教育思想的名人名言

高尔基名人名言高尔基是苏联文学史上最重要的作家之一，也是苏联社会主义建设时期的重要人物。

他的名言代表了苏联社会主义思想体系的重要组成部分，具有极高的思想文化价值。

在本文中，我们将介绍几条高尔基的名言，从中感受到高尔基的文化力量和改革思想。

第一条名言: “人才是国家的财富，而教育是人的财富”这句话体现了高尔基的教育理念，他认为，只有通过教育和培训，人才可以变得更有用，更有智慧，从而成为国家的宝贵财富。

这个观点在苏联时期得到了深刻的体现，苏联政府大力投资于教育和科学技术的发展，从而实现了科学技术的创新和发展，为国家的发展做出了很大的贡献。

第二条名言: “每一个人都应该享有幸福和自由”高尔基反对任何形式的社会不公平，倡导“人人平等，享有幸福和自由”。

这个思想体系是高尔基文化哲学的最重要组成部分。

高尔基曾经写下了很多描写贫苦人民生活的长篇小说，讲述他们的悲惨命运和感人的故事。

他的小说中鲜明的揭示了社会的弊端，揭露了资本主义体制的丑陋面目，因此他的小说被广泛阅读和追捧，成为苏联社会主义文化的重要组成部分。

第三条名言: “文学的使命是为真理和正义服务”高尔基认为，文学是表达真理和正义的最有力的工具。

他的小说中展示出了伟大的正义感和美好的价值观。

检查、批评和揭露社会的弊端，揭示人类历史的真相，是他创作的核心。

他的小说不愧为经典，经过多年的沉淀和鉴赏，在世界范围内引起了广泛共鸣。

高尔基是苏联自己的重要文化符号，他的名言自然具有了强大的文化内涵，表达出了深厚的社会思想。

我们要继承和发扬高尔基的精神，把自己当做精神的传承者和发扬者，努力开拓出属于自己的历史和文化。

同样的，以上三条名言，不仅仅是这些经典语录，也给我们带来了极大的启发和引导。

如果我们能够在日常生活中遵循这些高尔基名言的原则和思想，我们就能在现实的生活中实现真正的价值，为人群和社会做出自己的贡献。

名人教育名言名句大全教育是民族进步的基础，下面整理了名人教育名言名句大全，欢迎阅读!1. 苏格拉底说过:“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗.”2. 法国思想家卢梭认为:“真正的教育在于使儿童的自然本性得到发展.”3. 苏霍姆林斯基曾说过:“儿童就其天性来讲,是富有探索精神的探索者,是世界的发现者.”4. 教育家马卡连柯说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂.”如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!5. “只要生活有诗意,幸福和快乐就会与你相伴.”——全国模范教师.郴州桂东县“一品”教师曾庆祥的人生格言6. “施教之功,贵在引路,妙在开窍.”7. “善意的谎言”在特定情况下使用一次也未尝不可,但是,倘若将这种方法作为一种工具性方法经常使用的话,很有可能会出现负面效应.8. 学校的核心竞争力是什么?陈玉琨教授一针见血地指出:学校领导的课程开发与教学指导能力才是具有“不可替代”的核心竞争力.在英文中,校长被称为headteacher”,其意就是领头的教师.9. 杜郎口中学对老师有这样的认识:差的老师上课会叙述,一般的老师上课会讲解,良好的老师会提问,优秀老师重在启发,杰出的老师让课堂开放.10. 著名学者胡适曾说过:“理想中的学者,既能博大,又能精深,博大要几乎无所不知,精深要几乎唯他独尊.”11. “爱学生,爱每一位学生;相信学生,相信每一位学生.”12. “培养人,就是培养他对前途的希望.”13. 国学大师南怀瑾先生说:“观今宜鉴古,无古不成今.”14. 黎锦熙先生说过:“背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法.”15. 著名台湾教育心理学家张春兴教授说:“对能力一词的概念可以得到如下两点认识:其一,能力分为实际能力与潜在能力两类,前者称为成就,后者称为性向(即能力倾向).其二,性向又分普通性向与特殊性向两类,前者称为普通能力,后者又称为特殊能力.普通性向或普通能力也就是平时所指的智力.”16. 著名法国作家福楼拜有句名言:“阅读是为了活着”.17. 加拿大学者阿尔维托?曼古埃尔在其《阅读史》中写道:“我们每个人都阅读自身及周边的世界,俾以稍得了解自身与所处.我们阅读以求了解或是开窍,我们不得不阅读.阅读,几乎就同呼吸一样,是我们的基本功能.”18. 亚里士多德名句:“所有人在本性上都愿求知”.19. 巴西著名教育家保罗·弗莱蕾指出:“没有对话就没有交流,没有交流就没有真正的教育.”20. 北京五中老校长吴昌顺有句名言:“集我16年中学校长工作的经验教训于一条:抓教师队伍才是抓住了主要矛盾,抓教育科研才是抓住了主要矛盾的主要方面.”21. 陶行知先生说:“教育就是教人变,教人变好就是好教育,教人变坏就是坏教育,活教育教人变活,死教育教人变死.”22. 国家总督学顾问.中国教育学会副会长陶西平认为,教育的本源是为人的发展服务.23. 麦克尔·富兰:“课程改革不是一张蓝图,而是一个不尽的旅途.”24. “好学近乎智,力行近乎仁,知耻近乎勇.”——蔡元培25. 北京汇文中学第一任校长高凤山认为,“健全的头脑只寓于健康的身体之中.”(高凤山任汇文中学校长26年1926-1952年)26. 苏霍姆林斯基说过:“要无限相信书籍的力量.”27. 有人将教研员的能力要求综合概括为四句话:“拿起粉笔能上课,坐在台前能讲座,下到学校能指导,提起笔来能写作.”28. 著名物理学家卢鹤绂(fú)认为,“为教不在言多”.这里是指教师语言要清晰凝炼.教师上课说话,一是要把话说明白,把意思表达清楚;二是语言要精炼,一语中的,不拖泥带水,不婆婆妈妈;三是通俗易懂,不故作高深.失败只是一种心理状况，其余什么都不是。

中国的名人名言中国古代文化历史悠久，涌现出许多伟大的思想家、文学家和政治家。

这些名人不仅走遍大江南北，还留下了许多千古不灭的名言。

这些名言闪耀着智慧的光芒，鼓舞着无数人前行的勇气。

本文将介绍一些中国名人的名言，期望能够为读者提供一些人生的启示。

孔子：“三人行必有我师”孔子，又称孔子大师，是我国古代著名的哲学家、教育家和政治家。

他在《论语》中留下了许多深刻的名言。

其中，最有名的莫过于“三人行必有我师”。

这句名言意味着每个人都可以从身边的人中学到东西，并且不管对方的身份和背景如何，都可能成为我们的老师。

这个观念反映了孔子不分贵贱、虚实、年长或者年轻，尊重知识和不断学习的精神。

毛泽东：“不到长城非好汉”毛泽东是中国现代史上的杰出领袖和伟大的革命家。

在中国著名的《红楼梦》中，毛泽东曾写下了一首诗：“不到长城非好汉，屈指行程二万”。

这句话表达了当时中国共产党为推翻国民党政府而进行长征千辛万苦的信念。

毛泽东这个名言以其激励人心、慷慨豪迈的语气，被广泛流传，并成为了中国文化中的一个重要符号。

林语堂：“修身，齐家，治国，平天下”林语堂名言中的这句话，是一个十分有启发性的哲学思想。

这个观念首先强调了个人修养的重要性，即修身；其次是家庭和睦的重要性，即齐家；再次是政治家的责任，即治国；最后是全民的和平共处，即平天下。

这些基本的思想是中国传统文化的瑰宝，是中华名人智慧的结晶。

孙中山：“天下为公”孙中山是中国民主革命的杰出领袖和中国第一任临时大总统。

他提倡“民主、平等、和平”，并提出了“三民主义”。

他著名的名言“天下为公”，是充满着理念的中华哲学的精髓。

这个标语突出了公义、平等、自由和权利这些价值观的重要性，这些价值观是中国民主革命的精神支柱。

茅盾：“读书如山倒，笔记如泉涌”茅盾是中国现代文学史上的巨匠。

他为文学界注入了一股新的力量，极大地激励了年轻的文学家们。

他的读书观就是这个名言中最好的体现。

在他的看来，读书不仅需要广泛的知识储备，还需要有好的的笔记技法。

教育名人名言大全教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。

以下是留学网为你整理的教育名人名言大全!欢迎阅读!教育名人名言大全用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

作者:马卡连柯读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

作者:朱熹教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

作者:(清)王永彬溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。

作者:《格言对联》思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

作者:苏霍姆林斯基创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

作者:江泽民只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

作者:杰斐逊所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

作者:(前苏联)苏霍姆林斯基对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

作者:克鲁普斯卡娅我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

作者:毛泽东教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

作者:R.M.H.劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。

这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

作者:马卡连柯杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

作者:谚语每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

作者:爱默森教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

作者:园斯金只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。

良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

孔子谦虚的名言孔子(551 BC – 479 BC) 是中国古代伟大的教育家、政治家、哲学家、文化名人。

他的思想被广泛认为是儒家学派的主要代表之一。

他的教诲铭记在中华文化的历史长河中，成为后人推崇的精神财富。

孔子教育主张“敬天爱人”，强调为人处事的道德规范，强调天下大同、和平相处，强调不断求知和自我培养。

但是，他的美德不仅表现在言行，还表现在他的名言中。

其中最重要的特征是谦虚。

孔子的谦虚，不仅反映在他表现出来的谦逊的态度上，还反映在他的名言中。

孔子的名言是他的思想的最重要体现。

让我们来看看这位伟大教育家留给我们的谦虚的名言。

1. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——《论语·学而篇》孔子通过这句话告诫我们，知识或许仅仅意味着对某一事物有所了解，但真正掌握这一知识就要付出更大的努力。

对于那些能将爱好转化为实际行动的人来说，则意味着他们在这一领域会具有不俗的表现。

但是，最值得钦佩的人是那些从中获得乐趣的人。

因此，孔子提醒我们坚持爱好，并在其中获得乐趣。

2. “己所不欲，勿施于人。

”——《论语·颜渊篇》这句话是孔子的道德标准之一，也是他让我们坚持的原则之一。

其含义为：你不希望别人对你不好，和蔼可亲对待别人，也让别人遵循这一准则。

如果你故意对别人不利，你也会受到同样的待遇，这是不可避免的。

3. “不患无位，患所以立。

”——《论语·颜渊篇》这句话是孔子对立场的表达。

作为一个人，不能专注于拥有一个令人钦佩的地位，也不能只追求得到一个明显的地位。

相反，我们应该致力于化解疑虑和迷茫，寻找实现自身理想的最佳手段。

4. “不怨天，不尤人，舒服其身而知世界大矣。

”——《论语·里仁篇》孔子认为，人应该接受命运的安排，不要责怪上天，也不要责怪别人。

应该只关注自己，让自己感到舒适和满足。

当你接受自己的现状、充分了解无形中存在的大自然时，你才会感知到世界的美丽和伟大。

5. “人而无恒，不可以作巫医。

古今中外名人关于师德师风的名言1.古今中外经典的名人名言有哪些1、敏而好学，不耻下问——孔子2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书，行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。

长歌行》16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍，其义自见——《三国志》28、千里之行，始于足下——老子29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》2.古今中外关于忠孝的名言警句1 、万恶淫为首，百行孝为先。

出自明朝《增广贤文》。

各种罪恶之中以放纵为首，各种行为当中以孝道为先。

思想品德的名人名言这是一篇由网络搜集整理的关于思想品德的名人名言的文档，希望对你能有帮助。

1、以为智慧比美德更重要的人，会失去自己的智慧2、真诚是没有止境的。

永远以真诚自勉。

3、辱，莫大于不知耻。

4、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。

5、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。

6、劳动受人推崇。

为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

---杜威7、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

8、聪明用于正路，愈聪明愈好;聪明用于邪路，愈聪明愈糟9、修身洁行，言必由绳墨。

10、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。

11、道德是永存的，而财富是每天都在更换主人的12、美德是智力最高的证明。

13、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。

14、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

15、凡是与虚伪相矛盾的`东西都是极其重要而且有价值的。

16、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

17、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。

一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。

18、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。

19、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。

20、道德常常填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷-21、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

——列宁22、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

——赫尔巴特23、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。

——马克吐温24、道德是永存的，而财富每天在更换主人。

——普卢塔克25、道德是真理之花。

——雨果26、道德是自由的保卫者。

——斯米茨27、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。

——章炳麟28、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。

教育家名言三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔丘，春秋思想家、教育家夫师以身为正仪，而贵自安者也。

——荀况，战国思想家、教育家一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

——叶圣陶，作家、教育家教导员不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生，而应当在和他共同工作和积极帮助的过程中来认识学生。

——马卡连柯，前苏联教育家、作家一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

——苏霍姆林斯基，前苏联教育家意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。

——陶行知，教育家游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

——鲁迅，文学家、思想家高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。

——钱学森，物理学家教育的目的不是对事实的追求，而是对价值的探讨。

——威廉.R.英吉，美国学者教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。

——赛珍珠，美国作家真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。

——奥尔科特，美国教育家一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。

——肯尼迪，美国政治家教育的最高目标不是知识而是行动。

——赫.斯宾塞，英国社会学家、哲学家1. 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气2.千里之行，始于足下3.我们唯一不会改正的缺点是软弱4.年轻就是无限的可能5.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达6.事洞明皆学问,人情练达即文章7.傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极8.思则有备,有备无患教育名言:1.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

”——陶行知2.教之而不受，虽强告之无益。

譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

——张载3.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

傅雷的教育思想傅雷的教育思想1、成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的——打击。

2、世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身做则；自己做不到的事千万别要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。

3、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的想到的告诉人家，无形中就是替国家播种垦植。

4、一切学问没有速成的，尤其是语言。

5、人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。

6、真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！7、在公共团体中，赶任务而妨碍学习是免不了的。

这一点我早预料到。

一切只有你自己用坚定的意志和立场向领导婉转而有力的去争取。

8、自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的！……只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。

9、辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。

10、得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

11、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。

惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有极高的修养，方能廓清无累，真正解脱。

12、太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

13、一个人惟有敢于正视现实，正视错误。

用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。

14、最折磨人的不是脑力劳动，也不是体力劳动。

而是操心（worry)。

15、……多思考人生问题，宇宙问题。

把个人看的渺小一些。

那末自然回减少患得患失之心。

结果身心反而会舒泰，工作反而会顺利。

16、人寿有限。

精力也有限，要从长远着眼，马拉松才会跑得好。

17、中国哲学的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是让感情控制。

18、假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常。

而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。

教育名人名言大全1、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

培根2、思想象爱和死一样，别人不能代替。

罗斯坦3、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

雨果4、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

席勒5、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

陶行知6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

叶芝7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

赫尔巴特8、教养决定一切。

桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

马克吐温9、对自己真实，才不会对别人欺诈。

莎士比亚10、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。

我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

苏霍姆林斯基11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

罗兰12、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。

这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。

凯洛夫13、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

车尔尼雪夫斯基14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

哈钦斯15、智力教育就是要扩大人的求知范围。

詹拉洛威尔16、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。

我们只需要在老柴上加新火就行了。

芥川龙之介17、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

马卡连柯18、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

（前苏联）苏霍姆林斯基19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

奥斯特洛夫斯基20、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

叶圣陶的名人名言短句叶圣陶（1900年-1993年），字南麟，号天启，是中国现代教育家、思想家和文学家。

他被公认为是中国教育改革的奠基人之一，为人们所熟知的著作有《儿童发展论》和《圣陶教育论文集》等。

他的思想深受中国古代文化和古典文学的影响，融汇中西哲学思想，培养出一批优秀的学生，尤以南开大学的叶长青、叶圣庚兄弟最著名。

以下是叶圣陶的一些名人名言短句，希望能够给您一些启发和思考。

1. 教育的目的•教育的目的在于点燃学生内心的火焰，而不是灌输知识。

•教育应该培养学生的创造力和独立思考能力，而不仅仅是记住书本上的知识。

•教育的最终目标是培养出一个独立、自由、有创造力和有社会责任感的人。

2. 教育的意义•教育不仅仅是为了获取知识，更是为了塑造人的品格和思想修养。

•教育是改变一个人的生活的力量，它可以使人摆脱贫困，改变命运。

•教育是推动社会进步和人类文明的重要力量。

3. 学习的态度•学习是一种持续不断的过程，应该保持一颗温故知新的心态。

•学习不应该只局限于课堂，应该通过观察、思考和实践来拓宽视野。

•好学的人应该保持谦逊和恒心，永远怀有一颗学习的心。

4. 老师的职责•老师应该成为学生的朋友、引路人和榜样，而不是简单地传授知识。

•老师应该关心学生的生活和成长，帮助学生解决问题。

•老师应该激发学生的学习兴趣和潜能，引导他们自主学习。

5. 学生的责任•学生应该主动参与学习，积极思考问题，提出自己的观点。

•学生应该培养自己的创造力和解决问题的能力。

•学生要有责任感和奉献精神，关心社会，为人类的进步贡献自己的力量。

6. 教育改革•教育改革不仅仅是制度的改变，更重要的是教育理念的转变。

•教育改革需要全社会的共同努力，包括政府、学校、教师和家长。

•教育改革要关注每一个学生的个体差异，注重个性化教育。

7. 教育与社会•教育是社会进步和发展的基础，没有良好的教育，社会将无法繁荣。

•教育应该培养学生的社会责任感和公民意识。

•教育如果只关注知识本身，而忽视了人的全面发展，将无法促进社会的和谐发展。

名人名言事例名人名言及事例勤奋读书名言：1、三更灯火五更明，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿2、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

——华罗庚4、只要坚持不懈地刻苦自学，是不必担心不成才的。

——华罗庚5、鸟美在羽毛，人美在勤劳。

——（谚语）6、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？——高明7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

——（对联）8、天才就是这样，终身努力，便成天才。

——门捷列夫9、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘言。

——陶渊明10、学而时习之，不亦乐乎？——孔子事例：1、达?芬奇画蛋：欧洲文艺复兴时期的著名画家达?芬奇，从小爱好绘画。

父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。

老师要他从画蛋入手。

他画了一个又一个，足足画了十多天。

老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。

所以，要在画纸上把它完美的表现出来，非得下番苦功不可。

”从此，达?芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。

2、孙康映雪夜读：晋人孙康，家贫而酷爱读书。

夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆，消化白天学过知识。

有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪反映所致，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。

由于勤奋好学，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。

3、头悬梁锥刺骨：战国时苏秦，与魏人张仪同师鬼谷先生。

他夜间读书，苦心钻研，困倦欲睡时，就用锥子刺自己的大腿，血一直流到脚步上。

汉代孙敬好学，读书时，用绳子把头发系在屋梁上，以防止打瞌睡，来督促自己努力攻读。

4、被认为是傻子的科学家：本世纪最著名的物理学家爱因斯坦，童年时并不显得聪明，3岁时才学会说话，父母因而认为他是一个傻子。

教师的教育思想优美格言名言教师的教育思想优美格言名言【篇1】1. 以欣赏的眼光看待每一个孩子。

2. 不尊重学生，就是不尊重自己。

3. 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

4. 学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

5. 播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

6. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

8. 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育!9. 用真情教书，用真心育人。

10. 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

11. 智慧来自勤奋，成功来自智慧。

养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

12. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

13. 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

14. 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

15. 做平凡的教师，创不平凡的事业。

16. 这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

17. 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

18. 爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

19. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

20. 播种期望，收获明天!21. 做事不能只做想做的，而应该做该做的。

22. 授业解惑，须倾心血;传道育人，应具爱心。

23. 外国语是人生战斗的一件武器。

24. 爱生如爱己，教生如教子。

25. 用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

26. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。

我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

27. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

28. 把一切知识教给一切人。

29. 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

30. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

教师的教育思想优美格言名言【篇2】1. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

2. 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

教育思想的名人名言教育的最终目的是达到教是为了不教!即教会其自我反思自我管理的生存和发展的能力。

下面为你分享的是教育思想的名人名言的内容，希望你会喜欢!教育思想的名人名言最新1) 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。

因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

作者:裴斯泰洛齐2) 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身;;这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。

照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

作者:爱因斯坦3) 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

作者:(前苏联)苏霍姆林斯基4) 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。

我认为，应当认识恶。

作者:巴莱拉5) 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。

作者:谚语6) 胃病总是由于贪吃。

疳积病是上帝派来教育胃的。

并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。

作者:佚名7) “师也者，教之以事而喻诸德也。

”作者:《礼记》8) 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

作者:陶行知9) 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。

这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。

儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。

进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。

思想教育的名言_名人名言1、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。

——马可·奥勒利乌斯2、一个人的活动，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是无益的、渺小的。

——车尔尼雪夫斯基3、我宁愿和柏拉图一起犯错误，也不愿和这些人（毕达哥拉斯信徒）一起正确地思想。

——西塞罗4、我一贯力求思想不受束缚。

——达尔文5、乌鸦的故事：上帝要拣最美丽的鸟做禽类的王，乌鸦把孔雀的长毛披在身上，插在尾巴上，到上帝前面去应选，果然为上帝挑中；其它鸟类大怒，把它插上的羽毛都扯下来，依然现出乌鸦的本相。

这就是说，披着长头发的，未必就真是艺术家；反过来说，秃顶无发的人当然未必是学者思想家。

——钱钟书6、无疑的，您是一个有才能的人，有文学气质，经历过战斗的风暴，聪明伶俐，没有受到先人之见的思想体系的压制，因此您可以放心：您那剧本的烤炉里会出好货色的。

——契诃夫7、一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。

——爱因斯坦8、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。

——温塞特9、我们进行了二十八年的新民主义主义革命，推翻封建主义的反动统治和封建土地所有制，是成功的，彻底的。

但是，肃清思想政治方面的封建主义残余影响这个任务，因为我们对它的重要性估计不足，以后很快会转入社会主义革命，所以没有能够完成。

——邓小平10、我们可以死，但是永远不会变节！我们可以死，但是要自由和尊严地去死！我们可以死，并不是因为我们不重视生命，不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业，看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来，而是因为我们每个人的生命是同这种思想，这种前途不可分割地联系在一起的。

——卡斯特罗11、习惯是一个人思想与行为的领导者。

——爱默生12、相信青春是一生当中最快乐的时光，是一种谬误。

最快乐的人是想着最有趣味的思想的人，因而我们是愈老愈快乐。

思想教育名言有关思想教育的格言1、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。

——王润生2、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

——纪伯伦3、人类的全部尊严，就在于思想。

——帕思卡尔4、美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。

——摩索姆达5、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。

——高尔基6、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。

——邓小平7、争论是思想的最好触媒。

——巴甫洛夫8、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。

——爱因斯坦9、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根10、美的文词就是思想的光辉。

——朗吉弩斯11、语言属于一个时代，思想属于许多时代。

——卡拉姆辛12、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。

——塞尔南13、思想是生命的奴隶，生命是时间的弄人。

——莎士比亚14、思想是比任何东西都坚固的城墙，因为它绝不会倒塌，也不会交到敌人手中去。

——安提斯德内15、人的正确思想总是紊乱的思想和生病的肌体一样是不可能健全的。

——西塞罗1、你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果;倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。

——肖伯纳2、思想且不论好坏与否——行为——习惯，这就是人生的规律。

——特赖因3、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。

——卢瑟福4、人生每多失望，能把思想寄托在高贵的性格、纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可自慰了。

——福楼拜5、书籍使人变得思想奔放。

——革拉特珂夫6、问题永远不在于如何使用头脑里产生崭新的、创造性的思想，而在于如何从头脑里淘汰旧观念。