高校行政管理中存在的问题与对策

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激励机 制还是监督 机制 , 都 缺 乏 基 础 性 的健 全 ( 1 ) 行 政 管理工 作发 展空 间受 限 。 一 直 以来 , 行 政 争 机 制 、 与 完 善 。 行 政 管 理 工 作 中 普 遍 存 在 观念传 统 、 格 局 陈 管 理 工 作 在 高 校 工 作 中 始 终 处 在 一 个 较 为 尴 尬 的 地
无 竞 争 意 识 。部 分 高 校 行 政 管 理 工 作 一 直 还 停 留 位, 其 缘 由 一 方 面 是 因为 高 校 工 作 的 氛 围 性 与 特 殊 性 , 旧、 导 致 现 代 化 的 管 理 理 念 与 方 式 很 使 得 行 政 管 理 人 员 容 易 对 其 工 作 职 能 产 生 轻 视 的 心 在 改 革 开 放 的 初 期 , 行 政 管 理 人 员 依 然 执 迷 于 理; 另 一 方 面 ,由于 从 事 行 政 管 理 的 工 作 人 员 相 对 而 难 真 正 的 运 行 到 管 理 中来 , 行政 命令” 来 对行政 工作 进行 粗暴 管理 , 也 热 衷 言, 其待 遇相 对较低 , 尤 其是 近几 年来 , 诸 多高校 都对 通 过 “ 尽 管 部 分 高 分配 制度 实施 了对应 革新 , 其 最 终 结 局 便 是 行 政 管 理 于 计 划 经 济 时 代 的 思 维 模 式 。近 些 年 来 , 建 设 了高 人 员 的 薪 资 待 遇 不 如 任 课 教 师 的 平 均 水 平 。另 外 , 许 校 行 政 管 理 工 作 中 提 高 了硬 件 措 施 的 使 用 , 许多部 门都配 置了信息化 的工具 , 但 其 功 能 多高学 历人员 多不愿从事 管理工作 , 于他们 而言 , 行 政 校 校 园 网 , 距 离 实现信 息化 办公仍 然存 管理 工作 并无 大 的发展机 会 , 即 便 有 部 分 高 学 历 人 员 主 要 还 是 用 于 邮 件 收 发 , 应用 效率 的丧失也直接 造成 了资源浪 费。 愿意从 事行政 管理 , 但 往往也是教 学与管理 同时进行 , 在很大差 距 , 无法 将过 多 的精力 投入 行政管 理 中来 , 而 部 分 专 职 行
立、 自由的精神 追求 。 但是 , 当前 的 许 多 高 校 却 是 行 政 制 度 , 使 行 政 管 理 人 员 意 识 到 规 章 制 度 是 进 行 行 政 管
匿孽
高校行政管理 中存在 的 问题与对 策
口吴


要: 高 校 行 政 管 理 是 保 证 高校 正 常 运 转 最 为 重 要 的 一 项 管 理 工 作 , 在推 动 高校教 学、 科 研 贡
献 和 人 才 培 养 等 诸 多 方 面有 着 纲 领 性 的 作 用 。 高 校 行 政 管 理 的 重 要 功 能 便 在 于在 内部 管 理 中 ,实施
遇 与挑 战 , 怎样 提 高 高 校 行 政 管 理 的 工 作 效 率 , 是如今 分 , 甚至 出现党委全 权处理 的现象 , 进 一步使得 学术权
许 多教育 工作 者 、 领 导班 子重 点思 虑 的问题 。

力遭 到严 重 的冲击 。

高校行政 管理 中存在 的问题
( 3 ) 缺 失 良性 竞 争 机 制 。当前 , 许 多高 校无论 是竞
深 化 的 协 调 和 激 励 ,确 保 高校 的 各 个 行 政 职 能 都 可 以 得 到 充 分 发 挥 。 将 如 今 高 校 行 政 管 理 的属 性 实 施 简约 归纳 , 从 高校 思 想 政 治教 育 、 高校 行 政 管 理 以 及 加 强 与 革 新 对 行 政 管 理 中所 存 在 的 问题 。 关键 词 : 高校 ; 行政 管理 ; 问题 与 对 策
尤 其 在 决 策 与 管 理 中 因 为 根 深 蒂 固 现 阶段 , 我 国 高 等 院校 取 得 了 快 速 的 发 展 , 无 论 是 教 育 规 律 不 完 善 , 过 度 的依 赖 行 政 权 力 , 导 致 专 业 的 学 术 人 规 模 与数量 都呈 现逐 年激增 的趋 势 , 许 多 高 校 在 观 念 的制 度 形 成 , 当 前 高 等 学 校 与育人 , 教 学 内容 与 教 学 形 式 , 行 政 管 理 与 行 政 决 策 等 员 无 法 参 与 到 决 策 与 管 理 中来 。 由 于 , 故 而 党 委 是 最 高 的决 策 诸 多 方面 , 都 出现 了重大 的变化 。 众所周 知 , 当前 的 高 是 党 委 领 导 下 的校 长 负 责 制 , 但 由于 党 政 方 面 始 终 关 系 不 明 , 致 使 党 政 工 作 不 等 院校教育 正 在逐渐 趋 向于大众 化 。 面 对 新 的历 史 机 机 构 ,
善 自身 的 评 价 与 考 核 制 度 。 全 方 面 革 新 高 校 教 师 的 考
( 2) 行 政权 力凌驾 于学 术权 力 。高校是 培养 社会 核 评定 和激励 制度 , 可 以有 效 地 调 动 教 师 的 T 作 积 极 人 才 的 主 要 基 底 ,理 应 是 学 术 力 量 的 聚 集 处 ,拥 有 独 性 , 最 终 得 以 良性 运 行 。 健全 、 完 善行政 管理 中的规章
政 管理 人员无 论是
二、 高校行政 管理 问题的解决对策
( 1 ) 健 全完善 考核 机制 与 内部评 价体 系 。 现 阶段 ,
对 于诸 多高校 教 师能 随时拥 有进 修机遇 不 同 , 行 政 管 高 校 内部 评 价 体 系 与 内涵 考 核 , 依 然 呈 现 出思 维 僵 化 理 人员往往 无法拥有 这类机会 , 因此 , 学 历 难 以 进 一 步 与 管 理 落 后 的 特 点 。 对 此 , 高 校 应 当 主 动 的创 新 或 完 提高 。