强化教育督导职能,发挥教学督导潜能

小学教育督导实施方案一、背景。

小学教育是国家教育体系中的基础，对于培养学生的基础知识、基本素养和学习习惯起着至关重要的作用。

然而，由于教育资源的不均衡分布以及教育质量的参差不齐，小学教育督导工作显得尤为重要。

因此，制定和实施一套科学、有效的小学教育督导实施方案，对于提高小学教育的整体质量具有重要意义。

二、目标。

1. 提高小学教育的整体质量，确保每个学生都能够得到良好的教育；2. 加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力；3. 推动小学教育的均衡发展，减少地区之间的教育差距；4. 建立健全的教育督导机制，保障教育督导工作的顺利进行。

三、具体措施。

1. 完善教育督导制度，建立健全的督导评估体系，明确教育督导的职责和权限；2. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，鼓励教师不断提升自身的教育教学能力；3. 加大对教育资源的投入，改善学校基础设施和教学条件，保障学生的学习环境；4. 加强家校合作，促进家长参与学生教育，共同关注学生的成长；5. 加强教学管理，规范学校教学秩序，提高教学质量；6. 加强对学生的个性化教育，关注每个学生的成长需求，帮助学生充分发展自身潜能。

四、实施保障。

1. 加强对教育督导工作的资金投入，确保教育督导工作的顺利开展；2. 建立健全的督导工作机构，配备专业的督导团队，确保督导工作的专业性和科学性；3. 加强对教育督导工作的宣传和推广，提高社会对教育督导工作的认识和支持程度；4. 建立健全的教育督导工作考核机制，对教育督导工作进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决。

五、总结。

小学教育督导实施方案的制定和实施，对于提高小学教育的整体质量、推动教育均衡发展具有重要意义。

我们将按照以上方案，不断完善和改进教育督导工作，为每一个小学生提供更好的教育环境和更优质的教育资源，助力他们健康成长，为国家的未来培养更多的人才。

督导工作计划关于督导工作计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编帮大家整理的关于督导工作计划（精选5篇），欢迎大家分享。

督导工作计划1学校工作计划提出“加强督导评价，促进各项工作有效落实。

”新工作，新举措，为配合学校总体计划的落实，试订督导工作计划如下，为今后学校督导工作首开先河。

一、发挥教学督导的咨询建议职能。

督导人员（凡是具有检查评价的部门和个人）应收集有关教学改革、教学管理信息和提高教学质量方面的意见和建议，为学校领导指导和管理教学工作、进行科学决策提供参考依据；并有义务与教务处等有关领导进行交流和业务联系，确保学校各项教学工作的落实和学校教学管理规章制度的贯彻执行。

二、实施教学全过程的督导与监控，与全校教师共同努力，把好教学（备、讲、批、辅、考、评、补）全过程各个环节质量关。

把好公开课、新授课、实验课、复习课、全过程各个环节质量关。

三、督导人员要深入课堂听课，每小周听课不少于5次。

在开展教学督导工作过程中要做到：本着实事求是的态度，不夸大、不缩小、不掩饰、不虚美，公正客观评价教师的教学；谦虚谨慎，在专业方面应虚心地向相关教师请教；作好听课记录，对教师课堂教学效果进行分析反馈和评估；坚持原则，注意方法，及时与任课教师交换意见；在课间或课后深入学生广泛听取意见，了解学生对任课教师的看法，也可组织学生进行课堂评教，广泛征求和听取学生对教师教学的意见和建议，同时将有关信息及时反馈给相关教师；对教学优秀者给予鼓励和宣传，对教学存在不足者，有责任帮助其分析其原因，督促其整改，以利其提高教学质量。

四、参与对青年教师的培养工作，协助学校做好青年教师自我发展规划的实施。

五、组织召开督导人员与各部的教学工作联席会，互通情况，并广泛征求全校教师对教学督导工作质量的意见。

六、为了使教学督导工作有效开展，有序运作，督导人员每月召开一次例会，研究教学督导工作的内容、有效途径、手段和方法；确定督导工作的重点，交流督导工作开展情况；总结督导工作的阶段性成果；明确下一步督导工作任务。

加强学校教育督导工作
近年来，学校教育督导工作日益受到重视，督导的方式和方法也在不断地进步和完善。

然而，在进行督导工作的时候，一些地方的教育部门和学校还存在一些不足。

因此，加强学校教育督导工作已经成为了当务之急。

首先，加强学校教育督导工作需要加强督导组织机构的建设。

在组织督导工作时，应该制定明确的工作方案。

此外，督导人员的素质也非常重要，督导人员应该具备较高的业务素质和道德素质，以确保教育督导工作的真实性和公正性。

其次，教育督导应该注重发现和推荐优秀教育资源。

在教育督导工作中，不仅要指出存在的问题，还要发现优秀的教育资源，推荐给其他学校借鉴。

这样不仅可以帮助学校提高教学水平和学生的综合素质，也可以为其他学校的教学工作提供有效的借鉴。

第三，督导工作应该重视细节和常规。

教育督导工作不应该只是对学校的教学内容进行简单的检查，更应该注重细节和常规的检查。

例如，着装是否整洁、上课是否准时、老师对待学生是否尊重，这些细节也会影响学生的学习热情和课堂气氛。

最后，督导工作应该与教学质量评估系列工作相结合。

教学质
量评估是检验教学效果和学生学习能力是否符合要求的重要手段，教育督导与教学质量评估系列工作相结合，可以形成相互补充的
检查机制，促进学校教学质量的不断提升。

总之，在加强学校教育督导工作的几个层面里，我们将组织机
构建设作为首要的重点，督导人员的素质和细节问题是次要的。

教育督导应该注重教学常规的检查和对优秀教育资源进行发掘推荐。

最后，在实施教育督导工作的过程中应该与教学质量评估系
列工作相结合，加强学校教育质量的管理和提高。

督导工作计划督导工作计划篇1一、指导思想。

以规范管理为基础，以科学发展、和谐发展为主题，以创新为动力，以学校工作计划为指南，以坚持“夸好事、督差事、帮难事、做实事”为宗旨，采取切实有效的措施全面提升学校教育教学质量为督导室工作的指导思想。

在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，围绕学校的各项工作，充分发挥督导室的检查、督促、帮助、指导的职能。

以公平、公正、实事求是为原则，评价各职能部门的工作，并积极探索督导工作的新思路和新方法。

二、工作目标。

1、建立健全学校督导工作制度，进一步强化督政、督教的职能作用，加强督导队伍建设。

2、协助校长室建立健全学校科学的管理体系，完善好学校管理制度，并认真搞好学校管理制度的执行情况督查。

3、组织本处室人员认真学习各项法律法规政策，为人师表，团结同志，转变观念，改进工作方法，提高工作效率，诚恳、热情、周到、细致、主动地开展各项工作。

4、对学校教育教学日常管理工作及后勤服务工作进行督导和检查，提出意见和建议。

定期对教务处、教科处、德育处、电教处、工会、团委、总务处、年级部等处室部门的计划落实情况进行检查和评估。

5、每周检查各部门、年级部周工作完成情况，完成时间等，对未按时完成的部门、年级部及时在校园网平台上通报，加大周工作完成情况及过程督查力度，配合校长室将各项工作督查到位。

6、在工作过程中服务于各级领导、服务于教师、服务于学生。

积极提供有利于教学工作和有利于提高教学质量的建议。

7、及时传达落实上级督导部门的文件精神，及时发现问题，及时汇报，及时提出合理化建议。

8、加大对各个部门、年级部值班及其它各类值班到岗、到位、履责情况的督查和考核力度，尤其早值、午休及晚自习后等时段。

9、定期开展“学生、家长评教”活动，及时整改，努力提高教师的`职业道德修养，高尚的师德修养，打造一批能力强、品味高，团结和谐的教师队伍。

三、措施方法。

1、多渠道、全方位。

体现在教学过程的各个方面，包括理论教学、实践教学、课内、课外、计划、教案、作业、听课、教研活动等。

学校教学督导工作条例与工作细则（最新分享）1.学校教学督导工作条例（P1-P7）2.学校教学督导工作细则（P8-P13）第一章总则第一条为了建立健全教学督导机制，充分发挥教学督导的作用，加强教学质量监控，更好地引导全体教师扎实履行教师岗位职责，促进教学管理规范化，建设良好的教风与学风，强化教学质量意识，切实提高人才培养质量，特制定本条例。

第二条教学督导贯彻实事求是、客观公正原则，实施全面、全员、全过程管理模式，执行督查与指导相结合、监督与服务相结合的工作方针。

第三条本条例适用于**学校。

第二章教学督导目的与作用第四条教学督导工作的目的在于加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，对教学工作进行监控、评估。

第五条通过对现场教学过程的督察，了解教师的教学过程和教学效果，分析问题，总结经验，提出解决问题的意见并加以反馈；通过督导意见的反馈及改进，促进教学质量和教学管理水平的提高。

第六条教学督导是教学管理过程的经常性工作之一，是保障教学质量必要、有效的监控手段。

第三章教学督导组织管理第七条学校教学督导工作由校长室直接领导。

第八条学校设立教育督导室，全面负责学校教学督导事务。

督导室设2-3名专职督导人员，实施常规教学督导活动。

第九条督导室成员由具有丰富教学经验和管理经验，有较高的教育理论水平和专业学术水平、有较强的事业心和责任感、公道正派、联系群众、敢讲真话的教师组成。

人员组成分二大类：专职和兼职的督导员。

督导室设主任1名，督导管理干事1名。

督导室根据工作需要，报经校长室批准，聘用兼职（或外聘）督导员10—15名，由教学相关部门教研室主任、骨干老师及外聘专家等组成，配合做好教学质量监控的信息采集、反馈和整理、分析工作。

第十条学校实行教学督导校系两级管理模式，系内设立教学督导小组，系主任全面负责系教学督导小组工作，各系根据需要聘任符合条件的兼职督导员「2人，报学校审批后由督导室备案，正式聘任。

责任督学督导工作计划(5篇)责任督学督导工作计划范文第1篇一、计划性计划性是完成督学任务的前提，是提高督学工作实效的保证。

制定督学工作计划既是督学督导规程要求，更是做好督学工作的有效举措。

俗话说“有原则不乱，有预算不穷，有技术不拍，有计划不忙”，凡事预则立。

责任督学应根据教育督导部门的年度安排，针对教育领域存在的突出问题，结合督学所负责的学校实情，制定好月度、季度、年度工作计划，并报教育督导部门备案。

责任督学根据计划实施督学工作时，每次应制定具体方案，明确督导任务和督导重点，采取多种形式开展督导工作。

制定督学工作计划时，还要考虑工作的临时变化，要能及时调整计划，掌控可变计划，确保督导工作有实效。

二、原则性督学工作复杂而艰巨，责任重大，责任督学在工作中，必须坚持原则，按原则办事，按规定做事。

1.发展性原则。

在督学工作中，遵循“督学为主、指导为主、过程性评价为主”的工作方针，做到坚持发展性评价为核心理念，使督导评价的过程为引导学生、教师与学校发展的过程。

2.科学原理。

督学要树立先进的教育理念，借鉴国内外督导评估的先进研究成果，运用现代教育测量技术，遵循教育教学规律，客观、公正、科学地对学校进行评估。

3.差异性原则。

在对学校的督导工作中，应尊重学校的原有基础与历史性差异，做到既整体把握学校发展全局，帮助、指导学校准确定位，又差别化对待每一所学校，引导学校向创新型、特色化方向拓展，促进学校不断形成办学特色。

4.合作性原则。

督学应与学校建立互相信任、密切合作的伙伴关系，以平等的身份与学校进行沟通与交流，引领学校不断增强反思、调控、改进与发展的能力，使得督导评价的过程成为多边合作的过程。

5.可行性原则。

督学工作要力求简洁有效，突出重点工作落实，取消无效评估程序，为学校自主发展提供更广阔的空间。

三、服务性督学的工作应以服务为本，做到帮忙不添乱，监督不添堵。

责任督学在督学工作中，应以《教育督导条例》为指南，遵循《中小学校责任督学工作守则》，不断强化自己的责任感和使命感，积极服务督学学校，建立起督学的专业伦理精神。

加强学校教育督导工作方案引言近年来，教育领域的竞争日趋激烈，学校教育督导工作的重要性愈发凸显。

为了确保学校教育质量的提升，加强学校教育督导工作势在必行。

本文将从多个方面探讨如何加强学校教育督导工作方案，以保障教育事业的持续发展。

第一节：加强督导机构建设为实现有效的学校教育督导，首先需加强督导机构的建设。

政府部门应加大对督导工作的投入，配备足够的人力和物力，提高督导机构的专业化水平。

同时，督导机构应成立专业团队，由教育专家和经验丰富的教育人员组成，确保督导工作的专业性和权威性。

第二节：建立科学的督导评估指标体系科学的督导评估指标体系是衡量学校教育质量的重要标准。

相关部门应根据教育法规和政策，制定合理的指标体系，并对其进行动态调整。

这样做可以确保督导评估的科学性和客观性，推动学校的全面发展。

第三节：加强对学校教育质量的监测与评估加强对学校教育质量的监测与评估是教育督导的基本任务。

督导机构应定期进行校园巡查，对学校的师资力量、教育教学质量、学生综合素质等进行全面评估。

同时，要适时发布评估结果，促使学校改进工作，提高教育质量。

第四节：改进督导方法与手段为了更好地履行教育督导职责，督导机构需要改进督导方法与手段。

可以通过专家座谈、教学观摩等方式，进行针对性的教学检查和指导。

此外，督导机构还应积极采用科技手段，如远程视频监督等，提高监督效果。

第五节：加强督导与评议结果的反馈与传递加强督导与评议结果的反馈与传递是教育督导工作的重要环节。

督导机构应及时将评议结果反馈给学校，帮助学校发现问题和弊端。

同时，还应将评议结果向社会公开，推动教育公平和透明。

此外，可以通过教育论坛、研讨会等形式，分享优秀学校的经验和做法，促进教育者之间的交流与合作。

第六节：建立督导工作的长效机制为了确保督导工作长期稳定运行，需要建立长效机制。

政府部门应将督导工作纳入教育发展规划，制定督导工作的长远目标和计划，并明确督导机构的权责。

同时，还应加强对教育机构的监督与管理，确保教育发展的规范性和可持续性。

市直学校教育督导工作会议经验材料强化校内督导体系建设发挥督导对学校发展的引领作用吉林女子学校教育督导工作是学校管理体系中一个十分重要的环节，它对于提升学校管理层次有着重要的意义。

为了发挥其对教育教学的引领作用，近年来,我们突出狠抓了校内督导体系建设，学校设立了督导组织机构——督学室，书记亲自主抓，成员由资深教师（专兼职都有）群体组成，成立了学校督导联合体，重点从三个层面督导体系建设入手，狠抓校内督导工作,推动学校整体升位。

一、建立教学督导体系，突出教学有效性主要是加强五个小组的工作。

教学督导体系下设督导小组，以课程改革、教法研究、教学模式研究、课堂教学质量促进为重点，以能力标准为统领，目的是激发学生学习兴趣，提高学生就业能力和创业能力。

课改小组以课程资源、教学资源、专业资源、管理资源、文化资源为主线，以课程研究校本化为核心，以学校管理层、培训人员、高职院校课程专家、上级主管部门专家型领导、相关行业专家和企事业经营管理领导、技术人员为主导，本校教师、学生为主体，大胆进行资源整合。

制定《吉林女子学校课程改革方案》和《吉林女子学校2009—2011年课程改革发展规划》，转变“教的方式”为“学的方式”，转变“教案”为“学案”，目前，《女性礼仪与形象设计》、《形体学教程》、《女性家政指南》、《女性成才指南》、《女性就业与创业指导》等校本化教材已在教学中应用，文化课、专业课、实训课、校本课等四位一体的课程模式已经形成。

教法研究小组以学生能力培养为核心，进行教学方法改革。

成立了“校长+科长+教研组长+实验教师+实验学生”教学方法研究链，从学生就业需求出发，确定一种以上教法实验项目，如角色扮演、案例分析、项目教学、计算机模拟教学等。

每个教法实验项目都要制定实验方案，阶段性实验报告、实验分析和阶段性研究成果。

教学模式研究小组依据各专业的教学特色，追求教学模式多元化。

以学科为中心、能力为中心、问题为中心、活动为中心或个性为中心等教学模式进行实践。

依法治校强化学校教育督导工作随着教育改革的不断深入和教育现代化的要求，学校教育督导工作的重要性愈发凸显。

作为推动学校教育质量提升的重要手段，依法治校的理念在教育督导中发挥着重要的作用。

本文将围绕依法治校强化学校教育督导工作展开讨论。

一、制定科学的教育督导法规体系依法治校的首要任务是构建科学的教育督导法规体系。

通过制定和完善相关法律法规，明确教育督导的职责与权力，确保教育督导的合法性和规范性。

此外，还需要制订监督检查制度、考核评价制度等，确保教育督导工作的有序进行。

二、建立健全的教育督导机制依法治校需要建立健全的教育督导机制，以推动学校教育督导工作的深入开展。

建立教育督导中心，组建有专业素养的教育督导队伍，按照职责划定，履行监管、评估、指导等职能。

同时，建立教育督导的工作制度，明确督导的执行程序和方式方法，确保督导工作的全面、公正和透明。

三、加强对学校的监督检查依法治校的关键环节是加强对学校的监督检查，确保学校按照法律和规章制度进行教育教学活动。

教育督导中心应定期对学校进行检查，以评估学校的教育教学质量和治理效果。

对于存在问题和不符合要求的学校，应及时提出整改意见，并跟踪督促整改工作的落实。

同时，加强对学校工作的督导和检查力度，确保学校的日常工作健康有序进行。

四、加强对教育督导人员的培训和管理依法治校要求加强对教育督导人员的培训和管理，提高教育督导人员的专业素养和执法能力。

教育督导中心应建立健全的教育督导培训制度，组织督导人员参加相关培训和学习。

同时，对教育督导人员进行定期考核和评价，建立激励机制，有效激发教育督导人员的积极性和创造性。

五、加强教育督导的信息化建设依法治校要求加强教育督导的信息化建设，运用现代信息技术手段提高教育督导工作的效能和精度。

建立统一的信息平台，整合学校各项数据信息，方便教育督导人员进行监控和分析。

通过大数据分析和人工智能等技术手段，快速发现问题和隐患，提前进行预警和干预。