胚胎工程的应用及前景公开课教案

胚胎工程的应用及前景市公开课(一)胚胎工程的应用及前景市公开课随着科学技术的发展，各种医学技术和手段不断涌现，胚胎工程就是其中的一个重要领域。

胚胎工程，又称为再生医学，是指利用干细胞和胚胎工程技术，结合遗传学和基因工程等高科技手段，对人类进行疾病预防、治疗和再生医学研究的一门学科。

其应用范围非常广泛，包括器官移植、肌肉肉萎缩症、帕金森病、创伤性损伤、移植和再生等领域。

本次公开课将针对胚胎工程技术的应用及前景市作一系列详细介绍。

1. 器官移植领域胚胎工程技术可以制造出特定的细胞类型和组织。

对那些已经损伤严重或失去了功能的器官，它有潜力提供新的替代品，这将有利于其它一些各种各样的病理情况。

例如，对肝脏的损伤、心脏病、肾脏移植等等，都具备应用价值。

2. 肌萎缩症领域肌萎缩症是一类神经系统退化引起的疾病，常常会影响到患者的肌肉功能，导致肌肉的失去能力和力量。

通过使用胚胎工程技术，针对二级、三级肌肉和四级肌肉的变异，可以制造出更适合哺乳动物的成熟肌肉纤维，以回答肌肉运动无力相适应的调度还伴随着肌肉损伤和肌肉萎缩的问题。

3. 帕金森病领域帕金森病是一种人体不良更行为和智力的神经退行性疾病，经常引起人体循序渐进的肌肉机能衰退。

由于这个病导致的神经系统退化的一种原因是多巴胺缺乏，这个疾病目前还没有有效的治疗方案。

但是，胚胎工程技术可以制造出特殊细胞以代替会有效地释放多巴胺的细胞，并引导它们回复到病人的大脑中，提供一种完美的缓解疾病的方法。

4. 创伤性损伤领域创伤性损伤主要包括脊髓损伤、创伤性大脑损伤等。

胚胎工程技术可以制造出脾臟、神经、骨髓等细胞的神经再生，是创伤性损伤患者更可能恢复到正常状态的一种主要途径。

总的来讲，胚胎再生医学技术将会是未来医疗领域的一个新的重要领域，对人类的卫生健康做出了重要贡献。

虽然这项技术的应用仍存在一些争议，同时这也是一个需要遵守伦理道德规范的学科，它的应用与进一步的研究成果依旧值得期待。

《胚胎工程应用及前景》第1课时教学设计
一、教材分析
本节课是高中生物教材选修三第三章第三节的内容，主要学习与胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三方面相关的知识。

本节内容的教学分为两个课时完成，第一课时学习胚胎移植，胚胎移植分别从什么是胚胎移植、为什么能胚胎移植、怎样胚胎移植三个问题来阐述。

胚胎移植是胚胎工程的终端环节，所以，在知识考查上与基因工程、细胞工程等都有自然而然的综合，是重要的考点。

学生日常生活中也对试管婴儿有一定了解，教材中虽然以家畜为例介绍胚胎移植，但如果应用到人类身上，就会涉及社会伦理问题，因此，本节内容既是对前面专题的补充，又与下一专题中“生物技术的安全性和伦理问题”有密切联系
二、教学目标
1、知识目标
（1）简述胚胎移植的概念及基本程序，了解胚胎移植的重要地位和作用
（2）概述胚胎工程的生理学基础
（3）了解胚胎分割的应用及其意义
2、过程与方法
通过自主探究学习胚胎移植的基本程序，能用准确的术语简述胚胎移植程序
3、情感态度与价值观
（1）认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用
（2）关注胚胎工程的研究进展和应用价值
三、教学重难点
教学重点：
1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用
教学难点：
1、胚胎移植的生理学基础
四、教学策略
讲授法、问题情境引导法、自主探究学习、归纳总结法等
五、教学过程
六、板书。

3.3 胚胎工程的应用及前景一、教学目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。

2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

二、教学难点与重点1.教学重点（1）胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

（2）胚胎分割的应用意义。

（3）胚胎干细胞研究的意义。

2.教学难点（1）胚胎移植的生理学基础。

（2）胚胎干细胞的概念和分离途径。

三、教学策略关于“胚胎移植”的教学过程，建议教师选一篇有关的资料发给同学阅读，例如下面的一则报道。

中国首例体细胞克隆牛胚胎移植后代今晨降生（中新网2003年10月8日电）据胶东在线报道，今天凌晨3时18分，中国首例体细胞克隆牛的胚胎移植后代克隆牛“蓓蓓”在山东莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场呱呱坠地。

克隆牛“蓓蓓”是采用最新的玻璃化超快速冷冻技术和超数排卵技术繁殖的新型克隆牛。

今天凌晨，记者和科研人员一起，焦急地等待“蓓蓓”的降生。

3时18分，在科研人员的努力下，克隆牛“蓓蓓”终于来到了这个世界。

母亲黑白花奶牛“梨花”舐犊情深，忽然发起牛威，不许众人靠近，并用舌头舔干“蓓蓓”湿湿的黑色毛皮。

“蓓蓓”开始睁开眼睛，怯生生地看着四周关心它的人们。

凌晨4时左右，在母亲的帮助和周围人们的鼓励下，“蓓蓓”终于颤悠悠地站了起来，并在母亲的帮助下开始行走。

科研人员费了好大的劲才遏制住了母亲的牛劲，开始对刚降生的“蓓蓓”进行科学测量。

经测量，“蓓蓓”体长66 cm，身高78 cm，胸围81 cm，心律188次/min，体温39 ℃，体重33 kg，各项生理指标正常。

克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁殖的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。

2001年，我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理，于2003年1月2日，从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎（这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎）。

研究人员将这些标准胚胎经过玻璃化超快速冷冻处理后，移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内，结果获得妊娠。

〖《胚胎移植和胚胎分割》〗之小船创作一、教材分析《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。

针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。

由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。

课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。

胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。

二、学情分析基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。

通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。

本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。

所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。

三、教学目标（一）知识目标1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。

2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。

（二）能力目标1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。

2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。

通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。

本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。

胚胎工程技术及其应用教学设计同学们！今天我们来聊聊那个让科学界都兴奋不已的话题——胚胎工程技术。

这可是个高大上的技术活，就像变魔术一样，能让小蝌蚪变成大青蛙，或者把鸡蛋变成活生生的小宝贝。

不过别担心，咱们今天就简单粗暴地聊一聊这门技术，让它在咱们的脑海中活蹦乱跳。

首先得说说什么是胚胎工程技术。

简单来说，就是通过一些高科技手段，对受精卵进行操作，让它们在妈妈肚子里好好发育，最后生出来个小天使。

这个技术听起来是不是有点神奇？就像是给小蝌蚪开了挂，让他们跳过尾巴直接变成青蛙腿。

这可不是随便谁都能做的，它可是需要高超的技术和精密的设备才能完成的。

胚胎工程技术有什么用呢？这个问题可就大了去了。

比如说，我们可以利用这项技术来治疗不孕不育症，让那些因为种种原因不能怀孕的家庭也能享受到当父母的乐趣。

科学家们还用它来研究人类胚胎的发育过程，以便更好地了解生命的起源和发展规律。

现在让我们来想象一下，如果有一天我们能像玩游戏一样，轻松地选择自己孩子的性别，那该有多好啊！没错，这就是胚胎工程技术的魅力所在。

它可以帮助我们实现这个梦想，让我们的孩子在出生前就能被“定制”成自己想要的模样。

但是，这项技术也带来了一些争议和担忧。

比如，有人担心它会加剧性别歧视，甚至引发人口比例失衡的问题。

所以啊，我们在享受这项技术带来的便利的也要时刻保持警惕，确保它的使用是合理、公正的。

今天的课就到这里啦。

胚胎工程技术就像是一场科技与魔法的盛宴，让人既惊叹又好奇。

希望在未来的日子里，我们能够更加深入地了解这项技术，让它为我们的生活带来更多的惊喜和便利。

同学们，下课铃声响起，我们的课程就到此结束啦！希望大家都能带着满满的收获，继续在知识的海洋里遨游，探索更多未知的奥秘！再见啦！。