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教师招聘编制考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 增进社会和谐2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心4. 教师在课堂上应如何处理学生的问题行为？（）A. 立即制止并严厉批评B. 忽略不计C. 引导学生自我反思D. 课后单独谈话5. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？（）A. 一视同仁B. 因材施教C. 只关注优秀学生D. 只关注后进生6. 教师应如何对待学生的创新思维？（）A. 鼓励和支持B. 压制和限制C. 漠不关心D. 嘲笑和讽刺7. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 只讲授课本知识B. 引入生活实例C. 只进行考试训练D. 只关注成绩排名8. 教师在教学中应如何运用多媒体技术？（）A. 完全取代传统教学B. 作为辅助教学手段C. 完全依赖多媒体D. 完全不使用多媒体9. 教师在课堂上应如何处理学生的提问？（）A. 直接给出答案B. 引导学生自己寻找答案C. 忽略学生的提问D. 批评学生的问题10. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习？（）A. 鼓励和支持B. 压制和限制C. 漠不关心D. 嘲笑和讽刺二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 沟通能力D. 创新精神2. 教师在课堂上应如何处理学生的不同意见？（）。
A. 尊重并倾听B. 直接否定C. 引导学生进行讨论D. 忽略不计3. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？（）。
A. 一视同仁B. 因材施教C. 只关注优秀学生D. 只关注后进生4. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）。
A. 只讲授课本知识B. 引入生活实例C. 只进行考试训练D. 只关注成绩排名5. 教师在教学中应如何运用多媒体技术？（）。
教师招聘笔试考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，认为教育应以儿童为中心的教育家是：A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德2. 根据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在教学过程中，教师应如何对待学生的差异？A. 忽视差异，统一要求B. 强调差异，区别对待C. 忽视差异，统一要求D. 强调差异，统一要求4. 教师在组织教学活动时，应遵循的原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 下列哪项不属于教师职业道德规范？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 个人主义6. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价7. 教学评价的主要目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 检验教师教学效果D. 作为奖惩的依据8. 根据多元智能理论，以下哪项不属于加德纳提出的智能类型？A. 语言智能B. 数学逻辑智能C. 音乐智能D. 社会智能9. 在课堂教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授知识点B. 创设情境，引导探究C. 增加作业量D. 频繁考试10. 教师在处理学生问题行为时，应采取的正确态度是：A. 严厉批评B. 耐心引导C. 忽视不管D. 惩罚为主二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学过程中如何有效地运用启发式教学法。
2. 描述一下你理解的“以学生为中心”的教学理念，并举例说明如何在教学中实施。
3. 请解释教育评价的多元化原则，并说明其在教学中的应用。
4. 阐述教师在促进学生全面发展中应承担的角色和责任。
三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在课堂上发现一名学生经常走神，注意力不集中。
请分析可能的原因，并提出相应的解决策略。
2. 描述一个你曾经遇到的具有挑战性的课堂教学情境，并说明你是如何有效处理的。
历年招聘教师考试试题一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教师在教学过程中，应注重培养学生的哪些能力？A. 记忆能力B. 理解能力C. 创新能力D. 以上都是2. 教师职业道德的核心是：A. 敬业爱岗B. 教书育人C. 尊重学生D. 终身学习3. 教育公平的基本原则不包括：A. 机会均等B. 过程公平C. 结果公平D. 资源分配不均4. 教师在课堂上应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 引导学生自我纠正D. 惩罚学生5. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？A. 增加作业量B. 严厉要求C. 创设情境D. 重复讲解6. 教师在教学中应如何对待学生的个体差异？A. 统一要求B. 忽视差异C. 因材施教D. 只关注优秀学生7. 教师在教学中应如何运用多媒体教学？A. 完全取代传统教学B. 作为辅助教学手段C. 避免使用D. 仅用于展示图片和视频8. 教师在教学中应如何对待学生的提问？A. 忽略不答B. 直接给出答案C. 鼓励并引导学生思考D. 批评学生提问9. 教师在教学中应如何对待学生的课堂表现？A. 只关注成绩好的学生B. 忽视学生表现C. 公平对待所有学生D. 只关注纪律问题10. 教师在教学中应如何对待学生的课外活动？A. 禁止参与B. 鼓励参与D. 视情况而定二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 教师在教学中应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 沟通能力D. 创新精神12. 教师在教学中应如何促进学生的全面发展？A. 关注学生身心健康B. 培养学生的兴趣爱好C. 只关注学生的学业成绩D. 鼓励学生参与社会实践13. 教师在教学中应如何对待学生的不同需求？A. 一视同仁B. 个性化指导C. 忽视学生需求D. 根据学生能力调整教学内容14. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？A. 鼓励创新B. 压制创新C. 引导创新D. 忽视创新15. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习？A. 鼓励合作B. 忽视合作D. 强制合作三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师在教学中应完全按照教材进行教学。
教师招聘考试试题+行测一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习2. 根据《中华人民共和国教育法》，教育活动必须符合（）。
A. 国家利益B. 社会公共利益C. 教育规律D. 学生发展需求3. 教师在教学过程中，应遵循的主要教学原则是（）。
A. 启发式教学原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 教学相长原则4. 教师应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不管D. 惩罚处分5. 教师在课堂上应如何与学生互动？A. 单向灌输B. 双向交流C. 避免交流D. 命令式指导6. 教师应如何对待学生的不同意见？A. 压制B. 尊重并引导C. 忽视D. 嘲笑7. 教师在布置作业时应注意什么？A. 作业量越多越好B. 作业难度越高越好C. 作业应与教学内容相关D. 作业应随意布置8. 教师应如何对待学生的个体差异？A. 一视同仁B. 忽视差异C. 因材施教D. 统一要求9. 教师在教学中应如何运用多媒体技术？A. 完全依赖B. 完全摒弃C. 适当运用D. 随意使用10. 教师应如何对待自己的专业发展？A. 满足现状B. 持续学习C. 被动接受D. 忽视不问二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队合作能力D. 应试能力12. 教师在课堂上应如何营造良好的教学氛围？（）A. 保持严肃B. 鼓励学生提问C. 维持纪律D. 创造互动机会13. 教师在教学中应如何对待学生的不同学习风格？（）A. 强制统一B. 尊重并适应C. 忽视差异D. 鼓励多样化14. 教师在布置作业时应注意哪些方面？（）A. 作业量适中B. 作业难度适中C. 作业与教学内容相关D. 作业形式多样15. 教师在教学中应如何运用评价手段？（）A. 单一评价B. 多元评价C. 忽视评价D. 重视过程性评价三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师应以自己的知识水平作为教学的唯一标准。
教师招聘考试试题带答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：C2. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在教育学生时，应注重培养学生的（）A. 应试能力B. 创新能力C. 服从能力D. 记忆能力答案：B4. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？（）A. 忽略B. 鼓励C. 批评D. 惩罚答案：B5. 教师在布置作业时，应考虑的因素是（）A. 作业量B. 作业难度C. 学生兴趣D. 所有选项答案：D6. 教师在评价学生时，应采用的方法是（）A. 单一评价B. 多元评价C. 忽视评价D. 随机评价答案：B7. 教师在班级管理中，应扮演的角色是（）A. 权威者B. 指导者C. 旁观者D. 参与者答案：B8. 教师在与家长沟通时，应遵循的原则是（）A. 单向沟通B. 双向沟通C. 避免沟通D. 强制沟通答案：B9. 教师在进行课程设计时，应考虑的首要因素是（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学时间答案：A10. 教师在实施教学改革时，应关注的重点是（）A. 改革成果B. 改革过程C. 改革成本D. 改革风险答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 教师在教学中应注重培养学生的哪些能力？（）A. 批判性思维B. 创造力C. 团队合作能力D. 信息处理能力答案：ABCD2. 教师在课堂管理中，应采取的措施包括（）A. 制定规则B. 建立秩序C. 鼓励参与D. 忽视纪律答案：ABC3. 教师在进行教学评价时，应考虑哪些因素？（）A. 学生表现B. 教学内容C. 教学方法D. 教学环境答案：ABCD4. 教师在与学生互动时，应遵循的原则包括（）A. 尊重学生B. 公平对待C. 鼓励表达D. 忽视反馈答案：ABC5. 教师在进行自我发展时，应关注的方面包括（）A. 专业知识B. 教学技能C. 教育理念D. 个人兴趣答案：ABC三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣。
教师招聘考试笔试试题一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1. 教育的本质功能是（）。
A. 选拔人才B. 培养人才C. 服务社会D. 传承文化2. 以下哪项不是教师职业道德的基本要求？（）。
A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 追求个人利益最大化D. 教书育人3. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加教学难度B. 提高教学效果C. 减少备课工作量D. 降低学生的学习兴趣4. 根据布卢姆教育目标分类，认知领域的最高水平是（）。
A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价5. 教师在教学过程中应当如何处理学生的错误？（）。
A. 忽略不计B. 严厉批评C. 引导学生自我反思D. 直接给出正确答案6. 以下哪项不属于教师专业发展的主要途径？（）。
A. 参加教育培训B. 个人自学C. 与同事合作D. 减少教学工作量7. 课堂教学中，教师应当如何激发学生的学习兴趣？（）。
A. 增加课堂难度B. 创设情境，联系实际C. 减少课堂互动D. 只讲授理论知识8. 教师在班级管理中应当如何对待学生的个性差异？（）。
A. 忽视差异，统一管理B. 针对差异，个别指导C. 强化差异，分类管理D. 扩大差异，激发竞争9. 教师如何有效地进行课后反思？（）。
A. 仅回顾教学内容B. 分析教学中的成功与不足C. 避免与同事交流D. 只关注学生成绩10. 教师与家长沟通的目的是（）。
A. 汇报学生成绩B. 共同促进学生全面发展C. 推卸教育责任D. 收集家长意见二、简答题（共5小题，每小题4分，共20分）11. 简述教师职业道德的重要性。
12. 描述教师如何有效地进行课堂管理。
13. 阐述教师如何培养学生的创新能力。
14. 说明教师如何进行自我专业发展。
15. 讨论家校合作在教育中的作用。
三、案例分析题（共2小题，每小题10分，共20分）16. 案例描述：一位教师在教授新的数学概念时，发现部分学生理解困难。
作为教师，你会采取哪些措施帮助这些学生？17. 案例描述：班级中有一位学生经常迟到，影响了课堂纪律和其他学生的学习。
教师招聘试题及答案2024一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学中，以下哪项不是学生学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 个人动机答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 在教学过程中，教师使用多媒体教学资源的主要目的是什么？A. 增加课堂的趣味性B. 替代传统教学方法C. 促进学生主动学习D. 减少教师的工作量答案：C4. 以下哪项不是有效课堂管理的特征？A. 明确的规则和期望B. 教师的权威性C. 学生参与度低D. 及时的反馈和奖励答案：C5. 教育公平是指：A. 所有学生都能接受相同质量的教育B. 所有学生都能接受适合自己的教育C. 所有学生都能接受同等数量的教育D. 所有学生都能接受同等类型的教育答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述布鲁纳的“发现学习”理论的主要观点。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为学生通过探索、提问和解决问题来获得知识和技能。
这种学习方式鼓励学生主动参与学习过程，通过自己的思考和实践来构建知识体系。
7. 描述一下教师如何运用正面反馈来提高学生的自信心和学习动机。
答案：教师可以通过表扬学生的努力和进步，而不是仅仅关注结果，来提高学生的自信心。
正面反馈应具体、及时，并且关注学生的具体行为，这样可以激发学生继续努力和探索新知识。
8. 解释“教学反思”的重要性及其在教师专业发展中的作用。
答案：教学反思是教师对教学实践的深入思考和评估，它有助于教师识别教学中的优势和需要改进的地方。
通过反思，教师可以调整教学策略，提高教学效果，并促进自身的专业成长。
三、案例分析题（每题25分，共50分）9. 假设你是一名中学数学教师，你的班级中有一名学生在数学学习上遇到了困难。
请描述你会如何帮助这名学生提高数学成绩。
答案：首先，我会与学生进行一对一的会谈，了解他在数学学习上的困难点。
教师招聘考试试题库及答案一、选择题1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递文化B. 培养人才C. 社会化D. 个体发展答案：B2. 教育心理学的主要研究对象是（）。
A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育环境答案：B3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于（）。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 教学评价的最终目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 提高教学质量D. 完成教学任务答案：B5. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造品格D. 促进全面发展答案：D二、简答题1. 简述教师职业道德的基本内容。
答案：教师职业道德的基本内容主要包括：尊重学生，关心学生的成长和发展；公正无私，公平对待每一位学生；严谨治学，不断提高自己的专业水平；遵守教育法规，维护教育秩序；以及积极参与教育改革，促进教育事业的发展。
2. 请简述如何培养学生的创新思维。
答案：培养学生的创新思维可以通过以下方法：鼓励学生提出问题和质疑；提供多样化的学习资源和环境；鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流激发思维；引导学生进行实践操作，通过动手实践来探索和验证想法；以及鼓励学生进行跨学科学习，打破学科界限，促进知识的整合和创新。
三、论述题1. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对教育的影响。
答案：现代教育技术在教学中的应用主要包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。
这些技术的应用极大地丰富了教学手段，提高了教学效率，使得教学内容更加生动和直观。
同时，现代教育技术也促进了教育资源的共享，缩小了城乡教育差距。
此外，它还为个性化教学提供了可能，使得教师能够根据学生的不同需求和特点进行教学。
然而，现代教育技术的应用也对教师的专业素养提出了更高的要求，需要教师不断学习和适应新的教学环境。
结束语：通过本试题库的练习，考生可以对教师招聘考试的题型和内容有一个全面的了解，从而更好地准备考试。
一、判断题(o题，每题分，共8分。
）你认为对的的涂"A"'错误的涂"B"1.教育的特殊矛盾体现为社会规定与受教育者个体之间的矛盾。
（）2.班级组员在服从班集体对的决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充足发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。
（）3人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。
（）4.印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。
（）5.人的心理活动可以在一段时间内保持比较紧张的状态，这属千注意的维持功能。
（）6.要培养学习者观测的精确性，最关键的是教育者要引导学习者明确观测的目的和任务，培养学习者的观测爱好。
（）7.在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的增进者。
（）8.在态度与品德学习的过程中，认知过程中的多种价值冲突和矛盾的处理是在内化阶段完毕的。
（）9.中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。
（）10.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和提议，通过学校党组织参与学校的民主管理。
（）二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。
）每题的备选答案中至少有一种选项是对的的，所有选对得满分，少选且每选对一种对的答案得分，多选、错选、不选均不得分。
11.主张教育的主线目的在千使受教育者掌握社会知识和规范的是：（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D生活本位论12.古代有个叫方仲永的，少年时聪颖伶俐，5岁时就能作诗。
他成名后，其父常常带他游走千当地的名门大户之家，以盈利取财，不让他继续学习，到20岁左右时“浪然众人矣”。
方仲永的悲剧启发我们：（）。
A.遗传是成功的决定性要素B.接受教育是成功的重要原因C.环境对成功有重要影响D.个体主观能动性的发挥决定与否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室背面的小黑板上，班主任把最终一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这样少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从目前开始每节上课站在教室背面听讲。
教师招聘考试试题及答案1000题一、单项选择题（每题1分，共50分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教育的首要任务是（）。
A. 培养学生的创新能力B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的身体素质答案：C3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习答案：C4. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 教育研究答案：D5. 教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 竞争与合作答案：C6. 学生是具有（）的人。
A. 独立性B. 主动性C. 发展性D. 以上都是答案：D7. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用是（）。
A. 相互独立的B. 相互排斥的C. 相互促进的D. 相互制约的答案：C8. 教学评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 检查和评价教师C. 促进学生发展D. 提高教学质量答案：C9. 课程内容的组织应体现（）。
A. 学科逻辑B. 学生兴趣C. 社会需求D. 以上都是答案：D10. 教学方法的选择应考虑（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共40分）11. 教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 创新精神答案：ABCD12. 教师应遵循的教学原则包括（）。
A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则答案：ABCD13. 教师应掌握的教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 探究学习法答案：ABCD14. 教师应具备的教学能力包括（）。
A. 教学设计能力B. 教学实施能力C. 教学评价能力D. 教学反思能力答案：ABCD15. 教师应具备的心理素质包括（）。
201 3年××市××区教师招聘考试试题（总分100 时间120分钟）一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．智力是不能通过教学会的，而需要个体发挥主观能动性，说明素质是( )A.内在的B．外在的C．不可传递D．相对稳定2．从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的( )活动。
A.认识B．复合C．平行D．双重3．建立在日常交往基础上的，由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成的世界，称为( )A.科学世界B．儿童世界C．生活世界D．成人世界4．空间感知能力强的人，最适合的职业是( )A.律师B．画家C．音乐家D．推销员5．能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是( )A.非言语线索B．反复提示C．应用后果D．表扬6．有利于小组讨论的座位排列形式是( )A.圆形B．马蹄型C，秧田型D．模块7．在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，其中最主要、基本的是坚持( )A.团结协作B．教书育人C．严谨治学D．爱岗敬业8．陶行知说：“在教师手中操纵着幼儿和未成年人的命运，便是操纵着民族和人类的命运。
”这体现了教师的( )职责。
A.爱国守法B．爱岗敬业C．关爱学生D．终身学习9．当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化；在数数时，他要掰掰指头才能算清。
那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是( )A.感知运动阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶段10.学生自发形成和组织起来的群体叫( )A.正式群体B．非正式群体C．参照群体D．课外活动小组11.“一切教育活动的首要根基在于儿童本能的、冲动的态度和活动，而不在于外部材料的呈现和应用……”这句话强调的是( )A.儿童的学习基础B．学习资源和材料C．儿童的能动活动 D.学习的方法技巧12.维果茨基在其“文化一历史心理理论”的基础上提出的著名理论是( )A．最近发展区B．实际发展区C．潜在发展区D．现有发展区13.与意义学习相反的学习行为是( )A.接受学习B．探究学习C．机械学习D．发现学习14．班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括( )A.动作再现过程B．应用过程C．动机过程D．习得过程15. 19 66年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建设》中提出，教师工作应被视为一种( )A.半专业B．专门职业C．非专门职业 D.准专业16.在建构主义看来，真正的知识是( )A.学生在已有经验的基础上加工而成B．前人积累的认识成果C．学生记住的信息 D.存在于书本上的系统知识17.运用直观教具是以下哪种教学方法的重要内容( )A.练习法B．演示法C．实验法 D.实习作业法18.前面学习的内容对后面的学习产生干扰时，这种作用是( )A.前摄抑制B．倒摄抑制C．幻觉 D.联觉19.程序性知识的表征方式是( )A．命题B．图式C．产生式 D.故事脚本20.尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或者延缓，但发展是不可逆的，说明了心理发展的( )A.不平衡性B．差异性C．连续性与阶段性 D.定向性和顺序性二、多项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共10小题，每小题2分，共20分）21.根据学习策略覆盖的成分，学习策略可分为( )A.认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．精加工策略E．组织策略22.以下属于有效奖励原则的有( )A.奖励与学生实际付出的努力相一致B．奖励方式要适应学生的年龄特征C．奖励要以物质奖励为主D．应该建立一系列明确的奖励方法E．奖励一定要与惩罚并用23.教师上课要随机应变，表明教师劳动具有( )A.复杂性B．创造性C．群体性E．示范性D．机械性24.根据奥苏贝尔的同化理论，同化观念的主要形式有( )A.下位学习B．上位学习C．观察学习D．类推学习E．组合学习25.程序教学的原则有( )A.自定步调B．小步子C．及时反馈 D.与学生合作E．知识的理解26. 一个学生考试失败，老师为了鼓励学生的信心，可以引导他将失败归因于( )A.能力B．努力C．考试难度D．运气E．身心状况27.综合实践活动的基本特征是( )A.综合性B实践性C开放性D自主性E生成性28.在学生中学课程学科中，语言和文学这一学习领域的科目是( )A.语文B外语C思想政治D历史E地理29.根据我国现行的义务教育法，以下关于义务教育的说法，正确的是( )A.实施义务教育，不收学费B．实施义务教育，不收杂费C．在我国，高中阶段是义务教育的重要组成部分D．任何适龄儿童都有权利和义务上学E．发达地区的教育应该支持欠发达地区的义务教育30.保护未成年人的工作，应当遵循的原则有( )A.尊重未成年人的人格尊严B．适应未成年人身心发展的规律和特点C．未成年人自己独立地处理人际关系D.教育与保护相结合E．学生和教师担负所有责任三、判断题（判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）31.以人为本的教育观的根本主旨是坚持以知识作为教育活动的出发点。
( )32.学校应该把德育放在首位并专门实施。
( )33.负强化指对他人施予惩罚。
( )34．短时记忆主要是感知信息。
( )35.尊重的需要是成长需要。
( )36.在学校教育中，搞好了教学就搞好了智育。
( )37.终身教育不仅仅是青少年的教育，而且是涵盖了人一生的教育。
( )38.屡次违反学校管理制度的学生，学校应该将其开除以保证其他同学的学习环境。
( )39.我国中小学实行校长负责制。
( )40．《班主任工作条例》规定，中小学每个班级应当配备一名班主任。
( )四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）41．简述教师讲授的基本环节。
42.简述激发学习动机的基本方法。
43.什么是个别化教学，它的教学模式都有什么？44.简述新课程改革的六项具体目标。
五、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）45.校长性侵幼女、教师体罚学生等事件，引发了公众对教师素质问题的广泛关注。
针对此情况，教育部相关负责人透露，今年内将出台教师师德考核评价规定，为师德划出“红线”，越线教师将受到严惩。
“教育部为师德划红线”成了网友热议的话题，各种或赞同或反对的声音不一而足，教师这一职业再次成大家讨论的焦点。
比如，教师从事有偿家教或者体罚学生、增加课业负担到何种程度算逾越“红线”？教师的其他言行，哪些是逾越“红线”的？有了全面科学的师德“红线”标准，教师才可以有章可循，教育部门才可以有效操作。
从教师职业道德规范的角度分析案例中涉及了哪些并加以解释。
46.有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢！”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。
于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”从教育观、学生观，师生关系的角度分析教师的行为。
47. 2012年10月8日，瑞典皇家科学院发出通知，英国生物学家约翰·格登和另一名日本生物学家一起共同获得诺贝尔生物学或医学奖。
但是，在诺贝尔光环背后，很少人知道原来英国生物学家约翰·格登曾经是一名倒数第一的“差等生”。
63年前，约翰·格登因为成绩糟糕曾被授课老师评价为“非常愚蠢”，老师评语写道：“他连基本的生物知识都不会，想在这个领域有所成就完全不可能。
”尽管成绩不好，格登仍然对生物学情有独钟，他甚至在学校养过上千只毛毛虫，看着它们变成飞蛾，这在当时让老师们很讨厌。
1958年，在完成博士学位时，格登从蝌蚪细胞提取出完整细胞核，成功克隆了一只青蛙，一举成名，他被称为“克隆教父”。
约翰·格登用“诺贝尔奖”成功地回击了老师当年的差评。
结合案例和我国的教育现状，谈谈发现学习与接受学习的优缺点。
参考答案及精析一、单项选择题1．【精析】A人的素质具有内在性，概括性和相对稳定等特征，题干描述的即是素质的内在性。
2．【精析】A教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。
教学过程包括教师的教与学生的学。
3．【精析】C生活世界是我们在自然的生活态度中所能直接感知的世界，它是个人和群体生活于其中的现实而又具体的环境。
包括人与自然、人与他人、人与社会的关系世界。
4．【精析】B略。
5．【精析】A常用的课堂问题行为的处理方法有：(1)预防；(2)非言语暗示；(3)表扬；(4)言语提醒；(5)有意忽视；(6)转移注意。
其中非言语暗示对课堂影响较小，且不会伤害学生的自尊心。
6．【精析】D小组活动的座位安排可采取模块型。
7．【精析】B教师在履行教育教学义务的活动中最主要、最基本的是坚持教书育人。
8．【精析】C略。
9．【精析】B根据题干的描述，说明该儿童的思维发展已经达到守恒；在数数时，他还离不开具体事物或表象的支持。
这些都是具体运算阶段的思维特征。
10.【精析】B本题考查非正式群体的定义。
非正式群体指在正式群体内部，各成员在相互交往基础上形成的以个人好恶、兴趣爱好为纽带，具有强烈情感色彩的群体。
11．【精析】C略。
12.【精析】A维果茨基提出了最近发展区。
13.【精析】C奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有认知结构的关系把学习分为机械学习与意学习；根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习。
14.【精析】C班杜拉认为观察学习的过程包括注意、保持、动机和动作复现过程。
其中动作复现是一种生成过程。
15.【精析】B教师职业是一种专门职业。
16.【精析】A建构主义强调学习的主动建构性，认为学习是学生在已有认知结构基础上建构自己的知识的过程。
17.【精析】B演示法是教师根据学习目的和内容，通过展示实物、模型、图片等直观教具或通过示范性操作实验和电教手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。
18.【精析】A先前学习对后继学习的干扰是前摄抑制。
19.【精析】C程序性知识的表征方式是产生式和产生式系统。
20.【精析】D略。
二、多项选择题21.【精析】ABC学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略，认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。
22.【精析】ABD在奖励时应强调物质奖励与精神奖励相结合；奖惩不一定要同时使用。
因此C、E选项错误。
23.【精析】AB随机应变体现了教师劳动的复杂性和创造性。
