大班语言好朋友教案
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大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章,主要内容包括:理解友情的意义,学会分享和互助,通过故事、讨论和实践活动,培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱,学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力,提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好,培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会分享和互助,理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点:培养幼儿的语言表达和倾听能力,提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织一个“找朋友”的游戏,让幼儿互相帮助,感受友情的美好。
2. 故事分享(5分钟)教师讲述《好朋友》的故事,引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿思考如何与好朋友相处,学会分享和互助。
4. 讨论交流(5分钟)教师组织幼儿进行小组讨论,分享自己与好朋友之间的趣事,培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习(10分钟)教师给出练习题目,让幼儿通过画画或剪贴的方式,表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品,对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容:故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目:我的好朋友描述你的好朋友,包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事,体现分享和互助。
2. 答案示例:我的好朋友叫小明,他长得很高,喜欢笑。
他很大方,总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、讨论和实践,让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱,学会了分享和互助。
但在教学过程中,要注意引导幼儿积极参与,提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸:组织“我的好朋友”主题活动,让幼儿通过绘画、表演等形式,展示与好朋友之间的友谊。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友情的魅力》,详细内容围绕“好朋友”这一主题,通过故事、儿歌、讨论等形式,引导幼儿理解好朋友的重要性,学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友对自己成长的重要性,学会珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往的技巧,提高他们的沟通能力。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣,培养他们的听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会与人友好相处,理解好朋友的意义。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力,让他们能够用恰当的语言表达对好朋友的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、儿歌CD、友情卡片、友情挂图。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)邀请两位幼儿扮演好朋友,展示他们在一起玩耍、学习、互相帮助的场景。
(2)引导幼儿观察并讨论:为什么他们能成为好朋友?好朋友应该具备哪些品质?2. 例题讲解(1)讲述故事《好朋友的秘密》,让幼儿了解好朋友之间要互相尊重、信任、关心、帮助。
(2)通过儿歌《好朋友》,让幼儿感受友谊的美好。
3. 随堂练习(1)让幼儿两人一组,互相画一画对方,然后分享给全班同学。
(2)组织幼儿讨论:如何与同伴友好相处?怎样才能成为一个受人欢迎的好朋友?(2)让幼儿齐读儿歌《好朋友》,再次感受友谊的魅力。
六、板书设计1. 主题:好朋友2. 内容:(1)好朋友的重要性(2)好朋友的品质(3)与人友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画你的好朋友,并写上一句话描述你们之间的友谊。
(2)回家后,向爸爸妈妈讲述今天学到的关于好朋友的知识。
2. 答案:(1)幼儿作品,以他们的实际绘画和描述为准。
(2)幼儿口述,以他们能准确表达今天所学内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对好朋友的认识和掌握程度,针对不足之处进行改进。
大班语言好朋友教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案好朋友9篇好朋友 1活动背景中班阶段的幼儿精力充沛,随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大,他们开始喜欢和朋友一起游戏,但由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生一些不愉快的事情,针对幼儿存在的问题,我设计了教学活动《好朋友》,目的是引导幼儿学会和同伴友好相处,会用适当的方式解决朋友间的不愉快,感受与同伴交往的快乐,从而满足幼儿交友的渴望与需求,促进幼儿的社会性发展。
活动目标1、学习如何与同伴友好相处2、用适当的方式解决朋友间的不愉快3、感受与同伴交往的快乐活动重难点活动重点:学习如何与同伴友好相处活动难点:用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话,初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏,今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求,请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看ppt边欣赏故事,初步了解故事的内容。
幼儿说一说,小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事,引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?2、请幼儿结合自己的生活经验,说一说自己与朋友之间的事情,学习与朋友友好相处。
3、说一说,故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》,鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》,引导幼儿互相关心,体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演:《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸《纲要》中指出,幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏,是其社会学习的重要途径,应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此,活动之余,我利用区域开展了角色、表演等一系列活动,让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响,从而促进幼儿的社会性发展。
一、活动名称:大班语言活动教案《好朋友》二、活动目标:1. 让幼儿通过故事《好朋友》理解友谊的可贵,懂得珍惜朋友。
3. 引导幼儿通过绘画表达自己对好朋友的祝福。
三、活动准备:1. 故事课件:《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐《好朋友》四、活动过程:2. 教师讲述故事《好朋友》,引导幼儿关注故事中好朋友之间的互动和友谊。
3. 讨论:请幼儿谈谈自己对好朋友的定义,以及好朋友之间应该怎样相处。
4. 绘画环节:请幼儿用自己的方式画出好朋友,并互相分享。
5. 结束环节:播放音乐《好朋友》,幼儿跟随音乐一起舞蹈,感受友谊的美好。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况,给予针对性的指导。
2. 环境创设:在班级环境中布置“好朋友角”,让幼儿在自由活动时间交流好朋友之间的故事。
3. 区域活动:在角色区设置“好朋友”主题,让幼儿通过角色扮演体验友谊的美好。
六、教学方法:1. 故事导入法:通过故事引发幼儿的兴趣,吸引幼儿注意力。
2. 讨论互动法:通过问题引导幼儿思考和表达,促进幼儿之间的交流。
3. 绘画创作法:鼓励幼儿通过绘画表达自己的想法,培养幼儿的创造力。
4. 音乐韵律法:通过音乐和舞蹈,让幼儿在愉悦的氛围中感受友谊的美好。
七、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对好朋友的理解和表达。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现,评价幼儿的绘画技能和创造力。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言,评估幼儿的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在音乐舞蹈环节的反应,了解幼儿对友谊的感知和情感体验。
八、教学反思:1. 反思故事导入是否引发幼儿的兴趣,是否达到了预期的效果。
2. 思考讨论互动环节的问题设置是否合适,幼儿是否能够积极参与。
3. 评价绘画创作环节的指导是否得当,幼儿的绘画作品是否具有个性化和创造性。
九、教学建议:1. 在故事导入环节,可以尝试使用多媒体手段,如动画故事课件,增加故事的吸引力。
大班语言好朋友教案教学目标1.培养学生的语言表达能力和沟通能力。
2.让学生能够用简单的语言描述自己的日常生活和周围的事物。
3.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
教学准备1.五张彩色板书纸、五支粗笔、五张白色纸2.五支签字笔和一个小篮子3.PPT展示课件,包括图片、视频和音频素材4.背景音乐(可选)教学过程第一步:引入学习主题(10分钟)老师介绍今天的学习主题:“大班语言好朋友”,并向学生展示板书。
“大班”指的是我们班级中的所有小朋友,而“语言好朋友”则是指我们的语言技能是我们的好伙伴,能够帮我们与他人沟通和交流。
带领学生一起看一张图片,让学生自己尝试用语言描述图片中的人物和场景。
第二步:学生自主学习(15分钟)老师发放五张彩色板书纸和五支粗笔,每个小组(每组三名学生)在彩色板书纸上写下“大班语言好朋友”这几个字,并写上自己的名字。
随后,老师让学生观看PPT展示中的音频视频素材,让学生尝试模仿其中的语言表达,并鼓励学生之间相互交流学习。
第三步:游戏环节(20分钟)老师介绍今天的游戏环节:“我是记者”。
老师将五张白色纸放在篮子里,让每个小组中的一名学生抽出一张,抽到的纸条上写有一些主题词,例如“我的学校”、“我们的班级”等。
接着,老师让所有小组的学生为模拟记者采访一名“在该主题上拥有突出表现”的学生,并用签字笔在白纸上进行记录。
第四步:总结与反思(10分钟)老师引领学生回顾今天的学习内容和活动,梳理出学生今天学到的语言表达技能和相关知识。
同时,老师鼓励学生就今天的学习过程给出自己的反思和建议,以帮助他们更好地学习和进步。
教学反思这堂课以“大班语言好朋友”为主题,让学生通过自主学习和游戏环节等方式,培养了语言表达和沟通交流的能力。
整个教学过程生动有趣,呈现出欢乐而协调的氛围,不仅促进了学生之间的团队合作和交流,还成功地启发了学生对语言的兴趣和热爱。
此外,学生们积极参与,提供了许多有价值的观点和反馈,可以有效帮助教师调整和进一步提升教学质量。
大班语言教案大班语言教案《好朋友》教案:《好朋友》一、教学内容本课节选自幼儿园大班语言教材《好朋友》一书的第五章节。
该章节主要围绕友谊的重要性展开,通过生动的案例和有趣的故事,让幼儿理解朋友之间的相互关爱、支持和帮助。
具体内容包括:1. 学习好朋友的特质,如忠诚、善良、乐于助人等;2. 探讨如何成为一个好朋友,以及如何处理朋友间的矛盾和冲突;3. 通过小组讨论和分享,培养幼儿的沟通能力及团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性,学会珍惜和维护好朋友关系;2. 培养幼儿的沟通能力,学会倾听、理解他人的需求和感受;3. 提高幼儿的团队协作精神,懂得在集体中相互关爱、支持与帮助。
三、教学难点与重点重点:让幼儿理解和掌握好朋友的特质,以及如何处理朋友间的矛盾和冲突。
难点:培养幼儿的沟通能力和团队协作精神,让他们在实际操作中学会关爱和帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、故事课件、视频等;2. 学具:画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过一个发生在幼儿园的真实故事,让幼儿了解好朋友之间的相互关爱和支持。
故事内容可以是两个小朋友在玩耍时,一个小朋友摔倒了,另一个小朋友立即上前安慰并帮助他起来。
2. 例题讲解(10分钟)利用PPT展示故事课件,引导幼儿观看并提出问题,如:“故事中的两个小朋友为什么是好朋友?”“好朋友之间应该具备哪些特质?”等。
通过引导幼儿回答问题,让他们理解好朋友的特质,如忠诚、善良、乐于助人等。
3. 小组讨论(10分钟)将幼儿分成小组,让他们讨论如何成为一个好朋友,以及如何处理朋友间的矛盾和冲突。
每个小组可以选择一个代表进行分享。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组进行角色扮演,模拟好朋友之间的互动情景,如关爱、支持、帮助等。
通过实践操作,培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
5. 作业布置(5分钟)让幼儿回家后,与家长一起思考和讨论如何在日常生活中成为一个好朋友,并将讨论结果画成一幅画,第二天带来分享。
大班《好朋友》语言教案一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能够理解故事内容,了解好朋友之间的相互帮助和关爱。
2. 技能目标:培养幼儿的倾听和表达能力,能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标:培养幼儿珍惜友谊,学会关心和帮助同伴。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿理解故事内容,感受好朋友之间的情感。
2. 教学难点:引导幼儿表达自己对好朋友的关心和帮助。
三、教学准备1. 物质准备:故事课件、图片、卡片等。
2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入:以歌曲《好朋友》导入,激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分:a) 教师讲述故事《好朋友》,引导幼儿关注故事情节和角色。
b) 幼儿分角色扮演故事中的角色,进行情景表演。
c) 教师提问,引导幼儿思考和表达自己对好朋友的关心和帮助。
3. 巩固部分:a) 游戏:好朋友接力赛,培养幼儿之间的合作精神。
b) 绘画活动:画出自己的好朋友,增进幼儿之间的情感交流。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力和表达能力。
2. 家长反馈:了解幼儿在家庭中与好朋友相处的情况。
3. 课后访谈:了解幼儿对故事的理解和对自己好朋友的关心程度。
六、教学延伸活动1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的交友情况,给予家长指导和建议。
2. 社区活动:组织幼儿参观社区,与社区居民互动,培养幼儿的人际交往能力。
七、教学反思1. 教师在课后对课堂教学进行总结,反思教学效果和幼儿的反应。
2. 调整教学方法,以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价表格1. 幼儿在课堂中的表现评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--参与程度| 积极发言|表现力| 角色扮演|表达能力| 回答问题|合作精神| 小组讨论|2. 幼儿在课后实践评价表评价项目| 表现指标| 评价结果--与好朋友相处| 关心同伴|分享与合作| 分享物品|人际交往| 主动打招呼|友谊维护| 帮助同伴|九、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点,采用多种教学方法,如图片、卡片、游戏等。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友谊的力量》,详细内容包括:理解友情的意义,学会分享和帮助朋友,通过故事和实践活动,培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间应该互相帮助、互相分享,培养他们的团队精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力,让他们能够用简单的词语描述好朋友的特点。
3. 引导幼儿感受友谊的美好,激发他们珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会分享和帮助朋友,培养他们的团队精神。
教学重点:引导幼儿理解好朋友的意义,激发他们珍惜友谊的情感。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、图片、友谊树贴纸、彩色笔、剪刀、胶水。
2. 学具:幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师讲述一个关于好朋友的故事,引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助和分享。
(2)邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事,让他们体会友谊的温暖。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过故事课件,引导幼儿观察图片,讲述好朋友之间的互相帮助和分享。
(2)教师提问,让幼儿回答,加深他们对好朋友概念的理解。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放友谊树贴纸,让幼儿将自己的友谊树装扮得漂亮。
(2)幼儿互相分享自己的友谊树,并说出自己与好朋友之间的美好时光。
(2)教师鼓励幼儿在日常生活中,多关心朋友,珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 友谊树图片、关键词语(互相帮助、分享、关心、珍惜友谊等)。
七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画你与好朋友之间的美好时光。
(2)写一段话描述你的好朋友。
2. 答案:(1)幼儿绘画作品。
(2)示例:我的好朋友叫,他(她)很善良,喜欢帮助别人。
我们一起玩耍、学习,互相关心,我很珍惜这段友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过故事、实践活动,让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享,培养他们的团队精神。
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言好朋友教案
大班语言好朋友教案
【篇一:大班语言教案:微笑】
大班语言教案:微笑(文学活动)
活动目标
1.理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。
2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备
1.小蜗牛写给小朋友的一封信:
亲爱的老师和小朋友:
当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。
小蜗牛
3.故事图片四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;(3)小蜗牛把信交给小兔;(4)朋友们高兴地看信。
活动过程
一、导入
1.老师这里有一封信。
这封信是写给谁的?谁写的?
2.想不想知道小蜗牛在信
里说了些什么?(幼儿读信)
3.小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑)
(评析:小蜗牛的信在整个作品中是个难点。
将难点前置,让幼儿亲身感受。
有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。
)
4.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。
名字叫《微笑》。
二、完整讲述故事
1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁?
2.小结:森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。
(评析:帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理,引导幼儿合理思维。
)
3.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?
小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。
(评析:对微笑的解释恰到好处.让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。
)
三、看图片分段理解故事
1.出示图片1,讲述a段。
提问:小蜗牛的心里为什么着急?
2.出示图片2,讲述b段。
提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他?
3.出示图3、图4,幼儿尝试讲述c段。
提问:朋友们都说小蜗牛了不起。
什么叫了不起?
小结:别人想不到的,他想到了:别人做不到的,他做到了,就是了不起。
提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?
小结:平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑,不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了.远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了,不认识的朋友也收到了!小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!
(评析:所有的提问都围绕“情感”线索展开,幼儿被“情感”这根线牢牢牵住,身心投入,反应积极。
)
四、师幼完整讲述故事
五、情感交流
提问:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?你准备把微笑送给谁?为什么?你会怎样送出自己的微笑?
(评析:情感交流有助于拓展幼儿的生活经验,使得活动的效应不仅仅停留在课堂内。
)
附故事:微笑
小鸟说:“只要我醒着,我愿意为朋友们唱歌。
”
大象说:“只要我醒着,谁有干不动的活,我愿意帮忙。
”
小兔说:“只要我醒着,我愿意为朋友们送信。
”
大家都在为朋友做事,小蜗牛也想为朋友们做点什么。
可是他除了整天背着沉重的壳,慢慢地在地上爬以外。
别的什么也干不了.小蜗牛的心里真着急呀!
一天下午.一群小蚂蚁正在搬东西。
小蜗牛看见了,就对着他们友好地微笑。
一只小蚂蚁高兴地说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀!”小蜗牛听了,心想:“对呀,虽然我不会做什么,但我可以对朋友们微笑呀!”
第二天,小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔.让他给森林里的每一位朋友送去。
朋友们拆开信一看,上面写着:“当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。
”朋友们都说,小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森林。
【篇二:幼儿园中班教案:中班社会《好朋友》教案范
文】
活动目标
1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。
活动准备1.课件:教师、小朋友的照片
活动过程
一、导入
教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。
二、展开
1.教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。
(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。
(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,
进一步激发对好朋友的友爱之情。
(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。
(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
【篇三:幼儿园中班教案《好朋友》】
教案《好朋友》
好朋友(中班语言)
活动内容:好朋友
活动目标:1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵
2、感受与好朋友友相处的快乐
活动重点:理解儿歌,表现儿歌
活动难点:学习与伙伴友好相处
活动准备:小狗,小鸭,小兔的头饰
活动过程
一、通过谈话引题
1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?
2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?
3、小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不
同的交友方式,那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容
附:儿歌
好朋友
两只小猫见了面,
互相亲亲小脸蛋;
两只小鸭见了面,
尾巴摇摇头点点;
两只小兔见了面,
亲亲热热把手牵。
小猫小鸭小兔子,
开开心心转圈圈。
(1)教师演示教具,朗诵儿歌
提问:儿歌中谁和谁是好朋友?
(2)教师再一次演示教具,朗诵儿歌
提问:1、儿歌中两只小猫见了面是怎么做的?
2、小鸭见了面是怎么做的?
3、两只小兔见了面又是怎么做的?
三、表演
唱歌:找朋友。
分别请幼儿分别戴上小猫、小鸭、小兔头饰,找一个好朋友表演儿歌。
(表演完再重复朗诵儿歌)
四、学习唱儿歌《找朋友》
老师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。
”
“一二三四五六七,我的朋友在哪里?在这里!在这里!你的朋友在这里!”。