小学美术三年级《天外来客》教学设计

三年级上册美术教案-7 天外来客 -苏少版
一. 教学背景
《三年级美术上册》是小学美术教材，其中“天外来客”是一篇课文，它能够激发孩子们对外星生物的好奇心和想象力。

通过这篇课文，学生们可以学习和掌握素描的基本技法和艺术表现手法。

二. 教学目标
•能够掌握基本的素描技法；
•能够用素描表现外星生物的形象；
•能够感知自然界中各种形态的美。

三. 教学重点
•掌握标线的画法；
•掌握轮廓线的画法；
•掌握阴影的画法。

四. 教学准备
•各种颜色的铅笔；
•橡皮擦；
•简易板凳。

五. 教学内容及过程
1.新授
•给学生介绍本堂美术课的主题：“天外来客”；
•引导学生观察外星生物的形态，欣赏他们的美；
•分析外星生物的特征，包括身体的构造、体形等；
•介绍素描的三个基本要素：标线、轮廓线、阴影，并讲解其画法。

2.练习
•让学生摆动腕部，感受手臂的协调和自如握笔的感觉；
•分步引导学生练习描绘外星生物的标线；
•分步引导学生练习描绘外星生物的轮廓线；
•分步引导学生练习描绘外星生物的阴影。

3.创作
•提供自然界中各种形态的图片，让学生自由发挥，创作属于自己的外星生物。

4.展示
•让学生自由展示作品，并互相欣赏。

六. 总结感悟
通过本节课的学习，学生们掌握了素描的基本技法和表现手法，激发了他们对美的感知和好奇心，同时也扩展了他们的想象力，并且在互相欣赏作品的过程中增强了他们的交往能力和表达能力。

七. 参考文献
小学美术教材-三年级上册。

三年级上册美术教案 7 天外来客苏少版 (7)教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用绘画、拼贴等手法创作出富有想象力的“天外来客”形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生创新思维和美术表现能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对未知世界的好奇心和对美术创作的热情，增强团队协作意识。

教学内容1. 天外来客的形象特征：引导学生观察并描述心目中的外星生物可能的外观特征。

2. 创作技法的讲解：介绍如何运用绘画、剪贴等手法进行创作。

3. 小组合作创作：学生分组，每组共同创作一幅“天外来客”主题的画作。

教学重点与难点重点：指导学生如何通过观察和想象，创作出独特的“天外来客”形象。

难点：如何引导学生将想象中的形象准确地表现在作品中，以及如何在小组内有效协作。

教具与学具准备教具：多媒体设备、天外来客相关图片、绘画工具。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的“天外来客”形象，激发学生兴趣。

2. 新授：讲解“天外来客”的创作方法，强调观察和想象的重要性。

3. 实践：学生分组，每组根据讨论的结果进行创作。

板书设计天外来客重点：创作方法、形象特征、小组合作板书内容：包括天外来客的形象特点、创作步骤和小组分工。

作业设计个人作业：每位学生绘制一幅自己想象中的“天外来客”画作。

小组作业：每组提交一幅共同创作的“天外来客”画作，并附上创作说明。

课后反思教学效果：评估学生对“天外来客”创作方法的掌握程度，以及作品的表现力。

学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习体验和感受。

改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以便更好地激发学生的创造力和合作精神。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握创作“天外来客”的基本方法，还能够在小组合作中锻炼团队协作能力。

教师应持续关注学生的学习进展，不断优化教学方法，以培养学生的艺术素养和创新能力。

重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：情境创设：利用多媒体设备展示科幻电影中“天外来客”的片段，通过视觉和听觉的结合，迅速吸引学生的注意力，并激发他们对未知世界的好奇心。

苏少版美术三年级上册《第7课天外来客》教学设计2一. 教材分析《第7课天外来客》是苏少版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解外星生物的形象特征，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括外星生物的形象设计、外星生物的生活环境设计以及外星生物的故事创作。

二. 学情分析三年级的学生对未知世界充满好奇，对外星生物有较强的兴趣。

他们在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和设计方法，具备一定的创新意识和想象力。

但部分学生可能对复杂的外星生物形象把握不够，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解外星生物的形象特征，培养学生的创新意识和动手能力。

2.引导学生通过观察、分析、实践等环节，学会设计外星生物的形象和生活环境。

3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和创作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握外星生物的形象设计方法，创作出具有特色的外星生物。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的外星生物形象和生活环境。

五. 教学方法1.引导式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，帮助学生掌握设计方法。

2.合作学习：学生分组合作，共同完成外星生物的设计和故事创作。

3.实践教学：教师示范，学生动手实践，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.教师准备：外星生物图片、视频资料、设计模板等。

2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示外星生物的图片和视频，引导学生关注外星生物的形象特征，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现外星生物的形象设计模板，引导学生分析外星生物的形象特征，如身体结构、面部特征、四肢形态等。

学生讨论并分享自己的观察心得。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据讨论的结果，设计外星生物的形象。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其作品进行评价，提出改进意见。

第7课天外来客-苏少2011版三年级美术上册教案一、教学内容本次教学的主题是天外来客。

通过学习，让学生了解不同种类形态的动物，并能够画出它们的形象。

二、教学目标1. 知识目标1.了解不同种类形态的动物，如猩猩、螳螂、斑鸠等；2.学会绘画技巧，如色彩运用、构图等。

2. 能力目标1.通过实践绘画，提高学生的美术素养；2.培养学生观察能力，引导其用绘画表达自己的想法和感受。

3. 情感目标1.学习动物的形态和特点，培养爱护动物、保护环境的意识；2.学习绘画技能，增强学生的自信心和创造力。

三、教学重点难点1. 教学重点1.学习和掌握不同种类形态的动物的绘画；2.学习和掌握色彩运用、构图等绘画技巧。

2. 教学难点1.绘画中对动物形态进行准确把握；2.用绘画表达自己的想法和感受。

四、教学过程1.引入首先，让学生看看教室里的花草植物和校内的树，让他们发现生活中有很多动物和植物，这些生灵都是美的存在。

2.绘画技巧讲解1.首先讲解绘画的技巧，介绍色彩运用和构图等基础内容；2.介绍动物的形态特点，并为学生展示一些动物的图片；3.通过学习不同动物的形态特征，让学生寻找绘画中的细节和重点。

3. 实际操作1.让学生自行选择一个动物，进行钩沉绘画；2.老师可以给学生辅导和指导。

4. 课堂小结1.请学生交换自己的绘画作品；2.老师可以进行点评。

五、评价与反馈1.根据学生的实际操作情况，用具体的案例进行评价和反馈；2.鼓励学生坦诚表达自己的评价和反馈。

六、教学总结通过本次的学习，学生了解到不同种类形态的动物，并已经掌握了绘画技巧和表达方法。

学生不仅在技能上有所提高，更重要的是对环境和生命的尊重和爱护也得到了进一步加强。

苏少版小学美术三年级上册《07天外来客》教学设计（新）一. 教材分析《07天外来客》这一课主要让学生了解和掌握外星人的形象特征以及创作方法。

通过学习，学生能够发挥自己的想象力，创作出独特的外星人形象。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握创作技巧。

二. 学情分析三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们对未知的事物充满好奇。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，因此在教学过程中需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。

三. 教学目标1.了解外星人的形象特征，激发学生的想象力。

2.学会运用简单的线条和颜色创作外星人形象。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.培养学生的审美能力和合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：了解外星人的形象特征，学会创作外星人形象。

2.教学难点：如何运用线条和颜色表现外星人的特点，激发学生的想象力。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和探索。

2.示范法：教师示范外星人形象的创作过程，引导学生模仿和实践。

3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教材：《07天外来客》课件和教材。

2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

3.与外星人相关的图片和视频资料。

4.计时器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与外星人相关的图片和视频资料，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

同时，教师提出问题：“你们听说过外星人吗？它们长什么样？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍外星人的形象特征，如大大的眼睛、小小的身体、长长的鼻子等。

同时，教师讲解如何运用线条和颜色创作外星人形象，如用线条勾勒出外星人的轮廓，用颜色填充外星人的身体等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始创作自己的外星人形象。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。

三年级上册美术教案-第7课天外来客｜苏少版一、教学内容本节课程的主题为天外来客，以苏少版的画作为主要教学材料，通过学习苏少版的作品，让学生了解外星生物的描绘方法，培养学生的艺术创造力和想象力。

二、预习准备1.学生通过查找资料和观察苏少版的画作，了解外星生物的原理和描绘方法。

2.教师准备苏少版“天外来客”系列的画作，并将其制作成幻灯片或贴在墙上供学生观察。

三、教学过程1.开场导入（5分钟）教师将一些外星生物的图片贴在墙上，提问学生是否了解这些生物的描绘方法，引导学生进入本节课的主题。

2.展示苏少版的作品并讲解（10分钟）教师将苏少版的画作展示出来，让学生欣赏，同时讲解画作的构图、色彩运用和绘画技巧，引导学生对画作进行思考和评价。

3.学生互动讨论（15分钟）教师提问学生对苏少版的画作有什么感想和看法，鼓励学生用自己的语言表述。

同时，教师引导学生分析画作中外星生物的描绘方法和特点，并与学生共同探讨创作中如何应用。

4.分组合作探究（20分钟）教师将学生分成小组，让每个小组选择一个外星生物进行创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试使用苏少版的描绘方法和技巧。

5.作品展示和评价（10分钟）每个小组向全班展示自己的作品，并由全班进行评价和讨论，引导学生相互欣赏和学习。

6.总结反思（5分钟）教师引导学生思考本节课的收获和感受，同时帮助学生认识到艺术创作是需要耐心和勤奋的，希望学生能够珍惜创作机会，不断提高自己的艺术水平。

四、教学总结通过本节课的学习，学生了解了苏少版画作中的外星生物描绘方法和技巧，培养了学生的创造力和想象力，同时也提高了学生对艺术的欣赏能力。

希望学生能够在今后的艺术创作中能够运用所学知识和技巧，不断提高自己的创作水平。

教学设计：三年级上册美术教学设计 7 天外来客苏少版一、教学目标1. 让学生了解和认识外星生物的形象特征，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 通过绘画和手工制作的方式，培养学生运用点、线、面和色彩等元素表现外星生物的能力。

3. 培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

二、教学内容1. 引导学生观察和思考外星生物的形象特征，激发学生的想象力和创造力。

2. 教授学生绘画和手工制作的基本技巧，引导学生运用点、线、面和色彩等元素创作外星生物作品。

3. 通过小组合作的方式，完成外星生物的绘画和手工制作任务，培养学生的团队合作精神。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察和思考外星生物的形象特征，培养学生运用点、线、面和色彩等元素表现外星生物的能力。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的外星生物作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、绘画和手工制作的工具和材料。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示外星生物的图片和视频，引导学生观察和思考外星生物的形象特征。

2. 新课教授：讲解外星生物的形象特征，教授绘画和手工制作的基本技巧。

3. 实践操作：学生根据所学知识和技巧，进行外星生物的绘画和手工制作。

4. 小组合作：学生分组合作，共同完成外星生物的绘画和手工制作任务。

5. 展示评价：展示学生作品，让学生自评、互评和教师评，提高学生的评价能力。

六、板书设计1. 板书主题：天外来客2. 板书内容：外星生物的形象特征绘画和手工制作的基本技巧团队合作的重要性七、作业设计1. 作业要求：学生根据所学知识和技巧，创作一幅外星生物的作品。

2. 作业评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和指导。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和思考外星生物的形象特征，培养学生运用点、线、面和色彩等元素表现外星生物的能力。

同时，通过小组合作的方式，完成外星生物的绘画和手工制作任务，培养学生的团队合作精神。

《天外来客》教案一．教学目标1.认知目标：通过本课的学习，初步了解空间知识与地球以外生物的概况。

2.操作目标：运用夸张、变形、添加的方法，尝试模仿人物、动物或植物，描绘想象中的天外来客形象。

3.情感目标：通过本课学习，培养学生探索未知世界的精神，培养学生科学地进行想象，敢于将心中所想付诸笔端。

二．教学内容1.教学重点：培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象力。

2.教学难点：运用想象描绘出具有一定功能的天外来客。

三．教学准备1.教师准备：PPT、范画、画笔2.学生准备：画笔、作业本四．教学过程（一）视频导入环节师：刚刚视频中有一辆飞船从天而降，猜，是谁来了？生：略师：对了，外星人来了，今天我们就来画一画从外太空来的客人（出示课题：《天外来客》）（二）新授环节1.师生交流外星人的造型，激发学习兴趣师：请同学来说一说外星人会长什么样呢？生1：略2.引出新授技法（1）讲解外星人造型的来源师：我们来看看老师心中的外星人吧。

（PPT出示图片）*人物师：快瞧，这些外星人有着头、手和身体，大家再仔细观察它们的五官，与我们人类多像呀!（PPT出示板书：人物）*动物师：（教师示范讲解）大家看最左边手拿宝剑的外星人，它有着又长又尖的耳朵，与自然界中的蝙蝠很像哟！（PPT出示板书：动物）师：我请一位小朋友选一个外星人，说说它像哪一种动物。

生：略*植物师：有的有着植物的外形特征，有的有着植物的配色。

（PPT出示板书：植物）教师总结：我们心中的外星人造型来源于生活。

（2）讲解表现手法*夸张师：大家观察外星人的身体，会发现它的手臂特别特别长、手长得很大很大。

（教师边说边用手比划）纤细的身体，鼓鼓的脑袋。

显得特别夸张。

师：谁来说说绿眼外星人？生：略*拟人师：小朋友们仔细观察这幅图上的外形朋友们，他们都有着手、脚、表情。

谁知道这是用到了什么方法吗？生：拟人（板书：夸张、拟人）（三）第一次作业环节1. 作业要求：（1）大胆想象，用夸张、拟人的方法勾画天外来客的外形（2）外星人的造型可以模仿人物、动物或植物（3）用肯定的线条勾画，构图饱满2.教师巡视，个别辅导3.作业讲评（切换到投影仪）（1）构图：如果画面偏小，可以再画1-2个外星朋友（2）创意：添加功能（3）师生互动：你画的是什么呢？想想你的外星人有哪些功能呢？（师生交流，教师在投影仪下绘画添加上功能）板书：小讲评1.构图——添加——背景、人物2.造型来源——人物、动物、植物，或是几种手法的结合3.表现手法——夸张、拟人4.创意（四）深入“功能”环节1.欣赏视频，进一步观察了解外星人的特异功能，思考这些特意功能与外形有哪些关联。

小学美术苏少版三年级上册《第7课天外来客》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
14.天外来客
一．学情分析
三年级学生对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们的所见、所想。

活跃的思维、丰富的想象、奇特的联想是本课教学的良好基础。

二．教学目标
1.认知目标：了解浅显的宇宙知识，通过欣赏影视和绘画作品中的天外来客，掌握想象、组合、夸张的造型方法。

2.技能目标：尝试用各种绘画工具和材料，大胆、夸张、富有个性地表现神秘的外星朋友。

3.情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，提高创造力，激发学生对艺术的兴趣。

三．教学重点：培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能力。

四．教学难点：运用想象描绘出具有一定科学性的天外来客。

五．教学过程
活动1 趣味导入
1. 今天老师想请同学们来听声音猜形象。

师：你相信有外星人吗？科学家们在不断探索太阳系里有没有。

第7课天外来客（教案）
【教学目标】
•了解星球和外星生物的概念；
•参照以上概念，创作一幅外星世界的画作；
•提高幼儿的想象力、创造力和审美能力。

【教学准备】
•用于创作的纸张、颜料或彩色笔等；
•显示学生创作的空白画板或卡片；
•膨胀剂、星星图案等装饰工具。

【教学过程】
一、导入环节
•询问学生是否看过科幻小说或科幻影片，以及是否知道外星生物和星球的概念；
•辅导学生对外星生物和星球的特点进行描述。

二、讲解概念
•利用图片和图表，介绍天文学和外星生物学的相关内容；
•引导学生探讨和阐述天外世界的特征和想象。

三、实践环节
•分配材料和装饰工具，为学生提供绘画的实践机会；
•鼓励学生根据想象，自由创作外星世界中的星球和外星生物的形象；
•鼓励学生使用装饰工具，为自己的作品添加星飞和星云等高科技的元素。

四、分享与讨论
•让学生向全班展示自己的作品；
•让学生讲述自己想象中的星球和外星生物的故事；
•鼓励学生互相评论彼此的作品，激发学术和审美交流。

五、巩固与拓展
•辅导学生用自己的话，给这个星球和外星生物编一个故事；
•鼓励学生阅读科幻题材书籍和观看科幻电影等，进一步扩展学生的想象力和科学知识。

【教学重点】
•掌握天文学和外星生物学中相关概念；
•熟练运用绘画工具，创作独特的外星世界；
•培养学生自由发挥，激发创造力的能力。

【教学评价】
•实际执行情况好坏；
•学生的作品内容和质量；
•学生提交的故事内容；
•学生之间的互动交流情况。

三年级上册美术导学案-第7课天外来客｜苏少版一、教材分析《天外来客》是三毛的经典童话作品，著名美术家苏少年先生根据此故事题材设计的美术作品。

本堂课主要以苏少版的插画为主要参考，通过学生的观察与模仿，以及引导学生表达自己对于插画的看法以及认知，培养学生绘画方面的兴趣，并增强其对环境的感知与表现能力。

二、教学目标1.了解苏少版《天外来客》的题材与绘画特点；2.学会对苏少版插画进行观察、模仿，运用基本素材进行描绘；3.培养学生对自然环境的观察能力，丰富想象力；4.增强学生对色彩、造型、构图的敏感性，学会运用各种手段进行表现。

三、教学内容3.1 教学步骤前置知识1.自然界动植物的造型、颜色；2.常见的绘画素材，如铅笔、彩色笔等；3.基本的线与面的差别及运用。

1. 介绍苏少版《天外来客》老师可以适当介绍苏少版《天外来客》的主要内容，以及其绘画特点，引导学生进入绘画的主题氛围中。

2. 观察与模仿苏少版插画请学生认真观察苏少版的插画，注意其绘画元素的构成、颜色的运用、绘画风格的表现等。

老师逐一讲解，并通过举例讲解绘画技巧与方法，引导学生在模仿中了解并掌握基本的绘画方法。

3. 自由画图请学生自选一种动物或植物，通过观察自然，发挥想象，运用素材，进行自由创作。

在此过程中，学生可根据自己的兴趣进行选择，加强对色彩、造型、构图等方面的认识，并通过画图的过程表达自己的想法。

4. 交流与展示请学生在完成作品后，进行相互交流和评论，并通过展示作品，感受美术的魅力，分析作品中存在的问题，并进行提出。

3.2 重中之重——个人练笔此环节重在巩固，学生可自选一幅苏少版插画进行练笔，在老师指导下渐渐熟悉绘画的基本技法，加深个人对绘画的热爱。

四、延伸阅读1.《教师用书》——《美术教育课程标准解读与教学实施》2.《学生用书》——苏少版《天外来客》绘本3.《绘画技法》——学生绘画技法汇编辑五、小结通过本次课的学习，学生不仅能够通过观察和模仿苏少版插画，了解其构成元素和表现技巧，而且还能通过创作，培养自己的想象力和绘画能力。

《天外来客》教学设计一、教学目标：1、初步了解空间知识和外星生物的概况。

2、运用彩笔描绘想象中的天外来客。

3、培养学生探索未知世界的精神和科学的想象能力。

二、教学重点：培养学生科学的想象能力。

三、教学难点：大胆想象，描绘出具有一定科学性的天外来客。

四、教学过程：（一）、奇思妙想（导入）1、今天的美术活动有一位远方的客人参加，有多远呢？（板书课题“天外来客”）2、他在哪里呢？让我们掌声欢迎。

（投影出示教师本人照片）3、我不是外星人，太像地球人？那在你们的想象中外星人是什么模样？（板书：想）（二）、变化组合（方法）1、我明白你们的意思了，变一变，才像外星人。

（板书：变）2、利用绘图软件将自己的照片变形，（大幅度改变，不留五官）不像外星人，为什么？3、结合学生回答，在黑板上画出各种变形的脸。

（小结：抓住脸的基本特征大胆变形）4、利用绘图软件将自己的照片改成大眼睛大嘴巴长角的外星人，并添加鱼身和翅膀。

5、还可以添加什么样的身体？（小结：不同生物特征进行组合。

）（三）、绘画设计（表现）1、学生利用变化组合的方法设计“天外来客”的形象，教师巡回指导。

（板书：画）2、自我介绍：我是快乐星球的老师，我有一群外星学生，他们虽然长的稀奇古怪，但心地善良，为了给人类特别是小朋友带来快乐，他们来到了地球做客。

今天我来到这里就是想检查一下他们有没有完成任务。

3、选择有代表性的作业让学生进行介绍。

（四）、实现梦想（拓展）1、想象的天外来客不但可以画出来，还可以利用其他材料做出来，下面我们把书翻到第14课《天外来客》，看一看其他小朋友是如何表现外星人的。

2、许多影视作品中也出现了许多外星人，让我们一起去欣赏一下。

（播放视频短片）3、虽然这节课老师没能请来真正的天外来客，但同学们却通过绘画把想象中的外星人创造了出来，这就是美术这门学科的魅力所在。

（添加嘴巴，将板书变成外星人）而天有多大，心就有多大。

也许经过你们的努力，将来我们真的能和外星生命取得联系，让他成为我们的客人。

教学设计教学目标：1. 让学生了解并掌握外星人的基本特征，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生热爱美术，敢于想象，勇于表达的情感态度和价值观。

教学内容：1. 外星人的基本特征：形态、服饰、表情等。

2. 彩泥的造型方法：揉、搓、压、切等。

3. 创作外星人作品，培养学生的创新意识和审美能力。

教学重点与难点：重点：外星人的特征表现，彩泥造型方法的运用。

难点：外星人的创意表现，作品的艺术性把握。

教具与学具准备：1. 教具：彩泥、彩笔、范作图片、外星人视频资料等。

2. 学具：彩泥、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：展示外星人视频资料，引导学生关注外星人的特征。

2. 讲解：讲解外星人的基本特征，如形态、服饰、表情等。

3. 示范：示范用彩泥创作外星人的方法，讲解彩泥造型方法，如揉、搓、压、切等。

4. 练习：学生动手实践，创作外星人作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计：1. 外星人特征：形态、服饰、表情等。

2. 彩泥造型方法：揉、搓、压、切等。

作业设计：1. 回家后，用彩泥创作一个外星人家庭成员，明天上课展示。

课后反思：本节课通过展示外星人视频资料，引导学生关注外星人的特征，激发学生的兴趣。

在讲解和示范过程中，注重引导学生掌握彩泥造型方法，培养学生的动手实践能力。

在练习环节，学生积极参与，创作出富有创意的外星人作品。

通过展示和评价，提高学生的审美能力和自信心。

然而，在教学过程中，发现部分学生对外星人的特征把握不够准确，创作过程中出现了一些问题。

在今后的教学中，应加强对学生外星人特征的引导，提高学生的观察能力和创新意识。

同时，注重作品的审美性，提高学生的艺术修养。

2. 讲解：在讲解环节，教师需要详细讲解外星人的基本特征，如形态、服饰、表情等。

讲解时，教师可以结合视频资料和图片，以便学生更直观地了解外星人的特征。

教师还可以通过举例、比喻等方式，使学生更好地理解和掌握外星人的特征。

教学设计：三年级上册美术教学设计第7课天外来客｜苏少版教学目标：知识与技能：1. 了解“天外来客”外星人的基本特征，并能够通过绘画和制作的方式表现出来。

2. 学习简单的绘画和手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

过程与方法：1. 通过观察、讨论和动手实践的方式，引导学生探索和发现外星人的特征。

2. 培养学生运用美术语言表达自己的思想和情感。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对未知世界的好奇心和探索精神。

2. 培养学生尊重和欣赏他人的创意和作品。

教学内容：本课的主题是“天外来客”，主要内容是学习如何绘画和制作外星人的形象。

学生将通过观察、讨论和动手实践的方式，探索和发现外星人的特征，并运用所学的绘画和制作技巧，创作出自己的外星人作品。

教学重点与难点：重点：1. 学会观察和描述外星人的特征。

2. 运用绘画和制作技巧创作出具有个性的外星人作品。

难点：1. 外星人特征的创造性和独特性的表现。

2. 绘画和制作技巧的熟练运用。

教具与学具准备：教具：1. 教学PPT2. 外星人图片和视频资料3. 绘画和制作所需的材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）学具：1. 绘画和制作所需的材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）2. 笔记本和笔，用于记录和创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和讨论图片和视频中的外星人，引发学生对未知世界的兴趣。

2. 宣布本课的主题和任务，激发学生的学习热情。

二、探索与发现（10分钟）1. 引导学生观察和描述外星人的特征，如外形、肤色、眼睛、嘴巴等。

2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和想法。

三、绘画与制作（10分钟）1. 示范如何绘画和制作外星人的形象，讲解绘画和制作技巧。

2. 引导学生进行绘画和制作实践，鼓励学生发挥创造力和个性。

四、展示与评价（5分钟）1. 组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作的想法和过程。

2. 引导学生进行互评和自我评价，培养学生的欣赏和评价能力。

最新整理小学美术教案苏少版小学美术三年级上册《天外来客》教案苏少版小学美术三年级上册《天外来客》教案教学分析：说到天外来客，人们首先会想到脑袋大的ET。

古往今来，每一个人对浩瀚的宇宙中是否有外星生物，他们是什么样，是天性善良还是充满暴力，都充满了好奇。

在大量的影视作品中，他们被塑造成各种奇形怪状。

在本课的教学中，通过丰富的图片和视频资料，拓宽学生的视野，运用比较科学的方法分析他们可能的长相，并将他们用绘画的形式表现出来。

学情分析：三年级的孩子正处于对一切未知都充满好奇的年龄。

飞碟、UFO、外星人····这些名词能够激起他们无限的想象。

他们幻想着与外星人有一场刺激的邂逅，到美丽的潘多拉星球去探险，学生对本课的学习充满了兴趣，甚至还会拉住老师和你说他所到的和看到的各种奇闻异事。

教学目标：认知目标：通过欣赏、讨论UFO的神秘现象，培养学生探究太空的兴趣和科学愿望。

技能目标：运用范图，教师示范演示、学生试画的方法，启发学生大胆表现自己的奇思妙想，培养创造能力。

情感目标：培养学生的想像创造能力，激发学生对科学，对生活的热爱。

教学重点与难点：教学重点：通过欣赏影视作品等手段引导学生探究UFO的神秘现象，培养他们从小热爱科学的情感。

教学难点：启发学生大胆联想，运用组合、添加、综合的方法画出自己想象中的外星人。

教学准备：课件范画水彩笔作业纸。

教学过程：一、导入新课师：今天，老师想先请同学们欣赏一下动画片《倒霉熊》，看看倒霉熊它遇上了谁？它来自什么地方？好，视频就看到这，哪位同学告诉老师倒霉熊遇上了谁？它来自什么地方？生：外星人、来自其他星球。

师：嗯，很好，请坐。

倒霉熊它遇上了外星人，那同学们你们相信有外星人吗？你们心目中的外星人是什么样子的？今天，我们就来一起学习一下《天外来客》。

（板书课题）二、讲授新课师：刚才我们一起看了倒霉熊里的外星人，那老师想问一下同学们你们还知道哪些天外来客呢？生：变形金刚、机器人、奥特曼·····师：同学们都知道很多外星人，那想不想知道老师都认识哪些外星人呢？生：好师：那我们一起来看看，ET、奥特曼这个大家都很熟悉，七仔电影《长江七号》里面的，还有就是哆啦A梦。

小学美术苏少版三年级上册《第7课天外来客》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《天外来客》教案
教学思路：
本课是一节想象创作绘画课。

通过影视作品和图片欣赏以及师生的谈话、讨论，进一步了解与探究有关太空的知识，启发学生大胆地科学推理和想象。

用线描造型的方式画出自己心目中的外星人。

教学目标：
1．通过欣赏、讨论UFO的神秘现象，培养学生探究太空的兴趣和科学愿望。

2．运用范图，教师示范演示、学生试画的方法，启发学生大胆表现自己的奇思妙想，培养创造能力.
教学重点：
通过欣赏影视作品等手段引导学生探究 UFO 的神秘现象，培养他们从小热爱科学的情感。

教学难点：
启发学生大胆联想，运用组合、添加、综合的方法画出自己想象中的外星人。

教学准备：
课件范画水彩笔油画棒卡纸。

三年级上册美术教学设计及教学反思-第7课天外来客｜苏少版一、教材分析本次美术课的教材是《苏少版三年级美术上册》中的第7课《天外来客》。

该课程是在学习人物形象的基础上，引导学生从自然和人工环境中感受到色彩的变化和美丽。

在教材的重点设计中，通过课前导入、观察实物、自由绘画等方式，让学生了解和感受天空和云朵的形态及颜色，激发学生对天空的美丽的兴趣和好奇心。

在教学中，还让学生通过大胆尝试、实践探究和不断尝试，将多彩的世界加以表现和再现。

此外，本节课还需要学生借助工具，如水彩笔、彩色铅笔或线条等，使用肌肉发力等技巧，表现天空中的变化和美丽。

二、教学目标1. 知识与技能•学习画出多彩世界中的颜色和形态，对人物的气氛和情感有所理解；•掌握使用水彩笔等工具进行颜色的处理和表现，并熟练使用肌肉发力等技巧。

2. 情感态度和价值观•培养学生对自然和色彩的感知和兴趣，增强学生对例外情况的敏感度；•提升学生对美的理解和欣赏的能力，让学生在艺术创作中展现自己的才华和个性。

3. 学习策略•培养学生发现和独立解决问题的能力，启发学生自由创作和表现；•增强学生的探究学习和实践能力，让学生在教学中获得实践经验和知识。

三、教学设计1. 教学准备•准备画笔、水彩笔、颜料、水杯、毛巾等工具；•准备课件，其中包括教学目标、知识点、引入课文等内容，以帮助学生理解；•确定教学时间和教学场地，将教室布置成可以自由表达和创作的环境。

2. 教学过程（1）导入（5分钟）在课程开始前，教师可以先放一段与天空云朵相关的视频或短片。

让学生欣赏，让学生产生对天空和云朵的感受。

观察这些天空和云朵的不同颜色、形态、移动和变化。

（2）观察实物（10分钟）在导入后，可以通过实物引导学生了解天空和云朵。

教师可以带上一些被压缩的棉花等物品，让学生观察，并根据棉花的形态和颜色进行自由的表达和创作。

（3）自由绘画（20分钟）在观察实物结束后，可以让学生根据自己的喜好和创意进行自由的绘画和表达。

天外来客教学目标：1.通过本课的学习，初步了解空间知识，初步了解地球以外生物的概况。

2.运用彩笔描绘想象中的天外来客。

3.通过本课学习，培养学生探索未知世界的精神，培养学生科学地进行想象，敢于将心中所想付诸笔端。

教学重点：培养学生勇于探索未知的精神以及培养学生科学的想象能力。

教学难点：运用想象描绘出具有一定科学性的天外来客。

教学过程一、感知与体验1. 今天老师想请同学们和老师一起欣赏一部经典的科幻电影《E·T》的片段。

（影片结尾，E·T和小朋友一起骑着自行车飞向天际一段）2. 师生交流。

在影片中，你看到了什么？影片的导演为什么为E·T设计了大大的脑袋，大大的眼睛呢？为什么又将他的四肢想象得那样瘦小？学生交流，猜测斯皮尔伯格的设计意图。

3. 教师讲述：导演觉得，外星生物驾驶着飞碟，跨越星系，来到地球，他们的智慧一定超出人类许多，科技也不知道比人类先进多少，所以，他们一定会有一个聪明的大脑袋，一双观察更加敏锐的大眼睛。

科技的高度发展，使得E·T再也不需要从事繁重的体力劳动，所以，四肢日渐退化。

4. 同学们，你们相信有外星人吗？你心目中的外星人长得啥样子？今天，我们就来学习《天外来客》。

（教师板书课题）二、创作与表现1. 小练习，请同学们用一两分钟的时间描绘自己想象中的外星人。

2. 简单讲评学生的作业：评价学生的构图、用笔。

请学生讲述自己创作的依据是什么。

3. 欣赏一组天外来客的图片，了解科学家和艺术家心目中的外星生物的模样。

科学家和艺术家们在想象外星人的模样时，大多也都参照了地球上各种生物的样子。

老师和学生一边欣赏，一边分析这些外星生物的样子。

4. 教师演示：（1）这个天外来客来自一个和地球差不多的星球，但是，这个星球上的物种性情更温和，所以，他们的长相也很柔美。

（教师一边讲述，一边示范）（2）有的星球自然环境恶劣，物种之间争斗不断，他们可能肌肉发达，暴戾成性……（3）请学生描述外星生物的生长环境、长相，教师和学生共同完成演示。