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构图的作用说课稿[整理]《构图的作用》说课教案一、教材分析1、地位和作用《构图的作用》是人教版初中美术八年级第一单元“美术的主要表现手段”第三课的内容。
本课的类型属于欣赏?评述课，本单元共分为三节课。
由于本单元第一课“造型的表现力”和第二课“色彩的感染力”为这节课作下了铺垫，旨在通过学习和了解造型、色彩和构图在丰富多彩的美术作品中的重要作用，提高学生的美术素养。
构图知识是最基础的美术知识点(本课教材中选用古今中外的名画，作为学习构图的基本形式、作用和原则的范例，通过课堂中引导学生欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，重点关注会使学生对构图的作用获得全新的感受和认识，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
2、教学目标知识与技能:在教学中引导学生了解美术作品中构图基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
过程与方法:学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。
情感、态度和价值观:在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
3、教学重难点及解决方法教学重点:引导学生进行作品构图形式的分析。
构图在不同类型，不同风格美术作品中所起到的组织画面，辅助主题表达的重要作用。
教学难点:本节课的难点是引导学生分析构图形式及创作意图。
解决方法:(1)欣赏分析(2)小组合作探究(3)交流评述二、学情分析作为教学对象的八年级学生，处于青春叛逆期，好奇心很强，对各类新的知识接受能力比较强，通过单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。
《构图的作用》是学生平时不大注关的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。
第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
教学目标1、知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
2、过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
3、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
教学准备：多媒体及课件教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法、教学过程：播放一组图片（学生欣赏，激发兴趣）艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。
造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。
（一）造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间1、线条：展示一组图片：（学生欣赏，明确概念）我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。
无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。
线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。
出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？（讨论、分析）《朝元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元（长垂流畅、遒劲有力。
）《菩萨立像》石雕唐代（柔美）《宴罢》装饰画古希腊（疏密有致，装饰性强）总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利《女人像》线描马蒂斯法国提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？（以组为单位，进行讨论分析）师总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。
《构图的作用》教案
教学目的：学习构图的基本形式和基本原则，提高学生对构图的审美能力。
作业要求：动用构图的形式法则，创作构图两幅。
教学重点：分析构图的基本形式和基本原理。
教学难点：培养学生的绘画构图能力。
教学过程：
一、组织教学：
二、引入新课：
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识：
绘画的构图（板书）
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。
3、提出并说明本课作业 --静物写生构图。
4、讲解示范的形式，提出作业要求，演示构图。
四、学生实践：
1、作业要求：
任选二、三件物品，完成一幅构图。
用三角构图的形式，体现构图基本法则和原理。
2、辅导要点：
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
五、课堂小结：
1、展示作业，总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识。
《构图的作用》教案教学重点：构图形式、方法教学准备：范画、教案教学过程：1、出示范画，导入新课2、新课内容，重点板书3、范画鼓舞，引导学生正确作画4、课外兴趣测试题教学目的：1、使学生了解、认识构图2、引导学生学习构图规律与方法3、使学生掌握构图技巧4、使学生懂得分析、欣赏、运用构图一、概念1、定义：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图。
构图概念其内涵丰富，它包括：2、内涵：（1）艺术形象在空间位置的确定。
（2）艺术形象在空间大小的确定。
（3）艺术形象自身各部分之间、主体形象与陪体形象之间的组合关系及分隔形式。
（4）艺术形象与空间的组合关系及分隔形式。
（5）艺术形象所产生的视觉冲击和力感。
（6）运用的形式美法则和产生的美感。
二、常见构图形式1、水平式（安定有力感）2、垂直式（严肃端庄）3、S形（优雅有变化）4、三角形（正三角较空，锐角刺激）5、长方形（人工化有较强和谐感）6、圆形（饱和有张力）7、辐射（有纵深感）8、中心式（主体明确，效果强烈）9、渐次式（有韵律感）10、散点式（有受边框约束，自由可向外发展）三、构图原则构图的基本原则讲究的是：均衡与对称、对比和视点。
1、关于均衡与对称均衡与对称是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。
平均虽是稳定的，但缺少变化，没有变化就没有美感，所以构图最忌讳的就是平均分配画面。
黄金构图法：“品”字形和三七律。
2、关于对比对比的巧妙，不仅能增强艺术感染力，更能鲜明的反映和升华主题。
对比构图，是为了突出主题强化主题，对比有各种各样，千变万化，但是把它们同类相并，可以得出：（1）是形状的对比。
如：大和小，高和矮，老和少，胖和瘦，粗和细。
（2）是色彩的对比。
如：深与浅，冷与暖，明与暗，黑与白。
（3）是灰与灰的对比。
如：深与浅，明与暗等。
3、关于视点视点构图，是为了将观众的注意力吸引到画面的中心点上。
视点的作用是把人的注意力吸引到画面的一个点上。
人教版八年级上册初中美术《第3课构图的作用》教案教材分析:本课是《初中美术》八年级上册第一单元的第3课，名为《构图的作用》。
通过本课的学习，学生将了解构图在美术作品中的主要表现手段，并体会构图对于组织画面和表达主题的重要作用。
本课的内容主要包括构图的基本形式、构图的方法以及构图在美术作品中的作用等方面。
教学目标:1. 知识与技能目标:- 了解构图的基本形式，包括平衡构图、对比构图、重心构图等。
- 领会构图的方法，包括对比、层次、重复、留白等手法。
- 理解构图在美术作品中起到的组织画面、表达主题的重要作用。
2. 过程与方法目标:- 通过对作品的赏析和思考探究，提高美术的鉴赏能力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观目标:- 充分感受不同形式的构图带来的美感，培养学生的审美情趣。
- 培养学生正确的审美意识，形成健康的审美观念。
教学重点:1. 了解构图的基本形式。
2. 感受不同构图形式带来的形式美。
教学难点:掌握构图的基本方法，理解构图在画面中起的作用。
学情分析:学生是初中美术八年级的学生，对于美术的基本知识已有一定了解。
他们对于构图的概念可能尚不清楚，对于构图的方法和作用也需要进一步培养和加深理解。
因此，在教学中需要注重激发学生的兴趣，通过具体的例子和实践活动，引导学生主动思考和参与。
教学过程:一、导入教师展示一幅具有艺术特色的美术作品，让学生自由欣赏。
学生可以观察作品的整体效果、色彩运用和构图形式等方面，并用几个关键词概括自己对作品的第一印象。
教师：同学们，让我们一起来欣赏这幅美术作品。
请你们仔细观察，然后用几个关键词描述一下你们的第一印象。
学生A：鲜艳的色彩。
学生B：画面很平衡。
学生C：有明暗对比。
二、呈现与讲解1. 教师向学生介绍构图的概念，并简要解释构图在美术作品中的重要作用。
教师：构图是指在画面中安排和组合元素的方式，通过构图的安排，可以使画面产生平衡、对比和重心等效果，从而更好地表达主题和情感。
2023新人教版八年级美术上各单元重点
绘画技巧和艺术家
写作目的和要点
本文档旨在介绍2023年新人教版八年级美术上的各个单元的重点绘画技巧和涉及的艺术家。
第一单元: 认识色彩
- 绘画技巧：了解基本色彩理论，包括原色、二次色和三次色的概念。
研究使用色轮和色彩对比来创造视觉效果。
- 艺术家：参考著名画家梵高的作品，研究他在色彩运用方面的技巧和风格。
第二单元: 平面构成
- 绘画技巧：研究平面构成的基本原理，包括元素的排列、大小、形状和颜色的运用。
探索正方形、长方形和圆形在构图中的应用。
- 艺术家：参考著名画家毕加索的作品，了解他在平面构成方面的创新和表现手法。
第三单元: 营造空间感
- 绘画技巧：研究利用透视、阴影和比例来创造画面的空间感。
探索线条、色彩和明暗的运用。
- 艺术家：参考著名画家达·芬奇的作品，了解他在营造空间感
方面的研究和实践。
第四单元: 描绘形体
- 绘画技巧：研究通过线条和色彩的描绘来表现物体的形体和
质感。
探索人物、静物和景物的描绘方法。
- 艺术家：参考著名画家米开朗基罗的作品，研究他在形体描
绘方面的精湛技巧和表现力。
总结
本文档总结了2023年新人教版八年级美术上的各个单元的重
点绘画技巧和相关的艺术家。
通过研究和参考著名艺术家的作品，
同学们可以提升自己的绘画技巧和艺术鉴赏能力。
以上是本文档的内容，希望能对你有所帮助！。
人教版八年级美术上册《构图的作用》教案3构图的作用》教案教学重点：构图形式、方法教学准备：范画、教案教学过程：1、出示范画，导入新课2、新课内容，重点板书3、范画鼓舞，引导学生正确作画4、课外兴趣测试题教学目的：1、使学生了解、认识构图2、引导学生研究构图规律与方法3、使学生掌握构图技巧4、使学生懂得分析、欣赏、运用构图一、概念1、定义：绘画时根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图。
构图概念其内涵丰富，它包括：2、内涵：（1）艺术形象在空间位置的确定。
2）艺术形象在空间大小的确定。
3）艺术形象自身各部分之间、主体形象与陪体形象之间的组合关系及分隔形式。
4）艺术形象与空间的组合关系及分隔形式。
5）艺术形象所产生的视觉冲击和力感。
6）运用的形式美法则和产生的美感。
2、常见构图形式1、水平式（安定有力感）2、垂直式（严肃端庄）3、S形（优雅有变化）4、三角形（正三角较空，锐角刺激）5、长方形（人工化有较强协调感）16、圆形（饱和有张力）7、辐射（有纵深感）8、中央式（主体明白，结果强烈）9、渐次式（有韵律感）10、散点式（有受边框约束，自由可向外发展）三、构图原则构图的基本原则考究的是：均衡与对称、对比和视点。
1、关于均衡与对称均衡与对称是构图的基础，主要作用是使画面具有稳定性。
平均虽是稳定的，但缺少变化，没有变化就没有美感，所以构图最忌讳的就是平均分配画面。
黄金构图法：“品”字形和三七律。
2、关于对比对比的巧妙，不仅能增强艺术感染力，更能鲜明的反映和升华主题。
对比构图，是为了突出主题强化主题，对比有各种各样，千变万化，但是把它们同类相并，可以得出：1）是形状的对比。
如：大和小，高和矮，老和少，胖和瘦，粗和细。
2）是色彩的对比。
如：深与浅，冷与暖，明与暗，黑与白。
3）是灰与灰的对比。
如：深与浅，明与暗等。
3、关于视点视点构图，是为了将观众的注意力吸引到画面的中心点上。
人教版美术八年级上册构图的作用说课稿三堂镇中心学校李鹏2018年元月4日构图的作用说课稿三堂镇中心学校李鹏今天我要进行说课的内容是《构图的作用》。
下面我将从教材、教学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行说明。
说教材：我对本节内容进行分析：《构图的作用》是人民教育出版社全日制普通初级中学八年级教科书美术（上册）第一单元第三课的内容，作为教学对象的八年级学生，通过本单元前阶段的学习已经掌握了造型的表现力和色彩的感染力。
《构图的作用》是学生平时不大注意的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。
通过今天的重点关注会使学生获得全新的感受，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。
教法和学法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此我主要采取以下教法：（情景教学法、分组讨论法、活动探究法）依据本课的性质及学生认知特点，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分利用多媒体课件，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。
在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。
运用PPT演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。
学法有：（思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结创造/反思法。
）通过初次设计—比较分析—提高认识—再次设计的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。
在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。
巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。
三、教学过程：教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养，与学生共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维，实现创造。
构图的作用教学目标知识与技能：了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。
情感态度与价值观：在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
教学重点：作品构图形式的分析；教学难点：引导学生分析构图形式及创作意图。
教学准备：教具：多媒体课件、水果、绘画工具、学具：学习文具、绘画工具教学方法：（1）欣赏分析（2）小组合作探究（3）交流评述教学过程：一、引入阶段教师播放同学们熟悉的照片，课桌上图书的摆放，有的整齐，有的乱，让学生初步感受摆放东西的效果，导入新课构图的学习。
二、发展阶段1、构图研究的是：把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。
2、出示常见的几种构图形式，学生分六组研究课本六幅作品，看看艺术家们在绘画中是如何进行构图布局表现主题内容的？三角形构图、井字形构图、水平线、垂直线、斜线构图、圆形构图、曲线构图（S形构图）3、师生共同分析作品，深层理解艺术作品构图形式和作品主题的有机结合。
三角形构图：《自由引导人民》德拉克洛瓦画面采用了三角形构图，水平的底边给人一种稳定感，向上冲引得边线又给人一种稳定的，崇高的力量感。
S”形的构图：《初踏黄金路》“S”形的构图使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美圆形构图《舞蹈》马蒂斯以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。
井字形构图：《露气》把画面分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点来安排画面的主体位置。
这种构图能呈现变化与动感，使画面富有活力。
水平线构图：《阳关三叠》画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的地面。
美术素养质量检测八年级上册知识点教学要求：第一单元：美术的主要表现手段第一课：造型的表现力线条：了解与识别各种线条的表现情感与作用，了解与识别中国画的笔墨用法。
欣赏作品时描绘线条的语言：流畅、遒劲有力，自由流畅、方向变化丰富，柔美，疏密有致、装饰性强，黑白对比强烈、运用巧妙等。
《朝元仙仗图卷》、《菩萨立像》、《缠枝牡丹纹瓶》等。
明暗：了解明暗表现中的三大面、五大调子，理解物体的明暗关系。
明暗是塑造形象空间和体积的一种艺术语言。
《圣母玛利亚》等。
体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。
《埃及金字塔》、雕塑空间：物质存在的一种形式，表现为长度、宽度和高度，具有多维性质。
亨利•摩尔的雕塑《双环》、西斯莱的绘画《阿尔让特伊的大道》等。
第二课：色彩的感染力色彩：侧重引导学生了解与识别三要素，即色相、明度、纯度；了解与领悟对比色、邻近色、同类色的运用；了解与识别冷暖色调；了解无彩色系，如黑、白、灰的运用。
色相：色相是有彩色的最大特征。
所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的名称。
如玫瑰红、桔黄、柠檬黄、钴蓝、群青、翠绿……纯度：色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。
含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。
明度：明度是指色彩的明亮程度。
写实性色彩：通过色彩的搭配把对象的特征特性及其色调色相的特点表现出来。
装饰性色彩：装饰性色彩表现是按照美学的形式法则及作者主观的认识和感受，对描绘对象运用装饰手法进行制作的表现形式。
表现性色彩：通过作者对色彩的独特感受和概括，在作品中大胆的运用色彩来表现主题。
又叫情感性色彩。
第三课：构图的作用构图：八上P6。
构图的原则：1、突出主题。
2、追求形式美。
均衡、和谐、疏密。
构图形式：1、几何形（如三角形、圆形、“之”字形、“S”形、“V”形等）。
2、线条。
（水平线、垂直线、斜线、曲线等）3、利用黄金分割线（1:）。
