生活染上各种各样的色彩;它又似加速器，使人的学习活动加速或减速地进行。

我们需要积极、快乐的情绪，它是获得学习成功的动力。

有人说：情绪是思维的催化剂，思维能力可以通过情绪的调节而显示出更高的效应，人也会因此显得更聪明、更能干。

积极的情绪可使人精神振奋、想象丰富、思维敏捷、富有信心。

消极的情绪则使人感到学习枯燥无味、想象贫乏、思维迟钝、心灰意懒。

实验表明，一组儿童在情绪良好情况下平均智商为105，但在紧张状态下却降至91，两者相差十分显著。

因而我们高高兴兴地学愁眉苦脸地学，效果在不一样。

心情高兴时，会增强学习的信心和兴趣，产生学习新知识的强烈愿望，会感到大脑像海绵吸水一样，比较容易把知识吸进去。

而烦恼、焦虑、愁闷、恐惧时，会降低学习的愿望和兴趣，抑制思维活动，从而影响智力发展。

二、适度焦虑激发动机有些同学因前阶段的成绩不理想而担忧，怕看到家长失望的目光，眼看离高考越来越近，心里一点底儿也没有，虽然天天挑灯夜战到深夜，但效率不高，睡眠质量不高，常做恶梦，第二天头脑昏沉沉的。

看来过重的学习负担、心理压力、家长和社会过高的期望已使这些同学的情绪处于过分焦虑状态。

其实学习需要一定程度的焦虑，心理学试验表明：焦虑水平与学习成绩呈倒“U”形关系。

无焦虑或焦虑水平过低，学习无紧迫感，对什么都无所谓，肯定学不好，而焦虑水平过高，人的精神极度紧张，又会影响正常的思维;只有处于中等焦虑水平的同学激发内在的学习动机，变压力为动力，学习效果最好。