《马路不是游戏场》教学设计及教学反思

《马路不是游戏场》优秀教案•相关推荐《马路不是游戏场》优秀教案一、教学目标：1、过调查交流交通事故的事例给与小学生有关的交通规则，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

2、通过观察本地的交通现状，知道有关的交通法规和常识。

3、通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

二、教学重点、难点：1 通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。

教育学生珍爱生命，热爱生活。

2 通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

三、教学准备课件：事故照片、录像、统计数字等。

案例背景：一课是人教版三年级《品德与社会》下册第四单元中的`第四课，是本单元的最后一课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规则的重要性，使学生了解一些交通规则，并能够自觉遵守交通规则至教育身边的人遵守交通规则。

近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。

这些交通事故多都是由于学生不遵守交通规则（如乱穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。

在讲这一课时我面对的是小学的学生，新林小学前有一条马路，这条马路车量多，而且时有发生交通事故，这无是该校学生在安全上面临的一个巨大的安全隐患。

因此，我在设计本课时始终以这条公路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。

四、案例描述：片段一：师：今天能够和同学们一起学习，我非常的高兴，你们高兴吗？生：高兴。

师：为了感谢大家的热情，老师给同学们带来了一段录像，你们想看吗？生：想。

（课件一：播放新林小学门前的场景，公路上车来人往，时有行人违反交通规则??）师：你们对这个地方熟悉吗？生：熟悉。

这是我们的学校和学校前面的马路。

师：咱们班有多少同学每天要经过这条马路？（生举手示意）师：每天在你过马路的时候，你们的老师和家长会怎样嘱咐你们呢？生：嘱咐我们要小心。

《马路不是游戏场》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级下册第五单元第一课《马路不是游戏场》。

本课主要讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。

3. 学生能够学会用课文中的句子表达自己的观点，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示交通事故的图片或视频，引起学生对交通安全的关注，引出本课主题。

2. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导学生正确朗读。

3. 课文理解：教师提问，引导学生通过课文内容回答，帮助学生理解课文大意。

4. 故事讨论：教师引导学生讨论故事中的人物和事件，让学生认识到在马路上玩耍的危险性。

5. 实例分析：教师通过展示实际交通事故案例，让学生更加深刻地认识到遵守交通规则的重要性。

6. 随堂练习：教师出题，学生现场完成练习，巩固所学知识。

8. 布置作业：学生回家后，完成课后作业，进一步巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：马路不是游戏场1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 认识在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。

七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。

答案：课文讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。

2. 请学生举例说明遵守交通规则的重要性。

答案：遵守交通规则可以保证自己和他人的安全，避免交通事故的发生。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较好，能够通过故事认识到在马路上玩耍的危险性，大部分学生能够自觉遵守交通规则。

人教版道德与社会三年级年级下册《马路不是游戏场》教案与教学反思《马路不是游戏场》教案教学目标情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。

能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

知识：观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有必然的交通平安意识，也明白一些交通平安规那么，但由于年龄较小，交通平安意识相对照较淡薄。

从学生的社会环境与生活基础来看，在农村尽管机动车辆比城市少一些，但交通平安隐患仍然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。

小学生在这种气氛中，也难以养成遵守交通规那么的良好适应。

通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，咱们发觉，三年级的学生对有关的交通平安规那么在知与行方面，都有待增强教育，从小培育他们自觉遵守交通规那么的良好适应，增强交通平安意识很有必要。

因此，本课针对以上的学情分析，确信的教学重点是让学生观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。

培育学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。

教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。

要想冲破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，熟悉交通事故的起因和给人们带来的损害。

通过交通知识擂台赛，帮忙学生熟悉有关的交通规那么和常识。

利用“我是小交警”活动，提高学生对交通平安的辨析能力。

结合实际办平安小报，进一步加深学生自觉遵守交通规那么和归纳访问、获取信息的能力。

教学重点观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。

培育学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。

教学难点初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。

教学预备教师预备：相关课件。

学生预备：搜集与小学生有关的交通平安法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规那么的现象。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“大伙儿来讨论和我是小交警”的教材内容。

幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》一
幼儿园小班教案《嬉水游戏》二
幼儿园小班教案《手指游戏歌》三
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幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》
一
大班礼仪教案《马路不是游戏场》适用于大班的礼仪主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识和良好的礼仪习惯，让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园大班礼仪《马路不是游戏场》教案吧。

活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

基本过程：
1、导入活动：
（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。

请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。

演示在马路上玩耍的危险片段。

2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
2 / 7。

马路不是游戏场教案反思精选
马路不是游戏场教案反思
《马路不是游戏场》教案反思
教案设计意图：本教案旨在让学生通过实际交通参与者的体验，加深对交通规则、安全驾驶的认识和理解。

通过学生实际操作和思考，培养他们的安全意识和应变能力。

教学准备：
1. 视频素材：视频《马路不是游戏场》
2. 交通标志和标识
3. 教学材料：图片、表格等
教学步骤：
1. 导入(5分钟)：播放视频《马路不是游戏场》，让学生了解交通规则和危险驾驶的行为。

2. 讲解交通规则和标识(15分钟)：介绍交通规则和标识，让学生了解道路上各种交通标志的含义和作用。

3. 实践操作(20分钟)：让学生实际操作交通规则和标识，让他们成为真正的交通参与者。

4. 总结归纳(5分钟)：让学生总结交通规则和标识的意义和作用，并回答学生的问题。

教学评价：
1. 观察学生的反应，了解他们对交通规则和标识的理解程度。

2. 检查学生实际操作的情况，了解他们的应变能力和安全意识。

3. 收集学生的问题和建议，以便教师可以及时调整教学计划。

教学反思：
本教案的设计意图很好，通过让学生实际参与交通规则和标识的演示和操作，让学生加深对交通规则和安全驾驶的认识和理解。

但是，在实践操作的过程中，教师需要注意学生的安全和指导。

此外，在总结归纳时，教师可以引导学生从不同角度思考交通规则和标识的意义和作用，以帮助学生更好地掌握交通规则和安全意识。

《马路不是游戏场》说课教案一、教材分析《马路不是游戏场》是一篇关于交通安全的故事，通过讲述一个小男孩在马路上玩耍差点发生意外的故事，教育学生遵守交通规则，珍爱生命。

本文内容贴近生活，富有教育意义，适合用来对学生进行交通安全教育。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解基本的交通规则，知道马路不是游戏场。

2. 过程与方法：通过讲故事、讨论、角色扮演等方式，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

3. 情感态度与价值观：教育学生珍爱生命，自觉遵守交通规则，做文明交通的参与者。

三、教学重点与难点重点：让学生了解并掌握基本的交通规则。

难点：培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

四、教学方法采用情境教学法、讨论法、角色扮演法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考马路上可以做什么，不能做什么。

2. 讲故事：《马路不是游戏场》的故事，让学生初步了解交通规则的重要性。

3. 讨论：分组讨论故事中小男孩的行为是否正确，为什么差点发生意外。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟交通场景，加深对交通规则的理解。

5. 总结：引导学生认识到马路不是游戏场，遵守交通规则的重要性。

6. 实践演练：学生在模拟道路上进行交通安全演练，巩固所学知识。

7. 课后作业：要求学生回家后向家人宣传交通安全知识，做到知行合一。

六、教学评价1. 观察学生在讨论、角色扮演和演练环节的参与程度和表现，评价他们对交通规则的理解和运用能力。

2. 收集学生的课后作业，评价他们向家人宣传交通安全知识的实际情况。

3. 听取学生的反馈意见，了解他们对交通安全知识的掌握和认同程度。

七、教学资源1. 《马路不是游戏场》故事课件或图书。

2. 交通安全知识宣传资料，如海报、宣传册等。

3. 模拟道路设施，如交通标志、信号灯等。

4. 角色扮演道具，如安全带、头盔等。

八、教学进度安排本节课计划用时40分钟，具体安排如下：1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导学生思考马路上可以做什么，不能做什么。

《马路不是游戏场》优秀教学设计《马路不是游戏场》优秀教学设计教材分析《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元《寻路和行路》中的一个主题。

本单元以儿童所熟悉的生活为基本内容，着力培养学生识路、行路的一些基本技能，了解一些行路的安全知识和一些基本的交通法规。

本课重在让学生掌握行路的安全常识，通过本课学习，旨在使学生了解交通事故的残酷无情和不自觉遵守交通规则给家庭带来的严重后果及对社会方方面面造成的影响，懂得生命的宝贵，要珍爱生命。

知道本地有关交通法规和常识。

帮助学生从小养遵守交通规则的好习惯。

学情分析对于三年级的孩子恰恰是家长刚放手让他们独立上学时期，好多孩子上学放学都没有家长的接送，而这一年龄段的孩子安全意识极为淡薄，在马路上玩耍也是很常见的。

因此，有必要帮助他们树立马路安全意识，认识交通安全的重要性，让孩子们了解到违反交通所造成的危害。

能自觉遵守交通规则。

教学目标：1．通过学生运用观察、交流等各种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

2．通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学重点、难点1．通过让学生观察本地的交通现状，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。

教育学生珍爱生命，热爱生活。

2．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学过程：一、情景导入，看图感受1、谈话导入：每当我们上学时，家人都叫叮嘱我们一句话；路上要小心？同学们你们能说说，这是为什么呢？（是的，我们每天走在马路上，来往的车量很多，很不安全，所以一定要当心。

）2、引导看图；同学们有这样一则报道：出示图片1（某市曾发生一起重大的交通事故，事故是这样造成的：两名小学生在马路上追逐打闹，将一名骑车人撞到。

《马路不是游戏场》教学反思第1篇：《马路不是游戏场》教学反思范文各位领导和老师大家好：刚才我执教《马路不是游戏场》一课的教学目标是：1、认识交通标识，了解基本的交通法规和常识，养成自觉遵守交通规则的好习惯，并且懂得自我保护。

2、通过学生结合生活实际，交流探讨本地交通现状，知道有关交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、通过交流、分析研究交通事故及原因，初步懂得交通法规对社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。

为了较好地完成本节课的教学目标，我充分利用多媒体、卡片、规范的板书等多种物质化教学手段，以及较为恰当的教学策略与方法，形象生动的教学语言、肢体语言、情感语言等非物质化教学手段，把生*懵懂的交通知识融入到一个个相互关联的学习情景之中。

例如，为了让学生从思想上认识到遵守交通规则的重要*，我设计了观看录象片，谈来自身边的交通事故，并出示了一组交通事故数据调查表，通过这样几个环节，让学生深刻了解到交通事故给我们的家庭和社会都带来了巨大的危害。

为了让学生认识交通标识，了解基本的交通法规和常识，我设计了行为情景图片辨析，说交通标志，认交通标志等一系列活动。

各活动之间环环相扣，层层递进我觉得基本上完成了本节课的教学目标。

不足之处:由于本人教龄短，教学经验不丰富，驾驭课堂能力还有待提高。

另外，因为有些环节之间不够紧凑未完，继续阅读 >第2篇：《马路不是游戏场》教学反思第一次执教一节真正意义上的品德课，自觉有很多的不足。

虽然还不到优质课报名年限，此次的参赛也仅仅是出于一种锻炼的目的，但我还是希望能尽所能准备一节至少能说得过去的课，所以在准备的过程中，教案也是试讲一次就改一次，永远在不停的修改中。

尽管如此，直到最后我仍然感到这节课我准备得不够好，这也说明我的个人能力和素质还没有达到一定的标准，未来需要努力改进的还有很多。

首先，备课一定要有自己的东西，不能总是依赖别人的意见和看法。

《马路不是游戏场》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解马路的危险性，知道马路不是游戏场。

2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 马路的特点和危险性2. 交通规则的认知3. 如何保护自己，避免发生交通事故三、教学方法：1. 图片展示：通过展示马路和交通规则的图片，让幼儿观察和理解。

2. 故事讲解：通过讲解交通安全故事，让幼儿了解马路危险性。

3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。

四、教学准备：1. 马路和交通规则的图片2. 交通安全故事PPT3. 模拟马路场景道具4. 记录表和笔五、教学过程：1. 引入：展示马路和交通规则的图片，引导幼儿观察并提问。

2. 讲解：讲解马路的特点和危险性，让幼儿了解马路不是游戏场。

3. 故事讲解：讲解一个交通安全故事，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。

4. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性。

5. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。

6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调马路不是游戏场，要遵守交通规则。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的交通环境，了解交通规则，增强安全意识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，了解他们对于交通规则的掌握程度。

2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的表达力和合作能力。

3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对于交通安全意识的提升。

七、教学延伸：1. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全绘画等。

2. 组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，增进对交通规则的认识。

3. 邀请家长参与交通安全讲座，提高全家人的交通安全意识。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。

马路不是游戏场教案一、教学目标1、让学生了解在马路上玩耍的危险性，树立交通安全意识。

2、帮助学生掌握基本的交通安全知识，如交通信号灯的含义、过马路的正确方法等。

3、培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护能力。

二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到在马路上玩耍的危害，形成交通安全意识。

（2）教会学生正确过马路的方法和遵守交通规则的重要性。

2、难点如何让学生将交通安全知识转化为实际行动，养成自觉遵守交通规则的习惯。

三、教学方法1、讲授法：讲解交通安全知识和相关法规。

2、案例分析法：通过实际案例让学生深刻认识到马路危险。

3、讨论法：组织学生讨论在马路上玩耍的危害和如何避免。

4、情景模拟法：模拟过马路等场景，让学生实践正确的交通行为。

四、教学过程1、导入（1）播放一段马路上车辆川流不息的视频，引导学生观察并思考马路上的情况。

（2）提问学生：“你们觉得马路上可以像游戏场一样随意玩耍吗？为什么？”2、讲解马路危险（1）展示一些因在马路上玩耍而导致交通事故的图片或视频，让学生直观地感受事故的严重性。

（2）分析案例中的原因，如不看交通信号灯、追逐打闹等，让学生明白这些行为的危险性。

3、交通安全知识（1）讲解交通信号灯的含义和作用，让学生知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。

（2）介绍斑马线的作用和过马路的正确方法：一看二慢三通过，先看左边再看右边。

（3）强调在马路上行走要靠右行，不能翻越护栏，不能在马路上追逐打闹。

4、小组讨论（1）组织学生分成小组讨论：在日常生活中，还看到过哪些在马路上的危险行为？（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。

5、情景模拟（1）设置过马路、在马路上行走等情景，让学生进行模拟表演。

（2）其他学生观察并指出表演中正确和错误的地方，教师进行总结和纠正。

6、总结（1）与学生一起回顾本节课所学的交通安全知识，强调马路不是游戏场，要时刻注意安全。

（2）鼓励学生将所学知识传达给家人和朋友，共同遵守交通规则。