沪科版滑轮组练习题

沪科版物理八年级第十章机械与人第二节滑轮及其应用同步综合练习一．选择题（共16小题）1．若不计机械重力和摩擦，用20N的力匀速提起30N的物体，合适的机械是（）A．动滑轮B．定滑轮C．杠杆D．滑轮组2．如图所示，小明分别利用下列装置提升重物G，每个滑轮的重也是G（与重物等重），不计绳重与轮、轴间摩擦，其中绳自由端施力最小的是（）3．用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组，去提150牛的重物，最少用力（）A．75牛B．50牛C．150牛D．无法判断4．某种活动黑板的示意图如图所示，两块形状相同的黑板的重力均为G，其上端分别用两根绕过两只定滑轮的细绳相连。

当其中一块黑板沿竖直方向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运动，不计滑轮重和一切摩擦力，图中绳子A、B两处的拉力分别为（）A．2G 和0 B．G和C．2G和G D．G和2G5．小明利用如图1所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1＝F2＝F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1＝F2＜F36．关于滑轮组的叙述，较全面的是（）A．一定省力，又能改变力的方向B．一定省力，但不能改变力的方向C．有时既能省力，又能改变力的方向；有时可以省力，但不能改变力的方向D．使用滑轮组一定能省力7．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（）8．如图所示，在定滑轮两边分别挂上实心的铁球A、B，并使A球浸没在左杯的水中，B球浸没在右杯的酒精中（已知水的密度比酒精大），此时定滑轮恰好保持静止平衡状态，定滑轮体系内的摩擦忽略不计。

若将水杯、酒精杯同时撤掉，则定滑轮将（）A．向逆时针转动B．仍保持静止平衡状态C．向顺时针转动D．无法判断9．n个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组，每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等。

第十章机械与人第二节滑轮及其应用基础过关全练知识点1定滑轮1.如图，用一个半径为5 cm的定滑轮拉着重物上升，滑轮上一点P旋转了36°，假设绳子(粗细不计)与滑轮之间没有滑动，则重物上升了()A.π cmB.2π cmC.3π cmD.4π cm知识点2动滑轮2.(2022贵州黔西南中考)如图所示，通过滑轮沿水平方向拉动重为20 N的物体A，不计滑轮重及其摩擦。

当拉力F为4 N时，物体A受到的拉力为N；用这种方法使用滑轮是为了。

知识点3滑轮组3.(2022内蒙古鄂尔多斯中考)使用下列机械时，用大小相等的拉力F，能提起最重货物的是(不计机械自重和摩擦)()A B C D4.(2022上海中考改编)用如图所示的滑轮沿竖直方向提起一重为20 N的物体A(滑轮自身重力及摩擦忽略不计)，滑轮处于静止状态，相当于一个杠杆，力F的大小为N，此时物体A所受到的合力大小为N。

能力提升全练5.(2022湖南湘西中考)湘西自治州矮寨公路被修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以 ()A.省力B.省距离C.省时间D.省能量6.(2022甘肃武威中考改编)如图所示，现在很多地方设有轮椅专用通道，为残疾人通行提供方便。

它实际上就是简单机械中的(选填“杠杆”“滑轮”或“斜面”)；属于(选填“省力”或“费力”)机械。

7.(2022江苏金坛期中)升旗时，旗杆顶端的装置是(选填“定”或“动”)滑轮，它的作用是。

如图所示，将粗细均匀的直尺AB，在中点O支起来。

有三支相同的蜡烛，在B端放一支，在AO的中点C处放两支，此时直尺水平平衡。

将三支蜡烛同时点燃，它们的燃烧速度相同，在燃烧过程中，直尺将(选填“A端上升”“B端上升”或“始终保持平衡”)。

8.(2019安徽中考)图中物块甲和乙处于静止状态。

已知甲重12 N，乙重8 N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为N。

9.(2022甘肃金昌中考)如图所示，某工人站在地面上使用由三个滑轮组成的滑轮组提升重物，请用笔画线代替绳子，画出最省力的绕绳方法。

第十章浮力第2节滑轮及其应用一、单项选择题〔本大题共9小题，共分〕1.用以下简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】此题考查了杠杆的平衡条件、定滑轮和动滑轮的特点，确定力臂大小关系是关键。

不计摩擦和机械自重，知道动力臂和阻力臂的大小关系，利用杠杆平衡条件求F1、F2的大小；使用定滑轮不省力，求出F3；使用动滑轮省一半力，求出F4；通过比拟得出哪个用力最大。

【解答】由题知，不计摩擦和机械自重，A.由于杠杆平衡，动力臂大于阻力臂，所以F1<G；B.由于G；杠杆平衡，动力臂小于阻力臂，所以F2>G；C.使用定滑轮，F3=G；D.使用动滑轮，F4=12由以上分析可知，用力最大的是B；应选B。

2.如下图的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1：G2为()A. 1：2B. 1：1C. 2：1D. 3：1【答案】CG1，即G1：G2=2：【解析】解：由图知，G1由两根绳子承当，G2的力作用在绳子上，故G 2=121。

应选：C。

G1由两根绳子承当，且在绳子自由端是G2，由滑轮组的特点知，G2是G1的一半，故可求得G1：G2的比值。

此题考查了滑轮组的特点。

在滑轮组中，拉物体的力由几根绳子承当，那么绳子自己端的力为拉物体的力的几分之一。

3.用如下图的滑轮组匀速提升600N的重物时，人手实际需提供的拉力应该()A. 小于200NB. 等于200NC. 大于200ND. 大于300N【答案】C【解析】解：滑轮组的绳子段数n=3，那么F=13(600N+G动)，即F>200N.故A、B、D不符合题意．应选C．题目所求拉力为实际拉力，所以要考虑动滑轮的重和绳子摩擦，滑轮组的绳子段数n=3因此实际拉力会大于13G. 解题时要读清题意，防止失误．另外，这类题绳子段数n的判定也很关键4.用如下图的工具提升相同重物G，(不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是()A. B. C. D.【答案】B【解析】解：由题知，不计摩擦和动滑轮、杠杆重，A、使用的是动滑轮，F=12G；B、使用的是滑轮组，n=3，F=13G；C、使用的是定滑轮，F=G；D、设杠杆的长度为L，那么动力臂为L，阻力臂为12L，那么FL=G×12L，F=12G。

10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题1定滑轮1.(2020青岛改编)研究定滑轮的特点。

(1)在研究使用定滑轮是否省力时,用如图1甲所示的装置匀速提升重物,需要测量的物理量是和。

(2)如图乙所示,分别用拉力F1、F2、F3匀速提升重物,则三个力的大小关系是。

(3)旗杆顶部有一个定滑轮,给我们升国旗带来了便利,这是利用了定滑轮的特点。

(4)定滑轮的实质是杠杆。

2.小明用如图1所示的滑轮,将重为5 N的物体匀速提升了2 m,用时10 s,则这一过程中,小明的拉力为N,绳子自由端移动的距离为m,物体升高的速度为m/s,绳子自由端移动的速度为m/s。

(不计绳重及摩擦)3.小王用如图1所示的滑轮,用大小为8 N、水平向右的拉力F将重为5 N的物体匀速拉动了3 m,用时10 s,则这一过程中,物体所受的拉力为N,物体所受的摩擦力为N,绳子自由端移动的距离为m,绳子自由端移动的速度为m/s,物体运动的速度为m/s。

(不计绳重及滑轮摩擦)4.某人重为500 N,经测定,他的手臂最大可发挥700 N的力。

若这个人用一个定滑轮来提升重物,则他所能提起重物的最大重力为(不计绳重及摩擦) ()A.1200 NB.700 NC.500 ND.200 N2动滑轮5.某同学研究动滑轮的使用特点,他每次都匀速提起钩码,研究过程如图1所示,请仔细观察图中的操作和测量结果(不计绳重、滑轮重和摩擦),然后归纳得出初步结论。

(1)比较图甲和图乙可知: 。

(2)比较图乙和图丙可知: 。

(3)动滑轮的实质是的杠杆。

6.如图1所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做()A.省力,不能改变施力的方向B.不省力,能改变施力的方向C.既能省力,也能改变施力的方向D.既不能省力,也不能改变施力的方向7.如图1所示是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案,若拉船需要的力很大,则应选用(选填“甲”或“乙”)方案,因为采用这种方案可以。

(不计机械自重及滑轮摩擦)8.小可用如图1所示的动滑轮匀速提起重为200 N的水桶,若不计绳重、动滑轮重及摩擦,则小可在绳子A端的拉力为N;实际上A端的拉力为110 N,不计绳重及摩擦,则滑轮重为N。

滑轮的应用 同步练习(一)1．图8-41是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”)，使用______图中的滑轮能够省力．2．用如图8-42所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F 为50N ，则物重G为N ，若绳子的自由端向上拉m ，则重物升高m 。

3．如图8-43所示，物重50N ，在水平拉力Ｆ的作用下，使物体Ａ沿水平地面匀速前进．拉力Ｆ为10N ．不计绳和滑轮重，物体受到的阻力N ．4．如图8-44，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N 的物体时，则F 1＝，F 2＝，F 3＝，F 4＝。

5．如图8-45所示的装置处于静止状态，不计滑轮和绳重，如果物体重力分别是G 1和G 2，那么G 1和G 2的关系是（ ） A ．G 1＝G 2B ．G 1＝2G 2C ．G 1＝21G 2D ．无法判断6．如图8-46所示，动滑轮重为1N ，拉力F 为5N ，则 重物G 和弹簧秤读数为（ ）（题型三）图8-41 图8-42 图8-43图8-44图8-45A ．G 为4N ，弹簧秤读数为5NB ．G 为9N ，弹簧秤读数为10NC ．G 为10N ，弹簧秤读数为5ND ．G 为9N ，弹簧秤读数为5N7．按图8-47中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。

图中G 表示物重，G ′表示动滑轮重，F 表示人对绳子的拉力。

（题型二）(二)1．如图8-48所示,在两堵墙壁之间同一水平面上的A 、B 两点用弹簧秤和滑轮组相连接, 不计摩擦和绳、滑轮、弹簧秤的重,若拉力F ＝5N,则弹簧秤P 的读数是_______N,弹簧秤Q 的读数是_________N.2．如图8-49所示，动滑轮右边绳子固定，左边悬挂物体Ａ，动滑轮受拉力Ｆ作用将物体Ａ匀速提高２m ，则动滑轮升高m ，动滑轮这种使用方法的好处是（填“省力”或“省距离”）．3．如图8-50所示的装置中，最省力的是（ ）FABPQ图8-47图8-48图8-494．物体甲重40N ，物体乙重 70N ，如图8-51所示两物体都静止。

物理第十章：机械与人第二节滑轮以及应用知识点+测试试题一、定滑轮1.定义:使用时, 轴_____________的滑轮;2.特点:_________(选填“能”或“不能”)省力,能改变_____________;3.实质:为_________杠杆。

二、动滑轮1.定义:使用时,轴随物体一起_________的滑轮。

2.特点:省力,_________(选填“能”或“不能”)改变力的方向。

3.实质:为_________杠杆。

三、滑轮组1.定义:定滑轮和动滑轮组合在一起的装置;2.特点:既能_________,也能改变力的方向。

【微点拨】1.使用定滑轮,可以改变力的方向,定滑轮若看成杠杆,动力臂和阻力臂始终为轮的半径,本质为等臂杠杆,故不省力。

2.动滑轮若视为杠杆,本质为省力杠杆,理想状态下能省一半的力。

3.滑轮组绕线时,从内向外绕线,且不能交叉。

正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轮轴而将物体挂在绳子的末端．动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费2倍的力，但能够省一半的距离．1、如图所示健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升,图中的滑轮是( )A.定滑轮,可省力B.动滑轮,可省力C.定滑轮,可以改变力的方向D.动滑轮,可以改变力的方向2、如图所示,动滑轮重为1 N,拉力F为5 N,则重物G和弹簧测力计读数为( )A.G为4 N,弹簧测力计读数为5 NB.G为9 N,弹簧测力计读数为10 NC.G为10 N,弹簧测力计读数为5 ND.G为9 N,弹簧测力计读数为5 N3、利用如图所示的滑轮组匀速提升200 N的重物,动滑轮重为10 N(不计绳重与摩擦),则拉力F的大小为( )A.70 NB.100 NC.105 ND.110 N4、如图所示,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为400 N的物体匀速向上提起;已知每个滑轮重20 N,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦,图甲中车对绳子的拉力为________N,图乙中人对绳子的拉力为________N。

第二节 滑轮及其应用01 知识管理1．定滑轮和动滑轮定 滑 轮：使用定滑轮不能省力，但可以改变作用力的方向．定滑轮实质是一个等臂杠杆．动 滑 轮：使用动滑轮可以省一半力，但要费距离，不能改变作用力的方向．动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆．注 意：动滑轮：(1)理想情况：F ＝G 2；(2)考虑动滑轮重力，不计绳重和摩擦时，F ＝G ＋G 动2. 2．滑轮组概 念：定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组．省力情况：滑轮组省力情况的判断方法：不计动滑轮重，绳重及摩擦时，在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线将它们隔离开来(如图)，只数与动滑轮相连的绳子段数，图甲中动滑轮上有4段绳子，拉力是物重的四分之一；图乙中动滑轮上有5段绳子，拉力是物重的五分之一．02 基础题1．(龙岩中考)如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F 1、F 2、F 3，则(D)A ．F 1最大B ．F 2最大C ．F 3最大D ．三个力一样大2．如图所示，动滑轮重为10 N ，重物重量为90 N ，忽略绳重及摩擦，则下列说法中正确的是(C)A ．拉力F 的大小等于45 N ，弹簧秤读数为90 NB ．拉力F 的大小等于50 N ，弹簧测力计示数为100 NC ．若重物被提高10 m ，则绳子末端移动的距离为20 mD ．动滑轮的优点是能够省力，动滑轮半径越大越省力3．用如图所示的滑轮组提升重物，已知物重G ＝200 N ，重物匀速上升1 m ，不计滑轮重、绳重和摩擦，则拉力F 的大小和绳子自由端移动的距离s 的大小分别是(D)A ．F ＝50 N s ＝5 mB ．F ＝40 N s ＝4 mC ．F ＝200 N s ＝1 mD ．F ＝50 N s ＝4 m4．(庆阳中考)用如图所示的滑轮或滑轮组，将同一物体匀速提高h，最省力的是(滑轮重不计)(D)A B C D5．(河南中考)如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用甲(填“甲”或“乙”)方案，因为采用这种方案可以省力．(不计机械的自重及摩擦)甲乙6．(金华中考)简单机械在我们的生活中应用广泛，请回答下列有关简单机械的问题：甲乙(1)如图甲，物体处于静止状态，物体的重力是4.8N(不计摩擦及滑轮和绳子的自重)．(2)如图乙是一把剪刀，在使用过程中要达到相对省力的效果，则被剪物体应放在B(填“A”或“B”)点．7．(佛山中考)工人站在地上利用滑轮组把货物提起来，请你把图中绳子的绕线方法补充完整．解：03中档题8．(河南中考)把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后(B)A．A上升B．A下降C．A、B均静止D．无法判断9．(桂林中考)小明利用如图所示的简单机械移动物体A，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是(D)A．F1＝F2＜F3B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3D．F1＝F2＝F310．如图所示，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成，如图丙，大轮重10 N，小轮重5 N，连杆重1 N．先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体(G＝500 N)，如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是(B)。

一、选择题（共18小题）1、如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N （不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重C拉力F做功的功率为D该滑轮组的机械效率为%2、如图所示，斜面长为3cm,高为lm, 工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上.在这过程中（)A、有用功是400J,总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC总功是12O0J，机械效率是70% D、有用功是400J，机械效率是70%3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组•他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同•不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多D两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m拉力所做的功为4800J ,则该滑轮组的机械效率是（)5、 利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力相等的重物 G 和G 提升到相同的高度，则（） A 、甲滑轮组的机械效率高B 乙滑轮组的机械效率高C F 2做功的功率大D 、F i 、F 2做功的功率一样大6、 用完全相同的 A 、B 两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为 G 和Q 的两物体, 若G >G ，它们的机械效率分别为n A 和 n 8,则（ ） A 、n A >n B B n A <n B C 、n A = n B D 无法判断7、 两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为 G 0,摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5G 的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（） A 6: 7 B 、7: 6 C 、5: 6 D 、5: 7&同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1 ）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2） 滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3） 滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4 ）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关.然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设， 则该实验验证的假设是（） A 、( 1) B 、( 2) C (3) D (4)9、下列关于简单机械的理解，正确的是（） 10、如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为A 67%B 、73%C 、83%D 、100%F i 和F 2分别把质量 A 、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B 、吃饭时，筷子是个省力杠杆C 使用杠杆，就是为了省力D 使用定滑轮不省力，但可以省距离G 物，动滑轮的重 11力为G动，此装置的机械效率为n,不计绳重和摩擦•则工人所用的拉力为（C、跖+屁D27i? (f~7；11、如图所示，斜面长6m高3m用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC拉力F做的功是600J D拉力F的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m,动滑轮重200N,不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（）A、滑轮组的机械效率不相等B、人做的额外功相等C人做的总功相等 D 、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情•用物理知识分析下列说法，其中错误的是（）A、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，机械效率一定高B、越省力的机械，机械效率越高C使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械，它的机械效率都小于1 15、如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W,机械效率为n 1；用乙滑轮所做的总功为W，机械效率为n 2.若不计绳重与摩擦，则（）A V\^W,n 1= n 2 B、W=V2,n 1 <n 2C W v W2,n 1 >n 2 D、W> W2,n 1 <n 216、在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为n 定、n 动、n 组，则下列 选项正确的是（ ）A、n 组＜n 动＜n 定 B 、n 定＜n 动＜n 组C n 动＜n 定＜n 组D 、n 定＜n 组＜n 动 17、用如图所示的滑轮组提起重 1000N 的货物，所用拉力是400N,绳的自由端被拉下 2m.关 于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（ ）B 、额外功是100JC 、有用功是400JD 、机械效率是%18、 通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（） A 、增加动滑轮，减小拉力B 改用质量小的动滑轮C 减少提升高度，减少做功D 增加提升重物重力，增大有用功 二、填空题（共12小题）19、 一座高达40米的大桥，总长为8350米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达 7500 米. 一座大桥为什么要有这么长的引桥呢小明很奇怪，请教老师后.他明白了引桥相当于 个斜面. （1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸•在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度.发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力 F 越小.由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到 ______________ （“省力“或“省功“）的作用.（2 ） 一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥（长 3750米），20、建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）的钢丝绳最大拉力为 6X 103N ，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊A 、总功是800J .绕在滑轮组上 需要的时间为N 的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起X10 3N 的建筑材料，且将建筑 则动滑轮的机械效率为 .若用此动滑轮匀速提起一袋质量为 25Kg 的大米，当 21、如图所示，斜面长 5m 高1m,工人用沿斜面方向 400N 的力把重1600N 的木箱匀速推到23、用如图所示的滑轮组提升重1500N 的物体，拉力 F 的大小为400N,若将物体提升，则24、（如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为 18kg 的面粉，所用的拉力为100N,材料1s 内匀速吊起了 1m,起重机的功率是W 机械效率为 吊起的建筑材料 重力减小，机械效率将 .（“增大”、“减小”或“不变”）车上，推力对木箱做的功是 J ，斜面的机械效率是22、如图是某商场的自动扶梯•扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为 50kg 的小华站在该 扶梯上从商场一楼到二楼.已知扶梯以 1m/s 的速皮匀速上行.则扶梯对他做的功是 率将 J ,对他做功的功率是（填“变大”、W 如果站在扶梯上的人数增多，扶梯的效 “变小”或“不变”）.若小华为较快上楼，在扶梯以上 述速度上行的同时，他又相对扶梯以 1m/s 的速度在扶梯上向上步行，则他从一楼到达二楼 所需的时间为拉力做的功为 J ，该装置的机械效率为2021 s .拉绳子的速度为m/s时，拉力的功率为54W （取g=10N/kg ,绳重与摩擦不计）25、一个质量为70kg的工人，用如图所示的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖.已知装砖的托板重200N,每块砖重100N.滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速提升10块砖时，此装置的机械效率为80%那么，该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中，此装置的机械效率最高可达到_______________ •（取g=10N/kg，结果保留1位小数）。