四年级下册活动记录表

××小学集体备课活动记录表
一、单元教材分析
四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本单元的内容是在学生已学过四则运算的知识的基础上，对加、减、乘、除四则运算进行概括。

在学生已经掌握的整数四则运算和初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对四则混合运算顺序进行归纳总结。

教科书分3个层次设计教学内容：（1）四则运算的意义和各部分间的关系（例1～例3）。

这部分内容是在学生对整数四则运算已积累了丰富的感性认识，并掌握了相应的基础知识和技能的基础上，对整数四则运算的意义和关系进行抽象概括，使学生对每种运算的认识从感性上升到理性，为学习小数和分数四则运算打下基础，让学生把分散学习的有关0的运算知识系统化，提高学生的计算能力和整理概括能力。

（2）四则混合运算（例4）。

这部分内容是在学生已学过混合运算及运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行归纳总结，为学生列综合算式解决问题打好基础，为进一步学习代数运算打好基础。

（3）解决问题（例5）。

这部分内容是用两、三步计算解决实际问题，让学生在灵活运用相关知识解决问题的同时，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。

其中，四则运算的意义、四则混合运算的顺序是本单元的教学重点，减法、除法的意义及合理、灵活、正确地计算与解决问题是本单元的难点。

学生探究活动记录表（小学四年级下册科学）
班级：_____小组：______
茂县松坪沟乡小学
年月日年级班第组实验教师：
年月日年级班第组实验教师：
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小学科学学生探究活动记录表（四年级下）
年月日年级班第组实验教师：
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小学科学学生探究活动记录表（四年级下）年月日年级班第组实验教师：
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日期:_______________________观察目标:地点:观察者:观察目的:____________________________________________________________ ________________________观察记录:时间，观察内容，观察结果--------------，-----------------------------------，--------------------------------____________________________________________________________ ________________________观察总结:____________________________________________________________ ________________________观察记录详细描述:1.时间:观察内容:通过观察，记录孩子在这段时间内的活动，包括学习、玩耍、交流等方面的情况。

观察结果:描述孩子的行为举止、态度、活动情况等。

2.时间:观察内容:继续观察孩子的学习情况，包括上课专注程度、参与课堂讨论、提问等。

观察结果:记录孩子在课堂上的表现，包括主动回答问题、积极参与活动等情况。

3.时间:观察内容:观察孩子与同学之间的交流和互动情况，包括友好合作、争吵冲突等。

观察结果:记录孩子与同学相处的方式，包括友好交流、共同解决问题等情况。

4.时间:观察内容:观察孩子在体育课上的表现，包括参与度、技能水平、团队合作等方面。

观察结果:描述孩子在体育活动中的表现，包括积极参与、运动技能等情况。

5.时间:观察内容:观察孩子在绘画课上的创作情况，包括想象力、创造力、绘画技巧等。

观察结果:记录孩子的绘画作品，评价孩子在绘画方面的表现。

6.时间:观察内容:观察孩子在课堂上对新知识的掌握情况，包括记忆能力、理解力等方面。

综合实践活动记录表活动班级四活动地点教室活动时间指导教师李萍萍活动成员四年级全体学生活动方式讨论交流调查活动内容我给标志来分类活动过程记录一、复习回顾、导入新课（5分钟）1.这些标志你认识吗？（课件展示）2.学生回答3.同学们，你们发现这些标志都属于什么方面标志？（交通安全方面）4.课件展示标志：5.学生说说这些标志。

6.除了交通安全标志外，还有其他方面的标志，你会给他们分类吗？适时引入课题（板书：我给标志来分类）二、学习与探究（10分钟）学习指导语：这些标志除了有交通安全标志外，还有其他标志，你会给它们分类吗？1.学生说说标志分类。

（1）学生讨论、交流。

（2）生汇报：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。

2.教师小结：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。

3.学生说说搜集到的标志。

4.给它们分类：标志分类公共安全公共设施公益5.教师课件展示：作经验，跟着出示的方法步骤尝试制作。

教师出示（“牡丹花制作步骤与方法”）【设计意图：让学生尝试制作，教师有目的的巡视。

让教师在巡视中了解学生的制作情况，这一步为下面活动二的教师演示找准方向。

】活动（二）：教师演示制作方法及步骤，并同时大屏幕出示（“牡丹花制作步骤与方法”）教师活动：教师根据学生在操作中出现的问题，有重点的演示和讲解。

1.师示范花瓣的做法：先在棒针或一次性筷子上绕金铁丝，然后慢慢拉长，接着将两端拧紧，（提示：用钳子捏住两端，转套筒3到5圈。

）这要借助老虎钳，最后蒙上一层薄薄的丝网，用线扎紧。

通过观察、比较，我们发现做花蕊的方法和材料都不同白玉兰的做法。

动手试一试，有不明白的地方可以咨询一下同学或老师。

2.花蕊的做法比较简单，学生自己练习，老师适时地指导。

【设计意图：这里教师的演示是突破重难点的一个设计，当教师发现学生在尝试制作出现问题时，老师进行必要的示范演示，是此环节进行扎实有效开展的有力保障，这也为下一步的创新奠定了基础。

】三、实践与体验（15分钟）学习指导：了解了方法与步骤，下面我们就用我们的巧手来制作牡丹花吧！学生活动：学生分小组开始制作丝网牡丹花。

年月四年级综合实践活动记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：班级四年级活动时间2014年8月活动课题上学路上保安全活动目的1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。

2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质活动过程第一课时一、谈话导入在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真研究一下吧！**准备研究的问题同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。

二、开阔思路：l 乘车上学要注意哪些安全问题？l 步行上学要注意哪些安全问题？l 我们应该了解哪些交通规则？l 遇到陌生人该怎么办？……这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。

三、小组合作确定主题1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。

2、选择一个共同的主题进行研究。

3、班上交流。

四、作业：小组成员根据确定的主题进行研究活动。

第二课时一、交流你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。

小组交流，将各自的见闻分享一下。

如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。

我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。

……二、收集通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。

结合书本的图片资料及学生自己收集的资料交流。

l 去工地玩耍易受伤l 一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。

l 12岁以下不能骑车上学。

l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。

看清情况再拐弯。

……三、小结调查路上安全隐患第三课时一、谈话我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来地点发现的安全问题学校门口有不认识的人来接上学路边有池塘、危墙上学路上有很多车辆自己填写，并在小组内交流。

体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
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体育兴趣小组活动记录表
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体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
兴趣小组成员名单：
高圆洁武帅贾浩龙赵娜连帅欣王蓉陈权波
张宇乐高志杰刘文博王龙昊崔斌王虎云李煜萱
张耀武任慧民刘欢。

第二学期小学四年级语文下册教研活动、集体备课记录(10次)；；我们本次重点学习的内容是今天下午学校教研组长会议上的内容。

倪培培校长向我们转达了平湖市教科研培训的相关内容。

组长又向我们转达了校本教研的内容。

现在的校本研训越来越规范，每一次校本研训的内容都要规范记录，记录情况都要作为学分记录在每一个教师的学习情况中。

本学期，我们的校本研训主题是“幸福的教育之路“。

我们会遵照这个研训主题积极主动地开展各种教研活动，以提高自己的教育教学能力，提升整个教研组的教研水平。

我们又回顾了在我们上个学期的教育教学工作中的各个方面。

我们一起探讨了自己在备课上课作业批改中的好的做法以及需要调整的方法与策略。

作业的批改需要更加细心，特别是订正后的复批一定要及时，有时候孩子可能由于身体原因会缺课几天，我们也要及时给孩子补课，并让他及时完成作业，并及时批改以及复批课堂教学方面要求在备课时更加严谨。

本学期要求先备课时放在自己的文档里，然后通过上课调整，写下自己的教后反思，然后再上传到学校网站中共享。

这个新的方法让我们更加注重备课与上课之间的和谐有效性。

备注。

注1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。

今天我们在中年级办公室进行了一单教材的解读，本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。

那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。

古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。

语言是文学作品的主要表现形式。

课文中准确、鲜明、生动的语言，有着很强的表现力，使人如临其景，如闻其声，仔细咀嚼，余味无穷。

教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，难受语言的美丽。

对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。

本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的图片、文字资料。