人教新课标版选修语文选修高一选修语文人教版必修4学案 第1单元单元导读

第1单元单元导读
《窦娥冤》
唱一曲《窦娥冤》感天动地，屈死的窦娥无人不怜。

贞洁
敬孝哀怨感天雪飞六月，刚烈争抗悲愤动地旱延三年。

鲁迅先
生曾说过：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。

”“列之于
世界大悲剧之中亦无愧色”的古典悲剧精品《窦娥冤》就向我
们展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。

有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟犯了何法而被毁灭呢？
《雷雨》
红颜已逝，韶华不在，鲁侍萍三十年后声声控诉，一切恍
然如梦，她咬牙切齿宣称是不公平的命指使她又出现在周朴园
的面前。

周朴园变得冷酷无情，但对侍萍，他却是表面保留记
忆，爱情早已成空谈，只剩下鲁侍萍的苦苦悲叹。

那个惊心动
魄的雷雨之夜呵，爱与恨的厮杀渗透出的血腥之气，让人们不
寒而栗。

当一切又回归平静，我们早应该明白，爱与恨终究不能长久，一段感人肺腑的故事令人断肠伤心……
《哈姆莱特》
生存还是毁灭？是默默忍受命运的暴虐，还是挺身反抗人世
间无涯的仇恨？这两种行为，哪一种更可贵？哈姆莱特选择了后
者，承担起了他承担不起，几乎连渺茫的希望都没有，但又不容
推卸的复仇重任。

丹麦的王子，忧郁是你的颜色，悲哀是你的芬
芳。

哥本哈根初升的太阳，成就你寂寞的哀伤。

北欧的绿光，是否使你遗忘？对于这世界，你更像一个外来者，善意的闯入，却被无情地灼伤。

一段往事，在你沉睡的时候被提起，尘封已久的痕迹，至今不能磨灭你的忧伤。

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第2课 敬业与乐业第1课时 导学与探究1．给下列加点的字注音(1)单音字①教诲．( ) ②蛀．虫( ) ③赦．免( ) ④充沛．( ) ⑤解剖．( ) ⑥佝偻．．( ) ⑦承蜩．( ) ⑧亵渎．．( ) ⑨骈．进( ) ⑩聒．噪( ) ○11旁骛．( ) ○12扯．直( ) (2)多音字①禅⎩⎪⎨⎪⎧ 禅．师( )禅．让( ) ②悄⎩⎪⎨⎪⎧ 悄．悄( )悄．然( ) ③济⎩⎪⎨⎪⎧人才济．济( )同舟共济．( ) ④偻⎩⎪⎨⎪⎧ 佝偻．( )伛偻．( ) ⑤露⎩⎪⎨⎪⎧ 露．底( )暴露．( ) ⑥丧⎩⎪⎨⎪⎧ 丧．事( )丧．失( ) ⑦强⎩⎪⎨⎪⎧ 强．大( )勉强．( )倔强．( ) ⑧曲⎩⎪⎨⎪⎧曲．折( )歌曲．( ) 2．辨形组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 诲( )悔( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 赦( )郝( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧骛( )鹜( ) 3．词语释义(1)断章取义：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)不二法门：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)强聒不舍：________________________________________________________________________(4)敬业乐群：________________________________________________________________________(5)理至易明：________________________________________________________________________(6)言行相顾：________________________________________________________________________ 4．近义词辨析(1)直接·直截·直捷“直接”指不经过中间事物的，跟“间接”相对；“直截”指(言语、行动等)简单、爽快；“直捷”与“直截”相同。

第2课敬业与乐业学习重点1．记：积累本文重要的字音词语以及梁启超的名言。

2．读：分析课文结构，学习论证方法。

3．写：学习选用论据写一个作文片段。

4．练：理解对比论证的作用。

一、诵记名言警句梁启超的名言1．人生百年，立于幼学。

2．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

3．人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

4．磊磊落落，独往独来，大丈夫之志也，大丈夫之行也。

5．凡作事，将成功之时，其困难最甚。

行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。

6．少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

二、了解文学常识1．作者及背景梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代著名的启蒙思想家、教育家、文学家。

十七岁中举，后随其师康有为参与维新变法，失败后流亡日本，在当地创办《新小说》杂志。

1920年后，脱离政界，先后在清华大学、南开大学任教授，并专心著述。

梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。

一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1 000余万字。

为后人留下了丰厚的学术遗产，成为一代宗师。

“敬业”就是专心致力于学业和工作，“乐业”就是高兴地从事自己的职业。

敬业和乐业是一个人对职业的一种正确的态度。

本文是七十多年前梁启超对上海中华职业学校学生发表演说时的演讲稿。

上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育，重视生产劳动实习和职业道德训练而著称的一所中等专业学校。

“敬业乐群”是该校的校训。

2．文体知识演讲词是演讲者参加各种主题演讲时使用的文稿，具有以下特点：(1)针对性。

演讲词所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。

(2)鲜明性。

演讲的内容必须表明自己的主张，阐明自己的见解，立场鲜明、态度明确。

雨霖铃教学目标：1.熟读《雨霖铃》了解柳永及其婉约词的特点2.感受词中浓浓的离别之情3.了解情景交融、虚实相生艺术特点教学重难点：1. 引导学生认真审视词中意象和情感基调，体会婉约词风。

2. 重点赏析名句，体会融情入景、虚实结合的艺术特点。

3.感受词中浓浓的别离情。

教学过程：一、情景导入李商隐说“相见时难别亦难”，是的，人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满别离的痛苦，可这种痛苦倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪，大家想一想，以前学过哪些描写别情的诗？大家说的都很好，老师也找了一些描写别情的诗（大家齐读）海内存知己，天涯若比邻《送杜少府之任蜀州》王勃莫愁前路无知己，天下谁人不识君〈〈别董大〉〉高适劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〈〈送元二使安西〉〉王维桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〈〈赠汪伦〉〉李白临行密密缝，意恐迟迟归。

〈〈游子吟〉〉孟郊离情别绪已成为诗词中历写不衰的主题，透过这些诗行我们可以想见朋友分别时的悲楚，母亲呆望游子归家的泪眼眉愁，那么今天我们就走进北宋词人柳永的《雨霖铃》去体会以下爱人分别时的离情别绪。

二、知人论世1.作者介绍（1）柳永，北宋词人，原名三变，改名永，字耆卿，世称柳七、柳屯田，自称“奉旨填词柳三变”。

（2）对北宋词坛的贡献：大力发展了慢词；北宋第一个专力作词的人；流传“凡有井水饮处，即能歌柳词”。

【幻灯片】2.解题《雨霖铃》词牌的来历：这首词调名《雨霖铃》，就是取唐时旧曲翻制。

据《明皇杂录》云，安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲”。

所以这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。

【幻灯片】3.写作背景柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日是跟着歌伎们一起，过者依红偎翠、浅斟低唱的生活。

他深深了解这些歌伎的生活，深切同情她们的不幸遭遇。

在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。

《雨霖铃》便是其中为世人传诵的一首。