科学活动水变干净了图文稿

大班科学活动：把水变干净(科学启蒙) 哎呀，今天我们要来玩个超级有趣的科学活动，就是把水变干净！你们知道吗？水可是我们生活中必不可少的东西，但是有时候水看起来不太干净，甚至还有点臭臭的。

我们怎么才能让水变得又干净又香呢？别着急，我这个大班长会给你们一一讲解的。

我们要明白一个道理，那就是水变脏了是因为里面有杂质。

这些杂质可能是泥土啊、小虫子啊、树叶啊等等。

我们要做的第一件事情就是把这些杂质统统捞出来。

这个过程就像是我们打扫卫生一样，要把家里的垃圾都扔掉，才能让家变得干净整洁。

我们要让水变得更加清澈。

这个时候，我们就需要用到一些神奇的工具了。

比如说，我们可以用纱布把水过滤一下，这样就可以把那些小小的杂质都过滤掉。

当然啦，这个过程可能会有点费劲，但是只要我们用心去做，就一定能够成功。

我们还要让水变得更加香甜。

这个过程可就有点儿意思了。

我们可以准备一些水果皮啊、花瓣啊、茶叶啊等等，然后把它们放进水里。

这样一来，水就会散发出一股淡淡的香味。

而且，这些水果皮和花瓣还可以起到净化水质的作用哦！
我们要让水变得更加甘甜。

这个时候，我们就需要用到一些特殊的方法了。

比如说，我们可以把糖倒进水里，然后搅拌均匀。

这样一来，水就会变得又甜又好喝。

而且，糖还可以帮助我们补充能量，让我们更加健康快乐地度过每一天。

今天的科学活动就到这里啦。

希望大家都能学到一些新的知识，也希望大家能够把这些知识运用到日常生活中去。

记住哦，只有勤劳的小蜜蜂才能够酿出美味的蜂蜜！让我们一起努力吧！。

幼儿园大班环保主题活动：河水变清了
活动目标：乐意关心爱护周围的水环境，为航道的清洁做力所能及的事情。

活动重点：了解河水变臭变黑的原因
活动难点：了解科学家整治河水的过程
活动准备：
1、河流图片资料
2、幼儿参观过周围的河流
活动过程：
1、欣赏图片，了解河水变臭变黑的原因
“喝水怎么是黑黑的呢？是什么原因造成河水又脏又臭的呢？”（幼儿看图交流）
教师小结：化工厂流出废水，人们向河水里乱扔垃圾和赃物，轮船向河水里排放油污等。

）
2、比较整治过的河流
（1）观看图片，感受清清的河水
（2）教师介绍科学家使河水变清的过程
杜绝工厂的废水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人们环境保护意识——河水变得越来越清了。

3、展望未来的河流
“保护河水不受污染，我们小朋友可以做什么呢？”
（1）启发幼儿从小做起，说说自己的想法
（2）幼儿用绘画的形式表达自己的愿望与做法
4、展示幼儿的绘画作品，相互欣赏。

科学活动：让水变干净（科学启蒙）
一、活动目标：
1、尝试用各种材料和方法实践，知道不同的材料让水变干净的方法。

2、有积极参与试验活动的兴趣。

3、能力强的幼儿能用连贯的语言表述自己的想法及实验过程。

二、活动准备：
1、纱窗网、毛巾、勺子、一次性透明水杯（每人一份）。

2、金鱼缸、泥巴。

三、活动过程：
1、情景：感知水变脏
2、猜测，寻求方法
3、探索实践，感知水变干净
（1）、提出操作要求：
用杯子装水的时候，注意水一要超过线。

请小朋友注意观察纱窗网和毛巾谁能把水变得更干净。

（2）、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试实验活动。

4、幼儿交流，讲述实践经验
5、环保教育。

大班社会活动：水变干净了在当今的社会，环保问题已经越来越受到大家的重视了，环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。

我们在平时的教学活动中也会进行一些如：保护树木啊、节约用水等的教育。

但是在一次外出散步的活动中，忽然有一个小朋友说“郭老师，为什么这个池塘里的水是红色的啊，一语惊醒了我，于是,在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的教学活动。

活动目标:1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。

2、了解水污染的原因及危害,通过实验，知道有关污水净化的方法。

3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。

活动准备:1、水污染的课件。

2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、卡纸、剪刀等。

3|课前带幼儿观察附近污染比较严重的河流和小溪。

活动过程：一、出示课件，师幼谈话，了解污水的危害小朋友，我们昨天已经看了周围的河流和小溪，你们觉得这些水干净吗？水污染的这么严重，让我们来看看水里的生物是怎么在生活的？1、录像：水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境）2、听听水里的动物们在喊什么？放录音：（求救声：“唉呀，我们快被闷死了，救救我们吧！我们实在是受不了了，”）3、教师问：哎呀，水生动物们在呼喊什么呀？他们为什么要喊救命？让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情？小鱼：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。

小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

我们都快闷死了！小乌龟：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！4、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢?5、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。

活动设计背景
由于我们是大班的小伴侣，所以对许多问题他们都喜爱去考虑去争论。

通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。

同时训练幼儿爱护水资源，节省用水。

活动目标
1.让幼儿知道过滤能使水变洁净。

2.培育儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。

3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点
通过试验让水变洁净，在试验过程中要慢，讲解要细。

活动预备
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.纱布。

活动过程
1.引导幼儿观看脏水，思索使脏水变洁净的方法。

老师出示脏水并提问：“脏水是什么颜色?里面有什么东西呢?用什么方法能使水变洁净?”
老师小结：“脏水里面有沉淀物，这些沉淀物是可以清出的。

清除有一个好方法就是过滤。

”
2.指导幼儿进行水的过滤操作。

!.来源:快思老.师教案网!
老师分发器材和材料，知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网，再把脏水渐渐倒在纱布上;边到边认真观看纱布上有什么东西，过滤后的水有什么变化。

3.引导幼儿说一说自己的观看结果。

老师小结：“纱布上的泥沙，纱布拦住水里的泥沙，漏下水，杯子就变洁净了。

”
4.引导幼儿争论：水有什么用处?怎样爱护水资源?
教学反思
这节课让幼儿很感爱好，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样爱护水资源，怎样节省用水。

主要不足：试验过程中应当再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。

一、大班科学活动《水变干净了》二、活动目标三、1.尝试探索用多种材料过虑脏水,感知通过过滤能使水变干净。

四、2.能依据实验结果进行比较判断。

3.初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

二、活动准备记录板(贴有材料)不同材料标记、多媒体课件PPT、展台(摆放过滤好的水)、实验材料(漏计、透明杯子、装有脏水的容器、托盆、抹布）、过滤材料(沙子、小毛巾）三、活动过程1.引出话题，水的净化导语：今天我们一起来研究水的秘密，你们知道有哪些办法能把水变干净？提问:幼儿回答2.第一次操作，把水变干净。

过渡：今天我们也来试试用过滤的方法让脏水变干净。

（1）认识净化材料,讨论如何做小实验导语:今天老师准备了沙子、小毛巾这两种过滤材料。

请你们试试用这些材料把水变干净。

提问：这里还有一些实验需要的辅助物品，我们可以怎么做这个小实验呢?小结：我们可以将一次性杯子摆好，在上面放上材料漏斗，然后选用你需要的过滤材料放在漏斗上面来过滤脏水，你的脏水要通过这些材料哦!（2）幼儿操作实验重点：①材料要铺在漏平的中央，不能满出漏斗。

②水要从材料上流过。

实验结束：幼儿将实验结果放至展示架,并记住自己的号码。

（3）分享交流、讨论有什么办法把水变得更干净。

过滤结果比较、引出多种材料组合过滤。

提问:①谁来介绍一下你是几号水杯?刚才用了什么材料过滤。

②一种材料过滤和多种材料组合过滤相比较、哪种方法过滤水更干净？小结：用几种材料组合在一起，层数越多，过滤出来的水越干净。

3.针对多种材料过滤，个别幼儿演示步骤。

提问1:我们第一次过滤只用了一种材料。

那现在我们一起来探索多种材料过滤的结果怎样。

提问2：我们用几种材料过滤，这次的结果有什么变化?小结:刚才用了两种材料进行过滤,原来多种材料过滤能让水变得更干净。

4.第二次操作，探索多次过滤。

（1）幼儿操作要求：用几种材料组合过滤。

（2）分享交流提问:我们现在来看看你们第二次操作的结果和第一次相比，哪次的水更干净？小结：今天我们尝试了用不同的材料经过多次过滤把水变干净，知道水变干净非常不容易，所以，我们平时一定要节约用水，那我们知道，过滤能把水变得更干净，除了过滤，还有哪些方法能把水变得更干净呢？我们下次再进行探索。

大班科学活动：把水变干净（科学启蒙）设计意图：水是幼儿每天都能接触到的熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让其充分发挥眼、脑、手来发现问题、解决问题，使幼儿积极地参与到活动中，加深水与人类的关系，进一步认识到水污染问题的严重性，增强自觉保护水资源的意识。

活动目标：1.探究用多种材料过滤脏水，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。

2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。

活动准备：材料准备：ppt，脏水瓶，杯子，分离器，纱网，毛巾，记录单、漏斗、托盘。

活动过程：（一）视频引入，了解水污染的情况，引出主题。

1.引导语：小朋友们，平时我们喝的水都是干净的，但是在地球上的有一些地方的水已经被污染了，我们一起来看一看。

2.提问：视频里的水为什么这么脏，看了脏水你感觉怎么样？3.请个人回答。

4.小结：水被人们乱丢垃圾弄脏了，看了脏水觉得很伤心难过。

（二）幼儿第一次探究，尝试把水变干净。

1.出示脏水，引导幼儿思考。

引导语：瞧，这是从河里打来的水，多脏阿，怎样才能把水变干净呢？今天我们就要试试用过滤的方法让脏水变干净。

2.教师介绍过滤材料，引导幼儿猜想。

（1）引导语：今天老师给小朋友们准备了纱网、分离器、毛巾这三种过滤材料，请你们先猜想一下，哪种材料能把脏水变的最干净？（2）幼儿猜想。

3.介绍操作方法。

（1）教师介绍操作方法：引导语：小朋友们刚才已经进行了猜想，接下来我们就要准备操作了，老师准备了三个贴有不同过滤材料标签的杯子，每个杯子都有一条红色的水位线，请小朋友们把漏斗放在杯子上，找到和杯子标签相同的过滤材料进行过滤，三样材料都过滤完后，请小朋友们对比一下，那种材料能把水变的最干净，就在它记录单格子里打“√”。

（2）教师提出操作要求：引导语：在操作之前，老师还有几点要求要先说一下：①两人一组，从桌子上拿一份记录单，一个记录，一个操作。

②记住操作前先看看杯子上贴的什么标签，就选择同样的操作材料。

大班科学活动：水变干净了（科学启蒙）
活动目标
1.让幼儿知道过滤能使水变干净。

2.培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点
通过实验让水变干净，在实验过程中要慢，讲解要细。

活动准备
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.纱布。

活动过程
1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。

教师出示脏水并提问：“脏水是什么颜色?里面有什么东西呢?用什么办法能使水变干净?”
教师小结：“脏水里面有沉淀物，这些沉淀物是可以清出的。

清除有一个好方法就是过滤。

”
2.指导幼儿进行水的过滤操作。

教师分发器材和材料，知道幼儿先将纱布蒙在杯子上做过滤网，再把脏水慢慢倒在纱布上;边到边仔细观察纱布上有什么东西，过滤后的水有什么变化。

3.引导幼儿说一说自己的观察结果。

教师小结：“纱布上的泥沙，纱布挡住水里的泥沙，漏下水，杯子就变干净了。

”
4.引导幼儿讨论：水有什么用处?怎样保护水资源?
活动反思
主要优缺点：这节课让幼儿很感兴趣，更重要的是激发了孩子们的探究力，同时也知道了怎样保护水资源，
问题分析：实验过程中应该再利用其他材料做过滤，让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。

采取措施：下一次可以带其他材料来演示过滤方法。