大班语言好朋友教案

大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。

二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。

2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。

3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。

教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。

4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。

教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。

讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。

2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。

他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。

幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友情的魅力》，详细内容围绕“好朋友”这一主题，通过故事、儿歌、讨论等形式，引导幼儿理解好朋友的重要性，学会与同伴友好相处。

二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友对自己成长的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高他们的沟通能力。

3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，培养他们的听说读写能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与人友好相处，理解好朋友的意义。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的语言表达对好朋友的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、友情卡片、友情挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位幼儿扮演好朋友，展示他们在一起玩耍、学习、互相帮助的场景。

（2）引导幼儿观察并讨论：为什么他们能成为好朋友？好朋友应该具备哪些品质？2. 例题讲解（1）讲述故事《好朋友的秘密》，让幼儿了解好朋友之间要互相尊重、信任、关心、帮助。

（2）通过儿歌《好朋友》，让幼儿感受友谊的美好。

3. 随堂练习（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方，然后分享给全班同学。

（2）组织幼儿讨论：如何与同伴友好相处？怎样才能成为一个受人欢迎的好朋友？（2）让幼儿齐读儿歌《好朋友》，再次感受友谊的魅力。

六、板书设计1. 主题：好朋友2. 内容：（1）好朋友的重要性（2）好朋友的品质（3）与人友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友，并写上一句话描述你们之间的友谊。

（2）回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的关于好朋友的知识。

2. 答案：（1）幼儿作品，以他们的实际绘画和描述为准。

（2）幼儿口述，以他们能准确表达今天所学内容为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对好朋友的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。

大班语言好朋友教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案好朋友9篇好朋友 1活动背景中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

活动目标1、学习如何与同伴友好相处2、用适当的方式解决朋友间的不愉快3、感受与同伴交往的快乐活动重难点活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

二、看一看、说一说1、请幼儿边看ppt边欣赏故事，初步了解故事的内容。

幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！活动延伸《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。

因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。

一、活动名称：大班语言活动教案《好朋友》二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《好朋友》理解友谊的可贵，懂得珍惜朋友。

3. 引导幼儿通过绘画表达自己对好朋友的祝福。

三、活动准备：1. 故事课件：《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《好朋友》四、活动过程：2. 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动和友谊。

3. 讨论：请幼儿谈谈自己对好朋友的定义，以及好朋友之间应该怎样相处。

4. 绘画环节：请幼儿用自己的方式画出好朋友，并互相分享。

5. 结束环节：播放音乐《好朋友》，幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受友谊的美好。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况，给予针对性的指导。

2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友角”，让幼儿在自由活动时间交流好朋友之间的故事。

3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿通过角色扮演体验友谊的美好。

六、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。

2. 讨论互动法：通过问题引导幼儿思考和表达，促进幼儿之间的交流。

3. 绘画创作法：鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的创造力。

4. 音乐韵律法：通过音乐和舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中感受友谊的美好。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友的理解和表达。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。

3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估幼儿的表达能力和思维能力。

4. 观察幼儿在音乐舞蹈环节的反应，了解幼儿对友谊的感知和情感体验。

八、教学反思：1. 反思故事导入是否引发幼儿的兴趣，是否达到了预期的效果。

2. 思考讨论互动环节的问题设置是否合适，幼儿是否能够积极参与。

3. 评价绘画创作环节的指导是否得当，幼儿的绘画作品是否具有个性化和创造性。

九、教学建议：1. 在故事导入环节，可以尝试使用多媒体手段，如动画故事课件，增加故事的吸引力。

大班语言好朋友教案教学目标1.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

2.让学生能够用简单的语言描述自己的日常生活和周围的事物。

3.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

教学准备1.五张彩色板书纸、五支粗笔、五张白色纸2.五支签字笔和一个小篮子3.PPT展示课件，包括图片、视频和音频素材4.背景音乐（可选）教学过程第一步：引入学习主题（10分钟）老师介绍今天的学习主题：“大班语言好朋友”，并向学生展示板书。

“大班”指的是我们班级中的所有小朋友，而“语言好朋友”则是指我们的语言技能是我们的好伙伴，能够帮我们与他人沟通和交流。

带领学生一起看一张图片，让学生自己尝试用语言描述图片中的人物和场景。

第二步：学生自主学习（15分钟）老师发放五张彩色板书纸和五支粗笔，每个小组（每组三名学生）在彩色板书纸上写下“大班语言好朋友”这几个字，并写上自己的名字。

随后，老师让学生观看PPT展示中的音频视频素材，让学生尝试模仿其中的语言表达，并鼓励学生之间相互交流学习。

第三步：游戏环节（20分钟）老师介绍今天的游戏环节：“我是记者”。

老师将五张白色纸放在篮子里，让每个小组中的一名学生抽出一张，抽到的纸条上写有一些主题词，例如“我的学校”、“我们的班级”等。

接着，老师让所有小组的学生为模拟记者采访一名“在该主题上拥有突出表现”的学生，并用签字笔在白纸上进行记录。

第四步：总结与反思（10分钟）老师引领学生回顾今天的学习内容和活动，梳理出学生今天学到的语言表达技能和相关知识。

同时，老师鼓励学生就今天的学习过程给出自己的反思和建议，以帮助他们更好地学习和进步。

教学反思这堂课以“大班语言好朋友”为主题，让学生通过自主学习和游戏环节等方式，培养了语言表达和沟通交流的能力。

整个教学过程生动有趣，呈现出欢乐而协调的氛围，不仅促进了学生之间的团队合作和交流，还成功地启发了学生对语言的兴趣和热爱。

此外，学生们积极参与，提供了许多有价值的观点和反馈，可以有效帮助教师调整和进一步提升教学质量。

大班语言教案大班语言教案《好朋友》教案：《好朋友》一、教学内容本课节选自幼儿园大班语言教材《好朋友》一书的第五章节。

该章节主要围绕友谊的重要性展开，通过生动的案例和有趣的故事，让幼儿理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助。

具体内容包括：1. 学习好朋友的特质，如忠诚、善良、乐于助人等；2. 探讨如何成为一个好朋友，以及如何处理朋友间的矛盾和冲突；3. 通过小组讨论和分享，培养幼儿的沟通能力及团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和维护好朋友关系；2. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听、理解他人的需求和感受；3. 提高幼儿的团队协作精神，懂得在集体中相互关爱、支持与帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和掌握好朋友的特质，以及如何处理朋友间的矛盾和冲突。

难点：培养幼儿的沟通能力和团队协作精神，让他们在实际操作中学会关爱和帮助他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的真实故事，让幼儿了解好朋友之间的相互关爱和支持。

故事内容可以是两个小朋友在玩耍时，一个小朋友摔倒了，另一个小朋友立即上前安慰并帮助他起来。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示故事课件，引导幼儿观看并提出问题，如：“故事中的两个小朋友为什么是好朋友？”“好朋友之间应该具备哪些特质？”等。

通过引导幼儿回答问题，让他们理解好朋友的特质，如忠诚、善良、乐于助人等。

3. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何成为一个好朋友，以及如何处理朋友间的矛盾和冲突。

每个小组可以选择一个代表进行分享。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟好朋友之间的互动情景，如关爱、支持、帮助等。

通过实践操作，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，与家长一起思考和讨论如何在日常生活中成为一个好朋友，并将讨论结果画成一幅画，第二天带来分享。

大班《好朋友》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间的相互帮助和关爱。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会关心和帮助同伴。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受好朋友之间的情感。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对好朋友的关心和帮助。

三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入：以歌曲《好朋友》导入，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿关注故事情节和角色。

b) 幼儿分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。

c) 教师提问，引导幼儿思考和表达自己对好朋友的关心和帮助。

3. 巩固部分：a) 游戏：好朋友接力赛，培养幼儿之间的合作精神。

b) 绘画活动：画出自己的好朋友，增进幼儿之间的情感交流。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况。

3. 课后访谈：了解幼儿对故事的理解和对自己好朋友的关心程度。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，给予家长指导和建议。

2. 社区活动：组织幼儿参观社区，与社区居民互动，培养幼儿的人际交往能力。

七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结，反思教学效果和幼儿的反应。

2. 调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。

八、教学评价表格1. 幼儿在课堂中的表现评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--参与程度| 积极发言|表现力| 角色扮演|表达能力| 回答问题|合作精神| 小组讨论|2. 幼儿在课后实践评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--与好朋友相处| 关心同伴|分享与合作| 分享物品|人际交往| 主动打招呼|友谊维护| 帮助同伴|九、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点，采用多种教学方法，如图片、卡片、游戏等。

幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：理解友情的意义，学会分享和帮助朋友，通过故事和实践活动，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间应该互相帮助、互相分享，培养他们的团队精神。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述好朋友的特点。

3. 引导幼儿感受友谊的美好，激发他们珍惜友谊的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和帮助朋友，培养他们的团队精神。

教学重点：引导幼儿理解好朋友的意义，激发他们珍惜友谊的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、友谊树贴纸、彩色笔、剪刀、胶水。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助和分享。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让他们体会友谊的温暖。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，引导幼儿观察图片，讲述好朋友之间的互相帮助和分享。

（2）教师提问，让幼儿回答，加深他们对好朋友概念的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友谊树贴纸，让幼儿将自己的友谊树装扮得漂亮。

（2）幼儿互相分享自己的友谊树，并说出自己与好朋友之间的美好时光。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多关心朋友，珍惜友谊。

六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 友谊树图片、关键词语（互相帮助、分享、关心、珍惜友谊等）。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你与好朋友之间的美好时光。

（2）写一段话描述你的好朋友。

2. 答案：（1）幼儿绘画作品。

（2）示例：我的好朋友叫，他（她）很善良，喜欢帮助别人。

我们一起玩耍、学习，互相关心，我很珍惜这段友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享，培养他们的团队精神。

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