江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准(修订后)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 江苏省中小学教育技术装备标准.doc 江苏省中小学教育技术装备标准高级中学分册（试行）江苏省教育厅印发二○○六年三月目目录关于印发《江苏省中小学教育技术装备标准（试行）》加快教育装备现代化建设的通知 1 江苏省高级中学实验室装备标准 3 江苏省高级中学图书馆装备标准 17 江苏省高级中学信息技术装备标准 24 江苏省高级中学地理教室装备标准 34 江苏省高级中学技术课程实践室（场所）装备标准 36 江苏省高级中学艺术装备标准 54 江苏省高级中学体育装备标准 63 编制说明一、本标准依据省委省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》（苏发〔2005〕15 号）精神，到 2010 年全省率先基本实现教育现代化，各级各类学校的基础设施和教育技术装备基本达到中等发达国家水平的战略目标；满足新课程改革对教育装备的要求；以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践的基础上进行编制。

本标准参考或直接引用以下标准文件：1、GBJ9986 中小学校建筑设计规范（1986 年）2、GB/T198512005 中小学体育器材和场地（2005 年）3、《教育部中学体育器材设施配备目录》（2019 年）4、《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》（2019 年）5、《教育部中小学图书馆（室）规程》（2003 年）6、《建设部城市普通中小学校校舍建设标准》（2019 年）7、《江苏省中小学基本实现现代化校舍建1 / 2设标准（试行）》（1995 年） 8、《江苏省中小学基本实现现代化装备条件建设标准（试行）》（1995 年） 9、《江苏省中学理科教学仪器设备配备目录（试行）》（2003 年）本标准包括实验室、图书馆、信息技术、技术课程、地理、艺术和体育装备七大类。

江苏省中小学教育技术装备标准一、引言。

随着信息技术的不断发展，教育技术装备在教学中的作用日益凸显。

为了提高江苏省中小学教育技术水平，推动教育现代化进程，制定并实施江苏省中小学教育技术装备标准势在必行。

本标准旨在规范中小学教育技术装备的配置和使用，为教师和学生提供更好的教学条件，促进教学质量的提升。

二、硬件设备标准。

1. 教室多媒体设备。

教室应配备投影仪、电子白板、音响设备等多媒体设备，以满足教师进行多媒体教学的需要。

投影仪应具备高清晰度、亮度适中、色彩鲜艳等特点，电子白板应具备触摸屏、书写平滑、反应灵敏等特点，音响设备应具备音质清晰、音量可调、连接便捷等特点。

2. 学生个人设备。

学生应配备个人电脑或平板电脑，以便于在课堂和家庭中进行学习和作业。

个人设备应具备稳定的网络连接、适宜的屏幕大小、长时间的电池续航等特点，以满足学生的学习需求。

三、软件资源标准。

1. 教学软件。

学校应提供丰富多样的教学软件资源，包括课件制作软件、多媒体教学软件、教学辅助软件等。

这些软件应具备易用性、互动性强、内容丰富等特点，以支持教师进行多样化的教学活动。

2. 学习资源平台。

学校应建立学习资源平台，为学生提供多样化的学习资源，包括电子图书、教学视频、在线课程等。

学习资源平台应具备分类清晰、检索便捷、内容权威等特点，以满足学生的个性化学习需求。

四、教师培训标准。

为了更好地利用教育技术装备，学校应加强教师的培训工作。

培训内容应包括教育技术装备的基本操作、教学应用的方法和技巧、课程设计的理念和实践等方面。

培训形式可以采用集中培训、分级培训、在线培训等多种形式，以满足不同教师的需求。

五、管理与维护标准。

学校应建立健全的教育技术装备管理与维护机制，包括设备的统一采购、统一维护、定期更新等方面。

同时，学校应配备专业的技术人员，负责设备的日常维护和故障排除，保障教学正常进行。

六、结语。

江苏省中小学教育技术装备标准的制定与实施，将有力推动教育信息化的发展，提高教学质量，促进学生综合素质的提升。

江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则一、总则第一条根据教育部督导办•关于印发†中小学校素质教育督导评估办法（试行）‡的通知‣（教督办…2011‟10号）精神，结合我省实际，特制定本实施细则。

第二条本实施细则适用于我省中小学校素质教育督导考核工作。

第三条督导考核对象为全省普通中小学校（含民办）。

第四条各地要将相关督导评估检查内容纳入素质教育督导考核范畴，对学校的相关督导评估检查实行教育督导机构归口管理，减少项目，减轻学校负担。

督导机构现行的中小学综合督导、发展性督导、普通高中素质教育常态督导等相关工作纳入本项督导考核。

第五条督导考核内容以•江苏省中小学校素质教育督导考核标准‣为基准。

各地可结合实际，另行增加督导内容、指标和分值。

第六条县级教育督导机构负责对本辖区义务教育学校和三星级及以下普通高中学校素质教育进行县级复查。

第七条市级教育督导机构负责对市直中小学校和县（市、区）四星级普通高中学校素质教育进行市级复查。

第八条省教育督导机构负责对全省四星级普通高中学校素质教育进行省级抽查。

第九条督导考核结果将作为市、县（市、区）、学校有关评优评先、表彰奖励和行政确认的重要前臵条件，作为督导机构评选、推荐素质教育示范学校的主要依据。

“省级素质教育示范学校”评选办法另行印发。

第十条重视运用科学的测量方法和工具，鼓励研发、使用信息化平台，逐步建立全省中小学校素质教育督导考核工作的数据信息系统。

二、准备工作第十一条学校要健全自评制度。

要对照省•考核标准‣，于每年9月20日前报送学年自评报告。

自评报告内容包括学校概况与自评工作情况，实施素质教育的规划、进展及整改情况，主要成绩和特色，存在问题与困难，下一学年打算等，并附三年来学校重大事件、上级奖惩、•国家学生体质健康标准‣测试情况简表，总篇幅限5000字以内。

自评报告经教代会审议通过，经公示后报送当地教育督导机构和教育行政部门。

普通高中自评报告同时报送市教育督导机构，四星级普通高中自评报告同时报送省教育督导机构。

江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准简介江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准是根据江苏省教育厅的相关要求和指导文件，针对中小学教育技术装备工作进行评价和指导的一项重要工作。

本文将介绍江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准的具体内容和指导原则。

督导评价标准1. 基本要求（1）对中小学教育技术装备的现状进行了解，包括硬件设施、软件资源、网络环境等方面的情况。

（2）评估教育技术装备的使用情况，包括师生使用的频率、使用的范围和使用效果等。

（3）针对教育技术装备的维护和管理情况进行评价，包括设备的保养和维修、软件的更新和升级等。

（4）评估教育技术装备对教学和学习的支持程度，包括教师利用技术装备开展教学活动的情况、学生利用技术装备进行学习的情况等。

2. 评价指标2.1 硬件设施•是否提供了必要的硬件设施，如电脑、投影仪、音响系统等。

•硬件设施的数量是否满足教学和学习的需要。

•硬件设施的质量是否达到要求，如屏幕的分辨率、音响的音质等。

2.2 软件资源•是否提供了适用于教学和学习的软件资源，如教育软件、多媒体教材等。

•软件资源的种类和数量是否满足教学和学习的需要。

•软件资源的质量是否达到要求，如界面友好、功能完善等。

2.3 网络环境•是否提供了稳定的网络环境，保障教学和学习的顺利进行。

•网络带宽是否满足多媒体教学和在线学习的需求。

•网络安全是否得到有效的保护，防范网络攻击和非法使用。

2.4 使用情况•教师使用教育技术装备的频率和范围。

•学生使用教育技术装备的频率和范围。

•教育技术装备的使用效果和效果对教学和学习的影响。

2.5 维护和管理•是否建立了完善的教育技术装备维护和管理制度。

•设备的保养和维修情况。

•软件的更新和升级情况。

2.6 教学和学习支持•教师利用教育技术装备开展教学活动的情况。

•学生利用教育技术装备进行学习的情况。

•教育技术装备对教学和学习的支持程度。

指导原则1.督导评价应充分考虑教育技术装备的现实情况和使用需求。

教育装备管理应用督导检查指标一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查指标二、中小学校教育装备管理应用督导检查指标教育装备管理应用督导检查细则一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查细则分时按100分计。

二、中小学校教育装备管理应用督导检查细则级指标级指标C级指标分值评分要点检查要求A4 装备管理20分B8仪器管理12分存放。

要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐、防晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。

C14教学仪器要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。

做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。

如电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液等。

4落实不到位的酌情扣分，扣完为止。

实地査看B9药品管理4分C15管理制度完备。

防火防盗、用电安全设施齐全；化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，并根据需要及时补充不足实验药品；易燃、易爆、剧毒药品，应设有危险品专用柜单独放置，实行双人双锁负责制，严格领用手续。

4标签不清晰扣2分，不实行双人双锁负责制扣1分，领用手续不完备扣1分。

查资料查记录A4 装备管理20分B1图书管理4分C16学校要结合实际合理确定中小学图书馆藏书复本量标准及馆藏定向补充和剔旧原则。

要确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书，确保实现生均纸质图书册数达标。

改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。

4生均纸质图书册数不达标扣2分，无正常剔旧和补充扣1分，无师生推荐图书制度扣1分。

查藏书复本量是否合理，生均纸质图书册数是否达标A5 装备应用B11实验开C17执行国家课程标准，开齐、开足、开好各类实验课程。

每学年教师演示实验和学生分组实验开出率达到要求。

6演示实验开出达100%，降10%扣1分，分组实验开出达95%，降10%扣查看课程计划和实验记录注：检查得分加上附加项分值的总分不超过100分时，按合计得分计，超过100分时按100分计。

江苏省教育装备标准江苏省教育装备标准是指在江苏省范围内，为了提高教育教学质量，保障学生学习环境和条件，制定的教育装备的规范和要求。

教育装备是指学校用于教学和管理的各种设备、器材和工具，包括教学设备、实验设备、体育设施、信息技术设备等。

江苏省教育装备标准的制定，对于提高教学质量，促进教育现代化具有重要意义。

首先，江苏省教育装备标准应当符合教学需求和教学目标。

教育装备的使用应当与课程教学内容相适应，满足学生的学习需要。

例如，实验设备应当能够支持教学内容的展示和实验操作，体育设施应当能够满足学生体育锻炼的需求，信息技术设备应当能够支持多媒体教学和网络教学的开展。

其次，江苏省教育装备标准应当注重质量和安全。

教育装备的选用应当符合国家标准和行业标准，保证产品的质量和安全性。

对于学生使用的教育装备，更应当注重安全性，防止因为装备问题导致学生受伤。

再次，江苏省教育装备标准应当注重可持续发展。

随着科技的不断发展和教育教学模式的不断变革，教育装备的更新换代是必然的。

因此，教育装备标准应当注重装备的更新性和可持续性，引导学校和教育机构选用具有较长使用寿命和较高更新换代周期的教育装备。

最后，江苏省教育装备标准应当注重经济性和合理性。

教育装备的选用应当充分考虑装备的性能、价格和维护成本等因素，保证教育装备的经济性和合理性。

同时，应当鼓励学校和教育机构采取多种途径，如引入社会资本、开展公私合作等方式，解决教育装备更新换代的资金问题。

综上所述，江苏省教育装备标准的制定对于提高教学质量，促进教育现代化具有重要意义。

江苏省教育装备标准应当符合教学需求和教学目标，注重质量和安全，注重可持续发展，注重经济性和合理性。

希望江苏省教育装备标准的制定能够为江苏省教育事业的发展提供有力支持，为学生提供更好的学习条件和环境。

江苏省中小学教育技术装备标准一、前言。

随着信息技术的不断发展，教育技术装备在中小学教育中的作用日益凸显。

为了促进江苏省中小学教育技术装备的规范化建设，提高教学质量，特制定本标准。

二、基本原则。

1. 教育技术装备应以服务教学为宗旨，满足教学需求，促进教学改革，提高教学效果。

2. 教育技术装备应以先进、适用、可靠、安全为选择原则，保证教学正常进行。

3. 教育技术装备应以统一规格、统一采购、统一管理为基本原则，提高资源利用效率。

三、硬件设备标准。

1. 电脑及配套设备，教室电脑配置应满足教学需求，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，配置应以教学软件运行为基准。

2. 多媒体教学设备，教室应配备投影仪、音响设备等多媒体教学设备，以支持多媒体教学。

3. 互动设备，教室应配备互动白板或其他互动设备，以支持互动教学。

四、软件设备标准。

1. 教学管理软件，学校应配备教学管理软件，包括教学资源管理、教学过程管理、教学评价管理等功能。

2. 教学辅助软件，学校应配备各学科教学辅助软件，满足不同学科的教学需求。

3. 教学资源共享平台，学校应建立教学资源共享平台，为教师提供教学资源共享和交流的平台。

五、网络设备标准。

1. 校园网络，学校应建立完善的校园网络，满足教学、管理和科研等需求。

2. 网络安全设备，学校应配备网络安全设备，保障校园网络安全稳定运行。

3. 无线网络覆盖，学校应建立无线网络覆盖，满足移动教学和移动办公需求。

六、管理与维护标准。

1. 设备管理，学校应建立设备管理制度，定期对教育技术装备进行维护和更新。

2. 安全管理，学校应建立安全管理制度，保障教育技术装备的安全使用。

3. 培训与支持，学校应开展教师教育技术培训，提供技术支持和服务。

七、总结。

江苏省中小学教育技术装备标准的制定，将有利于规范教育技术装备的选配和使用，提高教学质量，促进教学改革，推动信息化教育的发展。

希望各学校能够严格执行本标准，不断完善教育技术装备，为学生提供更好的教育教学条件。

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2. 各功能教室使用的面积（㎡）以《中小学校建筑设计规范》为依据。

3. 在校学生数与网络环境下学生使用计算机数（含计算机教室、普通教室、各专用教室、电子阅览室的计算机）之比：Ⅰ 类学校达 8: 1，Ⅱ类学校达 10: 1；Ⅲ类学校达 12:1。

任课教师数与网络环境下教师计算机数之比：1/ 21Ⅰ 、Ⅱ类学校达 1: 1；Ⅲ类学校达 3: 1。

4. 学校专用多媒体教室必须采用不小于 100 英寸的大屏幕显示设备，普通教室多媒体必须采用不小于 42 英寸的大屏幕显示设备，学校可根据情况选择。