孔乙己 课件1
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第5课《孔乙己》课件(共58张PPT)
的人。 （5）孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又_从__不__拖__欠__ 酒__钱__的人。
（6）孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香 豆但又___屡__遭__冷__遇的人。
合作探究
根据上述已分析的孔乙己形象，谈谈你 的理解。
（1）孔乙己“站着喝酒”是因为他经济 拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着 喝；“穿长衫”是因为他自视清高，自 以为有地位，不愿与“短衣帮”为伍。
合作探究
掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计 态度上有何不同？如何理解“羼水” 这一细节？
掌柜巴结逢迎长衫主顾，唯恐伺候 不周；对小伙计凶脸孔；对短衣帮冷酷 无情，能欺则欺，恣意剥削。
羼水这一细节深刻揭露了掌柜对穷 人欺诈手段的卑劣和冷酷势利、唯利是 图的本质。
合作探究
小伙计所管职务和所处环境有什么特 点？交代这些有什么作用？
背景链接
这篇小说写于1918年冬天。当时国 内军阀年年混战，政治黑暗，人民灾难深 重。在文化教育领域，封建复古逆流仍很 猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容 。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙 己”的老路，鲁迅写了这篇小说，声讨科 举制度和封建文化教育对知识分子的摧残 和毒害。
文体知识
小说 1、小说的三要素：故事情节、人物形象、 典型环境。 2、故事情节包括开端、发展、高潮、结局。 3、人物塑造的方法：概括描写、具体描绘； 外貌、语言、动作、心理、神态描写；直接 描写、间接描写等。 4、环境包括社会环境、自然环境。 5、阅读小说，应该从故事情节、人物形象、 环境描写几个方面入手。
（1）把“短衣帮”与“长衫主顾”的 喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等 级森严的社会现实。
合作探究
（2）从“我”职务的变换，可以窥见掌 柜冷酷势利的一面。 （3）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什 么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大， 更见世态炎凉。
（6）孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香 豆但又___屡__遭__冷__遇的人。
合作探究
根据上述已分析的孔乙己形象，谈谈你 的理解。
（1）孔乙己“站着喝酒”是因为他经济 拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着 喝；“穿长衫”是因为他自视清高，自 以为有地位，不愿与“短衣帮”为伍。
合作探究
掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计 态度上有何不同？如何理解“羼水” 这一细节？
掌柜巴结逢迎长衫主顾，唯恐伺候 不周；对小伙计凶脸孔；对短衣帮冷酷 无情，能欺则欺，恣意剥削。
羼水这一细节深刻揭露了掌柜对穷 人欺诈手段的卑劣和冷酷势利、唯利是 图的本质。
合作探究
小伙计所管职务和所处环境有什么特 点？交代这些有什么作用？
背景链接
这篇小说写于1918年冬天。当时国 内军阀年年混战，政治黑暗，人民灾难深 重。在文化教育领域，封建复古逆流仍很 猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容 。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙 己”的老路，鲁迅写了这篇小说，声讨科 举制度和封建文化教育对知识分子的摧残 和毒害。
文体知识
小说 1、小说的三要素：故事情节、人物形象、 典型环境。 2、故事情节包括开端、发展、高潮、结局。 3、人物塑造的方法：概括描写、具体描绘； 外貌、语言、动作、心理、神态描写；直接 描写、间接描写等。 4、环境包括社会环境、自然环境。 5、阅读小说，应该从故事情节、人物形象、 环境描写几个方面入手。
（1）把“短衣帮”与“长衫主顾”的 喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等 级森严的社会现实。
合作探究
（2）从“我”职务的变换，可以窥见掌 柜冷酷势利的一面。 （3）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什 么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大， 更见世态炎凉。
孔乙己ppt课件完美版
孔乙己的文学地位
孔乙己在文学史上的影响
开启了中国现代短篇小说创作的新篇章
孔乙己是鲁迅先生的代表作之一，它的发表标志着中国现代短篇小说创作走向成 熟。
对后世文学的深远影响
孔乙己独特的文学风格和深刻的社会意义，对后来的文学家和作品产生了深远的 影响，成为中国现代文学的经典之一。
孔乙己的文学风格
白描手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
怀才不遇 由于时代背景的限制，孔乙己的才 华一直未得到充分的发挥和认可。
孔乙己的作品
《孔乙己的日记》
记录了孔乙己在书店工作 期间的所见所闻和心路历 程。
《故乡》
以孔乙己的视角描绘了清 朝末年社会的动荡和变革 。
《孔乙己的故事》
讲述了一个普通人在逆境 中不屈不挠、努力奋斗的 故事。
CHAPTER 02
教育经历
他从小勤奋好学，热爱文 学，通过自学获得了较好 的文学素养。
人生转折
因家庭经济困难，他被迫 放弃学业，开始在一家书 店工作。
孔乙己的性格特点
善良正直
孔乙己是一个善良、正直的人， 他对待工作认真负责，对待朋友
真诚热情。
谦虚好学
他始终保持着谦虚好学的态度，不 断追求进步和提升自己的文学修养 。
社会批判
孔乙己的形象揭示了当时社会的冷漠 与残酷，对后来的社会批判思潮产生 了重要影响。
孔乙己对现代社会的启示
ห้องสมุดไป่ตู้
人性的反思
孔乙己的故事引发了人们对人性 的深入思考，促使人们反思自己
在现代社会中的行为与态度。
社会公平正义
孔乙己的悲惨遭遇反映了社会的 不公与不义，促使人们关注社会
公平正义，推动社会的进步。
个人价值的追求
孔乙己在文学史上的影响
开启了中国现代短篇小说创作的新篇章
孔乙己是鲁迅先生的代表作之一，它的发表标志着中国现代短篇小说创作走向成 熟。
对后世文学的深远影响
孔乙己独特的文学风格和深刻的社会意义，对后来的文学家和作品产生了深远的 影响，成为中国现代文学的经典之一。
孔乙己的文学风格
白描手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
怀才不遇 由于时代背景的限制，孔乙己的才 华一直未得到充分的发挥和认可。
孔乙己的作品
《孔乙己的日记》
记录了孔乙己在书店工作 期间的所见所闻和心路历 程。
《故乡》
以孔乙己的视角描绘了清 朝末年社会的动荡和变革 。
《孔乙己的故事》
讲述了一个普通人在逆境 中不屈不挠、努力奋斗的 故事。
CHAPTER 02
教育经历
他从小勤奋好学，热爱文 学，通过自学获得了较好 的文学素养。
人生转折
因家庭经济困难，他被迫 放弃学业，开始在一家书 店工作。
孔乙己的性格特点
善良正直
孔乙己是一个善良、正直的人， 他对待工作认真负责，对待朋友
真诚热情。
谦虚好学
他始终保持着谦虚好学的态度，不 断追求进步和提升自己的文学修养 。
社会批判
孔乙己的形象揭示了当时社会的冷漠 与残酷，对后来的社会批判思潮产生 了重要影响。
孔乙己对现代社会的启示
ห้องสมุดไป่ตู้
人性的反思
孔乙己的故事引发了人们对人性 的深入思考，促使人们反思自己
在现代社会中的行为与态度。
社会公平正义
孔乙己的悲惨遭遇反映了社会的 不公与不义，促使人们关注社会
公平正义，推动社会的进步。
个人价值的追求
《孔乙己》PPT优秀课件(第1课时)
写
2. 侍（ shì ）候：服侍。 字音易错，注意声母。
3. 绰（chuò）号：外号。
4. 伤疤（ bā ）：伤口愈合后留砚台。
必考字词梳理
字形易错，注意部首。 6. 惋（ wǎn ）惜：对人的不幸遭遇或事物的不如
人意的变化表示同情、可惜。 7. 夹（ jiá ）袄：双层的上衣。
5 孔乙己
第 一 课 时 -.
导入
影视作品——《孔乙己》 大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙 己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔 乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的 朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短 篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走 进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。
一课一法
用观众和演员的表现，侧面 衬托出“她”的确很美。
[例]这天晚上的她真是惊人的美。……当她出现的时候，
一个个脑袋此起彼伏，连舞台上的演员也对着她望，她仅仅
一露面就使观众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
简 1918 年以“鲁迅”为笔名发表了他的第一 介
篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了
《孔乙己》《药》《阿Q 正传》等。1923
年他出版的第一本小说集《呐喊》，开创了
现代现实主义文学的先河。代表作还有小说
集《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集
《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》等。
预习资料速查
背
《孔乙己》最早发表在1919 年《新青年》第六卷第
景
资 四号上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展
《孔乙己》精品PPT课件
合作探究
“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房 子里。”“踱”字有什么表达效果？
一个“踱”字，表现出阔绰的长衫 主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得 的神态，与短衣帮构成鲜明的对比。
合作探究 “掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好
声气，教人活泼不得；只有孔乙己到 店，才可以笑几声，所以至今还记得 ” “笑”有什么作用？
“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。
合作探究 开头三段，描写了人物活动的环境—
—咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出 场，这样安排的好处是什么？
（1）使人物在一个特定的环境里活动， 故事情节在特定的环境里展开。全文结 构严密，情节集中。 （2）这样一个势利、冷酷的社会环境， 渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人 物悲剧的必然性。这样一种阶级对立十 分严重的社会环境，为既穿“长衫”又 “站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的 出场作了有力的铺垫。
合作探究
以上对比，说明了封建制度不但 戕害了他的思想，而且摧残了他的肉 体。孔乙己已经不成样子，周围的人 们仍对他取笑，再次反映了人们的冷 漠无情、麻木不仁。
合作探究
“他从破衣袋里摸出四文大钱”中的 “摸”字用得好，请分析好在哪里。
“摸”字与前面的“排”字形成 鲜明对比。说明现在的孔乙己再没有 当初炫耀、得意的神气。一个“摸” 字写出孔乙己已穷困潦倒到极点，再 也没有求生之路可走了。
导入新课
作为中华民族20世纪的文化伟人，作 为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅， 以文艺实现他改变“愚弱的国民”精神的 启蒙主义抱负。在他一生所创作的三十多 篇小说中，他最喜欢的是收在小说集《呐 喊》中的《孔乙己》。巴金也说《孔乙己》 写得好。日本有一位作家说孔乙己是最完 美的艺术典型，今天，我们就来认识一下 孔乙己这个不朽的艺术形象。
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孔乙己
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学形象 • 孔乙己的悲剧命运 • 孔乙己的社会意义 • 孔乙己的艺术手法
01
CATALOGUE
孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己出生于清朝末年，是浙江绍兴 人。他出生在一个贫苦的家庭，自幼 便失去了父母，由祖母抚养长大。
孔乙己从小聪明好学，但由于家庭经 济困难，无法接受良好的教育。他曾 经在私塾里做过一段时间的学徒，但 最终因贫困而离开。
孔乙己的性格特点
孔乙己是一个善良、正直的人，他热爱文学和艺术，尤其对诗歌和书法有着浓厚的兴趣。
他性格内向，不善于交际，但非常注重友情和亲情。他一生都在追求自己的梦想和信仰，不畏强权和 富贵。
孔乙己的作品和影响
孔乙己的代表作品包括《孔乙己文集 》和《孔乙己诗集》，他的作品以清 新自然、真挚感人著称。
人物命运
孔乙己因偷窃被人打残， 最终悲惨地死去。
孔乙己的语言风格
语言特点
孔乙己的语言文雅而不失朴实，透露出他作为 读书人的修养。
语言运用
他的语言常常带有双关和隐喻，反映了当时社 会的世态炎凉。
语言与人物性格的关系
孔乙己的语言风格与他迂腐、自命清高的性格相得益彰。
孔乙己的主题思想
社会批判
通过对孔乙己悲惨命运的描写，揭示了当时社会的冷 漠与不公。
反思传统道德
孔乙己坚守着传统道德进行 反思。
反思传统价值观
孔乙己一生追求功名利禄，但最终落魄潦倒 ，揭示了传统价值观的局限性和弊端。
05
CATALOGUE
孔乙己的艺术手法
孔乙己的叙事技巧
倒叙手法
小说开头便揭示了孔乙己的死亡，然后通过回忆 的方式展开故事，使叙事更加紧凑有力。
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学形象 • 孔乙己的悲剧命运 • 孔乙己的社会意义 • 孔乙己的艺术手法
01
CATALOGUE
孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己出生于清朝末年，是浙江绍兴 人。他出生在一个贫苦的家庭，自幼 便失去了父母，由祖母抚养长大。
孔乙己从小聪明好学，但由于家庭经 济困难，无法接受良好的教育。他曾 经在私塾里做过一段时间的学徒，但 最终因贫困而离开。
孔乙己的性格特点
孔乙己是一个善良、正直的人，他热爱文学和艺术，尤其对诗歌和书法有着浓厚的兴趣。
他性格内向，不善于交际，但非常注重友情和亲情。他一生都在追求自己的梦想和信仰，不畏强权和 富贵。
孔乙己的作品和影响
孔乙己的代表作品包括《孔乙己文集 》和《孔乙己诗集》，他的作品以清 新自然、真挚感人著称。
人物命运
孔乙己因偷窃被人打残， 最终悲惨地死去。
孔乙己的语言风格
语言特点
孔乙己的语言文雅而不失朴实，透露出他作为 读书人的修养。
语言运用
他的语言常常带有双关和隐喻，反映了当时社 会的世态炎凉。
语言与人物性格的关系
孔乙己的语言风格与他迂腐、自命清高的性格相得益彰。
孔乙己的主题思想
社会批判
通过对孔乙己悲惨命运的描写，揭示了当时社会的冷 漠与不公。
反思传统道德
孔乙己坚守着传统道德进行 反思。
反思传统价值观
孔乙己一生追求功名利禄，但最终落魄潦倒 ，揭示了传统价值观的局限性和弊端。
05
CATALOGUE
孔乙己的艺术手法
孔乙己的叙事技巧
倒叙手法
小说开头便揭示了孔乙己的死亡，然后通过回忆 的方式展开故事，使叙事更加紧凑有力。
《孔乙己》_PPT课件
预习检测
鲁迅，原名＿周＿树＿人＿，字豫才，现代__文_学_家___、 ＿思＿想家＿、＿革＿命家＿，中国文化革命的主将。作品 有小说集《_呐__喊_》_《__彷_徨__》_，散文集《__朝_花_夕__拾_》__， 散文诗《野集草__》_____，杂文《集坟__》________ 。
《二心集》
一幅由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的 悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两 字缺漏，请根据下联补全上联内容 • 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 呐喊， • 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感 彷徨。
对比
外貌
身材高大 盘着腿
穿长衫 穿破夹袄
动作
排
摸
语言
争辩 不十分争辩
【获奖课件ppt】《孔乙己》_ppt课件 1-课件 分析下 载 【获奖课件ppt】《孔乙己》_ppt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】《孔乙己》_ppt课件 1-课件 分析下 载
学习提纲三
孔乙己的读书经历说明了什么？
• 孔乙己读了一辈子书，却连“半 个秀才也没捞到”，既不能进学， 又没有学会营生，反而养成了好 喝懒做的恶习，说明了封建教育 对读书人的毒害。
预习检测
阔绰 (chuò) 舀出 ( yăo ) 砚（yàn） 颓唐 ( tuí) 蘸酒 (zhàn) 享受（xiǎng） 羼水 (chàn) 绽（zhàn） 咸亨（hēng）
附和 ( hè ) 打折了腿 ( shé)
和
和睦 ( hé ) 折 和和稀面泥（（hhuuóò））间
折扣 （ zhé） 间或 ( jiàn ) 房间（ jiān ）
里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 6、“不要取笑！” 孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……” ……
第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)
孔乙己有站着喝酒到“坐着用手走来喝酒”结局 悲惨。鲁迅想借孔乙己受到的冷漠来批判封建礼 教，抒发自己对现实社会的不满，唤起人们的觉 孔乙己用手走到酒店喝酒 醒。
外貌 描写
“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿 的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多 年没有补，也没有洗”
孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
3 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的
模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。
4 孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子面前得意忘形的
乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。此时的笑则是天真 无邪。
众
人
之
笑
众人的笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的 意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取 乐，以笑衬悲，以乐境写哀，更令人悲哀。孔乙己的悲剧不 是个人的悲剧，而是社会的悲剧。用众人的哄笑来贯穿这样 一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。
第一部分 介绍介绍孔乙己活动的环境咸亨酒店。
（1～3）
文
章
第二部分 写孔乙己的悲惨遭遇。
结
（4～13）
构
第一层 交代孔乙己的经历和性格。
（4～9）
第二层 （10～11）
孔乙己最后一次到酒店喝酒。
第三层 （12～13）
孔乙己的悲惨结局。
小 说 三 要 素 社会环境
咸亨酒店
地点：咸亨酒店 时间：清朝末年（“这是二十多年前的事”）
拓展延伸
试比较孔乙己与范进的异同
（1）、范进懦弱猥琐，甘受屈辱，一脸卑微；孔乙己 虽穷困落魄，却自称什么“君子固穷”，有一股为人 的傲气。
《孔乙己》ppt课件
孔乙己履历表
姓 名 姓孔名不详，
绰号乙己
年 龄 五十左右
籍 贯 鲁镇 出生年月 晚清
学 历 童生，未进学 身体状况身材高大、被打致残
特
长 写得一笔好字,会 工作单位 茴字的四种写法
无
主要优点 不拖欠酒钱,有 主要缺点 好喝懒做偷东西
善良而且热心
迂腐死要面子
家庭成员
无
主要社会关系
工作生活经历
主要工作成就
鲁 迅
写作背景
《孔乙己》写于1918年冬天。当时进步的作家以《新青 年》为主阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但封建 复古的逆流仍很猖獗，文言与白话的争论仍在激烈进行。 1916年初，教育部通令恢复辛亥革命后命令取消的中小 学“读经科目”，对于封建复古主义的倒行逆施，鲁迅 甚为愤懑。科举制度虽已废除，像孔乙己那样的生活也 渐渐为人们所忘记，但是培植孔乙己这种人的社会基础 依然存在，新的“孔乙己”依然会产生。为拯救青年一 代，鲁迅毅然决然地拿起了笔。
点和方式来理解。）
对比
短衣帮：短、靠、外、站 穿长衫：长、踱、里、坐（要酒要菜）
“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人，—线索人物
等级森严贫 富悬殊 阶级 对立
“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情；“要酒要菜，
慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。
掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的 人？掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候、惟恐不周
与封建文化的战斗檄文。
一：题解
1．回顾
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会 生活。
（2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境
语文课件《孔乙己》优秀课件ppt初中语文1
初读课文
读课文，思考下列问题。
➢ 文中写到了哪些人物？你认为文章的主人公是谁？
人物：“我”——伙计、掌柜、孔乙己、 短衣帮顾客、邻居小孩。
主人公：孔乙己。
初读课文
➢ 文章围绕主人公叙写了什么事？ 写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。
➢ 孔乙己给你留下了怎样的印象？ 穷酸迂腐、好喝懒做、心地善良、要面子。
我们写作的内容。猜读的内容很多，可以猜文章的内容、文章的结构、表达方式、修辞手法等等。 ②文章从哪些方面表现百草园是“我”的乐园的？ 二、教学设想及依据
自视清高
孔乙己是一个好喝懒做、好逸 恶劳，饱受欺凌和摧残的人。从文 中第4段“他身材很高大；青白脸 色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱 蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似乎十多年没 有补，也没有洗”可以看出。
“身材很高大”说明孔乙己原本具有劳动能力；“青白脸 色”说明他营养不良，生活贫困；“皱纹”“乱蓬蓬的花白 的胡子”是他年事已高、处境潦倒的表现；“时常夹些伤痕” 表明他常遭人欺凌；穿“长衫”，说明他“读书人高人一等” 的思想根深蒂固；长衫“又脏又破”“似乎十多年没有补， 也没有洗”反映了他的穷苦潦倒、四体不勤。一个好逸恶劳、 穷困潦倒、饱受欺凌和摧残的悲剧人物形象逐渐显露了出来。
孔乙己是一个迂腐可笑、自命清高、自欺欺人 的人。从文中第4段“他对人说话，总是满口之乎 者也，教人半懂不懂”“孔乙己睁大眼睛说：‘你 怎么这样凭空污人清白……’”“孔乙己便涨红了 脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算 偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”可 以看出。
“教人半懂不懂”，写出了他的迂腐可笑。不说 “冤枉好人”，而说“污人清白”，这是孔乙己独有 的文雅语言，显示出他的迂腐。他把文言词语“窃” 与白话词语“偷”，把读书人与其他人区别开来，借 此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚知羞耻，而 遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词夺理， 更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
《孔乙己》ppt课件
分辩(biàn)
不屑置辩( xiè ) 咸亨酒店(hēng) 砚( yàn)
荤菜(hūn )
羼水（chàn） 拭（ shì ）
蘸(zhàn)
阔绰(chuò)
涨红（zhàng） 绽出（zhàn）
舀水（ yǎo） 哄笑（ hōng）
间或( jiàn )
着了慌(zháo) 门槛（ kǎn）
3、鲁迅再现
鲁迅（1881—1936），1918年以“鲁迅”为笔名发表了中国现 代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
社会环境的作用：
交代小说发生的时间、地点，展 示主人公所处的社会状貌，描绘了一 幅贫富悬殊、冷酷势利的社会画卷， 暗示孔乙己悲剧的社会根源。同时以 冰冷的气氛起笔，状写孔乙己出场的 热闹场面，使行文更有波澜。
任务四 勾画“笑声”，结合情节，感受悲剧性
活动：小说多次写到人们的“笑”，请找出具体的语句，看看人们每一次笑的原因，想想作者用“笑”贯 穿全文的意图。
忽然间听得一个声音，"温一碗酒。"这声音 虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起 来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐 着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件 破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳 在肩上挂住；见了我，又说道，"温一碗酒。"
原来高大的孔乙己，突然缩小成 被打断腿，用手毛路的乞丐，高大的 孔乙已现在站不起来了。因为偷了一 些书纸笔砚，先后被吊起来打，最后 腿也度打断了。他衣食无着，丧失了 最基本生活的能力。鲁迅便以这尊雕 像来代表孔乙己永恒的、最后的悲剧。
情节发展角度：
1、笑声中“粉墨”登场：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，孔乙己的出场就惊艳到了 众人，他以自己独特的行头、语言及绰号，展示了他的现实处境与思想意识的矛盾、可笑。
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英国哲学家培根说 :“知识就是力量！”为什 么读过书的孔乙己反而成为 众人的笑柄?为何悲剧的故 事里笑声串串?让我们走进 咸亨酒店,走进孔乙己的精 神世界。
精品课件
孔乙己
鲁迅
精品课件
自主学习 质疑问难
自学提纲：
1、划出故事发生的时间、地点？
2、划出描写孔乙己外貌、动作、语言
、神态的句子，体会孔乙己是怎样的
精品课件
孔乙己已经完全 丧失了人的尊严
精品课件
分茴香豆给孩子们一人一颗
善良
孔乙己教“我”识字
迂腐不堪，受科 举制度毒害之深
精品课件
孔乙己的矛盾之处
•站着喝酒 •穿长衫的
精品课件
“站着喝酒”的都是穷困的。孔 乙己经济地位低下，没有资格与 “穿长衫的”，但又不屑与穷困 的劳动者为伍，穿长衫是要摆读 书人的架子，孔乙己经济状况、 社会地位和思想意识严重矛盾， 说明他深受封建思想的毒害。
精品课件
比较阅读《范进中举》
孔乙己坐着用手爬进 了“坟墓”，范进光着一只 脚走进了“天堂”，二者结 局不同，但是否可理解为“ 殊途同归”？
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孔乙己的神态
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不回答
不屑置辩
睁大眼睛说
颓唐不安
涨红了脸 额上青筋条条绽出
争辩道
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“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋 条条绽出，争辩道，……”
这段话生动传神地描绘出想做 清白的人又做不成，遭受众人 一次比一次尖刻的取笑，处境 十分难堪的孔乙己，深感气恼 和羞耻，想再作一次争辩又有 些慌乱心虚时的神态。
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“立刻显示颓唐不安……”
揭示了孔乙己的内心世 界：追求功名但一生未 能进学，这也是他最大 的痛苦和羞耻。
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精彩的动作描写
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写出了孔乙己的 虚荣和穷酸气
意在显示自己出手阔绰，高人 一等，表明他有钱时的自得， 同时向只能掏出四文钱买酒喝 的短衣帮炫耀自己的优越。
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“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒， 也描绘出孔乙己拿钱的困难。
写活了孔乙己的 穷困潦倒
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从“排”到“摸” 动作的变化，前后 对比，鲜明地表现 了孔乙己每况愈下 的悲惨境地。
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“孔乙己着了慌，伸开五指 将碟子罩住”
这里的一个“慌”一个“罩”， 传神地写出了孔乙己生怕孩子再 向他要所剩无几的首香豆时的慌 张情态和动作，形象逼真地表现 了这个老年读书人的性格：善良 、贫寒、迂腐。
一个人，有什么特点？
3、文中介绍了酒店两种类型的顾客，
这两种类型的顾客各有什么特点？这
样写的作用？
4、作者为什么要写小伙计职务的变更
和处境？
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时间:
这是二十多年前的事。
地点：
咸亨酒店
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孔乙已是穷得将要讨饭但又 穿长衫
（
）的人。
好喝懒做
孔乙已是以读书人自居但又 （ 人。
把捞“到半”个 当秀作才伤也疤没）的
孔 乙 还 欠 十 九 个 钱
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分茴香豆给孩子们吃 孩 子 们 眼 中 的 孔 乙 己
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多乎哉？不多也。
联系课后习题第一题，思 考“笑”：你从众人的 “笑”中能读出什么来？
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四次哄笑，描写的实际上 是众人四次戏弄、嘲笑孔 乙己的情景，而孔乙己尴 尬狼狈、穷于招架的样子 让他们很开心。众人的冷 酷、麻木、对弱者的践踏 由此可见一般。
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孔乙己的形象特点
是个热衷功名，轻视劳动， 好吃懒做，死要面子，迂腐 可笑而又有诚实善良一面的 读书人。
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思考：
孔乙己这个人物形象在今天给我 们什么启示？
忌懒惰、要勤奋
忌不争、要上进
忌虚荣、要务实 精品课件
孔乙己周围的人物
长衫主顾 掌柜
短衣帮 “我” 孩子们
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“ 只有孔乙己到店，才可以
不矛盾。 “大约”表示是“我”的猜测，
但孔乙己当时已无力维生，加上多年 也没有见到，在那样冷酷无情的社会 里，孔乙己肯定是活不下去的，所以 用“的确”表示“我”猜测的结论。
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文章主题：
小说通过对孔乙己的悲惨的一 生 描写，既反映了封建文化和封建教育 对下层知识分子的严重毒害，有力地 控诉了科举制度的罪恶，更着重地表 现了当时一般群众的冷漠麻木，从而 更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑 暗。
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咸亨酒店
“长衫”和“短衣
帮”
“房里”和“柜外
”
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通过这种现象的对比，深刻地揭 示了顾客之间贫富的悬殊，阶级 的对立，等级的森严，这正是当 时黑暗的半封建半殖民地社会的 缩影。
咸亨酒店 封建社会
缩影
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想一想
文章最后说“大约孔乙己的确死了。” 一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？
我笑几声。 ” 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的
唯一的人。……
眼 引得众人都哄笑起来：店内外
Hale Waihona Puke 中充满了快活的空气。的 孔
听人家背地里谈论……
讨饭一样的人…… 没有他，别人也便这么过
乙 脸上黑而且瘦……
己
大约精品孔课件乙己的确死
偷了何家的书，被吊着打。
连半个秀才也捞不到。
自己发昏，竟 偷 到丁举人家里。
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“乱蓬蓬”“花白” 点明他年岁已高
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“脸上黑而且瘦，已经不成样子”
说明他衣食无着，穷途末路
“满手是泥”
说明他被打折了腿丧失了前后 生活能力。断腿肖像的对照更 显出他遭遇的悲惨。
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孔乙己的语言
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语言描写揭示孔乙己自命清 高、迂腐不堪、自欺欺人的 性格。
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课文多次描写他满口“之乎者也”， 反映他受封建教育毒害之深。孔乙己 用“四书”“五经”中的所谓“圣言 ”为自己辩解，连偷书也说成“窃书 不能算偷”。这些强词夺理、自我解 嘲式的语言是孔乙己独有的，“君子 固穷”“多乎哉……”这些陈腐的语 言都表现出他受封建文化教育毒害之 深，迂腐可笑与穷酸十足。
孔乙己是竭力争辩维护清白但又 偶尔偷窃
（
）的人。
从不拖欠酒账
孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又
（
）的人。
遭到冷遇
孔（乙已是热心教小伙计认）字的精，品人课但无件。又人关心
孔乙己的外貌
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满手是泥
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“身材高大”表明他尚有劳动能力
“清白脸色” 说明他营养不良
“皱纹间常夹些伤痕” 表明他饱受生活折磨，常受欺凌
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孔乙己
鲁迅
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自主学习 质疑问难
自学提纲：
1、划出故事发生的时间、地点？
2、划出描写孔乙己外貌、动作、语言
、神态的句子，体会孔乙己是怎样的
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孔乙己已经完全 丧失了人的尊严
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分茴香豆给孩子们一人一颗
善良
孔乙己教“我”识字
迂腐不堪，受科 举制度毒害之深
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孔乙己的矛盾之处
•站着喝酒 •穿长衫的
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说明他被打折了腿丧失了前后 生活能力。断腿肖像的对照更 显出他遭遇的悲惨。
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