(完整版)青玉案-元夕学案

《青玉案·元夕》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《青玉案·元夕》。

（2）理解诗歌的创作背景和作者简介。

（3）分析诗歌的结构和艺术特色。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对美好生活的向往和追求。

（2）培养学生的爱国情怀和文化自信心。

二、教学重点1. 诗歌的朗读和背诵。

2. 诗歌的创作背景和作者简介。

3. 诗歌的结构和艺术特色。

三、教学难点1. 诗歌中生僻字词的理解。

2. 诗歌意境的感悟。

四、教学准备1. 教师教案。

2. 学生教材《青玉案·元夕》。

3. 参考资料：关于辛弃疾的生平介绍、诗词鉴赏方法等。

五、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍辛弃疾的生平事迹。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入诗歌情境。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

（2）让学生结合教材注释，理解诗歌内容。

3. 合作探讨（1）分组讨论，分析诗歌的结构和艺术特色。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 诗歌解析（1）解析诗歌中的关键词语、意象。

（2）分析诗歌表达的思想感情。

5. 情感体验（1）让学生发挥想象，感悟诗歌意境。

（2）分享自己的感悟，进行情感交流。

6. 拓展延伸（1）介绍类似题材的诗词，进行比较阅读。

（2）让学生尝试自己创作一首诗词。

7. 课堂小结8. 课后作业（1）背诵《青玉案·元夕》。

（2）完成课后练习题。

9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学评价通过对学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，了解学生的学习效果。

六、教学资源1. 网络资源：关于《青玉案·元夕》的解读、视频讲解等。

2. 图片资料：辛弃疾画像、古代元宵节场景等。

3. 教学课件：制作课件，辅助教学。

完整版《青玉案元夕》教案一、教学内容本节课我们将学习《青玉案·元夕》这首古诗。

该诗选自人教版语文教材八年级下册第二单元《古诗五首》。

教学内容主要包括：理解诗句的大意，领略诗中的意境，把握作者的情感，品味诗歌的语言，学习古诗的朗读技巧。

二、教学目标1. 理解《青玉案·元夕》的诗意，感受古人对节日氛围的描绘。

2. 领悟作者辛弃疾在诗中所表达的思想感情，培养审美情趣。

3. 掌握古诗朗读技巧，提高语文素养。

三、教学难点与重点重点：理解诗意，感受节日氛围，体会作者情感。

难点：如何引导学生领悟诗中的意境，培养审美情趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：语文教材、笔记本、课外资料五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示元夕节日的图片，让学生了解元夕的习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 简介作者及背景介绍辛弃疾的生平及创作《青玉案·元夕》的背景。

3. 朗读古诗，理解诗意学生自读古诗，理解诗句的大意。

教师讲解生僻字词，帮助学生理解诗意。

4. 领悟诗境，体会情感教师引导学生分析诗句，领悟诗中的意境，体会作者对节日氛围的描绘和情感表达。

5. 例题讲解选取诗句进行分析，引导学生学习诗歌的表现手法。

6. 随堂练习学生进行诗句翻译练习，巩固所学知识。

7. 学习朗读技巧教师示范朗读，指导学生掌握古诗朗读技巧。

8. 小结本课六、板书设计1. 课题：《青玉案·元夕》2. 作者：辛弃疾3. 诗意：描绘元夕节日氛围，表达作者情感4. 朗读技巧：注意节奏、语气、情感七、作业设计1. 作业题目：翻译《青玉案·元夕》的诗句，并分析其表现手法。

答案：略2. 拓展延伸：搜集其他关于元夕的古诗，进行比较阅读。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《青玉案·元夕》，使学生了解了古诗的朗读技巧，感受到了古人对节日氛围的描绘。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2024年《青玉案·元夕》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的《青玉案·元夕》。

教学内容主要包括教材的第三章“宋词”，详细内容为辛弃疾的《青玉案·元夕》一词，通过学习这首词，让学生了解宋词的特点，体会辛弃疾词作的艺术魅力。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握《青玉案·元夕》的词意，提高学生对古诗词的阅读理解能力。

2. 培养学生对宋词的审美情趣，提高学生对古代文学作品的鉴赏能力。

3. 通过对词作背景的分析，使学生了解辛弃疾的生平及其创作风格，培养学生的文学素养。

三、教学难点与重点重点：分析《青玉案·元夕》的词意、词牌、艺术手法等。

难点：理解辛弃疾在词中所表达的情感，以及如何鉴赏宋词。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的起源及习俗，引导学生进入本节课的主题。

2. 朗读：让学生朗读《青玉案·元夕》，初步感知词的韵律美。

3. 讲解：分析词牌、词意，讲解辛弃疾的生平及其创作背景。

4. 例题讲解：以《青玉案·元夕》为例，分析词作的艺术手法。

5. 随堂练习：让学生分析其他宋词的艺术特点，提高学生的鉴赏能力。

6. 小组讨论：分组讨论，让学生探讨辛弃疾在词中所表达的情感。

8. 课后作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《青玉案·元夕》2. 板书内容：① 辛弃疾② 元夕③ 词牌：青玉案④ 艺术手法：比喻、象征、抒情⑤ 情感：忧国忧民、壮志未酬七、作业设计1. 作业题目：分析《青玉案·元夕》的艺术特点，结合词作背景，谈谈你对辛弃疾的认识。

2. 答案提示：注意从词牌、词意、艺术手法、情感等方面进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读辛弃疾的其他词作，了解宋词的发展历程，提高学生的文学素养。

《青玉案•元夕》教案教学目标一、了解辛弃疾及诗作的背景,在诵读中感受作品的意境和形象，理解作品思想内涵；二、理解、品味词中的千古名句,体会作者妙手铺排，渲染气氛的手法；三、把握“那人“的形象；体会词人的情感，学会知人论世的鉴赏方法。

教学重点通过研读文本,理解文中“那人”的寓意,体会词人情感。

教学难点千古名句的理解及形象之外所给人的丰富联想和深刻的启示。

教学时数2课时教学内容及步骤一、课前探究古代词人写上元灯节的词，不计其数，辛弃疾的这一首《青玉案•元夕》,却没有人认为可有可无，因此也可以称作是豪杰了。

词作上片渲染元宵节灯火辉煌、车水马龙、通宵欢乐、热闹非凡的景象,下片开头，又描绘了观灯女子盛装艳服，笑语欢快的情景，但这一切仅仅是陪衬而已，作者最后点出“灯火阑珊处"的“那人”才是作品的主角。

前面热闹非凡的场景,是衬托灯火阑珊处的冷落；那些笑语盈盈的女子，是衬托“那人”的孤独寂寞。

全篇反衬手法的使用，可谓别具一格。

上阕的灯、月、烟火、笙笛、社舞交织成的元夕欢腾,下阕的惹人眼花缭乱的一队队的丽人群女，原来都只是为了那一个意中之人而设，倘若没有“那人”，一切的存在便失去意义。

梁启超说：“自怜幽独，伤心人自有怀抱。

"其实，置身热闹之外的“那人”形象里，有着作者自身的影子，或者说这简直是作者人格的化身。

于是理解、品味词中千古名句的含义，体会作者妙手铺排，渲染气氛塑造抒情主人公形象的写法便是学习的主要目标。

二、新课导入1、导入：辛弃疾名句知多少？展示课外查询结果①了却君王天下事,赢得生前身后名，可怜白发生!（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）②青山遮不住，毕竟东流去。

(《菩萨蛮•书江西造口壁》)③把吴钩看了,栏干拍遍，无人会，登临意.（《水龙吟•登建康赏心亭》）④想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。

凭谁问:廉颇老矣，尚能饭否？（《永遇乐•京口北固亭怀古》）⑤天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋。

2024年《青玉案·元夕》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的《青玉案·元夕》。

教学内容主要包括词的背景知识、词的全文解析以及相关文学技巧的探讨。

具体章节为第三章“宋词欣赏”，详细内容为辛弃疾的《青玉案·元夕》词作品。

二、教学目标1. 理解并掌握《青玉案·元夕》的背景知识，了解辛弃疾及其词作风格。

2. 分析并欣赏辛弃疾的词作技巧，提高审美情趣和鉴赏能力。

3. 培养学生的文学素养，激发对古典诗词的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：词作中的意象、修辞手法以及作者的情感表达。

教学重点：辛弃疾的词作风格、词作背景及词中的意境描绘。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放古筝曲《元夕》，让学生在音乐中感受节日氛围，进而引出本节课的主题。

2. 背景知识介绍：简要介绍辛弃疾及其词作风格，为学生理解《青玉案·元夕》打下基础。

3. 诗词全文解析：逐句分析词句，讲解词中的意象、修辞手法，引导学生体会作者的情感。

4. 例题讲解：针对词中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生消化吸收。

5. 随堂练习：让学生结合所学，进行诗词创作或赏析练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《青玉案·元夕》2. 内容：辛弃疾简介、词作背景、词句解析、修辞手法、情感表达。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，分析《青玉案·元夕》中的意象和修辞手法，写一篇不少于600字的赏析文章。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生阅读辛弃疾的其他词作，了解其艺术风格，提升文学素养。

同时，鼓励学生参加诗词创作比赛，激发创作热情。

重点和难点解析1. 背景知识介绍2. 诗词全文解析3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、背景知识介绍1. 辛弃疾生平简介：南宋著名词人，生平经历丰富，参加过抗金斗争，词作具有强烈的爱国主义精神。

完整版《青玉案元夕》教案一、教学内容本节课选自人教版高中语文必修四《宋词选读》中的《青玉案·元夕》。

详细内容包括词的背景知识、词牌介绍、辛弃疾生平简介及词的具体内容分析。

二、教学目标1. 理解并掌握《青玉案·元夕》的背景、词牌、作者生平及词的内容。

2. 培养学生的审美情趣，感受宋词的魅力。

3. 提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：辛弃疾的生平背景、《青玉案·元夕》的词牌、词的具体内容分析。

难点：词中意象的运用、情感的把握。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示宋代元宵节的热闹场景，引发学生对宋词的的兴趣。

2. 背景知识介绍：讲解辛弃疾生平，介绍《青玉案·元夕》词牌。

3. 诗词朗读：全班同学齐读《青玉案·元夕》，感受词的韵味。

4. 例题讲解：分析词中的意象、情感，解读词句。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识分析其他宋代诗词，巩固所学。

6. 小组讨论：分组讨论《青玉案·元夕》中的难点问题，共同解决。

六、板书设计1. 辛弃疾生平2. 《青玉案·元夕》词牌3. 词的具体内容分析意象：东风、花市、灯火、明月情感：喜悦、哀愁、离愁、思念七、作业设计1. 作业题目：分析《青玉案·元夕》中的意象和情感，结合自己的生活体验，谈谈你的感悟。

2. 答案：要求学生结合词的具体内容，从意象、情感等方面进行分析，表达自己的感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：引导学生课后阅读其他辛弃疾的诗词，了解宋代文化背景，提高文学素养。

重点和难点解析1. 词中意象的运用2. 情感的把握3. 作业设计中的感悟表达一、词中意象的运用1. 东风：象征春天的到来，寓意生机勃勃，表现了作者对美好生活的向往。

2. 花市：描绘元宵节繁华的市井景象，体现了宋代都市的繁荣。

(完整版《青玉案元夕》教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中语文必修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的《青玉案元夕》。

该诗是北宋著名文学家辛弃疾的作品，以细腻的笔触描绘了元宵节夜的热闹场景，表现了诗人对美好生活的向往和对人民疾苦的关切。

二、教学目标1. 能够理解《青玉案元夕》的诗意，体会诗人的情感。

2. 能够分析诗歌中的意象和表现手法，提高文学鉴赏能力。

3. 能够运用诗歌中的描写方法，创作自己的作品。

三、教学难点与重点重点：理解《青玉案元夕》的诗意，分析诗歌中的意象和表现手法。

难点：深入理解诗人的情感，运用诗歌中的描写方法进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学具：学生课本《中国古代诗歌散文欣赏》、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示《青玉案元夕》的全文，让学生对诗歌有一个整体的印象。

然后提问：“你们对元宵节有什么了解？”，引导学生回顾元宵节的传统习俗，为学习诗歌做好铺垫。

2. 讲解：讲解诗歌的背景，介绍辛弃疾的生平和创作风格。

然后逐句讲解诗歌，分析诗中的意象和表现手法，如“瑞香飘飘烛影摇，千门灯火照夜宵。

”等，帮助学生深入理解诗意。

3. 解析：分析诗人的情感，引导学生从诗句中感受到诗人对美好生活的向往和对人民疾苦的关切。

如“但愿人长久，千里共婵娟。

”等，让学生体会诗人的情感。

4. 实践：让学生结合自己的生活实际，想象自己置身于元宵节夜的热闹场景，体会诗人的情感。

然后请学生用自己的语言描述，锻炼学生的表达能力。

5. 练习：布置随堂练习，让学生结合诗歌内容，分析诗中的意象和表现手法。

如“请简要分析‘瑞香飘飘烛影摇，千门灯火照夜宵。

’的意思。

”等，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：《青玉案元夕》辛弃疾意象：瑞香、烛影、灯火、夜宵情感：向往、关切七、作业设计1. 请结合自己的生活实际，创作一首以元宵节为题材的诗歌。

答案：《元宵夜》月儿圆圆挂天边，花灯闪烁照夜宵。

2024年辛弃疾《青玉案·元夕》优质教案(精选一、教学内容本节课选自《辛弃疾诗词选》，具体内容为《青玉案·元夕》。

该诗词为辛弃疾描写我国古代元宵节盛况的名篇，寓意深刻，意境优美。

教学内容主要包括诗词的背景介绍、字词解析、诗句赏析等。

二、教学目标1. 了解辛弃疾及其诗词创作背景，理解《青玉案·元夕》的寓意和意境。

2. 掌握诗词中的生僻字词和重点词语，提高古诗文阅读能力。

3. 培养学生对古典诗词的审美情趣，激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：诗句的寓意理解和意境把握。

教学重点：诗词的字词解析、诗句赏析。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、《青玉案·元夕》解析笔记、诗词鉴赏笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过播放元宵节民俗活动的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 背景介绍：介绍辛弃疾的生平及其创作背景，为学生理解诗词内容奠定基础。

3. 字词解析：详细讲解诗词中的生僻字词和重点词语，帮助学生理解诗句含义。

4. 诗句赏析：逐句解析诗句，分析诗词的寓意和意境，引导学生体会诗词的美。

5. 随堂练习：让学生用本节课学到的知识，分析其他辛弃疾的诗词，提高他们的实际应用能力。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 黑板左侧：《青玉案·元夕》全文2. 黑板右侧：重点词语、诗句寓意、意境分析七、作业设计1. 作业题目：分析辛弃疾的另一首诗词《西江月·夜行黄沙道中》，要求字词解析、寓意理解和意境把握。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对诗词寓意和意境的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他辛弃疾的诗词，了解古代文化，提高文学素养。

同时，鼓励学生参加学校组织的诗词朗诵比赛，锻炼他们的表达能力。

重点和难点解析1. 诗句的寓意理解和意境把握。

2. 字词解析的教学方法。

辛弃疾《青玉案元夕》精品教案一、教学内容本节课教学内容选自辛弃疾的《青玉案·元夕》，位于教材古诗文单元第三节。

详细内容包括词的背景知识介绍、词的全文解读、生僻字词解析、词的意境赏析以及创作技巧探讨。

二、教学目标1. 理解并掌握辛弃疾《青玉案·元夕》的全文内容，了解其历史背景及文学价值。

2. 培养学生对古诗词的审美情趣，提高文学鉴赏能力。

3. 掌握古诗词的朗读技巧，增强学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：辛弃疾《青玉案·元夕》中的生僻字词、修辞手法以及诗词意境的把握。

教学重点：全文解读、赏析以及朗读技巧的传授。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的起源和习俗，引发学生对本节课的兴趣。

2. 背景介绍：讲解辛弃疾的生平及创作背景，让学生了解《青玉案·元夕》的历史背景。

3. 诗词全文解读：逐句解析词句，解释生僻字词，分析修辞手法。

4. 意境赏析：引导学生从视觉、听觉、嗅觉等多角度欣赏词的意境，体会作者的情感。

5. 朗读技巧指导：示范朗读，指导学生掌握正确的停顿、重音、语调等朗读技巧。

6. 随堂练习：让学生现场朗读并解析诗句，检验学习效果。

7. 知识拓展：介绍辛弃疾的其他作品，激发学生进一步学习的兴趣。

六、板书设计1. 黑板左侧：《青玉案·元夕》全文2. 黑板右侧：生僻字词、修辞手法、意境解析七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，赏析辛弃疾的《青玉案·元夕》，并谈谈你的感受。

2. 答案要求：内容完整、观点明确、文字通顺。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解辛弃疾的《青玉案·元夕》，使学生掌握了古诗词的解读、赏析方法，提高了文学鉴赏能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。

同时，鼓励学生在课后阅读辛弃疾的其他作品，进一步了解其文学风格，提升自身文学素养。

《青玉案﹒元夕》教案 (苏教版高二选修)共3篇《青玉案﹒元夕》教案 (苏教版高二选修)1《青玉案·元夕》教案 (苏教版高二选修)课程目标：1.了解唐代诗人张籍和其作品《青玉案·元夕》。

2.能够理解《青玉案·元夕》的主题、情节和意象。

3.能够熟练运用课堂所学的修辞手法分析诗歌。

4.能够具体地描述唐代宫廷的元夕文化。

教学重点：1.掌握《青玉案·元夕》的创作背景和主题。

2.理解诗歌中的意象和修辞手法。

3.研究唐代宫廷的元夕文化。

教学难点：1.探讨诗歌中的主题和情节。

2.掌握《青玉案·元夕》中的修辞手法。

3.深入了解唐代宫廷的元夕文化。

教学过程：第一步：引入1.我们首先来看一首诗：《青玉案·元夕》，请同学们看这首诗的题目，你们是不是想到了“元宵节”？2.元宵节是我国传统的节日之一，很多地方都有庆祝元宵节的习俗。

3.古代的宫廷里，也有自己的元宵节传统，那么我们这节课就来探讨一下唐代宫廷的元夕文化。

第二步：学习1.张籍是唐朝时期著名的诗人，他的代表作就是《青玉案·元夕》。

2.诗歌描述了一对恋人在元夕之夜相遇的情景，诗歌结构清晰，情节跌宕起伏，而且运用了大量的修辞手法。

3.《青玉案·元夕》中出现了很多意象，如“香冷玉烛”，“帘卷西风，人比黄花瘦”，这些意象都能够表达出诗人的感情和境遇。

4.除此之外，张籍还用到了一些修辞手法，比如借物喻人，比喻手法等，这些手法不仅能够增强诗歌的感染力，还能让读者更深入地理解诗歌。

5.从《青玉案·元夕》这首诗中，我们不仅可以欣赏到诗歌的美，还能够了解唐代宫廷的元夕文化和传统。

第三步：探究1.元夕是古代宫廷里的一个非常重要的节日，它是中国传统文化的重要组成部分。

2.唐代时期，元夕有很多的庆祝活动，比如点灯、赏花、猜灯谜等，这些活动不仅是为了庆祝节日，还能增强人们的文化素养和娱乐性。

3.张籍的《青玉案·元夕》描绘了古代宫廷里元夕之夜的情景，让我们更深入地了解唐代宫廷的元夕文化。