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第四章中国的经济发展第一节交通运输一、教学目标1．通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。
2．使用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。
二、教学重难点1．教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择适宜的交通运输方式。
2．教学难点：我国铁路干线的分布、名称。
三、教学策略本节内容中的“选择适宜的交通运输方式”是教学重点，能够结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。
“使用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，协助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。
例如，能够设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也能够利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。
四、教学准备：多媒体课件五、教学过程课前预热老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。
【设计意图：音乐轻松、优美、欢快，能够舒缓情绪，放松心情。
这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。
】引入新课老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最准确选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这个节。
【设计意图：通过身边的例子形象地告诉学生，西藏那么遥远的地方，那么难修的路段，不但路通了，而且交通方式也越来越多样化，这说明我国的交通运输也越来越发达，越来越完善。
】讲授新课老师：大家想一想，交通工具和交通运输方式有什么区别呢？学生回答。
老师总结：交通工具：汽车、火车、船舶、飞机、管道交通运输方式：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输老师：你出去旅行时，经常选择的交通工具是什么呢？说一下你选择这种交通工具所考虑的因素是什么？学生回答。
合理运输的主要形式有如下几种：1.分区产销合理运输。
分区产销合理运输，就是在组织物流活动中，对某种货物，使其一定的生产区固定于一定的消费区。
根据产销的分布情况，和交通运输条件，在产销平衡的基础上，按着近产近销的原则，使货物走最少的里程，组织货物运输。
它的适用范围，主要是对品种单一、规格简单、生产集中、消费分散，或生产分散、消费集中，调运量大的货物，如煤炭、木材、水泥、粮食、生猪、矿建材料或生产技术不很复杂，原材料不很短缺的低值产品，实行这一办法，对于加强产、供、运、销的计划性，消除过远、迂回、对流等不合理运输，充分利用地方资源，促进生产合理布局，降低物流费用，节约国家运输力，都有十分重要的意义。
实行分区产销平衡运输的步骤：（1）要摸清物资产销情况，供应区域，运输路线和运输方式，作为制定合理调运方案的依据。
（2）划定物资调运区域。
即将某种物资的生产区基本是固定于一定的消费区。
工业产品以生产地为中心，同靠近这一生产地的消费区的产销关系基本固定下来；农副产品以消费城市为中心，同附近的生产地的产销关系基本固定下来，形成一个合理的货物调运区域。
（3）绘制合理运输流向图。
就是根据已制定的调运区域范围内，按着运程最近和产销平衡的原则，制定合理运输流向图，把产、供、运、销的关系固定下来。
作为铁道、交通、商业、物资和生产部门，执行物资调拨和运输计划的依据。
（4）制定合理运输调运方案。
即各有关部门参照上述各种情况，制定合理调运方案，共同遵照执行。
当然，在实行分区产销平衡运输时，应根据市场变化情况，灵活掌握。
特别在当前我国进行经济体制改革时期，为了实行开放，搞活经济，在地区之间、部门之间，加强了横向经济联系，互相协作的物资和自由采购的商品不断增加，有些可能是不合理运输。
这在某些物资不足、商品短缺的情况下，互通有无，调剂余缺，为了发展生产、繁荣市场，是不可避免的。
2.直达运输。
直达运输，就是在组织货物运输过程中，越过商业、物资仓库环节或铁路、交通中转环节，把货物从产地或起运地直接运到销地或用户，以减少中间环节。
选择合适的交通运输方式随着交通工具的不断发展，出行方式也变得越来越多样化。
选择一种合适的交通运输方式，可以让我们更加安全、便捷地出行。
本文将介绍几种常见的交通方式，并针对不同场合推荐适合的交通方式。
步行步行是最方便、最环保的交通方式之一。
对于短途出行，步行不仅可以减少空气污染，还可以锻炼身体。
但是，步行也有它的缺点。
当天气恶劣或路途遥远时，步行可能会影响到我们的出行效率。
因此，步行适合用于小范围的出行。
自行车自行车是一种受欢迎的交通工具，既可以减少碳排放，又可以锻炼身体。
自行车适合中短距离出行，而且不会受到拥堵路况的影响。
但是，自行车仍然存在一些安全隐患。
如果道路条件不好或天气恶劣，自行车可能会变得不安全。
因此，选择自行车前需谨慎考虑。
公共交通公共交通是许多城市中最主要的出行方式之一。
公共交通工具包括公交车、地铁、轻轨等。
它们通常比私家车更加环保，而且还可以减少交通拥堵。
此外，公共交通还存在一些专用车道，能够更快地到达目的地。
但是，公共交通可能会出现拥堵情况，而且车内环境通常不是很舒适。
私家车与公共交通相比，私家车的优点在于它更加自由、方便。
可以根据自己的出行需要选择出发时间和路线。
同时，私家车的座位也更加舒适，有足够的空间。
但是私家车存在着许多缺点。
首先，私家车需要进行定期的保养和维护，这会增加很多额外的支出。
其次，私家车会加重城市的交通拥堵，导致更多的空气污染和交通事故。
飞机如果要进行长途出行，最快捷的方式就是坐飞机。
飞机能够快速、安全地将人们送到国内和国际目的地，而且多数时候还具有较高的舒适度。
但是，飞机票的费用相对比较高，而且机场常常排队、安检等繁琐手续，也很容易造成拥堵。
选择合适的交通方式是一项重要的决策，需要根据出行时间、目的地、个人需求等多个方面来进行综合考虑。
虽然每种交通方式都存在着各自的优缺点，但我们可以根据实际情况来进行选择，以最佳的方式完成出行任务。
【课题】八上第四单元第6课交通运输方式的选择【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教学目标】1、举例说出交通运输在生产、生活中的重要作用。
2、说出不同交通运输方式的特点,比较它们在生产、生活中的优势和不足。
（重点）3、能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。
（重、难点）承转过渡比较了各种运输方式的特点，已知晓每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
自主学习合作探究点拨归纳让学生讨论分析各案例该选哪种交通运输方式，选择时都考虑了哪些因素？为什么？1.乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2.河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
3.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
4.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
5.从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
问题：请从以上练习中归纳人们出行时选择运输方式都要考虑哪些因素？学生回答后归纳：要考虑人所拥有的经济情况、时间长短、出行目的、所到目的地、出发点与目的地间的距离及各运输方式的价格、速度快慢。
如果运输货物，又该如何做出选择呢？1.两箱急救药品从北京运往拉萨。
2.一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区3.送几百千克葡萄到市场出售。
4.500吨钢材从上海运往济南。
5.1万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。
6.10万吨大米从武汉运往上海。
提示：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择火车或轮船进行运输。
提问启思：从以上练习中归纳运货时选择交通工具，主要考虑哪些因素？学生回答后归纳：货物本身性质及运货量、运输距离、目的地位置、运输工具的特点等。
归纳总结：由以上两组练习，我们可以看出，无论是运人还是运货，在选择运输方式时，都要考虑交通工具的特点、运输距离、时间、运输目的、运输的人或物本身情况等多种因素的影响。
《选择合适的交通运输方式》教案教学目标知识与技能：1、比较不同的交通运输方式的特点，了解选择交通运输需要考虑的因素2、学会根据需要合理的选择交通运输方式，设计较简单的旅游路线过程与方法：1、通过图表资料分析和对一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。
情感态度价值观：1、通过对现代化交通运输方式的了解，增强学生热爱祖国的情感。
1、培养学生的时间观、价值观，诚实守信，服务社会。
教学重点：1、比较不同交通运输方式的特点。
2、根据不同要求选择合理的交通运输方式。
教学难点：设计经济合理的旅游线路。
新课导入：视频：原创DV《我的高铁之旅》在观赏视频时，提示学生思考乘坐高铁需注意哪些方面，步骤是怎样的，以及选择高铁的原因等。
观赏完了视频，我们也简单了解了如何乘坐高铁。
在现代社会，在我们出行的时候，除了能选择火车外，还有汽车、飞机、轮船等现代交通运输方式。
面对如此多的选择，我们该如何选择最合适的交通运输方式？新课讲授：我们在选择交通运输方式时，主要是依据各种交通运输方式的特点和自身需求。
首先我们就来了解各种交通运输方式的特点吧!根据材料所给内容，结合火车、汽车、飞机、轮船的运价、速度、运载量，分析这四种交通运输方式的特点。
了解了各种交通运输方式的特点，下面就让我们结合具体情况，来学习如何选择合适的交通运输方式！题目1：常州清潭学校陈老师临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
学生分析：常州—北京路程较远飞机第二天必须赶到时间较紧题目2：上海某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
学生分析：上海—北京路程较远二天时间时间宽裕火车业务员票价应选择较便宜的题目3：晓华和妈妈准备暑假从常州到新疆旅游。
她们想选择比较经济的旅行方案。
学生分析：常州—新疆路程较远，有铁路线火车经济的方案票价应选择较低的题目4：王华和同学约好，国庆长假期间从常州到武汉，沿途观赏三峡风光。
《交通运输方式的选择》教学设计一、教学目标：1、了解交通运输方式的发展和变化。
2、理解各种运输方式的特点。
3、掌握选择合理方式的方法。
二、教学的重点、难点：1、交通运输方式的特点。
2、合理选择运输方式。
三、学情分析：考虑八年级学生的年龄特征和认知水平，过于细致和拓展使学生短时间内难以掌握，要求学生先了解主要交通运输的优缺点，进而通过具体事例进行分析讨论得出合适的选择。
四、教学过程：（一）、导入新课，我们学习了各种运输方式，今天看看应该怎样合理的选择运输方式。
（二）探究新知1、交通运输与我们通过展示图片让学生了解交通运输的发展史，以及对人类的贡献，得出交通运输方式的概念。
（1）交通运输的概念：交通运输可以把一个人从一个地方运送到另一个地方，实现货物和人员的流通。
（2）交通运输的发展：2.、交通运输方式的特点（1）让学生通过看图及四种交通工具在速度、载量、票价方面的数据比较，完成排位。
运输工具运量运价速度灵活性汽车 4 3 3 1火车 1 2 2 2轮船 2 1 4 4飞机 3 4 1 3让学生初步了解各种运输方式的特点。
（2）让学生阅读94页课文，引导学生归纳各种运输方式有何特点？在哪些方面占优势？在哪些方面存在不足？并填写下表：各种运输方式的比较运输方式优点、特点缺点航空运输速度最快运量小、费用高、受天气影响大铁路运输速度快、费用低、运量大灵活性较差、短途运输成本高公路运输便捷、机动、短距离速度快运费较贵、运量小水路运输费用最低、运量大速度最慢，受水位影响大（板书）(教师总结)每种运输方式都有自己的优点和劣势，在实际运用时，我们就应根据需要，合理地选择运输方式，否则难免会“事与愿违”。
3、合理选择运输方式（1）让学生讨论分析96页活动，在老师引导和补充下，学生选择出正确合理的交通运输方式，并简单归纳。
A、春节快到了，在深圳打工的安徽阜阳民工准备回老家过年。
简析：坐火车。
因为从深圳到阜阳距离较远，坐火车较快，较便宜。
第四章自然资源与经济发展第四节交通运输教学目标1.掌握各种交通运输方式的特点2.了解主要的交通运输方式及其分布、成就和作用3.能结合生活实际，根据各种交通运输方式特点，选择合理的交通运输方式4.阅读地图、联系实际，说明我国铁路干线的分布格局，并能简要分析其主要的影响因素，初步培养从地图上分析地理现象的能力重点和难点重点：1.比较不同交通运输方式的特点2.在实际生活中能熟练选择合理的交通运输方式3.运用地图说明我国铁路干线的分布格局4.学会查看分析交通线路分布图和列车时刻表难点：1.选择合理的交通运输方式2.我国铁路干线的空间分布格局教学准备：教学挂图多媒体课件教学过程导入：提问：同学们，寒假期间你外出旅游了吗?你外出选择的是什么交通运输方式?学生讨论回答：讲解：十一国庆小长假期间，外出旅游成为时下新时尚，右图就是十一期间八达岭长城景点旅游出现井喷现象，人山人海，车辆拥堵非常严重。
我们本解课就来学习与我们日常出行的相关知识。
板书：第四章自然资源与经济发展第四节交通运输一、交通运输的地位1.交通运输与我们的生活息息相关（1）利用暑假去北京游玩，我们可以乘火车、坐飞机、还可乘高铁。
（2）日常出行我们离不开各种交通运输工具。
2.交通运输的地位：交通运输业是经济发展的“先行官”3.交通运输的发展过程：交通运输发展经历了由原来的手提肩扛到牲畜驮运，到现代的交通运输方式航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等三个阶段。
二、我国主要的交通运输方式1.定义：提问：什么是现代交通运输？学生回答：讲解：现代交通运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具,把人或物从一个地方运输到另个地方。
提问：读课本P23页第一段找出：我国目前主要有哪几种交通运输方式?学生看书回答：讲解：我国目前主要交通运输方式有航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输、管道运输等。
2.各种交通运输方式的特点：（1）铁路运输：提问：读课本P23页第二段，找出铁路运输的特点是什么？学生回答：讲解：铁路运输的优点是：①运输量大、运价低；②受天气影响小、连续性好、速度较快。
物流如何选择最佳的运输方式发布日期：[2010-11-1 12:04:13] 共阅[716]次对于物流，很多人或企业都很头痛物流运输方式的选择。
不同的需求和不同的货物，选择不同的运输方式才能达到最佳的运输效果，以实现节省物流成本的目的，那如何选择最佳的运输方式呢？广州物流给大家介绍如下方法：一．定性的方法1.铁路运输。
在我国的物流运输中，铁路是货物运输的主要承担者，特别是大宗的、单一的、长距离的货物，如煤炭、木材、粮食、棉花、钢材、水泥等，主要是由铁路运输。
其中可分为铁路整车、合装整车、零担等。
整车是运大宗货物的，其他是运百、杂货的。
2.公路运输公路运输主要承担短途以及没建铁路的边远地区的长途货物运输任务。
公路运输的特点是灵活机动，可以做到"门到门"运输。
在国外，大部分物流企业不仅拥有自己的汽车队，而且货运量一般都在90%以上。
近几年，随着我国公路汽车运输的发展，经济运距也不断延长，一般在200km以上的大城市之间，也利用公路运输。
特别对鲜活易腐货物如水果、蔬菜、鲜鱼、肉等，公路运输具有更大的优越性。
高速公路的迅速发展，使公路运输的经济运距延长到600km左右。
3.水路运输。
水运可利用自然条件，投资少、费用省、运价较低。
主要承担大宗货物的运输，水运时间较慢，多用于时间要求不太急的货物运输。
我国水运条件虽然很好，但由于开发不够，利用较差，水运潜力还远远没有充分发挥。
在全国总货运量中所占的比重不大。
4.航空运输。
航空运输投资少，速度快，时间效益好。
但能耗大、成本高，除一些贵重的少量物品外，主要是承担长途客运任务。
5.管道运输。
目前我国管道建设的还不多，主要用于运输原油和成品油。
也有少数厂矿用来运输矿石的。
6.复合运输。
复合运输包括驮背运输和联合运输。
由两种及其以上的交通方式相互衔接，共同完成的运输过程统称复合运输。
其中，一种载货工具在某一段运程中，又承载在另一种交通工具上共同完成的运输过程叫驮背运输。
教案《选择合适的交通运输方式》第一章：引言1.1 教学目标让学生了解各种交通运输方式的特点和适用场景。
培养学生根据实际情况选择合适的交通运输方式的能力。
1.2 教学内容介绍各种交通运输方式，如飞机、火车、汽车、船舶、自行车等。
分析各种交通运输方式的优缺点，如速度、费用、舒适度等。
1.3 教学方法采用讲解、演示、讨论等教学方法，引导学生了解和思考各种交通运输方式的特点。
通过案例分析，让学生练习根据实际情况选择合适的交通运输方式。
第二章：飞机2.1 教学目标让学生了解飞机的特点和适用场景。
培养学生根据实际情况选择飞机作为交通运输方式的能力。
2.2 教学内容介绍飞机的速度快、舒适度高等优点。
分析飞机的缺点，如费用高、受天气影响大等。
2.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解飞机的特点。
通过案例分析，让学生练习根据实际情况选择飞机作为交通运输方式。
第三章：火车3.1 教学目标让学生了解火车的特点和适用场景。
培养学生根据实际情况选择火车作为交通运输方式的能力。
3.2 教学内容介绍火车的速度适中、费用相对较低等优点。
分析火车的缺点，如舒适度相对较低、路线限制等。
3.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解火车的特点。
通过案例分析，让学生练习根据实际情况选择火车作为交通运输方式。
第四章：汽车4.1 教学目标让学生了解汽车的特点和适用场景。
培养学生根据实际情况选择汽车作为交通运输方式的能力。
4.2 教学内容介绍汽车的灵活性高、方便快捷等优点。
分析汽车的缺点，如油耗大、环境污染等。
4.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解汽车的特点。
通过案例分析，让学生练习根据实际情况选择汽车作为交通运输方式。
第五章：船舶5.1 教学目标让学生了解船舶的特点和适用场景。
培养学生根据实际情况选择船舶作为交通运输方式的能力。
5.2 教学内容介绍船舶的运输能力大、成本低等优点。
分析船舶的缺点，如速度慢、受天气影响大等。
5.3 教学方法通过讲解和演示，让学生了解船舶的特点。
选择交通运输方式和交通线路的方法一、必备知识选择交通运输方式和交通线路的方法(1)选择交通运输方式，必须考虑它们的特点。
主要从客运和货运两个方面考虑：①客运：人们旅行大多从所乘交通工具的运行速度、费用、安全、舒适度方面考虑，远距离乘飞机或火车，近距离乘汽车；为了欣赏沿河两岸的风景或海上的风光，有时也乘轮船。
②货运：根据货物的性质、数量、重量、运输距离、时间效益等情况，选择适宜的运输方式，比较笨重的货物且运输距离长的，宜采用水运或铁路运输。
(2)交通线路的选择①注意交通运输方式(铁路、公路、航空、水运、管道)和交通运输工具(火车、汽车、飞机、船舶、管道)的区别，要根据题目的要求回答，不能混用，其中，管道既是运输线路，也是运输工具。
②合理航海线的确定：在世界主要的航海线中，要明确从某地到另一地点最短线路应经过的海峡、运河等，其中要重点关注经过苏伊士运河、巴拿马运河、马六甲海峡、好望角等地的航线。
二、试题链接2019年，从安徽合肥发车，沿丝绸之路经济带发往中亚、欧洲的货运班列已突破百列。
下图为我国丝路班列出境与海上丝路出港部分线路示意图。
据此完成下面小题。
1.与海上丝路货运方式相比，丝路班列( ) A．运输时效高 B．单次运量大C．单位运价低 D．绕行路程远[思维探究][答案] A2016年合肥市进入“地铁时代”。
下图为合肥市地铁3号线工程线路示意图，北端学林路站至相城站线路由地下转为地上采用高架铺设。
读图，完成2～(3题。
2.合肥地铁3号线北端采用高架铺设可以( )A．减轻尾气污染 B．保证行车安全C．节省建设成本 D．提高运行速度答案 C解析减轻尾气污染与是否采取高架铺设无关，A项错误；地铁比高架铺设安全性更高，B项错误；高架铺设减少了开挖地铁线路的投入，建设成本较低，C项正确；高架铺设与地铁的运营速度相差不大，D项错误。
3.合肥市地铁的发展( )A．提高了物流效率 B．节省了出行时间C．减少了轿车数量 D．缓解了河运压力答案 B解析地铁是客运，不能提高物流效率，A项错误；地铁速度快，受地面交通状况的影响小，节省了出行时间，B项正确；对于轿车数量没有影响，C项错误；与河运关系不大，D项错误。
