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教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的基本特征是（）A. 个人化B.专业化C. 差异化D. 依赖性2. 教师职业道德的核心是（）A. 勤奋敬业B. 诚信守法C. 为人师表D. 积极进取3. 教师职业道德的基本要求包括（）A. 尊重学生B. 保护学生权益C. 有责任心D. 爱岗敬业4. 教师职业道德的内容不包括（）A. 高尚情操B. 专业素养C. 原则灵活性D. 实践创新能力5. 某教师在校园中举止失当，影响学生形象，这是违反了教师职业道德的（）A. 行为规范B. 心理素质C. 业务能力D. 教育理念二、填空题1. 教师职业道德的基本要求之一是，教师应该对学生负有（）的责任。
2. 教师职业道德的一项核心内容是义务教育任务的（）。
3. 教师职业道德的基本准则之一是要以（）为本。
4. 教师职业道德的基本特征是（）化。
5. 教师职业道德的依据和规范之一是（）。
6. 教师职业道德的基本要求之一是要履行（）责任。
三、简答题1. 请简述教师职业道德的内涵和基本特征。
2. 教师职业道德与教学质量之间的关系是什么？3. 请列举几个教师职业道德的基本要求并进行简要阐述。
四、论述题请以教师职业道德为主题，谈谈你对教师职业道德的理解以及在实际工作中如何践行教师职业道德。
答案：一、选择题1. B2. C3. A、B、C、D4. C5. A二、填空题1. 教育2. 完成3. 学生4. 个人5. 法律法规6. 法定三、简答题1. 教师职业道德的内涵包括尊重学生、保护学生权益、爱岗敬业、职业操守等。
教师职业道德的基本特征是专业化，即教师在专业领域内具备相应的知识和能力，并能够根据实际情况运用他们。
2. 教师职业道德与教学质量密切相关。
只有具备良好的职业道德，才能够更好地照顾学生，关爱学生，提高教学质量。
同时，教师职业道德也是教师教书育人的基本准则，只有践行道德，才能够对学生起到榜样作用，引导学生的思想与行为。
3. 教师职业道德的基本要求包括尊重学生，保护学生权益，有责任心，爱岗敬业等。
中小学教师师德师风考试题库及答案一、选择题1. 教师职业道德规范要求教师做到（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 为人师表答案：ABCD2. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得进行（）A. 体罚B. 变相体罚C. 侮辱D. 欺诈答案：ABC3. 教师职业道德的基本原则是（）A. 忠诚于人民教育事业B. 热爱学生C. 为人师表D. 教书育人答案：A4. 教师在教育教学活动中，应当自觉遵守（）A. 教育法规B. 校规C. 社会规范D. 职业道德规范答案：ABCD5. 教师在教育教学活动中，应当注重培养学生的（）A. 创新精神B. 实践能力C. 团队协作精神D. 综合素质答案：ABCD二、判断题1. 教师职业道德的核心是热爱学生。
（）答案：正确2. 教师在教育教学活动中，可以对学生进行适当的体罚。
（）答案：错误业。
（）答案：正确4. 教师在教育教学活动中，应当注重培养学生的个性发展。
（）答案：正确5. 教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人。
（）答案：正确三、简答题1. 请简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则是忠诚于人民教育事业。
2. 请简述教师职业道德的基本要求。
事业，热爱学生，为人师表，教书育人。
3. 请简述教师在教育教学活动中应当遵守的职业道德规范。
答案：教师在教育教学活动中应当遵守的职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人。
四、案例分析题某教师在课堂上，发现一名学生睡觉，便对该生进行严厉批评，并让其站在教室门口听课。
该教师的行为是否符合教师职业道德规范？请说明理由。
答案：该教师的行为不符合教师职业道德规范。
理由如下：1. 该教师未做到关爱学生，尊重学生的人格。
批评学生可以，但应注重方式方法，不能伤害学生的自尊心。
2. 该教师未做到为人师表，教书育人。
教师应以身作则，为学生树立良好的榜样，而该教师的行为未能起到积极的示范作用。
《中小学教师职业道德规范》材料题解析模板【思路点拨】1.作答方法：表明观点——具体阐述——点题升华2.答题技巧：(1)表明观点：先表述教师做法正确与否，是否符合《中小学教师职业道德规范》;(2)具体阐述：对材料中体现出的每一个观点先呈现，并解释这一观点，再结合具体材料中教师的做法分析是否遵循/违背了这一观点。
视材料长短可适当缩短，有的材料可同时体现两点，有的作答观点隐含在整体材料之中，需自行联系上下文总结;(3)点题升华：在具体阐述之后，考生可结合该知识内容，说明在日后工作中如何去内化、运用，更好地促进幼儿的发展。
【作答模板】教师的做法是正确/错误的，遵循/违背了《中小学教师职业道德规范》。
1.《教师职业道德规范》中要求教师要爱国守法。
要求教师要自觉遵守教育法律法规，不做侵犯学生权利和教师职业道德的事情。
材料中……教师的做法体现/违背了这一点。
2.《教师职业道德规范》中要求教师要爱岗敬业。
要求教师要忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，甘为人梯，乐于奉献。
材料中……教师的做法体现/违背了这一点。
3.《教师职业道德规范》中要求教师要关爱学生。
要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正对待学生。
材料中……教师的做法体现/违背了这一点。
4.《教师职业道德规范》中要求教师要教书育人。
要求教师要培养学生良好品行，循循善诱，因材施教，促进学生的全面发展。
材料中……教师的做法体现/违背了这一点。
5.《教师职业道德规范》中要求教师要为人师表。
要求教师要严于律己，以身作则，言语规范，关爱集体，廉洁奉公。
材料中……教师的做法体现/违背了这一点。
6.《教师职业道德规范》中要求教师要终身学习。
要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识结构。
材料中……教师的做法体现/违背了这一点。
综上所述，在教学工作中，我们应遵循《教师职业道德规范》，切实践行教师职责，促进学生全面健康发展。
教师职业道德规范试题及答案教师职业道德规范试题及答案一、单选题：1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（C ）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作3．托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4．师德的灵魂是（ A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。
下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。
校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。
②批评的话语侵犯学生的人格权。
③收缴手机侵犯学生的财产权。
④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是（D ）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④6.教育法律关系中两个最重要的主体是（C）A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师7.依法治教的重点是（D）A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、教育立法D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动8．在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ A ）A、爱人B、人心C、诚信D、谦让9.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。
《中小学教师职业道德规范》试题及答案一、填空：1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会互相关系的基本）的行为准则。
于（2008）年订正达成。
2.敬业爱岗。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤奋敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，仔细（备课上课），仔细（批阅作业），仔细（指导学生）。
不得搪塞塞责。
3.关爱学生。
关怀爱惜（全体）学生，尊敬学生人品，同样公正对待学生。
对学生（严慈相济），做学生良师良友。
保护学生（安全），关怀学生（健康），保护学生（权益）。
不嘲讽、奚落、鄙视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.终生学习。
崇尚科学精神，建立（终生学习）理念，拓宽（知识视线），更新（知识构造）。
专注研究业务，勇于探究创新不停提升（专业修养）和（教育教课）水平。
5.教书育人。
依据教育规律，实行（素质教育）。
谆谆教导，不厌其烦，（因材施教）。
培育学生优秀道德，激发学生（创新精神），促使学生全面发展。
不以分数作为评论学生的独一标准。
6.参加持续教育是中小学教师的（权益）和（义务）。
7.节假日补课是（国家教育部）明令严禁的，是一种（非法行为）。
8.社会主义主义教师职业道德涵养的主要内容包含（政治素质）、（业务素质）和（心理素质）。
9 申请认定教师资格者的一般话水平测试等级标准要在（二级乙等）以上标准。
10.《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日经过，自（）起实行。
11.义务教育是国家一致实行的（全部适龄少儿）、（少年）一定接受的教育，是国家一定予以保障的（公益性）事业。
12.义务教育一定贯彻国家的教育目标，为培育（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人确立基础。
13.对违犯学校管理制度的学生，学校应当予以（责备教育），不得（开除）。
14.学校应当把德育放在首位，寓德育于（教育教课）之中，展开与学生年纪相适应的（社会实践活动），形成（学校）、（家庭）、（社会）互相配合的思想道德教育系统，促使学生养成（优秀的思想道德）和（行为习惯）。
教师职业道德教育试题及资料一、简答题(每小题8分，共56分)1. 如何理解道德的本质?2. 简述加强教师职业道德修养的必要性。
3. 如何理解教师职业道德是由社会经济关系决定的?4. 教师职业道德的特点有哪些?5. 简述教师职业道德关系中的基本道德要求。
6. 简述教师职业道德内化的意义与条件。
7. 教师的职业良心如何调节教师的行为?二、论述题(每小题11分，共44分)8. 论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。
9. 怎样理解教师道德行为选择的意志自由?10.结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
11.怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应?答案：一、简答题(每小题8分，共56分)1.(1)道德是一种社会意识;3分(2)道德是特殊的规范调解方式;3分(3)道德是一种实践精神;2分2. (1)加强教师职业道德修养，是完成教师的崇高职责和历史使命的需要; 3分 (2)加强教师职业道德修养，是教育迎接21世纪挑战的需要; 3分 (3)加强教师职业道德修养，是实现“应试教育”向素质教育转变的要求;2分3. (1)社会经济关系是教师职业道德的客观物质的基础;3分 (2)社会经济关系对教育目的和人才模式的影响，必然要求教师具备相应的道德素质;3分 (3)社会经济关系的发展变化，引起教师职业道德的发展变化;2分4. (1)在道德意识上比其他职业道德有更高的要求;3分 (2)在道德行为上比其他职业道德有着更强烈的示范性;3分 (3)在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远;2分5.(1)热爱教育，勇于奉献;2分第一，热爱教育是对教师的基本要求。
第二，乐于奉献是人民教师的本色。
(2)教书育人，尽职尽责;2分第一，教书育人是教师的根本道德责任。
第二，兢兢业业，练就扎实基本功。
(3)严谨治学，提高教学水平;2分第一，刻苦钻研业务，提高自身素质。
第二，勇于探索创新，不断提高教学质量。
第三，加强教育科学研究，提高科研水平。
教师职业道德试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教师应该以（）为准则，对待学生一视同仁。
A. 个人偏好B. 学生成绩C. 学生家庭背景D. 公平公正答案：D3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A4. 教师职业道德规范中强调的“关爱学生”是指（）。
A. 只关注成绩优秀的学生B. 对所有学生一视同仁C. 只关心学生的学业成绩D. 只关注学生的身体健康答案：B5. 教师在处理学生问题时应该（）。
A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 无视问题D. 随意处理答案：B6. 教师职业道德要求教师（）。
A. 只关注自己的利益B. 只关注学生的学业成绩C. 关注学生的全面发展D. 只关注自己的教学效果答案：C7. 教师在与家长沟通时应该（）。
A. 只谈论学生的不足B. 客观公正地评价学生C. 只谈论学生的优点D. 隐瞒学生的问题答案：B8. 教师职业道德规范中提到的“严谨治学”是指（）。
A. 只关注教学B. 只关注科研C. 教学和科研并重D. 只关注自己的专业发展答案：C9. 教师在教学中应该（）。
A. 只传授知识B. 培养学生的创新能力C. 只关注考试D. 忽视学生的个体差异答案：B10. 教师职业道德规范中强调的“廉洁从教”是指（）。
A. 接受家长的礼物B. 接受学生的宴请C. 拒绝任何形式的贿赂D. 接受学生的感谢信答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师职业道德规范包括以下哪些内容（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：ABCD12. 教师在教学过程中应该（）。
A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 鼓励学生D. 忽视学生答案：ABC13. 教师职业道德要求教师在处理学生问题时应该（）。
《教师职业道德》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师职业道德：指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。
2. 教育公平：指教师在教学过程中对待学生要公正、平等，不偏袒任何一方。
3. 师生关系：指教师与学生之间的相互关系，包括师生之间的互动、沟通和合作等。
4. 教育专业素养：指教师在教育教学活动中所需的专业知识、技能和能力。
5. 教育伦理：指教师在教育教学活动中应遵循的道德原则和价值观。
二、填空题1. 教师职业道德的核心是_________。
答案：爱岗敬业2. 教师职业道德的基本要求是_________。
答案：教书育人3. 教师职业道德的基本原则是_________。
答案：尊重学生、关爱学生4. 教师职业道德的基本规范是_________。
答案：诚实守信、廉洁奉公5. 教师职业道德的基本目标是培养学生的_________。
答案：全面发展三、单项选择题1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 尊重学生D. 诚实守信答案：A2. 教师职业道德的基本原则是（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：A3. 教师职业道德的基本规范是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公答案：D4. 教师职业道德的基本目标是培养学生的（）。
A. 全面发展B. 专业知识C. 技能和能力D. 道德品质答案：A5. 教育公平是指教师在教学过程中对待学生要（）。
A. 公正、平等B. 偏袒任何一方C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生答案：A四、多项选择题1. 教师职业道德的基本要求包括（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D2. 教师职业道德的基本原则包括（）。
A. 尊重学生、关爱学生B. 教书育人C. 诚实守信D. 廉洁奉公E. 专业知识答案：A,B,C,D3. 教师职业道德的基本规范包括（）。
教师职业道德试题及答案一、选择题1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生管理C. 爱岗敬业D. 个人发展答案：C2. 教师在课堂上应如何对待学生？A. 严厉批评B. 鼓励与指导C. 忽视学生D. 只关注成绩答案：B3. 教师职业道德要求教师应具备哪些素质？A. 专业知识B. 良好的沟通能力C. 公正无私D. 所有选项答案：D4. 教师在处理学生问题时，应遵循的原则是什么？A. 以自我为中心B. 以学生为中心C. 以成绩为中心D. 以家长为中心答案：B5. 教师在教育过程中应如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异B. 尊重差异C. 强化差异D. 消除差异答案：B二、判断题1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
（错误）2. 教师应尊重学生的隐私权。
（正确）3. 教师可以随意泄露学生的个人信息。
（错误）4. 教师应鼓励学生独立思考，培养创新能力。
（正确）5. 教师可以因为个人情绪影响教学活动。
（错误）三、简答题1. 简述教师职业道德的重要性。
答案：教师职业道德是教师职业行为的规范，它关系到教师形象和教育质量，对学生的全面发展具有深远影响。
良好的职业道德可以促进教师与学生、家长及社会的和谐关系，提升教育效果。
2. 教师应如何处理与学生的冲突？答案：教师应以平和、公正的态度处理冲突，首先了解冲突的原因，然后与学生进行沟通，寻求解决问题的方法。
在处理过程中，教师应保持专业和尊重，避免情绪化的反应。
四、案例分析题案例：某教师在课堂上发现一名学生玩手机，该教师立即没收了手机，并在全班面前批评了该学生。
问题：请分析该教师的行为是否妥当，并给出建议。
答案：该教师的行为在一定程度上可以理解，因为维护课堂纪律是教师的责任。
然而，公开批评可能会伤害学生的自尊心，影响师生关系。
建议教师私下与学生沟通，了解玩手机的原因，并指导学生如何正确使用手机，同时强调课堂纪律的重要性。
结束语：教师职业道德是教师职业发展的重要基石，它不仅关系到教师个人的职业形象，更关系到教育事业的健康发展。
教师师德知识考试试题题库一、单选题（每题2分，共30分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生关爱C. 教学创新D. 个人修养2. 教师在教学过程中应遵循的首要原则是什么？A. 学生自主B. 教学相长C. 尊重学生D. 知识更新3. 以下哪项不属于教师职业道德规范？A. 爱岗敬业B. 公正无私C. 追求名利D. 教书育人4. 教师在与学生交流时，应采取哪种态度？A. 严厉批评B. 鼓励支持C. 冷漠对待D. 随意指责5. 教师在处理学生问题时，应遵循哪种原则？A. 以自我为中心B. 以学生为中心C. 以成绩为中心D. 以惩罚为中心6. 教师在教学中应如何对待学生的差异？A. 忽视差异B. 强化差异C. 尊重差异D. 消除差异7. 教师在教学中应如何培养学生的创新能力？A. 严格规范B. 鼓励尝试C. 限制自由D. 强制训练8. 教师在教学中应如何处理学生的错误？A. 严厉惩罚B. 忽视错误C. 引导反思D. 指责批评9. 教师在与家长沟通时，应采取哪种方式？A. 单向告知B. 双向交流C. 避免沟通D. 命令式指导10. 教师在自我发展中，应如何提升自己的专业素养？A. 只关注教学技巧B. 只关注学科知识C. 只关注教学方法D. 全面提升，包括教学技巧、学科知识和教学方法二、多选题（每题3分，共15分）11. 教师职业道德的基本原则包括哪些？A. 尊重学生B. 公正无私C. 爱岗敬业D. 教书育人12. 教师在教学过程中应如何体现对学生的尊重？A. 听取学生意见B. 尊重学生个性C. 鼓励学生表达D. 忽视学生差异13. 教师在教学中应如何促进学生的全面发展？A. 只关注学生成绩B. 关注学生身心健康C. 促进学生个性发展D. 培养学生社会责任感14. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？A. 鼓励学生提出新观点B. 限制学生思维C. 引导学生进行创新实践D. 忽视学生创新15. 教师在教学中应如何与同事合作？A. 互相学习B. 互相竞争C. 互相支持D. 互相指责三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的师德主要体现在对学生的关爱上。
一冯老师针对学生个体差异在班里开设了各种专栏展示学生作品激励学生。
同时，他为每一位学生建立的成长档案。
小华的爸爸是戍边军人，常年不在家。
冯老师将小华的成长档案整理后寄给她。
收到风老师的来信号小华爸爸很激动。
回信到：因为您的倾情教育、精心培养，小孩进步很大，看到孩子成长的点点滴滴，愧疚之余，更多的是对你的感谢。
你的付出难以回报，县级以上边疆的一点土特产，聊表心意。
冯老师读者小华爸爸的来信很高兴，随后也收到小华爸爸寄来的土特产，他以小华爸爸的名义将其寄来的土特产悄悄地寄给了小华的奶奶。
结合材料，从教师职业道德的角度，评析冯老师的教育行为。
冯老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。
首先，冯老师的行为体现了教书育人。
教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
冯老师根据学生的兴趣特点，开设了不同的专栏展示学生的作品，不仅体现了因材施教，更重要的是为培养学生的创造性提供了条件，有利于学生的全面发展。
其次，冯老师的教育行为体现了为人师表。
为人师表要求教师坚守高尚情操，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
冯老师不仅自己想方设法对学生进行教育，还积极联系家长，了解学生小华的情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，共同帮助小华成长。
这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他学生的发展。
此外冯老师在收到家长的感谢之礼时，没有纳为己有，而是将礼物以小华父亲的名义寄给了小华的奶奶，这也体现了冯老师为人师表的职业道德。
最后，冯老师的教育行为体现了关爱学生。
关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。
材料中，冯老师针对小华的情况，关心小华，精心培养，小华进步很大。
总之，冯老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。
材料中冯老师的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生、讲述雨人、为人师表的教师职业道德规范。
1.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“爱岗敬业”要求老师：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
材料中冯老师开设各种专栏来展示学生作品、激励学生，建立学生成长档案，都体现了他勤恳敬业、对工作高度服咋，体现了爱岗敬业的职业道德。
2.关爱学生要求老师：关系爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
3.教书育人要求教师：遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中冯老师针对学生的个体差异在班级开设各种专栏，展示学生作品，激励学生，并且将学生的成长档案作为评优的参考，体现了冯老师诲人不倦、因材施教、不以分数作为评价学生的唯一标准，体现了教书育人的职业道德。
4.为人师表要求教师：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
材料中冯老师将小华爸爸寄来的土特产寄给了小华的奶奶，体现了冯老师作风正派、廉洁奉公、不利用职务之便谋取私利，体现了为人师表的职业道德。
二小薇和小蕊是蒋老师般的一对孪生兄妹，可是他们兄妹俩个人的关系并不融洽，在一篇我的烦恼的作文中，妹妹小蕊这样写道：我最大的烦恼便是和哥哥在同一个班。
江老师很是疑惑，赵小锐弹性好，才明白事情的来龙去脉。
因为家里有两个孩子父母便对他们实时进行比较，引导两人凡事必竞争。
每次考试后，成绩好的可以得到表扬而成绩差的一无所有。
小瑞一直很努力，成绩也不错，但大多数总是落后一点。
看着哥哥时常获得奖励，而自己却只能在哥哥的光环之下生活，嫉妒开始滋生，并对哥哥产生一肚子的怨气。
他固执的认为，如果不是哥哥的存在，所有的好事都是他艺人的。
因为嫉妒，无论在家里还是学校，小蕊都变得法子于小薇作对，常常搞一些恶作剧，比如把小薇写完的作业撕掉，偷偷把他的课本藏起来，在同学中说小薇的坏话等等。
久而久之，两人的关系越来越紧张他们的父母感到非常苦恼。
江老师该怎么做呢？请根据教师职业道德的要求，为蒋老师出谋划策。
蒋老师要根据教师职业道德的要求，及时介入帮助调解兄妹两人的矛盾，修复他们之间的亲密关系，恢复家庭的和睦。
江老师应从以下几方面入手：首先，教师职业道德规范要求教师做到爱岗敬业，对工作高度负责。
江老师不能对此事漠不关心，应该关心爱护这个两位有矛盾的兄妹，及时介入调解，促进二人之间的沟通，消除误会，改善他们之间的紧张关系。
其次，教师职业道德规范要求教师做到为人师表，教师要尊重家长。
兄妹之间有如此严重的矛盾，并不仅仅是由二人造成的，父母不合理的教育方式才是主要原因。
因此将老师在尊重家长的基础上通过家访等方式与他们的父母平等沟通，对他们教育孩子的方式进行帮助、指导，修正不合理的教育方式。
再次，教师职业道德规范要求教师做到教书育人，要循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，不以分数作为评价学生的唯一标准。
小蕊的嫉妒心理已经严重的影响了他和哥哥的兄妹关系，因此将老师要循循善诱，引导他改变自己对哥哥的不合理认识，培养小蕊乐观、豁达、正确看待事物的合理认知，消除对哥哥的敌意。
在此基础上，促进兄妹之间的的沟通交流、消除不快、恢复亲密关系。
最后，教师职业道德规范要求教师做到终身学习，潜心专研业务，勇于探索创新。
在教育教学过程中会遇到许多未曾接触过的新问题。
因此蒋老是在发挥自己教育机智的同时，也要不断学习不同领域的知识，丰富完善自己的知识系统，不断提高自己各方面的综合能力，才能更好的解决这些陌生的问题。
总之，作为教师要关心爱护每一位学生，循循善诱、诲人不倦，更好地与学生父母沟通交流，形成教育合力，促进学生全面健康的发展。
《中小学教师职业道德规范2008年修订》规定，中小学教师应具备的职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
其中，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
本案例中，面对小瑞和哥哥小薇的矛盾，江老师及时地找小蕊谈心，主动帮助学习、生活不适应，品行有缺陷的学生，体现了关爱学生的职业道德。
蒋老师坚持与育人为本，德育为先，渴望培养学生良好品行，塑造学生健康人格，体现了教书育人的职业道德。
对于小瑞的德育问题，将老师可以通过这些方法来进行：1.说服教育法。
说服教育方式借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其辨明是非，提高其思想认识的方法。
本案例中，将老师可以对小蕊进行说服教育，帮助小蕊提高道德认识。
一般来说，青少年学生的问题大都是思想认识方面的，因此要解决问题，就要晓之以理，以理服人。
2.榜样示范法。
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
本案例中，将老师可以帮助小蕊选择合适的榜样，例如身边兄弟姐妹互相帮助、共同进步的例子，引导小瑞用榜样来调节行为，提高修养。
3.品德评价法。
品德评价法是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点、克服缺点，督促其不断进步的一种方法。
本案例中，将老师可以帮助小瑞认识、明确自己哪些行为是好的，哪些行为是不恰当的，明确自己的优缺点，从而调节、约束小瑞的品德行为。
4.品德修养指导法。
品德修养指导法也称个人修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化以及行为控制的德育方法，包括学习、自我评价、座右铭、自我实践体验与锻炼等。
江老师可以使用这些方法，促进小蕊自我意识及自我需要能力的提高，调动其接受教育的积极性。
此外，小蕊的问题与家庭教育有很大关系。
小李的父母仅仅依据学习成绩对孩子进行评价，并根据成绩对孩子区别对待。
面对这一情况，将老师可以主动与学生家长进行联系沟通，及时反馈小瑞在学校的情况，并向家长介绍科学的教育思想和方法，促进家校互动，和谐育人。
三一天上午，小轩突然在教室里大叫起来：陈老师我买的新钢笔不见了。
这时很多同学把目光转向小明，有人想打开她的书包检查，小明一边说我没拿，一边儿推开同学们的手，我知道怎么回事了，因为班上同学丢的东西都是在小明那儿找到的。
我安慰下小轩，然后让大家安心上课，说：小璇的钢笔一定会找回来的，现在大家先安心上课。
中午，小明悄悄的来到办公室，第给我一支钢笔，我问他这是小学的钢笔吗，他点头。
我又问他为什么拿钢笔，他说这只钢笔很漂亮。
我说再漂亮的东西也是别人的没有经过别人同意，不能拿别人的东西你知道吗？小明惭愧地点头。
经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家，想要什么东西都可以随便呢，久而久之养成了顺手牵羊的坏毛病，就此我多次和小明父母沟通，要求不要溺爱孩子，让孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。
同时我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。
请从教室职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。
材料中陈老师的行为符合教师职业道德的相关要求，应该肯定。
首先，陈老师的行为体现了关爱学生。
材料中陈老师并没有搜小明的书包，保护了学生的自尊心，同时当小明主动承认错误时，陈老师能够耐心教导他，积极与小明的父母沟通，共同帮助小明改掉坏习惯，做到了尊重、爱护学生。
其次，陈老师的行为体现了为人师表。
材料中陈老师与小明的父母多次沟通，了解小明养成坏习惯的原因，同时耐心细致地与小明父母平等协商，指导家长不再溺爱孩子，共同合作帮助孩子改掉坏习惯，做到了尊重学生家长。
再次，陈老师的行为体现了教书育人。
材料中陈老师发现小明存在问题后，能够对他循循善诱教导他掌握向别人借东西的礼貌用语，逐步改掉不良习惯，培养了良好的品行，促进了小明的全面发展。
因此，作为一名老师，应该保护学生的人格尊严和隐私，关心爱护每一位学生，同时诲人不倦，在与家长充分合作的基础上，促进学生全面健康的成长。
材料中陈老师对小明进行教育的方法是正确的，从教师职业道德规范的角度来看，主要体现了以下几个方面：1.陈老师的做法体现了关爱学生的职业道德规范关爱学生的教师职业道德规范要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
