DNA分子的结构1

dna分⼦的结构是什么结构的双螺旋
DNA分⼦由两条平⾏的链组成,两条链互相绕成螺旋状,称为双螺旋。

每条链都由称为脱氧核糖的糖分⼦与磷酸在交替连接⽽成。

脱氧核糖核酸（DNA）结构
两条单链以双螺旋结构结成。

单链是指由许多脱氧核苷酸残基按⼀定顺序彼此⽤3’，5’-磷酸⼆酯键相连构成的长链。

作⽤是：原核细胞的染⾊体是⼀个长DNA分⼦。

真核细胞核中有不⽌⼀个染⾊体，每个染⾊体也只含⼀个DNA分⼦。

不过它们⼀般都⽐原核细胞中的DNA分⼦⼤⽽且和蛋⽩质结合在⼀起。

DNA分⼦的功能是贮存决定物种的所有蛋⽩质和RNA结构的全部遗传信息；策划⽣物有次序地合成细胞和组织组分的时间和空间；确定⽣物⽣命周期⾃始⾄终的活性和确定⽣物的个性。

除染⾊体DNA外，有极少量结构不同的DNA存在于真核细胞的线粒体和叶绿体中。

DNA病毒的遗传物质也是DNA。

DNA分⼦结构的特点：
（1）DNA分⼦是由两条链组成的，并按反向平⾏⽅式盘旋成双螺旋结构。

（2）DNA分⼦中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本⾻架；碱基排列内侧。

（3）两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，即：A和T配对，G和C配对。

（碱基互补配对原则）。

DNA分子的结构及其特点DNA分子是细胞内一种重要的生物大分子，也是生物体遗传信息的载体。

DNA的完整结构由磷酸、脱氧核糖和4种碱基组成，其中包括腺嘌呤（A）、胞嘧啶（T）、鸟嘧啶（C）和鸟嘌呤（G）。

DNA分子基本上呈一个螺旋状的双链结构，形成一个轴对称的双螺旋结构，并与RNA有很大不同。

DNA分子的特点之一是双螺旋结构，也就是双链。

这种双链由两条互补的链构成，互相交缠在一起。

每条链上都包含了相同的信息，通过碱基的氢键连接在一起。

DNA分子的另一个重要特点是其信息容量极大，可以存储大量的遗传信息。

每个细胞核内的DNA含有动植物个体的遗传信息，这一特点使得DNA成为传递遗传信息的理想分子。

另一个DNA分子的特点是其稳定性较高。

DNA分子中的磷酸链和碱基链之间的关系非常稳定，这使得DNA在传递过程中不易受到损害。

在细胞分裂、复制和修复过程中，DNA的稳定性保证了遗传信息的准确传递，并且减少了突变的可能性。

此外，DNA具有较高的复制准确性和可靠性。

在细胞分裂过程中，DNA会通过复制过程得到精确地复制，确保每个子细胞都获得了相同的遗传信息。

这种高度的复制准确性是维持生物体稳定遗传特征的基础，也是DNA分子重要的特点之一。

总的来说，DNA分子的结构及其特点使得它在生物体内发挥着重要的作用。

作为遗传信息的携带者，DNA通过稳定性、双链结构、信息容量和复制准确性等特点，确保了生物体的遗传信息的传递和稳定性，为生物体的生长发育和遗传变异提供了坚实的基础。

DNA的研究也将有助于我们更好地理解生命的奥秘，推动生物科学领域的发展和进步。

DNA分子的结构DNA是脱氧核糖核酸（deoxyribonucleic acid）的缩写。

它是一种巨大的分子，也是构成生物遗传信息的基本单元。

DNA分子的结构对于理解遗传学和生物化学过程至关重要。

首先，DNA分子是由一系列核苷酸单元组成的。

核苷酸由三个部分组成：一个含有五个碳原子的糖分子（脱氧核糖），一个磷酸基团和一个氮碱基。

DNA中有四种氮碱基：腺嘌呤（adenine，简写为A），鸟嘌呤（guanine，简写为G），胸腺嘧啶（thymine，简写为T）和胞嘧啶（cytosine，简写为C）。

DNA分子的结构由两个互补链组成，这两个链呈螺旋状缠绕在一起形成双螺旋结构。

这个结构被称为B型DNA结构。

每个链由核苷酸单元通过磷酸基团连接在一起。

DNA的两条链是通过氢键相连同时相互嵌套，其中A碱基始终与T碱基形成两个氢键，G碱基始终与C碱基形成三个氢键。

此外，DNA分子的结构还包括一个术语“反平行”表示两个链的方向相反。

一个链的5'末端与另一个链的3'末端相对应，而一个链的3'末端与另一个链的5'末端相对应。

这种反平行的排列方式使得DNA分子具有方向性。

DNA分子的双螺旋结构还发现了一个非常重要的特征，即为DNA提供了复制的机制。

这是因为两条互补链的结构可以用来复制DNA。

在DNA复制过程中，双螺旋结构得以解开，形成两个单链模板，然后在每个模板上合成新的互补链，产生两个完全相同的DNA分子。

除了B型DNA结构外，还存在其他形式的DNA结构，如A型和Z型结构。

A型DNA结构稍微扭曲，螺旋粗壮，水分子进入核苷酸堆积的空间比较多。

Z型DNA结构则更为扭曲，并且形状更类似正弦曲线。

这些结构在特定的条件下可以形成，但一般情况下DNA分子处于B型结构。

总的来说，DNA是由一系列核苷酸单元组成的巨大分子。

它的双螺旋结构和碱基互补配对使其具有重要的遗传信息传递和复制机制。

了解DNA 的结构对于理解基因组学、遗传学以及生物化学过程都至关重要。

富县高级中学集体备课教案年级：高三级科目：生物授课人：课题DNA的分子结构第 1 课时三维目标知识与技能：概述DNA分子结构的主要特点。

过程与方法：能够尝试建立DNA 分子结构模型，体会建模思想，提高建模能力。

情感态度价值观：体会生命的物质性，体验建立DNA 双螺旋结构模型的艰辛与曲折和科学家的奉献精神。

重点碱基互补配对原则及其应用中心发言人谢文娟难点碱基互补配对原则及其应用教具课型复习课课时安排 2 课时教法讲授法，讨论法、分析比较法、提问引导法学法自主学习合作交流个人主页教学过程一、考纲解读：1、DNA分子结构的主要特点（Ⅱ）。

二、热点提示：1、碱基互补配对的相关计算；2、DNA的基本结构三、自主梳理，查清知识：1、学生课前自主完成学生资料P125【备考基础·查清知识】知识点一DNA分子的结构。

2、课堂上教师利用【备考基础·查清能力】部分对学生的预习进行检查。

四、回归课本，全面复习：（一）DNA的结构模型1、DNA分子的平面结构学生活动一：提问预习问题是由几条链构成的？外侧、内侧的结构是什么？两条链是怎样连接的？学生活动二：请同学们仔细分析刚才上所提供的信息，在草稿本上构建一个DNA分子平面结构模型（绘图）。

比较展示后教师总结示范。

并投影展示DNA分子平面结构模式图。

提问：在细胞内的DNA结构是这样的吗？投影展示DNA分子空间结构——双螺旋结构学生活动三：指导学生阅读课本，并结合DNA双螺旋结构模型逐句理解DNA分子结构特点。

提问：1.你能看出来DNA分子空间结构是怎样变化来的吗？反相平行螺旋，（向右螺旋）；2.双螺旋结构有什么特点？两条链反向平行；脱氧核糖与磷酸交替相连，排列在外侧；碱基排列在内侧，且遵循碱基互补配对原则:腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶(T)配对；鸟嘌呤(G)与胞嘧啶(C)配对；教师总结：展示DNA空间结构模型，并讲析各种数据。

学生活动四：1、分析DNA结构多样性的原因。

2021届高考生物一轮复习知识点专题24 DNA 分子的结构与复制一、基础知识必备（一）DNA 分子的结构1.DNA 分子的结构层次2、DNA 分子的化学组成3.DNA 的空间结构 项目 主链侧链 构成方式①脱氧核糖与磷酸交替排列;②两条主链呈反向平行;③两条主链盘旋成规则的双螺旋①主链上对应碱基以氢键连接成对; ②碱基互补配对(A —T,G —C ); ③碱基对平面之间平行 位置 双螺旋外侧 双螺旋内侧 DNA 分子的复制过程基本组成元素C 、H 、O 、N 、P 基本组成物质磷酸、脱氧核糖、含氮碱基(A 、G 、C 、T 四种) 基本组成单位四种脱氧核苷酸 DNA 分子的结构两条反向平行的脱氧核苷酸链复制时间 体细胞为有丝分裂间期;生殖细胞为减数第一次分裂前的间期复制场所 主要是细胞核,但在拟核、叶绿体、线粒体、细胞质基质(质粒)中也进行DNA 的复制①解旋:利用细胞提供的能量,在解旋酶的作用下,两条螺旋的双链解开;②合成子链:以解开的每一段母链为模板,在DNA聚合酶等的作用下,利用细胞中游离复制过程的4种脱氧核苷酸为原料,按碱基互补配对原则合成与母链互补的一段子链;③形成子代DNA:每条新链(子链)与对应的模板链(母链)盘绕成双螺旋结构以两条DNA分子的单链为模板,以细胞中游离的4种脱氧核苷酸为原料,需要解旋酶、复制条件DNA聚合酶等的催化,需要A TP提供能量复制特点边解旋边复制、半保留复制复制结果形成两个完全相同的DNA分子复制意义将遗传信息从亲代传给了子代,从而保持了遗传信息的连续性二、通关秘籍1、巧记DNA分子结构的“五四三二一”(1)五种元素:C、H、O、N、P;(2)四种碱基:A、G、C、T,相应的有四种脱氧核苷酸;(3)三种物质:磷酸、脱氧核糖、含氮碱基;(4)两条单链:两条反向平行的脱氧核苷酸链;(5)一种空间结构:规则的双螺旋结构。

2、关于DNA复制(1)DNA能够精确复制的原因:具有独特的双螺旋结构、碱基互补配对原则。

《DNA分子的结构》说课稿高三生物组柴娜一、说教材《DNA分子的结构》选自高中人教版生物必修2的第3章第2节。

它在教材中起着承前启后的作用，一方面，它是在讲完DNA是主要的遗传物质这一内容的基础上完成的，通过它的学习可以加深学生对遗传物质的认识，使学生从结构方面更加了解为什么DNA是生物主要的遗传物质；另一方面，它又为后面基因的表达、生物的变异和进化教学进行了必要的知识铺垫。

所以说《DNA分子结构》是高中生物教学的重要内容之一。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：识记DNA分子的基本单位的化学组成；理解DNA分子的结构特点。

2、能力目标：通过制作DNA平面结构模型，培养学生的动手能力；通过对DNA双螺旋结构模型的观察，提高学生的观察能力、分析和理解能力。

3、情感目标：通过DAN结构的发现历程的教学，使学生认识到与人合作的在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。

三、说教学的重、难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点1、教学重点：DNA分子结构的主要特点2、教学难点：DNA分子结构的主要特点四、说教法围绕本节课的教学目标和教学重点，为了“全面提高学生的科学素养”、“培养学生的创新精神和实践能力”“促进学生转变学习方式”，我以计算机辅助教学为手段，采用了观察法、演示法、讨论法、实践法等多种教学方法，积极创设一个可以让学生在轻松愉快的氛围中，去主动探求知识的过程。

在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。

五、说学法在本节课中，学生将通过多种途径，如：观察、阅读、思考、分析、讨论、实践等等，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。

六、教学过程1、导入新课：2004年3月4号，北大生命科学学院，为了迎接世界华人生物学家大会，特地向北京世纪盛典广告公司订制了一个题为“旋律”的DNA雕塑。

高中生物dna分子结构知识点dna分子结构DNA分子结构的主要知识点包括：
1. DNA的组成：DNA由核苷酸组成，每个核苷酸由一个磷酸基团、一个脱氧核糖糖分子和一个碱基组成。

2. DNA的碱基：DNA包含四种碱基，分别是腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。

这些碱基通过氢键的配对方式互相连接，A和T之间形成两个氢键，G和C之间形成三个氢键。

3. DNA的双螺旋结构：DNA呈现出双螺旋结构，由两个互补的链组成。

两条链以氢键相连，形成一个螺旋的结构。

碱基通过对连对的方式紧密堆叠在中央，而磷酸基团和脱氧核糖则位于外部。

4. DNA的方向性：DNA分子的两条链具有方向性，其中一个链以5'端和3'端表示，另外一个链以3'端和5'端表示。

链上的碱基以3'端与5'端的顺序排列，形成了链的方向性。

5. DNA的超螺旋结构：DNA的双螺旋结构可以进一步形成超螺旋结构，包括正超螺旋和负超螺旋。

这种结构可以帮助DNA进行复制和转录过程。

6. DNA的包装结构：DNA分子会在细胞中经过进一步的包装，形成染色体。

DNA会与核蛋白质相互作用，形成核小体和进一步的组织级别的结构。

这些是高中生物学中关于DNA分子结构的一些基本知识点，也是理解DNA功能和遗传的基础。

“DNA分子的结构”一节教学设计及反思陕西省西安中学孟朝妮1.教材分析“DNA分子的结构”一节是新课标教材人教版必修二《遗传与进化》第3章第2节的内容，由DNA双螺旋结构模型的构建、DNA分子结构的主要特点及制作DNA双螺旋结构模型三部分内容构成。

其中碱基互补配对原则是DNA结构、DNA复制以及DNA控制蛋白质合成过程中遵循的重要原则。

DNA分子的双螺旋结构是学生学习和理解遗传学的基础知识；DNA独特的双螺旋结构保证了DNA具有多样性、特异性、稳定性的特征，它是学生理解生物的多样性、特异性、物种稳定性本质的物质基础。

本节内容在结构体系上体现了人们对科学理论的认识过程和方法，是进行探究式教学的极好素材。

在教学中，通过发挥学生的主体作用，优化课堂教学，妙用科学史实例，把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。

2.教学目标（1）知识目标：概述DNA分子结构的主要特点。

（2）能力目标：制作DNA分子双螺旋结构模型。

（3）情感态度与价值观目标：体验DNA双螺旋结构模型的构建历程，感悟科学研究中蕴含的科学思想和科学态度。

3.教学重点（1）DNA分子结构的主要特点。

（2）制作DNA分子双螺旋结构模型。

4.教学难点DNA分子结构的主要特点。

5.教学设计的基本理念美国教育学家克莱恩曾经说过：“最佳的学习方法是先做后辨认，或是一边做一边辨认。

”本节内容以DNA模型为依托，让学生在分析相关资料的基础上动手构建物理模型，最后通过小组间的交流、比较和归纳，水到渠成得出DNA分子结构的主要特点，同时体会科学发展史中蕴含的科学方法和科学思想，达到在探究活动中获得知识的教学目标。

6. 教学过程6.1案例引趣，导入新课案例介绍：为迎接世界华人生物科学家大会，北京大学生命科学学院准备在新落成的办公楼大厅内建造3座雕塑，其中为了纪念DNA双螺旋结构发现50周年，北京大学向世纪盛典公司定作了一座名为“旋律”的不锈钢雕塑，雕塑以双螺旋结构为构思蓝本，整体镀钛，价格6万元。

DNA分子的双螺旋结构1新理论DNA（脱氧核糖核酸）是生命中最基本的分子之一，它携带了生物体的遗传信息。

DNA的双螺旋结构是通过两条互相镶嵌的碱基链相互缠绕而形成的。

现行理论认为，DNA的双螺旋结构是由两条互相对应的碱基链通过氢键相互连接，在这个过程中形成了螺旋的结构。

然而，最新研究表明，DNA分子的双螺旋结构可能存在一个新的理论，这个理论可以更好地解释DNA分子的结构和功能。

这个新理论认为，DNA的双螺旋结构是由两条碱基链通过非共价作用力（non-covalent interactions）相互吸引而形成的。

非共价作用力包括范德华力（van der Waals forces）、电荷作用力和氢键等。

与传统的氢键理论不同，新理论认为氢键只是DNA分子双螺旋结构形成的一部分，而不是决定性因素。

根据新理论，DNA分子的双螺旋结构的形成是一个自组装的过程。

当DNA的两条碱基链靠近时，它们之间的范德华力开始作用，将它们拉近并形成一个临时的非共价作用力网络。

然后，氢键的作用出现，进一步稳定了碱基链之间的连接。

最后，电荷作用力的作用导致DNA分子的两条碱基链相互靠近并形成一个稳定的双螺旋结构。

此外，新理论还提出了DNA分子双螺旋结构的可变性。

传统理论认为，DNA的双螺旋结构是固定不变的。

然而，最新研究表明，DNA的双螺旋结构在一些条件下可以发生形变，这可能与非共价作用力的变化有关。

例如，当DNA分子暴露在高温或化学物质的作用下时，非共价作用力可能会发生改变，导致DNA分子产生畸变或解旋。

总结而言，DNA分子的双螺旋结构的形成可能是由非共价作用力引起的自组装过程。

这个新理论提供了一个更全面和详细的解释DNA分子的结构和功能。

进一步研究非共价作用力在DNA分子中的作用机制，有助于我们更好地理解DNA的结构和功能，以及其在生物体内的作用。

dna一级结构二级结构三级结构特点
DNA的一级结构是指四种核苷酸按照任意顺序连接而成的线性结构，表示该DNA
分子的化学构成。

其特征包括：
1.由于碱基可以以任何顺序排列，构成了DNA分子的多样性。

2.每个DNA分子所具有的特定的碱基排列顺序构成了DNA分子的特异性。

DNA的二级结构是指两条脱氧多核苷酸链反向平行盘绕所生成的双螺旋结构，其特
征包括：
1.DNA由两条互相平行的脱氧核苷酸长链盘绕而成，且为反向平行。

2.DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排在外侧，构成基本骨架。

3.两条链上的含氮碱基排列在内侧，并遵循碱基互补配对原则（即A与T,G与C配对）
通过氢键结合形成碱基对。

DNA的三级结构是指DNA双螺旋进一步扭曲盘旋所形成的特定空间结构，其特征
包括：
1.超螺旋结构是其主要形式，环状分子的额外螺旋可以形成超螺旋。

2.超螺旋可分为正超螺旋和负超螺旋两类，它们在不同类型的拓扑异构酶作用下或特
殊情况下可相互转变。

综上所述，DNA的一级、二级和三级结构各有其特点，一级结构主要是碱基的排列顺序和多样性，二级结构则是双螺旋结构，三级结构则是超螺旋结构。

dna一级结构名词解释
DNA（脱氧核糖核酸）的一级结构指的是该分子的基本组成单元，也就是由一系列核苷酸组成的线性链。

每个核苷酸包括三个主要组成部分：
1. 磷酸基团（Phosphate Group）：这是DNA中的一个部分，由磷酸分子组成。

它连接在核苷酸的脱氧核糖糖类似物上，形成了链的骨架。

2. 脱氧核糖（Deoxyribose）：这是DNA分子的另一个组成部分，是一种糖类似物。

每个脱氧核糖分子与相邻的两个核苷酸通过磷酸基团连接起来，形成链。

3. 氮碱基（Nitrogenous Base）：氮碱基是DNA分子的另一个关键组成部分。

有四种不同类型的氮碱基：腺嘌呤（adenine，简写为A）、鸟嘌呤（guanine，简写为G）、胸腺嘌呤（thymine，简写为T）和胞嘧啶（cytosine，简写为C）。

氮碱基是DNA的信息载体，通过它们的排列顺序来编码遗传信息。

DNA的一级结构是其最基本的结构层次，是构成DNA分子的基本单元。

这些核苷酸按照特定的序列排列，形成了DNA分子的一级结构。

这种序列编码了生物体的遗传信息，决定了蛋白质合成的方式和其他生物学过程。

DNA的二级结构涉及氮碱基之间的氢键和双螺旋结构，而DNA的三级和更高结构层次包括其在染色体中的组织和包装。

DNA的一级结构对理解遗传编码和DNA功能至关重要。