班主任德育工作叙事

班主任个人德育工作总结（20篇）班主任个人德育工作总结（通用20篇）班主任个人德育工作总结篇1为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。

一、认真学习，提高认识，加强师德修养按照教育局提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”、"法规"。

提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。

通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

2、通过政治学习，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。

3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看"乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。

二、健全制度、明确责任学校制定《师德规范实施细则》并制定了"师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核:（一）、尊规守纪, 依法执教。

（二）、爱岗敬业, 乐于奉献。

（三）、尊重学生, 爱护学生。

（四）、尽职尽责, 教书育人。

（五）、严谨治学, 精益求精。

（六）、完善自我, 专多能。

职高班主任个人德育工作总结5篇篇1本学期，我担任了XX职高班的班主任，通过一学期的实践和探索，我在德育工作方面取得了一定的成绩。

以下是我个人德育工作的总结：一、德育工作的重要性德育工作是学校教育的重要组成部分，对于学生的全面发展至关重要。

在职业高中，学生正处于青春期，思想活跃，容易受到各种因素的影响。

因此，加强德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于学生的成长和发展具有重要意义。

二、德育工作的主要内容1. 思想教育：通过主题班会、团队活动等形式，引导学生学习党的路线、方针、政策，了解国家大事，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2. 道德教育：注重培养学生的道德观念，引导学生遵守社会公德、职业道德和个人品德，培养学生的诚信意识、团队协作精神和创新精神。

3. 心理健康教育：关注学生的心理健康，通过心理咨询、心理测试等形式，及时发现问题，帮助学生解决心理问题，培养学生的心理素质和自我调节能力。

4. 法治教育：引导学生了解法律法规，培养学生的法律意识和法治观念，引导学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

三、德育工作的实施方式1. 主题班会：定期举行主题班会，针对学生的思想实际和学校的教育要求，设计班会主题，引导学生讨论、交流，提高学生的思想认识。

2. 团队活动：组织学生参加各种团队活动，如运动会、文艺比赛等，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 个别谈话：针对学生的个别问题和困惑，进行个别谈话，引导学生解决问题，帮助学生成长。

4. 家校联系：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。

四、德育工作的成效与反思通过一学期的努力，我认为我的德育工作取得了一定的成效。

学生的思想观念得到了更新，道德观念得到了强化，心理健康水平得到了提高，法治观念得到了普及。

同时，我也意识到自己的工作中还存在一些不足，如有时缺乏耐心和细心，有时过于严厉等。

因此，在今后的工作中，我需要更加注重自身素质的提高，更加注重工作方法的改进，以更好地服务于学生的成长和发展。

德育班主任先进事迹德育是指培养学生的道德品质和行为习惯，使其成为有良好道德修养的公民。

在学校中，德育班主任起着重要的角色，他们负责组织开展各种德育活动，引导和教育学生，促进他们的全面发展。

下面是一位德育班主任的先进事迹。

这位德育班主任名叫李老师，是某中学初中部的德育班主任。

他工作严谨、责任心强，深受学生和家长的喜爱和尊敬。

李老师对德育工作十分重视，他经常关注学生的品德发展，并通过各种方式帮助他们成长。

在班级会上，他会用生动的案例教育学生，让他们了解到道德的重要性。

他还组织学生开展德育实践活动，比如参观社会公益机构，参加志愿者活动等，让学生亲身体验到做好事的快乐和意义。

同时，他还鼓励学生参加德育比赛，培养他们的自信心和团队合作精神。

除了正式课堂上的教育，李老师还注重培养学生的良好习惯。

他要求学生要按时完成作业，保持书写整洁，注意卫生。

他还提倡学生们养成读书的习惯，每个周末都会组织读书分享会，让学生们分享自己的阅读经验和感悟，激发他们的学习兴趣和求知欲。

李老师注重与学生的沟通和交流，他鼓励学生们自由表达自己的想法和感受。

他会经常组织班级讨论和座谈会，让学生们建议和反馈德育工作，并及时做出改进。

他还建立了一个班级德育微信群，方便学生们随时与他交流，解答疑惑。

在李老师的带领下，班级的整体素质得到了显著提高。

学生们的学习成绩稳步上升，品质也越来越好。

他帮助学生树立了正确的价值观，明确了人生的目标和追求，很多学生都产生了明确的职业规划和未来发展方向。

除了工作上的杰出表现，李老师还深入了解学生的家庭情况，关注学生的成长和身心健康。

他会定期与学生家长进行面谈，了解学生的情况，并与家长共同制定教育计划和解决问题。

对于家庭经济困难的学生，他会积极帮助他们争取家庭经济资助和政府救助，确保他们能够顺利完成学业。

在学校内外，李老师也积极参与各项学校和社会活动。

他组织学生参加各类代表性活动，如演讲比赛、志愿者活动、社团组织等，培养学生的领导才能和团队合作意识。

小学德育班主任工作报告七篇小学德育班主任工作报告（篇1）校园对学生进行思想品德教育，是社会主义精神礼貌建设的奠基工程，它贯穿于校园教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

为加强班级德育工作，本学期我班德育工作专心按计划进行。

除了对学生进行平安教育和行为规范教育，我班还对学生进行了各方面的教育如：一、抓常规训练校园生活，要求孩子们树立严格的群众和时间观念，遵守校园纪律。

一班级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不必需做到。

因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。

有的同学做错了，就让他们重做一次，两次……不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而批判，应真诚地鼓励他们树立信念去做好。

二、联系实际，寓教育于活动之中联系班内学生的思想实际，透过有好处的活动进行思想教育，是行之有效的方法。

例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。

透过德育教育，学生们辨明了是非，班内拾物交公的学生多了。

三、急躁教育，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的用心因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。

例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不伤害学生自尊心的批判。

我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的用心因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。

这样有利于学生之间互相学习，到达取长补短的目的。

德育教育故事案例精选德育教育是学生德育教育的基础,班主任的德育工作是学校德育教育的主要途径,能帮助学生形成良好的学习习惯、道德修养与思想品质,有利于他们今后的学习与生活。

下面是小编为大家整理的德育教育故事案例，一起来看看吧!德育教育故事案例一"晓之以礼、动之以情我班有个学生叫李某。

我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。

可他又一如既往，毫无长进，真是"承认错误，坚决不改"。

此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根"不可雕的朽木"。

但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。

他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。

这位同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。

有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。

后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。

在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。

他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。

小学班主任个人德育工作总结报告5篇第1篇示例：小学班主任个人德育工作总结报告尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX小学XX班的班主任XX。

在过去的一年中，我一直致力于班级的个人德育工作，通过一系列的教育活动和管理手段，努力营造了良好的班级氛围，使每一位学生都能得到德育教育的熏陶，感受到良好的成长环境。

在此，我将我的德育工作总结如下，希望得到领导和老师们的指导和支持。

一、理念二、教育活动在过去的一年中，我组织了一系列的德育教育活动，如团队合作训练、志愿者活动、文明礼仪教育等，旨在通过生动有趣的活动引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的品德修养和社会责任感。

在活动中，我注重让学生在实践中体验成长，引导他们通过参与活动、交流分享来积极锻炼自己的品格；我也及时对学生表现好的品行给予表扬，对不良行为进行规范引导，让学生在实践中懂得什么是对错，如何做一个合格的公民。

三、心理关怀除了课内课外的德育教育，我还在班级里做了一些心理关怀工作。

每天我都会在早自习前和复习课后，在班级里给学生们进行一些简短的心理调节，让学生们感受到我的关怀和爱护，增强学生的自信心和自尊心，培养他们的积极心态和健康人格。

我也经常和学生们进行面对面的沟通，了解他们的心理需求，及时给予关怀和帮助，让学生们在成长过程中不再感到孤独。

四、与家长沟通家庭是学生成长的重要环境，与家长的密切沟通是开展德育工作的重要一环。

在过去的一年中，我与家长保持了密切的沟通和联系，及时了解学生在家中的情况，结合学生在学校的表现，协助家长合理开展教育，让家校通力合作，共同关心学生的成长。

我充分认识到家庭教育对学生的影响，积极引导家长成为学生德育教育的参与者和监督者，让学生在家庭和学校间得到良好的教育熏陶，健康成长。

五、创新手段在进行德育工作中，我也不断尝试和创新管理手段，以应对学生不同的行为和情况。

如采用奖励机制激发学生的积极性，运用心理辅导和心理训练的方法，引导学生解决心理问题和行为问题，规范学生的行为，提升学生的综合素质等。

班主任个人德育工作总结本学期我继续担任九年级两个班的思品教学及九(3)班主任工作。

因为面临着毕业，面临着中招考试，学生和教师所承担的压力都非常大，在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。

切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的这最后一个学期内学有所成，学有所获，走向成功，完成党和人民所交给的重任。

为此，我着重从以下几个方面开展工作：第一、抓好学生的思想政治工作，力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。

本学期时间短，任务中，活动多。

因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，把他们还沉浸在过年氛围中的心拉回来，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。

在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。

出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。

自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。

学生们对前途有信心，学习有干劲。

第二、加强理想主义教育和自我教育。

为了学生有一种紧迫感，我们发动学生在班内制作了倒计时牌、张贴标语以激发学生为实现理想而努力的斗志。

同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自我教育，加强公民道德教育。

以此为中心，制订主题班会内容。

在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传先进事迹。

认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。

第三、抓好学生的行为规范教育，纪律教育。

我们对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。

抓好行为规范，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。

培养学生愿意做小事，学会做小事。

在实践中增强责任感。

以《中学生行为规范》要求每位学生，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。

小学班主任德育工作案例4篇小学班主任德育工作案例第1篇德育工作在班主任日常工作中是一项不可无视的工作。

作为班主任兼语文老师，不能只停留在上好课，让学生学会知识。

还要了解每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。

一个优秀的班主任务必具备高尚的品德、强烈的职责心和事业心，要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

一、教育爱，让他瞬间改变新学期，我班分到一名叫李禹德的男孩。

这孩子前两周的表现，确实让人堪忧。

根本就没有一点好的学习习惯，上课不听讲，老是开小差，作业不认真，总是不明白老师布置的作业是什么。

真是让人煞费苦心。

经过每一天不停的教育，总算有点起色。

这不，这天早活动，我正在批改陆续交上来的家庭作业，李禹德来了。

他立刻拿出作业本交给我。

我顺手翻开，发现他的作业尚未完成，便叫了他的名字，示意他到跟前来。

刚刚坐上座位的他，很顺从的来到我跟前。

我仍在低头改作业，并未发现他的异样，顺口说：你的作业还没写完，赶快去补上吧！他既没有拿，也没有做声，只是呆在原地。

我猛抬起头，才发现他的眼圈红红的，像是刚哭过。

便问道：怎样了？李禹德，你不舒服吗？他摇摇头。

我又问：是不是作业没完成，你爸爸打你了？他先点点头，之后又摇摇头。

我感到很奇怪，便轻轻地摸摸他的头，说：你把作业补上，爸爸就不会再打你了。

快去写作业吧！谁知，话音刚落，他哇的一声就哭出来了。

压抑了许久的委屈，最后在这一刻完完全全的释放出来了。

让孩子宣泄了一阵之后，我又问：到底是怎样了？他满腹委屈，小声地说：爸爸不让我吃早饭。

哦！原先，作为对没有完成作业的惩罚，孩子的父亲不让他吃早饭。

这样一来，孩子就要等到中午在学校就餐了。

多么漫长的等待呀！于是，他哭了，哭出了他的委屈，他的悲哀，甚至他的懊悔。

于是，我微笑着拍拍他的肩头，你是个男子汉，赶快擦干你的眼泪，抓紧时间完成作业。

待会下早活动时，跟住读生一齐去吃点吧！听了我的话，他立刻抹干了眼泪，拿回作业本，收拾情绪写作业去了。

班主任德育工作总结：爱的教育叙事古人云：“师有百行，以德为首。

”德是教师的灵魂，是教师的生命。

“无德不成师，德高才为范。

”作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。

也曾强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

我是一名工作在教育一线的班主任教师，在近几年的工作中也遇到了不少典型德育教育的案例，今天分享给大家。

一.爱的教育爱的教育，是教育力量的泉，是教育成功的基础。

夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样;没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。

”爱学生，爱教育，只有爱才能赢得爱。

但教育的爱，更需要尊重，更需要赏识，更需要宽容。

赵浩博，我班上的一名男生，脾气急躁，受不得别人一点“欺负”，“有仇必报”，因此经常打架惹事，学习上更是马马虎虎，上课不认真，不是趴着就是搞小动作，影响周围同学听课，作业不按时完成，是老师和同学们心中的“问题学生”。

作为班主任的我也是一时头疼，和他打过几次交道后，我偶然发现他也有懂事的一面——见了老师会问好，会主动帮老师搬东西。

我开始关注他，不管在课上还是课下，我试着去接近他，了解他，处处照顾他，让他感受到老师的关心与友善。

原来，从初中开始，父母就在外地工作不在他身边，长时间跟爷爷奶奶生活在一起，只是物质上得到了应有的满足，在习惯和学习方面得到的教育少，导致他养成比较任性，不能“吃亏”，不善于和朋友相处的性格。

知道原因后，我经常约他聊天谈心，一起吃饭，告诉他怎样为人处事，并帮他补习物理功课，渐渐地，在课堂上他开始认真听课了，不懂得课下还会主动来问，成绩一次次的提高，与同学的关系也得到了改善，还得到其他老师的表扬，我也赢得了他的信任，和他成为了好朋友。

班主任德育教育叙事教育叙事是指叙事主体讲述教育生活中的事件的活动。

学生的德育教育是很重要的，班主任的教育教学生活中有怎样的发现与感悟呢?本文是小编整理的班主任德育教育叙事，仅供参考。

班主任德育教育叙事篇一：一则拾金不昧的故事德育是对学生最重要的教育，极大地影响一个学生的终生发展，能使之树立起正确的人生观和价值观，从而对国家和社会做出回报与贡献。

我自己作为六年级的一名生物教师，在我平时的教学活动中始终重视对学生的德育教育。

下面是我进行无数德育教育的一例。

开学不久的一天，我带六(2)班的同学上了一节生物实验课。

之前，我要求全班同学在教室外面排队，然后按秩序进入实验室。

在排队过程中，芳子同学突然跑到我的面前，对我说“老师，我捡到20元钱!”“在哪里捡到的?”“在地上。

”芳子同学回答。

“这钱是哪位同学丢的?”……“感谢芳子同学，下来我调查一下吧!”我明白了，这钱一定是其他班的同学丢的，现在一时也查不到了。

事后，我反复思考，怎样处理芳子同学上交的钱物妥当呢?怎样表扬一下芳子同学呢?经过思考，我认识到这是一个拾金不昧的典型，这种优良品质应该在班上所有同学身上发扬，同时，我还觉察到这件事是一次对芳子和全班同学进行一次生动的德育教育机会。

于是，我决定这样处理这件事。

首先我将20元钱交给班主任做班费，并请班主任在班会课上表扬芳子同学。

然后我又在一次培优活动中特意加上了芳子同学。

我清楚地记得，在那次培优活动中，我看到了芳子同学灿烂的笑容和饱满的学习热情。

同时，我也发现班上的那些优秀学生对芳子好热情，争相在学习上帮助芳子同学!我看到这一切，心里感到无比欣慰，因为我觉得对芳子和全班同学成功地进行了一次德育教育。

同时，我还发现了教育无止境的深刻内涵，感到教育的深度和广度真是无限啊!班主任德育教育叙事篇二：随风潜入夜，润物细无声任教20xx年了，还是第一次遇到这样一位学生，时常让我坐卧不宁，寝食不安。

20xx年的9月1日，我又迎来了刚分过班的九年级新生。

班主任德育工作总结范文（5篇）：学校教学过程班主任工作总结道德素质社会教育班主任德育工作总结范文第一篇：在全面推行素质教育的今天，教育家把”素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。

作为初为人师的我肤浅的理解为：这概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。

让德育工作无时不在、无处不在。

让我们的孩子迈好人生第一步，让未来的社会多一份安定和谐。

一、教师――从我做起法国文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。

教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。

工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。

记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读一直纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从此开始，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，索性自己专心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会”自习”了。

学校班主任德育管理工作总结7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一学期中，我作为学校班主任，致力于德育管理工作的开展与实施。

通过不断的努力和实践，我深刻认识到德育管理工作的重要性，同时也取得了一定的成绩。

现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地反思和改进。

一、工作目标与思路本学期，我的工作目标是提高学生们的德育素养，培养他们的良好品德和行为习惯。

为此，我制定了以下工作思路：1. 制定德育工作计划，明确工作目标和任务。

2. 加强班级管理，规范学生行为。

3. 开展德育活动，提高学生德育素养。

4. 加强家校联系，形成德育合力。

1. 制定德育工作计划根据学校德育工作计划，我结合班级实际情况，制定了详细的德育工作计划。

计划包括每周的德育主题、活动安排、评价方式等，以确保德育工作的有序进行。

2. 加强班级管理我通过制定班级规章制度、规范学生着装、设立班级图书角等方式，加强了班级管理。

同时，我注重培养学生的自律意识和集体荣誉感，使班级氛围更加和谐。

3. 开展德育活动本学期，我组织了多次德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践活动等。

这些活动涵盖了诚信教育、感恩教育、环保教育等多个方面，旨在提高学生的德育素养。

4. 加强家校联系我通过定期召开家长会、建立家长微信群等方式，加强了与家长的联系和沟通。

在家长会上，我向家长汇报了班级工作和学生表现，征求了家长的意见和建议，为后续的德育工作提供了参考。

通过一学期的努力，我认为自己在德育管理工作中取得了一定的成绩。

学生们的德育素养得到了提高，班级氛围更加和谐，家校联系更加密切。

然而，在工作中也存在一些不足之处，如有时过于严厉的批评方式可能会伤害学生的自尊心，以及在德育活动中有时缺乏足够的创新和趣味性等。

为了改进这些不足，我计划在未来的工作中更加注重学生的个体差异和年龄特点，采用更加温和和耐心的教育方式。

同时，我也会积极学习和借鉴其他优秀班主任的经验和方法，不断创新和改进自己的德育工作。

关于德育工作的小学班主任工作总结5篇篇1德育工作是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的品德和素养具有关键作用。

本学期，我作为小学班主任，在德育工作方面付出了不少努力，也取得了一定的成绩。

以下是我对这学期德育工作的总结：一、德育工作的目标与重点本学期的德育工作目标是培养学生良好的品德和行为习惯，增强学生的社会责任感和公民意识。

重点工作包括：1. 提高学生遵守纪律的自觉性，规范学生的行为举止。

2. 培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。

3. 增强学生的环保意识和节约资源观念。

4. 帮助学生掌握正确的价值观和人生观，培养积极向上的心态。

二、德育工作的具体措施为了实现上述目标，我采取了以下具体措施：1. 制定班级纪律规范，明确学生的行为准则，并督促学生严格遵守。

2. 组织班级集体活动，如运动会、文艺汇演等，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。

3. 开展环保主题班会和实践活动，引导学生认识到环保的重要性，并落实到行动中。

4. 通过讲述名人故事、分享成功经验等方式，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

三、德育工作的成效与反思经过一学期的努力，我认为德育工作取得了一定的成效。

学生的纪律观念明显增强，行为举止更加规范；班级凝聚力有所提高，学生在集体活动中更加投入；学生的环保意识有所增强，节约资源观念初步形成；学生的价值观和人生观得到了进一步的塑造。

然而，在德育工作中仍存在一些不足和需要改进的地方。

例如，部分学生遵守纪律的自觉性还有待提高；班级集体活动还需更加丰富多样；环保实践活动还需进一步深入；学生的价值观和人生观塑造还需更加细致耐心。

针对这些问题，我将在今后的德育工作中采取以下改进措施：1. 加强与家长的沟通和合作，共同督促学生遵守纪律，提高纪律观念。

2. 增加班级集体活动的种类和数量，提高学生的参与度和凝聚力。

3. 开展更多形式多样的环保实践活动，培养学生的环保意识和节约资源观念。

4. 通过个别谈话、引导示范等方式，更加细致耐心地塑造学生的价值观和人生观。

班主任德育工作事迹班主任是学校中非常重要的角色之一，他们肩负着学生思想道德教育的重任。

在德育工作中，班主任们付出了很多努力，取得了令人瞩目的成绩。

下面就让我来为大家讲述一位出色班主任的德育工作事迹，让我们一起走进她的故事。

这位班主任名叫李老师，是一所中学的初中班主任。

她平时谦和友善，充满爱心，为人师表。

在她任教的几年里，她一直将德育工作放在首位，注重培养学生的品德修养和道德观念。

首先，李老师注重班级的组织建设。

她在班级管理中始终坚持“以班会为纽带，以班课为中心”的原则。

每周一次的班会成为她和学生进行交流、了解学生思想动态的重要途径。

在班会上，她鼓励学生积极发言，共同商讨班级事务。

她还设置了“一站式”班会制度，通过学生轮流主持班会，培养他们的组织能力和领导才能。

通过这些举措，班级的凝聚力得到了大幅提高。

其次，李老师注重培养学生的公民意识和法规意识。

她将课堂教育与生活教育相结合，让学生从小事做起，培养起对国家、社会的热爱和敬畏之心。

比如，她经常组织学生参加社区义务劳动，帮助老人、清扫环境等，让学生了解到自己的小小行为也能对社会产生积极影响。

此外，她还组织学生学习法律法规知识，了解自己的权益和义务，培养学生遵纪守法的意识。

再次，李老师注重发展学生的社交能力和人际关系。

她鼓励学生多参加校内外的社团活动，培养交往能力和团队合作意识。

同时，她注重学生之间的友谊和互助，经常组织班级集体活动，增进班级的凝聚力。

她还关心每个学生，临近考试时，她会主动与学生进行谈心，鼓励他们相互鼓励、互相帮助。

通过这些举措，学生之间的关系更加融洽，班级氛围更加和谐。

最后，李老师注重发现和培养学生的优点和特长。

她认为每个学生都是独特的，都有自己的长处。

因此，她花时间观察学生，发现他们的潜能和特长，并鼓励他们进行深度开发。

比如，她根据学生的兴趣和特长，帮助学生参加各类竞赛和社团活动，提高他们的综合素质。

她还会根据学生的成绩和表现，进行个别辅导，帮助他们克服困难，取得进步。

班主任学期德育工作总结10篇【#工作总结# 导语】一段忙碌的工作在不经意间结束了。

这对我们来说是宝贵的工作时间。

我们收获颇丰。

让我们认真梳理一下，写一篇完美的工作总结。

以下是©无忧考网为你整理的《班主任学期德育工作总结10篇》感谢您的阅读和关注！1.班主任学期德育工作总结一个学期以来，我能按照自己制定的德育进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德规范，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教育势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的，以加深自己对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。

通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。

为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法规，着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育，利用各种机会对学生实施德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外，我能遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班主任，努力协调好班级的各项工作。

在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。

尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的发展。

在家校联系方面，我除了通过和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的情况，帮助家长形成正确的教育观点和方法，取得家校教育的一致性。

2024年小学班级德育班主任工作总结参考在本学期中，我持续承担了一年二班的班主任职责，我依据学校规定和班级的实际情况，有序地推进班级管理工作，致力于提升学生的综合素质，以促进他们的全面发展。

主要工作内容如下：一、以规范为引导，树立正确的学习态度。

开学初期，我注意到班级中有一部分学生在纪律、生活规范和学习积极性方面存在不足。

因此，我制定了符合本班特点的行为规范，并积极表扬遵守纪律、勤奋好学和关心集体的学生，以此树立正面的榜样，以促进学生良好行为习惯的形成。

我加强了课前课后的纪律管理，发现问题及时引导，耐心教育。

二、重视班级风气建设。

遵循现代教育理念，我挑选了一些品学兼优、有责任感并乐于为同学服务的学生作为班干部，通过培养和教育，使他们成为同学们的榜样，带动全班同学不断进步，形成积极的班级舆论和良好的班风。

三、致力于后进生的转化工作。

我深入理解每个学生的特点，发掘他们的优点，并给予适当的指导。

在课堂上，我更多地关注后进生，尊重他们，鼓励他们提问，并请成绩优秀的学生作为他们的学习伙伴，关心并帮助他们在学习上取得进步。

我加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，争取家长的支持与配合。

四、强化学生学习习惯的培养。

本学期，我着重培养学生的良好学习习惯，包括：尊重他人，主动问好，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；站立、坐下时保持良好的姿态，回答问题时大胆、声音清晰，敢于表达自己的观点；做事有始有终，独立完成作业，主动承担力所能及的任务，乐于助人，培养吃苦耐劳的品质；保持良好的作息，按时上学，合理安排学习与娱乐的时间，以学习为主，娱乐为辅。

通过持续的引导和培养，学生的学习习惯已取得显著的改善。

2024年小学班级德育班主任工作总结参考（二）强化常规管理工作，具体涵盖以下几个方面：一、深化养成教育学校紧密围绕《中学班级量化考评细则》与《中学生日常行为规范》，着重从养成教育、学习习惯塑造、社会公德培养及文明礼貌提升等维度实施教育。

班主任德育教育个人述职工作报告范文四篇班主任德育教育个人述职工作报告一时光荏苒，一转眼本学期接近尾声，在这繁忙、井然有序的工作中，我的的感受就是每天过得很充实，我很荣幸也很庆幸能成为北大附中广州实验学校的一名教师，成为德育处的德育干事，因为在这四个多月的德育兼职工作中，在领导的指导和帮助下，做为新手的我各方面都得到了锻炼，我收获颇多，受益匪浅。

下面我就谈谈我的收获和体会：一、思想方面：作为新手，在史主任的指导下，吴碧媛老师的帮助下，我通过各方面的了解和学习，对德育工作的性质和自己的工作职责有了多方面的了解，本着学校“高起点、高品质、高速度、高成果”的办学策略，本着“对孩子一生负责”的办学理念和教育理念，本着“全心全意为班主任服务”的宗旨，我做任何一项工作都高标准高质量的要求自己，有了这些先进思想的武装，我都能细心、认真、耐心的去完成领导交给我的每一项工作。

二、本学期我的主要工作和业绩：1、抓好学校一日常规工作：根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，再结合学校的实际情况和规章制度，本学期一日常规的检查项目有：班主任班会检查，每天的早读、大课间、读报时间、晚自习、水果餐、牛奶餐的卫生检查，学生的仪容仪表检查，大课间的节电检查，午休的安全检查，眼操检查，新闻课检查，大课间、放学的安全检查，学生出勤检查等，每周安排一个文明班级协助德育处进行一日常规的检查工作，培训和指导学生会纪检部干部抽查一日常规的相关检查项目。

我每天也积极的去抽查各班级的一日常规情况。

并及时反馈到各级部，各班主任老师。

2、做好午休的安全检查工作：每天午休期间对各班级进行巡视，督促学生迅速进宿舍午休，检查教室的安全情况，以避免安全意外事故的发生。

3、课间对学生进行巡视，避免学生追逐打闹，打架斗殴，意外事故的发生。

每周安排值周的纪检部干部协助德育处进行监督巡视工作。

7、每日汇总各项检查表格，每月汇总本月各班的一日常规检查得分，协助领导，与级部合作，评比出每月的文明班级，制作好文明班级奖状。