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《我们的梦想》教学设计授课时间：2018.11. 授课地点：82班教室一、教学目标情感、态度与价值观：通过学习，树立伟大梦想,认同党和国家提出的“两个一百年”奋斗目标和中国梦，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
知识和能力目标：了解我国“两个一百年”目标和中国梦，知道我国实现中国梦的意义，积极投身于中华民族伟大复兴的实践。
二、教学重难点教学重点：1、两个一百年的奋斗目标是什么？2、怎样实现中国梦？教学难点：1、为什么要实现中国梦？三、教学方法：“导向—自学—讨论—汇报—讲评—测评—结课”四、课前准备1、教师利用多媒体课件准备好知识目标；2、教师准备好导学案；3、教师利用多媒体准备好当堂测评试题。
五、教学过程（一）导向。
（2分钟）1、教师图文结合，提问导入；2、教师出示目标，学生学习目标；3、教师说明自主学习内容并强调重难点。
（二）自学。
（8分钟）一、学习目标1、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2、新中国成立以来，我国实现的历史性跨越指的什么？3、新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？4、中国梦的基本内涵是什么？5、为什么要实现中国梦？6、作为一名中学生，你能为实现中国梦做点什么？二、知识点归纳1．实现_________________________是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2．新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由_______到_________，再由_______到___________的历史性跨越。
3．在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成____________________；到新中国成立一百年时，全面建成___________________________________。
.实现中国梦，就是要实现_________________________________。
5．实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是_______的梦、_______的梦，也是____________________的梦。
第2课时共圆中国梦1 教学分析〖教学目标〗〖重点难点〗教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
〖教法〗：情景设置，引导讲解。
〖学法〗：自学、合作探究。
〖教师准备〗：1、准备教学情景幻灯片。
2、精心备课。
〖学生准备〗：提前预习新课。
2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”。
2．想一想：他们实现梦想需要哪些条件？3．教师总结：(1)中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。
现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
(2)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
(3)实现中国梦必须走中国道路。
中国道路就是中国特色社会主义道路。
中国特色社会主义道路立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。
(4)实现中国梦必须弘扬中国精神。
中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
中华文明生生不息，中国精神薪火相传。
(5)实现中国梦必须凝聚中国力量。
中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
人民是历史的创造者，是梦想的实现者。
人民有信仰，民族有希望，国家有力量。
(二)演绎自己的美丽人生1．阅读教材第113页“探究与分享”；2．请你观察身边劳动者的手，感受他们的手的温暖和力量。
《共圆中国梦》教学设计学习目标：1、理解中国自信、民族自信的源泉？2、怎样实现中国梦？（重点）3、怎样做自信的中国人？（难点）一、导入:回忆上节课内容说说近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？学生回答新授课：二、自主学习：1、实现中国梦的要求？2、中国自信和民族自信的根本所在？3、做自信中国人的表现？4、如何做自信的中国人？（提示：先自学课本内容，独立完成导学案后师友交流。
）展示答案：友说师补充最后教师出示完整答案三、小组合作探究：（一）说说你的梦想，要实现梦想，我们应该怎么做？个人梦与中国梦的实现是否有联系？（提示：独自完成，后师友交流）展示答案最后教师总结小组合作探究：（二）思考：为什么他们会如此自信？(P114-115)（提示：独自完成，后小组交流）展示（小组为单位展示，最后教师总结）四、本课收获：让同学在黑板上总结本课所学知识五、随堂练习：1.实现中国梦必须弘扬中国精神。
中国精神就是以_______为核心的民族精神和以_________为核心的时代精神（）A.爱国主义、改革创新B.爱国主义、改革开放C.改革开放、艰苦奋斗D.实干兴邦、开拓创新2.要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须走“中国道路”。
这里的“中国道路”是指（）A.自我革新的道路B.改革开放的道路C.中华民族复兴之路D.中国特色社会主义道路3、简答题材料一2018年1月28日，“2017中国十大经济年度人物名单揭晓”小米司董事长兼CEO雷军表示，过去一年。
小米在全球四大设计奖项获得了金奖，这是中国公司第一次做到。
雷军身上真正体现了“一流企业做标准”中国企业家的自信。
材料二:秋日的捷克首都布拉格，悠扬的古筝合奏曲《茉莉花》在老城广场回荡;曲终人散时，广场另一头又响起小提琴独奏《我的祖国》:身穿民族服装的中国少年随着悠扬的乐曲翩翩起舞…”此起伏的音乐和舞蹈快闪秀刮起绚丽的中国风。
2017中国文化自信闪耀世界。
材料三:2018年3月5日，李克强总理的政府报告接近尾声，但所发出的中国自信却是振聋发聩……促进大众创业、万众创新，我国拥有有世界上规模最大的人力人才资源，这是创新发展的最大“富矿”。
《我们的梦想》教学设计授课时间：2018.11. 授课地点：82班教室一、教学目标情感、态度与价值观：通过学习，树立伟大梦想,认同党和国家提出的“两个一百年”奋斗目标和中国梦，增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感。
知识和能力目标：了解我国“两个一百年”目标和中国梦，知道我国实现中国梦的意义，积极投身于中华民族伟大复兴的实践。
二、教学重难点教学重点：1、两个一百年的奋斗目标是什么？2、怎样实现中国梦？教学难点：1、为什么要实现中国梦？三、教学方法：“导向—自学—讨论—汇报—讲评—测评—结课”四、课前准备1、教师利用多媒体课件准备好知识目标；2、教师准备好导学案；3、教师利用多媒体准备好当堂测评试题。
五、教学过程（一）导向。
（2分钟）1、教师图文结合，提问导入；2、教师出示目标，学生学习目标；3、教师说明自主学习内容并强调重难点。
（二）自学。
（8分钟）一、学习目标1、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？2、新中国成立以来，我国实现的历史性跨越指的什么？3、新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？4、中国梦的基本内涵是什么？5、为什么要实现中国梦？6、作为一名中学生，你能为实现中国梦做点什么？二、知识点归纳1．实现_________________________是近代以来中华民族最伟大的梦想。
2．新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由_______到_________，再由_______到___________的历史性跨越。
3．在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成____________________；到新中国成立一百年时，全面建成___________________________________。
.实现中国梦，就是要实现_________________________________。
5．实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是_______的梦、_______的梦，也是____________________的梦。
部编道德与法治九年级上第四单元和谐与梦想第八课中国人中国梦第一框《我们的梦想》教学设计【教学目标】情感态度和价值观：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
能力目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学重点】近代中华民族最伟大的梦想；“两个一百年”目标；实现中国梦的基本内涵；我国新的历史方位；中国进入新时代重要意义。
【教学难点】让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生民族复兴我有责的胸怀。
【授课类型】新授课【教学方法】多媒体情境教学、“茶馆”启发式教学、讲授法、小组合作方式、希沃互动活动【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课1、出示课题《我们的梦想》导语：同学们，这节课我们要探讨的话题是“梦想”，（课件展示）梦想是美好生活的向往，是我们前进的目标。
在一百年前，国破山河碎，有这么一群人为了梦想，付出了献血和生命，是怎么样的梦想呢？2、播放视频：《中国的未来，拜托了》4分钟。
师问：同学们，只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。
中华民族最伟大的梦想是什么呢？（生答：中华民族的伟大复兴）。
（课件切入第一节标题）二、讲授新课第一节：民族复兴梦导语：（课件展示三个场景）同学们，看三副图的场景人物，分小组讨论（3分钟）：1、他们的梦想分别是什么？2、他们为实现梦想进行了哪些努力？3、他们的梦想实现了吗？没有实现梦想的原因是什么？实现了梦想的原因是什么？学生讨论结束，抽选小组分享看法。
古代：作者通过描绘出虚构桃花源，表达了对美好生活的向往，无奈朝廷当权者腐败、制度限制，人民的向往不能实现。
近代：人民渴望民族独立，无奈列强入侵，国家内斗。
当代：经过不懈的抗争，我们迎来了人民解放，并实现了由贫穷到温饱、再到温饱到总体小康的历史发生跨越。
《我们的梦想——百年震元百年梦想》教学设计一、教学目标：
（1）知识目标：知道中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的中国梦；知道中国共产党带领中国人民为实现梦想而制定的阶段性战略目标；认识中国进入新时代的重要意义。
（2）能力目标：培养信息归纳、处理能力，提高理论联系实际的能力。
（3）情感态度与价值观目标：感受实现中华民族伟大复兴的美好梦想，理解实现中华民族伟大复兴的重要意义。
二、教学重点和难点：
重点: 正确理解中国梦,为实现中国梦而奋斗。
难点：理解中国特色社会主义进入新时代
【导入新课】
上课前播放歌曲《我和我的祖国》。
问：课前我们听了《我和我的祖国》这首歌，在新年伊始，这歌唱响祖国大江南北，，如果拍摄点选在绍兴，我相信每位同学心中都有代表绍兴的一个地方，就像刚才的这首歌，我把它配上绍兴城市宣传片，里面介绍的地方都能来作为绍兴的典型代表，但是，今天老师要向大家推荐一个特别的地方，你能根据这副对联猜出这是哪里吗？展示震元堂名称由来的对联和图片，问同学们对震元堂了解有多少呢？出示震元堂的地位。
如果我们同学想进一步了解震元堂，就与老师一起进入今天的课堂，来感受百年震元，百年梦想。
先大家来看3则小资料
的兴趣，在游戏中让学生开口说，为课堂定好基调，使学生能积极参与进来，成
为谋生计创震元：绍兴震元堂开始创建于清朝乾隆十七年(1752年)，创始
人是杜景湘，他出生贫寒，为了生计，在绍兴水澄桥摆药摊起家。
动荡时局多改址：咸丰末年（1861年），太平军进驻绍兴，震元堂遭受了前所未有的破坏，被迫迁往徒门（今斗门），改名为“慈和震”药铺。
太平军撤走后，留下的震元堂已是店毁堂倒，只能再临时设店于上大路兴文桥东首。
“冷眼旁观”心中痛：1941年绍兴沦陷，日本在绍兴实施了细菌战，震元堂虽积极开展义诊，实施救治，尽绵薄之力，但仍无法医治细菌战带给绍兴人民的难以磨灭的创伤。
回答三个问题：
①百年震元见证了近代中国的屈辱与磨难。
请同学们用所学知识来印证这个
观点。
②国之不国，近代中国沦为半殖民地半封建社会，让像震元堂那样的一大批
民族企业，发展举步维艰，如果你是当时震元堂一员，你的梦想是什么？作为国
家中的一员，你认为当时国家的出路是什么？
③哪些阶层带领他们圆梦？结果又是如何？
独立、人民解放，让人民过上安居乐业的生活，这是百年来中华儿女前赴后继，
执着追求的社会梦想。
我们实现了国家独立，人民解放，中国人民站起来了！站起来的中国，站起来的震元堂，又寻求新的发展，大家请看：
改制激发新活力：1956年，浙江政府接管“震元堂”，逐渐过渡为国营商业企业。
1978年，“震元堂”的现代化探寻由此开始，为后面走出了一条商贸并举、中西结合的成功之路开了好头。
1993年震元堂由国有独资改制为股份制企业，后命名为“浙江震元股份有限公司”。
不久后，“浙江震元”上市，目前已是绍兴地区药品、中成药、中药材和中药饮片销售额最大和市场占有率最高的公司。
PPT①联系中共发展历史，材料中提到的三个时间点，为什么是震元堂发展
历史中值得引人注目的时间节点？
②震元堂的发展历史是当时整个绍兴的缩影，你还知道在这段时期，绍兴有
哪些变化或是成就？
③从同学们的回答中，我们感受到了改革开放四十年来，人民的生活越过越
好，实现了两大历史性的跨越，请大家一起大声地告诉我，是哪两大历史性跨越？
归：新中国成立以来，特别是改革开放以来，人民生活越过越好，
大家请听。
识改革开放以来，绍兴乃至中国取得的一系列成就，明白中国实现了两大历史性
跨越，百年梦想插上了腾飞的翅膀，中国人民在实现中国梦的路上，大踏步前进。
科学经营合民意：浙江震元堂中医馆开馆了！以越医文化实践基地为特色，
邀请名医、老中医以及绍兴历史上中医世家的传承人，到中医馆坐堂，为老百姓提供给养生保健服务。
PPT①震元堂从卖药起家，到今天名医坐馆，提供养身保健服务，背后反映了人民的梦想有何变化？
一枚小小的药丸，从单纯治病救人到现在与延年益寿、永葆青春并举，反映人民的梦想从活着向活好的人生态度变化，这背后需要以什么作为支撑？
PPT②材料反映了人民从“活着”向“活好”的人生态度的变化，背后需要
什么作为支撑？（生略）PPT
归：震元堂的发展历程，折射了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，从独立梦的实现，中国人民站起来了，到温饱梦、总体小康梦的实现，中国人民富起来了，今天我们还要实现国家富强、民族振兴，人民幸福的中国梦，这是当代中国的发展走向，也指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
为了实现中国梦，各行各业都已极大的热情投入到现代化建设中，取得了举世瞩目的成就，我们一起来看一段视频了解一下。
PPT未来已来可期待：沙画视频：中国在各领域取得的成就
①概括中国在哪些方面取得了傲人的成绩？
②短短的时间内取得举世瞩目的成绩，背后的因素有哪些？
归：正如同学们所说，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就，中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
PPT多纬度解读新时代：视频：专家解读和街头采访
①活动：街头采访，你对新时代的理解
②新时代任重道远，在新时代我们要坚持的行动指南是什么？
③新时代、新思想、开启新征程，党和政府与时俱进，提出我国经济和社会发展的战略目标《两个百年目标》
新时代，新目标，各行各业都已极大的热情投入到现代化建设中，震元堂也不例外，不过，今天它也遇到了难题，我们一起来看一下。
引导学生理解提出两个百年目标的必要性，用视频的形式，形象直观，便于学生理解，又能避免文字材料过多，学生出现审美疲劳。
易地搬迁为明天：出示震元堂拆迁图
思考：你觉得震元堂搬迁的理由是什么？
震元堂的搬迁，是为了绍兴明天的发展，绍兴地铁等基础设施的完善，能加
快绍兴，加快震元堂的更好发展。
由震元堂搬迁的例子，我不禁想到了新时代我们要实现中华民族伟大复兴这个中国梦，在这过程中，我们应该如何处理好中国梦与个人梦之间的关系？
（生略）
实现伟大梦想，需要我们凝心聚力，坚韧不拔，正是有了我们这种凝聚力，有了这种坚韧不拔的寻梦精神。
话可讲，体验到参与的快乐，另一方面也能引领学生运用所学知识分析当下社会现象和社会问题，在分析问题、解决问题的过程中，树立正确的世界观和价值观。
【课堂小结】
归纳小结：百年震元，见证百年中国梦。
中华儿女百年来一直走在寻梦、圆梦的道路上，通过今天的学习，你对中国梦有何新的认识，请同学通过移动板书，讲解板书呈现出来。
根据学生呈现和表述情况，可以适当提升总结。
既能引起学生兴趣，又能很好地总结学生所学，突出学生主体地位。
【板书设计】。
