八年级历史下册 第12课 推进祖国统一大业教案 中华书局版1

第12课推进祖国统一大业【教学目标】1、知识与能力（1）了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。

（2）了解海峡两岸的交往史实,知道祖国统一是历史发展的必然。

2、过程与方法采用学生自主学习与小组讨论相结合的教学方法,分析港澳得以回归的原因,培养学生分析历史问题的能力。

3、情感态度和价值观通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。

【教学重点】祖国统一大业的不断推进【教学难点】香港、澳门回归祖国的原因、解决台湾问题的有利和不利因素【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课历史将永远不会忘记举世聚焦的一瞬:1997年7月1日零时整，在香港会展中心举行的香港政权交接式上，随着蓝底英国米字旗缓缓垂落，鲜艳的五星红旗冉冉升起，江泽民主席向全世界庄严宣告了中华人民共和国香港特别行政区的成立。

两年后，澳门也回到了祖国的怀抱。

这是中华民族的盛事，是邓小平“一国两制”的伟大构想讲写的壮丽史诗!教师：1、举例证实台湾自古以来就是中的领土学生：郑成功收复台湾教师：2、想一想：为何骨肉分离？学生：1949年，蒋介石在内战失利中退守台湾。

教师：、议一议：港澳问题与台湾问题在本质上有什么不同？学生：①港澳问题是殖民主义侵华的问题，是国与国之间的主权问题，外交问题。

②台湾问题是内战的遗留问题，是中国的内政。

教师：4、议一议：“一国两制”的构想是怎样提出来的？学生：1981年9月叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》。

1984年邓小平正式提出“一国两制”的伟大构想。

教师：5、什么是“一国两制”、有何意义？学生：意义：为完成祖国统一大业指明了正确道路，成为我国重大国策.教师：6、港澳回归后,现行的什么不变?学生：现行的社会生活方式经济制度法律国际地位不变二、香港、澳门回归教师：1、说一说香港问题由来?学生：1842年《南京条约》割占香港岛教师：2、澳门问题是怎样来的？学生：19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。

香港被英国割占或租借的过程
1898年租 借新界
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区 通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛
1984年邓小平与英国 首相撒切尔夫人签定 《中英联合声明》
1987年邓小平与 葡萄牙总统签定 《中葡联合声明》
2、澳门的回归
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区区徽
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区的区旗是绘有 五星、莲花、大桥和海水的绿 色旗帜。五星象征国家的统一， 表明澳门是中华人民共和 国不 可分割的组成部分；莲花是澳 门居民钟爱的花种，三朵含苞 欲放的白莲花代表澳门特区有 澳门半岛、氹仔岛和路环岛组 成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖 国。
情感态度与价值观：
通过歌声导入新课，以 及图片资料贯穿教学 课堂，增进学生的爱国 主义情感。
教学重点、难点
重点：香港澳门回归 祖国的历史意义。 难点：“一国两制”的 基本含义。
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一、一 国 两 制
• 活动探究，学习新课
1.看地图回顾历史，小组讨论（5分钟） 香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？（回顾：结 合地图讨论香港、澳门问题的由来。）
阿里山路
小时候 我在这头 长大后 我在这头 后来啊 我在外头 而现在 我在这头
乡愁是一枚小小的邮票 母亲在那头 乡愁是一张窄窄的船票 新娘在那头 乡愁是一方矮矮的坟墓 母亲在里头 乡愁是一湾浅浅的海峡 大陆在那头
( 台 湾 余 光 中 ） ·
海峡两岸
1、台湾的历史 2、台湾问题
海峡两岸
1999年12月20日
• 香港问题 的由来
香港回归
1997年7月1日
香港、澳门回归祖 国，中国人民 洗 雪 了百年耻辱，标志 着我国在完成祖国 统一大业的道路上， 迈出了重要的一步。

第12课“一国两制”与祖国的统一一、简要课题描述：随着中国国力的增强，国际地位的提升，在邓小平先生“一国两制”伟大构想理论的指导下，香港、澳门得以顺利回归祖国。

香港、澳门回归后经济的繁荣发展，向世界证明了：邓小平先生提出的“一国两制”伟大构想是具有强大生命力的，任何想分裂祖国统一的反动势力终将失败，祖国的统一大业，最终必将完成！二、一份完整的教案：到当前为止，香港、澳门已经回归，但我国还没有最终完成祖国的统一大业——那就是台湾问题还没有得到解决。

你知道中国解决香港、澳门问题的方针政策是什么吗？这个方针政策是针对什么问题提出来的呢？你知道香港、澳门是怎么回归吗？台湾问题是中国的内政问题，而港、澳问题是主权问题，两个问题性质不同。

你知道防碍两岸统一的因素有哪些呢？这节课我们就来学习这些问题。

二）、检测预习：快速浏览课本内容三分钟，完成下列两个填空题1、伟大构想为实现祖国统一大业指明了方向，他的提出者是。

2、香港回归的时间，第一任行政长官是。

三）、展示学习目标1、知识与水平：识记“一国两制”提出者、涵义、成果；了解香港、澳门的变迁情况；掌握香港、澳门回归的时间、意义；理解香港、澳门的变迁及回归的原因、影响。

理解防碍台湾回归的因素；理解大陆对台政策及与台湾的经济文化交流状。

2、过程与方法：通过本课的学习，使学生理解香港、澳门回归的原因，培养学生学会分析历史问题的水平。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生理解到“一国两制”成功解决了香港、澳门问题，对早日解决台湾问题起着积极的作用。

教学重点和难点：1、重点：“一国两制”的构想和香港、澳门的回归。

2、难点：“一国两制”的构想和这个构想在解决香港、澳门、台湾问题上的使用。

四）、出示自学指导，师生互动、教师点拨1、阅读课本Ｐ：６9，思考、讨论交流得出“一国两制”的真实涵义。

2、根据我们上学期学过的历史知识，结合本课内容，回顾理清香港、澳门的变迁情况。

3、阅读课本Ｐ：６9——72，结合识图，思考、讨论交流得出中国政府为什么能够成功解决香港、澳门问题。

第12课推进祖国统一大业学习目标掌握“一国两制”的内容及其影响，中国政府对某某、澳门恢复行使主权及其意义。

重点：某某和澳门回归的历史意义。

阅读课文做下题“一国两制”的构想1、背景：实现，是中华民族的愿望。

2、提出：改革开放后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。

3、含义：在中华人民某某国境内，大陆实现制度，某某、某某和澳门实现制度。

4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景。

（是推进祖国和平统一大业的。

）某某和澳门回归祖国1、经过：（1）、某某回归:①1984年底，中英两国签署联合声明。

②，中国正式对某某恢复行使主权，某某特别行政区正式成立。

（2）、澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。

②_____________，中国正式恢复对澳门行使主权。

2、意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成大业的道路上迈出了重要的一步。

合作探究课本72页思考与讨论达标测试1．“1980年以前，某某最重要的市场是美国，但到了90年代，我们认识到，某某经济成功的最关键因素是大陆。

”从这段话中，我们可以看出（）A．两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念B．祖国大陆与某某经济交往日益密切C．港澳回归作为“一国两制”的成功X例推动了大陆向某某靠拢D．祖国统一是历史的必然，指日可待2．“一国两制”构想是中国政府为开辟祖国统一大业提出的一项基本国策，最初是为了解决什么问题提出的（）A．某某问题 B．某某问题 C．澳门问题 D．少数民族问题3．下面哪个地区不适宜使用“一国两制”政策，请把它找出来（）A．某某 B．某某 C．澳门 D．某某4.近几年来，两岸关系发生了可喜的变化：实现“大三通”、共同抗议外国对中国领土主权的侵犯、共同应对自然灾害、国共两党高层持续良性互动、通过《海峡两岸经济合作框架协议》、2008～2012年两岸贸易总额达5542.7亿元等。

这些变化充分说明海峡两岸（）A．统一的阻力已经完全消除 B．和平发展、中华民族复兴是共同愿望C．相互交流仅限于经济领域 D．“一国两制”的伟大构想已变为现实5.打破海峡两岸同胞近三十八年隔绝状态的事件是（）A、某某的局调整“三不”政策B、两岸达成“九二共识”C、“汪辜会谈”D、提出“八项主X”6．说：“和平解决某某问题，采取独特的模式，……它作为中华人民某某国的一个省，一个区，还可以保持它原有的制度、生活方式。