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第八单元《走进科技的世界》本组教材是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜：茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮……一个个奇特的大问好，吸引着孩子们，让我们一起走进课文，感悟语言，探索发现。
教学目标：1、会认47个生字，会写30个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟语言，探索发现。
3、培养动脑、动手、善于观察、探索发现的好习惯。
有科学幻想的意识。
教学重点、难点：重点；目标1、2 难点：目标2、3教学方法：指导默读、收集资料、点拨学习方法：默读、置疑、合作、探究、交流教具准备；卡片、小黑板、投影仪六、教学时间：13——16课时29、数星星的孩子教材分析《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。
是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。
课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。
这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。
教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。
注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，再读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。
教学目标1．会认9个生字，会写12个字。
2．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3．学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重点识字、写字，通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。
教学方法：指导默读、收集资料、点拨学习方法：默读、置疑、合作、探究、交流信息资料小星星形状的字词卡片、收集张衡和星空的有关资料、课件或挂图、音乐（用于配乐朗读）。
教学时数两课时第一课时情景导入：1.课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。
小学二年级科技教案引领孩子们走进科技的世界科技教案科技是现代社会发展的重要动力，也是孩子们探索未知、培养创新能力的重要途径。
为了引领小学二年级学生走进科技的世界，我们设计了以下科技教案，帮助孩子们在课堂上感受科技的力量并培养他们的科学探索精神。
1. 实践活动：制作简单电路活动目标：通过制作简单电路，让学生初步了解电的传导原理和电路的基本组成。
活动过程：1) 准备工作：为每个学生准备一套简单电路实验板、导线、电池、灯泡等材料。
2) 引导学生观察电路实验板上的各个组件，了解其名称和作用。
3) 把电池、灯泡等组件按照正确的连接方法连接起来，并观察灯泡是否亮起。
4) 鼓励学生自由组合其他组件，观察实验结果，并帮助他们总结规律。
5) 结束时，让每个学生展示自己制作的电路，向其他同学解释实验结果和自己的发现。
活动评价：这个实践活动能够直观地展示电路的原理，培养学生的动手能力和观察能力，并激发他们对科技的兴趣。
2. 小组合作：建造简易桥梁活动目标：通过小组合作设计和建造简易桥梁，培养学生的团队协作和问题解决能力。
活动过程：1) 学生分成小组，每个小组选择一种材料（纸板、竹条等）来建造桥梁。
2) 引导学生自由讨论设计方案，并让每个小组确定建造桥梁的材料、形状和连接方式等。
3) 学生根据自己的设计方案开始建造桥梁，老师提供必要的指导和支持。
4) 桥梁建造完成后，每个小组逐一展示自己的作品，并测试其承重能力。
5) 学生相互评价和分享设计思路，讨论如何改进自己的作品。
活动评价：通过小组合作建造桥梁，学生能够锻炼他们的团队合作能力，并培养他们解决问题的能力。
同时，他们还能亲身体验到科技在建筑工程中的应用，激发对科技的兴趣和好奇心。
3. 观察实验：探索磁力活动目标：通过观察实验，让学生初步了解磁力的性质和应用。
活动过程：1) 准备一些不同形状和材质的磁铁，以及一些常见的铁制物品。
2) 让学生自由观察磁铁对其他物体的吸引和排斥效应，并观察磁铁的极性情况。
一、背景介绍：科技教学是小学教育的一个重要组成部分，通过科技教学，可以引领孩子们走进科技的世界，培养他们的科学兴趣和创新思维。
在小学二年级，孩子们已经具备一定的认知能力和动手能力，可以通过科技教学进一步开发他们的潜力。
二、教学目标：1.了解科技的定义和含义。
2.培养孩子们的科学兴趣和好奇心。
3.培养孩子独立思考和解决问题的能力。
三、教学内容：1.科技是什么？科技都有哪些应用？2.科技的历史和发展。
3.科技带给我们的便利和改变。
四、教学过程：（一）科技是什么？科技都有哪些应用？1.通过图片、实物等引导孩子们思考：“你们知道什么是科技吗？”2.带领孩子们一起探讨科技的定义和含义，引导他们思考科技对我们生活的影响。
（二）科技的历史和发展1.通过动画、视频等方式，向孩子们展示科技的历史和发展，让他们了解科技的演变过程。
2.教师用简单明了的语言解释科技的发展对人类生活的改变，例如：人类从最初的使用原始工具到现在的高科技产品，让孩子们认识到科技对人类生活的巨大贡献。
（三）科技带给我们的便利和改变1.通过真实的案例介绍科技带给我们的便利和改变，如互联网、智能手机等的应用。
2.让孩子们用自己的语言描述科技对日常生活的改变和便利。
3.通过小组讨论或小作文的方式，让孩子们思考科技对他们的意义和影响。
五、教学方法和手段：1.讲故事：通过讲述科技的历史和发展，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2.图片展示：通过图片展示科技应用的例子，让孩子们更直观地理解科技的定义和含义。
3.实物展示：通过展示一些科技产品，让孩子们亲身体验科技带来的便利和改变。
六、课堂讨论和评价：1.通过课堂讨论，检查孩子们对科技的理解；2.通过对孩子们的作文的评价，检查他们对科技的思考和表达能力。
探索科技世界引导学生走进科技的活动与教案科技的发展已经深入到我们生活的方方面面，尤其对于学生们来说，了解科技的重要性和潜力可以帮助他们在未来世界中获得成功。
因此，为了引导学生走进科技世界，我们可以设计一系列的活动与教案，让他们更加深入地探索科技的奥秘和应用。
【活动一：科技探险之旅】在这个活动中，我们可以组织学生们参观当地的科技博物馆或者科技企业，让他们亲身感受科技的魅力和应用。
在活动前，我会准备一份详细的活动指南，包括对博物馆或企业的介绍、互动环节和参观过程等。
通过这个活动，学生们可以亲眼目睹科技创新的成果，了解科技行业的发展趋势和需求。
【教案一：科技创新作品展示】这个教案的目的是鼓励学生们在科技的领域中发挥创造力和想象力。
我会提供一些科技创新作品的案例，并组织学生们进行小组讨论和展示。
通过这个教案，学生们可以自由发挥，尝试设计和制作属于自己的创新作品，同时还能学习到团队合作和沟通技巧。
【活动二：科技实践体验】这个活动旨在让学生们亲自动手实践科技相关的技能和知识。
我会提供一系列的实践学习项目，如编程、机器人制作、3D打印等。
学生们将被分为小组，每个小组负责完成一个实践项目，并在最后进行展示。
通过这个活动，学生们可以锻炼动手能力和解决问题的能力，同时还可以培养对科技的兴趣和热爱。
【教案二：科技创业计划】这个教案旨在培养学生们的创业意识和实践技能。
在教案中，我会引导学生们了解科技创业的基本知识，包括市场调研、商业模式设计、产品推广等。
学生们将分成小组，每个小组负责制定一个科技创业计划，并进行口头展示和书面报告。
通过这个教案，学生们可以学习到科技创业的实际操作和管理技巧，培养他们的创新精神和团队合作能力。
通过以上的活动与教案，我们可以帮助学生们更好地了解科技的世界，引导他们走进科技的大门。
不仅可以培养学生们的科学思维和解决问题的能力，还可以激发他们对科技的热情和兴趣。
正是因为科技的发展，我们的生活才变得更加便利和舒适，而学生们了解科技的过程也将成为他们未来发展的重要一步。
幼儿园大班走进科技馆教案一、活动目的1. 培养幼儿对科技的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察和探索科技现象，提高他们的科学素养。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点，提前通联好科技馆工作人员。
2. 准备一份详细的活动方案，包括活动内容、流程和参与人员。
3. 准备必要的教具和材料，如放大镜、显微镜、实验器材等。
三、活动流程1. 从幼儿园出发，前往科技馆。
2. 到达科技馆后，由科技馆工作人员带领幼儿参观科技展览，介绍一些科技知识。
3. 分组进行实验，让幼儿亲身体验科技实践的乐趣。
4. 听取幼儿对所见所闻的感受和体会，引导他们发表自己的观点和想法。
5. 总结活动，回到幼儿园，让幼儿用画画或手工制作一个科技实验的简单场景。
四、活动评价1. 评价幼儿在科技馆参观过程中的表现，包括注意力集中、参与互动、提出问题等方面的表现。
2. 评价幼儿在实验环节中的表现，包括动手能力、观察能力、逻辑思维等方面的表现。
3. 总结幼儿对科技的兴趣和认识程度，对这次活动的效果做出评价。
五、活动反思1. 发现活动中存在的不足和问题，思考改进的方法和措施。
2. 总结活动的经验，为今后类似的活动积累经验和教训。
六、教学目标1. 科技知识：引发幼儿对科技的兴趣，提高他们的科技素养。
2. 观察和实验能力：让幼儿在实际操作中培养观察和实验的能力。
3. 语言表达能力：通过活动，让幼儿学会用简单的语言表达自己对科技的理解和感受。
七、注意事项1. 保证幼儿活动的安全性，特别是在实验环节要做好安全防护工作。
2. 注意活动流程的合理性和有效性，让幼儿在活动中得到全面的发展。
3. 与科技馆工作人员保持密切交流，确保活动的顺利进行。
八、活动效果1. 激发了幼儿对科技的兴趣和好奇心，提高了他们的科技素养。
2. 提高了幼儿的观察和实验能力，培养了他们的动手能力和思维能力。
3. 促进了幼儿的语言表达能力，丰富了他们的科技词汇和知识。
九、活动改进1. 加强前期准备工作，确保活动的顺利进行。
通用技术教案《走进技术世界》通用技术教案：《走进技术世界》一、教学目标：、知道技术是为满足人类自身的需求和愿望而对大自然进行的改造。
2、通过典型案例的分析和学生之间的讨论促进学生对技术的理解。
3、激发学生对技术的兴趣，明确学生通过技术的目的逐步形成对技术话题的敏感性和对待技术的积极情感。
二、教学的内容分析教学内容主要分析“技术与人”的关系。
以技术是为满足人类自身需要为切入点引领学生走入技术的世界。
从理解技术、选择技术、使用技术、管理技术、参与技术活动五方面通过讨论，案例引领学生较清晰地了解技术包含的内容，明确自己在本课程的学习中，在日常生活中如何注意培养自己的技术素养。
教学重点：激发学生学习通用技术课程的兴趣，激发学生关注技术。
教学难点：理解技术与人的关系。
三、教学对象分析：高一的学生有一定的知识面和一定的生活经验，对技术有一定的感知认识，但没有上升到理性。
如果教学案例离学生生活太远，技术原理太深，学生不容易接受，会使学生对技术产生偏见，认为技术比较神秘，是技术人员的事，事不关己，对通用技术课产生畏难甚至厌烦的情绪。
所以案例的选择要做到全面，亲切，有趣。
四、教学策略：通过演示，讨论，讲授等使学生感受到技术就在他们身边，他们需要且必要去认识技术，了解技术，并且有能力去创新技术。
五、教学过程：1、引入新课：以提问的方式引出技术。
通过多媒体展示图片，从吃、穿、住、行四个方面说明技术技术与我们的生活密切相关。
并引出技术的概念。
2、引导学生讨论我们日常生活中的技术（1）提问：同学们，通过老师刚才的介绍大家了解了什么是技术，也看了一些技术的例子，那么除了老师刚才所说的，在我们的生活中还有哪些关于技术的例子吗？（2）学生进行发言，讨论。
（3）总结技术和人的关系，和社会的关系，和自然的关系。
3、提出“技术到底离我们有多远”的问题，引出技术素养的问题。
（1）提问：刚才我们学习了什么是技术，并且大家都举了许多与咱们生活相关的技术的例子。
2019-2020年小学品德与社会六年级《第二单元辉煌的科技殿堂》教案设计五、课时安排：6课时，其中4、5、6每课都是2课时六、教学准备：小故事、调查资料人类大发明4、科技与人们的生活和生产整体设计：本课设置了“肥皂的故事”和“科学技术与生产”两个框题来承载教材全部的思想内容。
内容设计与编写思路是按着“科技源于生活—改变生活—发展生产—促进社会文明与进步”的逻辑顺序，先说事后说理，先具体后概括，一事一理，逐步推进。
教学目标：1、让学生通过感受日常生活发生的变化，初步了解科学技术与人们生活的关系。
2、引领学生了解，体验现代先进的生产方式与生产工具，进而让学生悟出科学技术是社会发展与进步的真正动力的道理。
针对本节课内容，我应提供给学生一个活动性、开放性的课堂于是我设计了情境教学法、合作探究法、体验感悟法，鼓励学生搜集资料，整理资料，启发学生用眼观看，用耳倾听，动脑思考，用心体会，组织学生进行有序的学习。
为了更好的完成教学,课前我可以让学生做准备:课前搜集有关科技源于生活的小故事，科技在我家调查活动，科技造福于人类的科技知识。
由于第一课时主要渗透科技源于生活-改变生活。
所以在教学中我从学生的生活入手，去感受体验比较科技带给我们的方便，可以设置小调查，小讨论，故事会等环节，注意了联系了与学生自己息息相关的生活内容，给学生创设了真实的情境，激发学生兴趣，多感官进行参与，使学生在身临其境的氛围中去感知和体验教学内容。
从而感受科技给我们带来的变化。
第二课时着重是讲科技发展生产促进文明，在设计教学中我们可以让学生了解一下爷爷与爸爸两代人的工作条件，工作环境有什么不同，再调查一下：科技给我们的生产，生活带来了许多变化，。
大家到家乡的工作、商店，车站，走一走，看看都有哪些的变化？过去的样子，现在有哪些变化，变化的原因，从而得出了什么结论。
这样的调查来实现。
５走进科技殿堂设计安排：本课通过设置“追寻科技发展的踪迹”和“发明并不遥远”两个框题来承载教材的全部思想内容。
幼儿园大班走进科技教案一、教学目标1.了解科技的基本概念和作用。
2.培养幼儿的科技意识和科学探索兴趣。
3.通过科技活动，发展幼儿的观察、思考和动手实践能力。
二、教学准备1.教案、幼儿科技实验器材等。
2.讲台、幻灯片、PPT等展示工具。
3.教材、绘本、图片等辅助教学资源。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些与科技相关的物品或图片，引起幼儿的注意和兴趣。
例如，显示一台手机、一个红绿灯、一个电风扇等，引导幼儿观察并描述这些物品的特点和功能。
2. 概念讲解通过幻灯片或PPT的形式，向幼儿介绍科技的基本概念。
教师可以用简单易懂的语言解释科技是指人们通过运用自然科学的知识和现代技术的手段来创造物品、解决问题的过程。
并强调科技对人类生活的重要性，例如科技给我们带来了便利的交通工具、智能家居等。
3. 知识巩固通过一些游戏活动或探究实验，巩固幼儿对科技的理解和探索能力。
- 游戏：教师给出一些日常物品的图片，让幼儿分辨出哪些是科技产品，哪些不是科技产品。
例如，手机、电视是否是科技产品，纸张、铅笔是否是科技产品等。
- 实验：教师可以准备一些简单的实验，引导幼儿动手操作，体验科技带来的乐趣和便利。
例如，利用电池和铜丝做一个简单的电路实验，让幼儿亲自操作电流的流动，感受科技带来的惊奇。
4. 综合活动设计一系列的综合活动，让幼儿全面参与并且综合运用科技知识。
- 剪纸艺术：教师可以引导幼儿运用科技设备（如剪刀）和材料（如纸张）进行剪纸艺术创作，培养幼儿的创造力和动手能力。
- 搭积木大楼：教师可以组织幼儿分小组合作，利用科技产品（如积木）进行搭积木大楼的比赛，培养幼儿团队合作意识和动手实践能力。
5. 总结归纳通过幻灯片或PPT，教师向幼儿总结今天的学习内容，强调科技对我们生活的重要性，并鼓励幼儿积极参与科技活动，开展科学探索。
四、教学评价教师可以通过幼儿的参与程度、表现情况以及对科技的理解程度来评价教学效果。
可以观察幼儿在游戏和实验中的参与度、观察力和动手能力等，也可以听取幼儿对科技的理解和感悟。
打开科技世界的大门：带教案四年级下册语文教学计划带教案四年级下册语文教学计划随着科技的飞速发展，教育方式也在不断地创新和改变。
越来越多的教师开始注重运用科技手段来辅助教学，促进学生全面发展。
特别是在语文教育方面，科技手段的运用更是不可或缺。
为了实现具体的教学目标，我制定了一份带教案四年级下册语文教学计划。
本篇文章将从以下几个方面详细介绍。
一、课程背景和教学目标本学年下学期，我们将进行《语文》这一重要的学科的教学。
教学目标主要包括以下几方面：1、提高学生语文知识的水平，提高阅读、写作、口语等语言表达能力；2、培养学生对传统文化的兴趣和爱好，发展学生审美能力；3、提高学生文学鉴赏能力，增强对文学作品的感知，了解文学作品中蕴含的文化和人文精神。
为了实现以上教学目标，我们采用了多种教学手段和方法，其中科技手段是非常重要的一种。
二、教学内容和方式1、教学内容本课程的教学内容主要包括：古诗词、故事阅读、文言文阅读等。
2、教学方式为了更好地实现教学目标，我们采用了多种教学方式，如课堂讲授、小组讨论、课外阅读、互动游戏等。
尤其是在今天这个科技时代，我们更加注重科技手段的应用。
三、科技手段的应用1、电子白板我们采用电子白板来呈现教学内容，画面更加清晰、生动。
同时，学生也能够在上面写字、画图，这使得课堂互动更加活跃，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
2、多媒体课件我们利用多媒体课件来呈现教学内容，诵读、背诵古诗词，听歌曲，学习文言文，这一切的事物我们都可以运用多媒体课件进行配合和展示，使学生在视听感受中学习并掌握知识。
3、网络资源我们还可以利用网络资源开展线上课堂教学，学生可以随时随地利用网络学习，例如利用在线学习平台进行语文学习。
同时，利用网络资源我们也可以分享学科资料，方便学生学习和查阅。
四、评价方式我们采取多元化的评价方式，包括：口语评价、写作评价、直观表现评价等多种方式。
这些不同的评价方式可以从不同的角度去评价学生的学习成果，或者是多种方式法综合评价。
第五单元走进科技的殿堂12.世界科技的今天学习目标1.感受现代科技的神奇力量，体会科技发展的日新月异；激发学生从小爱科学、学科学的浓厚兴趣2.培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。
3.提高学生了解现代科技成果、收集现代科技信息的能力，发展学生勇于发明创造的科学精神。
4.发展学生勇于发明创造的科学精神。
教学重难点1.了解现代科技成果，知道现代科技成果对人类社会的贡献；。
2.体会到发明创造应该具备培养学生善于观察、乐于思考、不怕挫折、锲而不舍的优秀品质。
课时安排2课时教具准备多媒体课件教学过程第一课时一、激情引趣，导入新课（一）展示2003年10月15日我国宇航员杨利伟乘坐“神州”五号载人飞船飞向太空的图片。
（二）教师激情导入：同学们，看了这些图片，你的心情如何？我同大家一样，心情格外激动，因为“神州”五号上天，标志着我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的标志和象征，是我们伟大祖国日益强大的标志，是我们中华民族巍然屹立于世界民族之林的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献。
可以说，当今世界是科技领先的世界，那么，世界科技的今天的怎样的呢?二、有趣的机器人（一）导入：看到现在世界上有这么多形形色色的机器人，你也许会问世界上第一台真正意义上的机器人是谁发明的呢？发明第一台机器人的正是享有“机器人之父”美誉的恩格尔伯格先生。
从第一台机器人诞生到现在，又有哪些机器人问世了呢？（二）指导学生阅读教材90页。
你对哪个机器人最感兴趣？和大家介绍一下吧。
（三）你平时还听说过哪些机器人？和大家一起交流一下吧。
三、太空之旅（一）组织学生回忆乘坐“太空飞船”时的体验。
没有过这种体验，可以直接以“神秘的太空”为主题，让大家想象太空的奇妙，激发学生探究太空的欲望。
（二）在人类历史上，谁是太空之旅的第一人呢？谁实现了人类几千年来的登月梦想呢？请学生阅读教材第91页教材，然后交流。
（三）想象：航空技术还会有哪些发展呢？（先组织学生分组讨论，然后再交流。
幼儿园大班走进科技教案1. 教学目标•让幼儿了解科技与生活的关系；•了解计算机、手机等常见科技设备的基本功能；•能简单操作计算机和手机的部分功能；•培养幼儿对科技的兴趣和探索精神。
2. 教学内容2.1 认识科技通过观察、讨论、游戏等方式，让幼儿了解科技在日常生活中的运用，如电脑、手机、电视等。
教师可以以《猫和老鼠》为例，让幼儿通过卡通片了解电视的作用，让幼儿了解科技与生活的关系。
2.2 认识计算机通过展示计算机、计算机硬件等方式，让幼儿认识计算机的外形和基本功能。
教师可以向幼儿展示计算机屏幕、键盘、鼠标等，让幼儿了解计算机基本硬件设备，也可以以幼儿感兴趣的卡通角色为主题，让幼儿完成简单的计算机操作游戏，如拼图、画画等。
2.3 认识手机通过展示手机、手机内置应用等方式，让幼儿认识手机的外形和基本功能。
教师可以向幼儿展示手机屏幕和按键，让幼儿了解手机基本操作，也可以让幼儿了解手机内置的应用程序，如画画、拍照等，让幼儿感受手机带来的便利。
2.4 计算机和手机小实验教师可以在拼图、画画等游戏中穿插计算机和手机操作的小实验，让幼儿真实地感受计算机和手机的操作过程，培养幼儿对科技的兴趣和探索精神。
3. 教学过程3.1 教学前准备•准备计算机、手机等设备；•准备《猫和老鼠》卡通片。
3.2 教学内容及方法•认识科技：通过观察、讨论、游戏等方式，让幼儿了解科技在日常生活中的运用。
•认识计算机：向幼儿展示计算机、计算机硬件等设备，让幼儿了解计算机的外形和基本功能，完成简单的计算机操作游戏。
•认识手机：向幼儿展示手机、手机内置应用等设备，让幼儿了解手机的外形和基本功能，了解手机内置的应用程序。
•计算机和手机小实验：在拼图、画画等游戏中穿插计算机和手机操作的小实验，让幼儿真实地感受计算机和手机的操作过程。
3.3 教学后反思•教师可以根据幼儿的表现进行适当的调整；•教师可以通过问答的方式引导幼儿对所学的知识进行回顾和巩固；•教师可以让幼儿运用所学的知识完成一些小实验，如拍照、画画等。
《做学习的主人》教学设计
民乐县岔家堡小学黄鑫
一、教学目标
1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自身的努力去学习，体会克服困难取得胜利的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理布置和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点
通过自身的努力去学习，学会合理布置和利用时间提高学习效率。
三、教学难点
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得胜利的愉悦。
四、教学关键点
结合自身的学习经验，想一想怎样才干提高自身的学习效率，集中精力学习。
五、课前准备
1、教学课件
2、实物投影
3、录音机
4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便
有的方矢地进行教学。
六、教学过程
（一）听故事导入
1、播放故事《龟兔赛跑》
2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
板题：做学习的主人
（二）学文明理
1、交流学习经验
（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？
以“冬冬的烦恼“为内容讨论
假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？
（2）让学生自身谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
（3）讨论：
①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？
②对自身不爱学习又必需学习的课程应怎么办？
③学习做某件事，总是做不好，怎么办？
（4）用图形式加以说明、延伸。
（5）小结：
我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想方法，总会克服困难的。
（三）抓紧分秒，做时间的小主人
1、争分夺秒。
①誊写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②誊写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？
③让学生分析出现不同结果的原因。
2、分组讨论并说说自身在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好方法是什么？
3、对照图片，说说有什么方法使小丽做事更快些？
4、小结：在日常生活中，不论是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理布置时间，才干有效率。
（四）教学延伸
1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理布置时间呢？
（1）、星期六，小军需要做以下的几件事：
画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球
（2）、王小明每天放学回家，都必需完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。
扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟
煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟
以小组为单位，一起给小军出主意。
各组互相交流，并说说各自的理由。
（五）深化导行
1、小小争辩会
小芳放学回家，感到有些疲倦。
但是，她想起妈妈常说的。
回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。
她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。
你同意哪种做法？
2、小小故事会
（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。
（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。
（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。
（六）巩固练习
图时间老人的礼物
（1）、钟姑娘的话是什么意思？
（2）、假如这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去。
（七）总结
1、学了这篇课文，你学会了什么？
2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲
（八）安排作业
课后总结一下自身今后如何合理地布置和利用学习时间。
板书设计：
三、做学习的主人学习不怕难
合理布置时间。
