选择合理的交通运输方式)

第四章中国的经济发展第一节交通运输一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。

2．使用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。

二、教学重难点1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择适宜的交通运输方式。

2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称。

三、教学策略本节内容中的“选择适宜的交通运输方式”是教学重点，能够结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。

“使用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，协助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。

例如，能够设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也能够利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。

四、教学准备：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。

【设计意图：音乐轻松、优美、欢快，能够舒缓情绪，放松心情。

这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。

】引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最准确选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这个节。

【设计意图：通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不但路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。

】讲授新课老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？学生回答。

老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么？学生回答。

合理运输的主要形式有如下几种：1.分区产销合理运输。

分区产销合理运输，就是在组织物流活动中，对某种货物，使其一定的生产区固定于一定的消费区。

根据产销的分布情况，和交通运输条件，在产销平衡的基础上，按着近产近销的原则，使货物走最少的里程，组织货物运输。

它的适用范围，主要是对品种单一、规格简单、生产集中、消费分散，或生产分散、消费集中，调运量大的货物，如煤炭、木材、水泥、粮食、生猪、矿建材料或生产技术不很复杂，原材料不很短缺的低值产品，实行这一办法，对于加强产、供、运、销的计划性，消除过远、迂回、对流等不合理运输，充分利用地方资源，促进生产合理布局，降低物流费用，节约国家运输力，都有十分重要的意义。

实行分区产销平衡运输的步骤：（1）要摸清物资产销情况，供应区域，运输路线和运输方式，作为制定合理调运方案的依据。

（2）划定物资调运区域。

即将某种物资的生产区基本是固定于一定的消费区。

工业产品以生产地为中心，同靠近这一生产地的消费区的产销关系基本固定下来；农副产品以消费城市为中心，同附近的生产地的产销关系基本固定下来，形成一个合理的货物调运区域。

（3）绘制合理运输流向图。

就是根据已制定的调运区域范围内，按着运程最近和产销平衡的原则，制定合理运输流向图，把产、供、运、销的关系固定下来。

作为铁道、交通、商业、物资和生产部门，执行物资调拨和运输计划的依据。

（4）制定合理运输调运方案。

即各有关部门参照上述各种情况，制定合理调运方案，共同遵照执行。

当然，在实行分区产销平衡运输时，应根据市场变化情况，灵活掌握。

特别在当前我国进行经济体制改革时期，为了实行开放，搞活经济，在地区之间、部门之间，加强了横向经济联系，互相协作的物资和自由采购的商品不断增加，有些可能是不合理运输。

这在某些物资不足、商品短缺的情况下，互通有无，调剂余缺，为了发展生产、繁荣市场，是不可避免的。

2.直达运输。

直达运输，就是在组织货物运输过程中，越过商业、物资仓库环节或铁路、交通中转环节，把货物从产地或起运地直接运到销地或用户，以减少中间环节。

选择合适的交通运输方式随着交通工具的不断发展，出行方式也变得越来越多样化。

选择一种合适的交通运输方式，可以让我们更加安全、便捷地出行。

本文将介绍几种常见的交通方式，并针对不同场合推荐适合的交通方式。

步行步行是最方便、最环保的交通方式之一。

对于短途出行，步行不仅可以减少空气污染，还可以锻炼身体。

但是，步行也有它的缺点。

当天气恶劣或路途遥远时，步行可能会影响到我们的出行效率。

因此，步行适合用于小范围的出行。

自行车自行车是一种受欢迎的交通工具，既可以减少碳排放，又可以锻炼身体。

自行车适合中短距离出行，而且不会受到拥堵路况的影响。

但是，自行车仍然存在一些安全隐患。

如果道路条件不好或天气恶劣，自行车可能会变得不安全。

因此，选择自行车前需谨慎考虑。

公共交通公共交通是许多城市中最主要的出行方式之一。

公共交通工具包括公交车、地铁、轻轨等。

它们通常比私家车更加环保，而且还可以减少交通拥堵。

此外，公共交通还存在一些专用车道，能够更快地到达目的地。

但是，公共交通可能会出现拥堵情况，而且车内环境通常不是很舒适。

私家车与公共交通相比，私家车的优点在于它更加自由、方便。

可以根据自己的出行需要选择出发时间和路线。

同时，私家车的座位也更加舒适，有足够的空间。

但是私家车存在着许多缺点。

首先，私家车需要进行定期的保养和维护，这会增加很多额外的支出。

其次，私家车会加重城市的交通拥堵，导致更多的空气污染和交通事故。

飞机如果要进行长途出行，最快捷的方式就是坐飞机。

飞机能够快速、安全地将人们送到国内和国际目的地，而且多数时候还具有较高的舒适度。

但是，飞机票的费用相对比较高，而且机场常常排队、安检等繁琐手续，也很容易造成拥堵。

选择合适的交通方式是一项重要的决策，需要根据出行时间、目的地、个人需求等多个方面来进行综合考虑。

虽然每种交通方式都存在着各自的优缺点，但我们可以根据实际情况来进行选择，以最佳的方式完成出行任务。

【课题】八上第四单元第6课交通运输方式的选择【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。

【教学目标】1、举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。

2、说出不同交通运输方式的特点,比较它们在生产、生活中的优势和不足。

（重点）3、能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。

（重、难点）承转过渡比较了各种运输方式的特点，已知晓每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。

自主学习合作探究点拨归纳让学生讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，选择时都考虑了哪些因素？为什么？1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。

4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。

问题：请从以上练习中归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？学生回答后归纳：要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。

如果运输货物，又该如何做出选择呢？1.两箱急救药品从北京运往拉萨。

2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区3.送几百千克葡萄到市场出售。

4.500吨钢材从上海运往济南。

5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。

6.10万吨大米从武汉运往上海。

提示：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。

提问启思：从以上练习中归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？学生回答后归纳：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。

归纳总结：由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。

《选择合适的交通运输方式》教案教学目标知识与技能：1、比较不同的交通运输方式的特点，了解选择交通运输需要考虑的因素2、学会根据需要合理的选择交通运输方式，设计较简单的旅游路线过程与方法：1、通过图表资料分析和对一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。

情感态度价值观：1、通过对现代化交通运输方式的了解，增强学生热爱祖国的情感。

1、培养学生的时间观、价值观，诚实守信，服务社会。

教学重点：1、比较不同交通运输方式的特点。

2、根据不同要求选择合理的交通运输方式。

教学难点：设计经济合理的旅游线路。

新课导入：视频：原创DV《我的高铁之旅》在观赏视频时，提示学生思考乘坐高铁需注意哪些方面，步骤是怎样的，以及选择高铁的原因等。

观赏完了视频，我们也简单了解了如何乘坐高铁。

在现代社会，在我们出行的时候，除了能选择火车外，还有汽车、飞机、轮船等现代交通运输方式。

面对如此多的选择，我们该如何选择最合适的交通运输方式？新课讲授：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。

首先我们就来了解各种交通运输方式的特点吧!根据材料所给内容，结合火车、汽车、飞机、轮船的运价、速度、运载量，分析这四种交通运输方式的特点。

了解了各种交通运输方式的特点，下面就让我们结合具体情况，来学习如何选择合适的交通运输方式！题目1：常州清潭学校陈老师临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。

学生分析：常州—北京路程较远飞机第二天必须赶到时间较紧题目2：上海某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

学生分析：上海—北京路程较远二天时间时间宽裕火车业务员票价应选择较便宜的题目3：晓华和妈妈准备暑假从常州到新疆旅游。

她们想选择比较经济的旅行方案。

学生分析：常州—新疆路程较远，有铁路线火车经济的方案票价应选择较低的题目4：王华和同学约好，国庆长假期间从常州到武汉，沿途观赏三峡风光。

《交通运输方式的选择》教学设计一、教学目标：1、了解交通运输方式的发展和变化。

2、理解各种运输方式的特点。

3、掌握选择合理方式的方法。

二、教学的重点、难点：1、交通运输方式的特点。

2、合理选择运输方式。

三、学情分析：考虑八年级学生的年龄特征和认知水平，过于细致和拓展使学生短时间内难以掌握，要求学生先了解主要交通运输的优缺点，进而通过具体事例进行分析讨论得出合适的选择。

四、教学过程：（一）、导入新课，我们学习了各种运输方式，今天看看应该怎样合理的选择运输方式。

（二）探究新知1、交通运输与我们通过展示图片让学生了解交通运输的发展史，以及对人类的贡献，得出交通运输方式的概念。

（1）交通运输的概念：交通运输可以把一个人从一个地方运送到另一个地方，实现货物和人员的流通。

（2）交通运输的发展：2.、交通运输方式的特点（1）让学生通过看图及四种交通工具在速度、载量、票价方面的数据比较，完成排位。

运输工具运量运价速度灵活性汽车 4 3 3 1火车 1 2 2 2轮船 2 1 4 4飞机 3 4 1 3让学生初步了解各种运输方式的特点。

（2）让学生阅读94页课文，引导学生归纳各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：各种运输方式的比较运输方式优点、特点缺点航空运输速度最快运量小、费用高、受天气影响大铁路运输速度快、费用低、运量大灵活性较差、短途运输成本高公路运输便捷、机动、短距离速度快运费较贵、运量小水路运输费用最低、运量大速度最慢，受水位影响大（板书）(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。

3、合理选择运输方式（1）让学生讨论分析96页活动，在老师引导和补充下，学生选择出正确合理的交通运输方式，并简单归纳。

A、春节快到了，在深圳打工的安徽阜阳民工准备回老家过年。

简析：坐火车。

因为从深圳到阜阳距离较远，坐火车较快，较便宜。