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给水处理课程设计--自来水厂水处理工程设计给水处理课程设计计算说明书设计名称：南江自来水厂水处理工程设计院系：建筑工程学院专业：给水排水工程学号：090710130姓名：孙青指导老师：逯延军设计时间：目录第一章总论 (3)一设计任务及要求 (3)1、设计任务 (3)2、设计要求 (3)二设计原始资料 (4)1、概述 (4)2、水源资料 (4)第二章设计水质水量与工艺流程的确定 (5)一设计水质水量 (5)1. 设计水质及水质分析 (5)2. 给水处理流程确定 (6)第三章给水处理构筑物与设备型式选择 (7)一加药间 (7)二混合设备 (10)三絮凝池……………………………………………………………-12-四沉淀池……………………………………………………………-17-五滤池……………………………………………………………-23-六消毒方法 (28)第四章水厂高程布置计算 (33)一管渠的水力计算 (34)二给水处理构筑物高程计算 (35)第五章主要参考文献资料-36-第一章总论1.1设计任务及要求1.1.1设计任务给水工程课程设计题目是“某水厂水处理工程设计（为初步设计阶段），其内容包括以下部分：1、根据水质、水量、地区条件、施工条件和一些给水处理厂运转情况选定处理方案和确定处理工艺流程。
2、拟定各种构筑物的设计流量及工艺参数。
3、选择各种构筑物的类型和数目，初步进行给水处理厂的平面布置和高程布置。
在此基础上确定的构筑物的形式、有关尺寸安装位置等。
4、进行各种构筑物的设计和计算，定出各种构筑物和主要构件的尺寸，设计时要考虑到构筑物及其构造、施工上的可能性。
5、根据各构筑物的确切尺寸，确定个构筑物在平面布置上的确切位置，并最后完成平面布置。
6、给水处理厂厂区主体构筑物（生产工艺）和附属构筑物的布置，厂区道路、绿化等总体布置。
7、绘制本设计任务书中指定的水厂平面，工艺高程图纸两张（3#图）。
8、写出设计说明书及计算说明书。
目录第1章水处理控制系统 (1)1.1 水处理控制系统的背景及其说明 (1)1.2 CAD流程图 (2)第2章控制系统方案设计 (3)2.1 控制系统类型的选择 (3)2.2 I/O端口的分配 (4)2.3 水处理控制系统硬件接线图 (6)2.4 水处理控制系统的梯形图设计 (7)第3章控制系统仪表选型 (9)3.1 检测元件选型 (9)3.2 执行元件 (10)第4章课程设计心得 (18)参考文献 (19)附录 (20)第1章水处理控制系统1.1 水处理控制系统的背景及其说明我国是个缺水的国家，人均水资源占有量仅为世界人均占有量的1/4。
而且我国的水资源在时空和地域分布上的分布不均匀，更加重了实际的缺水情况。
因此近些年来我国城市水资源进一步紧张，许多城市严重缺水。
与此同时，水资源污染却日益严重，因此许多工厂都建立自己的自来水处理厂，来改变目前水资源紧缺且污染的现状。
我国城市污水处理事业是在80年代初逐步发展起来的，经过几十年的发展已经初具规模。
但是，与国外同期的工业污水处理厂相比较，始终存在效率低、自动化程度低、能耗高且运行费用高等缺点。
随着全球能源供应紧张和对自动化程度要求的不断增加，我国的自来水处理厂必然向着高度自动化和无人职守的方向发展。
环境保护问题日益成为影响和制约人类社会发展的因素之一。
随着工业的不断发展和城市人口的急剧增加，大量工业和生活污水未经处理流入江河湖海，使环境和饮用水被严重污染。
因此，建立高度自动化的自来水处理厂是解决供水问题的有效途径,水处理已经长了成了生活中不可或缺的的一部分。
水处理是提供工业或民业用水的常用办法,处理过程是通过滤池过滤,滤池工作一定时间就要进行反冲洗,反冲洗过程要求按一定的时序控制风机的启停及各类的开与关,阀门动作顺序要求严格.某水源工程一期设计8个滤池,每个滤池有6个控制阀,而滤池的反冲洗过程要求同一时间不能有两个滤池同时冲洗,采用手动控制时工人的劳动强度大,难免出现误动作,对此特定的过程选用一定的可编程控制器进行控制,经实践检验系统运行可靠,效果良好。
水处理课程设计引言：水是生命之源，对于人类和环境的健康至关重要。
而随着人口的增加和工业的发展，水污染问题日益突出。
水处理技术的研究和应用成为当今社会亟需解决的问题之一。
本文将以水处理课程设计为主题，从理论到实践，介绍水处理课程的内容和教学设计，以培养学生对水处理技术的理解和应用能力，为解决水污染问题做出贡献。
一、课程背景和目标在课程设计的开始，首先需要明确水处理课程的背景和目标。
水处理课程旨在培养学生对于水处理技术的理解和应用能力，使其具备解决水污染问题的能力。
通过本课程的学习，学生将掌握水污染的原因和危害、常见的水处理方法以及水处理设备的工作原理等知识，并能够运用所学的理论知识解决实际的水处理问题。
二、课程内容和教学方法1. 水污染的原因和危害：通过讲授水污染的来源和种类，让学生了解不同污染物对人类和环境的危害，引起学生对水污染问题的重视。
2. 水处理方法：介绍常见的水处理方法，如物理处理、化学处理和生物处理等，让学生了解各种方法的原理和适用范围，并通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力。
3. 水处理设备：讲解水处理设备的工作原理和使用方法，如过滤器、沉淀池、膜分离设备等，让学生了解设备的结构和功能，并进行实际操作，提高学生的实践能力。
4. 水处理工艺流程设计：通过案例分析和小组讨论，让学生学习如何设计水处理工艺流程，考虑到不同的污染物和水质要求，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
5. 现代水处理技术：介绍一些新兴的水处理技术，如高级氧化技术、膜技术等，让学生了解最新的研究进展和应用情况，培养学生的创新意识和科研能力。
三、实践环节和实验室建设为了使学生能够将理论知识应用到实践中，课程设计中应设置相应的实践环节和实验室建设。
实践环节可以包括实地考察、实验操作和工程设计等。
通过实践环节的设置，学生可以亲身体验水处理工作的真实情况，加深对理论知识的理解和掌握。
同时，建设齐全的实验室设施也是课程设计的重要一环，可以提供学生进行实验操作和研究的场所，培养学生的实践能力和科研能力。
给水处理实习课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水处理的基本原理，包括水质指标、常见污染物及处理方法；2. 了解我国给水处理技术的发展现状及趋势；3. 掌握给水处理工艺流程及其操作要领。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决实际给水处理过程中遇到的问题；2. 能够操作给水处理设备，进行简单的工艺调试和优化；3. 能够撰写实习报告，总结实习过程中的所学所得。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水处理行业的职业兴趣，树立环保意识；2. 增强学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的实习课程，旨在通过实际操作和现场实习，使学生将理论知识与实际应用相结合。
学生特点：学生已具备一定的给水处理基础知识，具有较强的求知欲和动手能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作和问题分析能力的培养。
通过实习，使学生达到课程目标，为将来从事给水处理工作奠定基础。
二、教学内容1. 给水处理基本原理：水质标准、污染物种类及危害、水质检测方法。
教材章节：第一章《给水处理概述》2. 给水处理技术：传统处理工艺、新型处理技术、膜分离技术。
教材章节：第二章《给水处理技术》3. 给水处理工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等单元操作及其组合。
教材章节：第三章《给水处理工艺流程》4. 给水处理设备操作与维护：水泵、搅拌器、过滤设备、消毒设备等。
教材章节：第四章《给水处理设备与操作》5. 实习实践：参观给水处理厂，实际操作设备，进行工艺调试和优化。
教材章节：第五章《给水处理实习实践》教学内容安排与进度：第一周：回顾给水处理基本原理，学习水质标准及污染物检测方法。
第二周：学习传统处理工艺和新型处理技术，了解膜分离技术。
第三周：学习给水处理工艺流程，分析各单元操作的作用及组合。
第四周：学习给水处理设备操作与维护，了解设备运行原理及注意事项。
水处理课程设计水处理课程设计一、设计目的本课程设计旨在通过学习水处理技术的基本概念、原理和应用，培养学生对于水处理技术的理解和应用能力，为其将来从事相关领域的工作做好准备。
二、教学内容1. 水质分析与评价2. 水处理工艺与设备3. 水处理过程控制4. 水环境保护与治理三、教学方法1. 理论教学：采用讲授、演示等方式，让学生了解水处理技术的基本概念和原理。
2. 实验教学：通过实验操作，让学生掌握水质分析方法和水处理设备的使用。
3. 课外阅读：要求学生阅读相关文献，并进行思考和讨论。
四、实验内容1. 水质分析实验：包括pH值测定、溶氧量测定、电导率测定等。
2. 混凝沉淀实验：通过加入混凝剂使悬浮物聚集成团并沉降下来，从而达到去除杂质的目的。
3. 过滤实验：利用滤料对水中悬浮物和微生物进行过滤，达到去除杂质的目的。
4. 活性炭吸附实验：利用活性炭对水中有机物进行吸附，从而达到去除有机污染物的目的。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、实验操作等。
2. 课程论文：要求学生撰写一篇关于水处理技术应用的论文，展示其对于该领域的理解和应用能力。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，展示其对于水质分析和水处理技术的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《水处理技术》2. 实验设备：pH计、溶氧仪、电导率计、混凝剂等。
3. 参考文献：《环境化学》、《环境科学与工程》等。
七、教学进度安排第一周：水质分析与评价第二周：混凝沉淀实验第三周：过滤实验第四周：活性炭吸附实验第五周-第十五周：水处理工艺与设备；水处理过程控制；水环境保护与治理第十六周：论文撰写与提交第十七周：实验报告撰写与提交八、总结通过本课程的学习，学生将掌握水处理技术的基本概念和原理，了解水质分析方法和水处理设备的使用，培养对于水环境保护和治理的意识，提高其应用水处理技术解决实际问题的能力。
水处理工程技术课程设计一、选题背景随着工业化进程和城市化进程的加快，水资源的供应和污水的处理越来越成为人们关注的话题。
尤其是在一些水资源短缺的地区，更需要科学、有效地进行水资源的利用和污水的处理。
因此，水处理工程技术的研究和应用显得尤为重要。
本次课程设计旨在让学生通过自主设计和实践操作，掌握水处理工程技术的基本原理和方法，加深对这一领域的认识和理解。
二、设计目标1.了解水的基本物理化学性质和污染形式，初步认识水处理工程技术的重要性和必要性；2.掌握常见的水处理工程处理方法和技术，包括自然处理法、物理处理法、化学处理法等；3.通过课堂讲解和实验操作，了解和掌握不同水处理技术的特点和优缺点，为后续的实践应用打下基础；4.开展实践操作，通过模拟实际情况，提高学生的实践操作能力，加深对水处理工程技术的理解和掌握。
三、设计模块模块一：理论基础1.水的基本物理化学性质；2.水污染的形式及来源；3.水处理工程技术的发展历程和现状；4.常见水处理工程的分类和处理原理。
模块二：实验操作1.自然处理法实验：通过植物、泥炭、沼泽等材料模拟环境中的自然处理过程，观察水的处理效果；2.物理处理法实验：通过沉淀法、过滤法等物理处理方法，处理模拟的污水，观察水的处理效果；3.化学处理法实验：通过加入化学试剂，如氯化铁、聚合氯化铝等，进行化学处理实验，观察水的处理效果。
模块三：实践应用1.根据市区块居民区地理位置和人口情况，设计一套适合当地居民使用的污水处理工艺流程；2.分析当地污水处理厂治理效果，确定改进建议并撰写报告；3.参观当地污水处理厂，了解现场处理工艺和设备运行情况。
四、课程特点1.理论基础与实验操作相结合，使学生对水处理工程技术有更深入的认识和理解；2.课程设计围绕解决实际问题和提升学生实践操作能力，注重实际应用；3.课程引入了当地污水处理厂的参观实践环节，使学生直观地了解水处理工程技术的应用和实践。
五、学生评价通过本次课程设计，学生们不仅掌握了水处理工程技术的基本理论和处理方法，还积累了实践操作经验，提高了实践操作能力。
优秀给水处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握给水处理的基本概念、原理及工艺流程；2. 掌握给水处理过程中常见水质指标及其意义；3. 了解我国给水处理技术的发展现状及趋势。
技能目标：1. 能够分析给水处理过程中的问题，并提出解决方案；2. 能够运用所学知识进行简单的水处理实验操作；3. 能够运用现代信息技术，搜集、整理与给水处理相关的资料。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水处理技术的兴趣，激发其探究欲望；2. 增强学生的环保意识，使其认识到给水处理在环境保护和人民生活改善中的重要性；3. 培养学生的团队协作精神，使其在合作学习中相互尊重、共同进步。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握给水处理知识的基础上，培养其技能和情感态度价值观，为我国给水处理领域培养优秀的后备人才。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 给水处理基本概念：介绍水处理的基本概念、目的和意义，以及我国给水处理现状。
2. 给水处理原理：讲解物理、化学和生物等给水处理方法的基本原理，如混凝、沉淀、过滤、消毒等。
3. 给水处理工艺流程：分析典型给水处理工艺流程，包括原水预处理、主处理和深度处理等。
4. 水质指标及检测方法：介绍常见水质指标（如pH、浊度、硬度、有机物等）及其检测方法。
5. 给水处理设备与设施：认识并了解常用的给水处理设备与设施，如水泵、过滤器、消毒设备等。
6. 给水处理实验操作：进行简单的给水处理实验操作，如混凝实验、过滤实验等。
7. 给水处理案例解析：分析实际给水处理工程案例，了解工程运行中可能出现的问题及解决方法。
教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，按照以下进度安排：1. 第1-2课时：给水处理基本概念、原理及工艺流程；2. 第3-4课时：水质指标及检测方法；3. 第5-6课时：给水处理设备与设施；4. 第7-8课时：给水处理实验操作；5. 第9-10课时：给水处理案例解析。
城市水处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解城市水处理的基本概念，掌握水处理的主要工艺流程及其作用；2. 使学生理解城市水处理对环境保护和水资源利用的重要性；3. 帮助学生掌握水处理过程中的关键参数及其检测方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析城市水处理过程中存在的问题，并提出改进措施的能力；2. 提高学生进行实验操作、数据分析和处理的能力；3. 培养学生通过小组合作、讨论交流等方式，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市水处理技术的兴趣，激发他们探索环保领域的热情；2. 增强学生的环保意识，使他们认识到城市水处理在环境保护和资源利用中的重要性；3. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人意见，勇于承担责任的态度。
课程性质：本课程属于科学实践活动课程，结合理论知识与实践操作，以提高学生的科学素养和实际操作能力。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，喜欢探索新知识，但注意力集中时间较短，需要通过实践活动激发兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用启发式教学，引导学生主动参与，培养他们的实践能力和创新精神。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 城市水处理概述- 水资源的重要性- 城市水处理的必要性- 水处理技术的发展概况2. 水处理主要工艺流程- 沉淀、过滤、消毒等基本工艺- 深度处理工艺（如活性炭吸附、膜分离技术等）- 各工艺流程的作用及其影响因素3. 水处理关键参数检测- 水质指标（如pH、浊度、硬度等）- 检测方法及仪器使用- 数据分析方法及记录4. 城市水处理工程案例分析- 典型城市水处理工程介绍- 存在问题及解决方案- 工程运行效果评价5. 环保意识与水资源保护- 水资源保护的意义- 环保法规及政策宣传- 倡导学生参与水资源保护活动教学内容安排和进度：第一课时：城市水处理概述第二课时：水处理主要工艺流程第三课时：水处理关键参数检测第四课时：城市水处理工程案例分析第五课时：环保意识与水资源保护教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密结合教材中关于城市水处理的相关章节，确保科学性和系统性。
水处理工程课程设计1. 简介水处理是一个非常重要的领域，它不仅涉及到人类的健康和生存，也涉及到环境保护和可持续发展。
水处理工程作为一门综合性学科，涉及的内容非常广泛，包括从水源净化、输水、储水、分配，到废水收集、处理、排放等方面。
为了更好地了解这个领域，我们进行了一次水处理工程课程设计。
2. 研究内容本次水处理工程课程设计的研究内容包括以下几个方面：2.1 水质分析水质分析是水处理工程的基础，它是了解水的污染程度和水处理工艺选型的基础。
我们选择了一些常见的水源进行采样，并对水样进行了全面的水质分析，包括浊度、氨氮、总磷、总氮等指标。
通过水质分析，我们可以了解各样品的水质情况，并进一步确定水处理工厂的工艺路线。
2.2 水处理工艺设计在进行水处理工艺设计时，我们根据分析结果选择了适当的工艺流程。
其中，我们采用了混凝-沉淀-过滤等传统的水处理工艺，也尝试了新型的反渗透、纳滤等技术。
通过对不同工艺的比较，我们得出了一份最佳的方案，并建立了相应的工艺流程图。
2.3 滤料性能测试由于滤料是水处理中重要的一环，我们进行了一系列的滤料性能测试。
其中，我们测试了滤料的孔径分布、透过率、自洁能力等指标。
通过这些测试，我们可以更好地了解不同滤料的性能表现，并选择最适合的滤料种类。
2.4 生产工艺控制生产工艺控制是确保水处理工厂正常运行的关键。
我们设计了一套有效的生产工艺控制方法，包括建立生产计划、设定生产标准、制定应急预案等方面。
通过这些方法，我们可以确保水处理工厂的生产质量和稳定性。
3. 实验结果通过对水质分析、水处理工艺设计、滤料性能测试和生产工艺控制等方面的研究，我们得出了以下实验结果：•我们选用的水源符合国家的生活饮用水标准，经过一定的水处理工艺可以得到高质量的饮用水。
•经过多次实验比较，我们选择的混凝-沉淀-过滤工艺在效果和成本方面优于其他工艺。
•经过滤料性能测试，我们选择的滤料种类可以有效去除水中的浊度和有机物。
南昌航空大学水污染控制工程课程设计设计名称：江西万年药业废水处理工程设计学院：环境与化学工程学院专业：环境工程班级：学号：姓名：目录一、概论 (2)二、设计资料 (2)三、工艺流程选择与确定 (2)1. 基本路线工艺选择 (2)2. 厌氧处理工艺选择 (2)3.接触氧化工艺选择 (3)4.工艺流程 (3)四、设计依据及规范标准 (3)1.设计规范标准 (3)2.设计指导思想 (4)五、主要处理工艺的设计计算 (4)1.调节池的设计 (4)2.一次污水泵设计 (5)3.厌氧池 (6)4. 生物接触氧化池 (7)六、平面和高程布置 (11)1.平面布置 (11)2.高程布置 (12)七、参考文献 (13)一、概述江西君业生物制药有限公司落户万年县梓埠产业区，占地面积500余亩，总投资6亿元，是一家专业从事甾体激素原料药及其中间体产品的研发、生产和销售的国家高新技术企业，先后承担了国家“863”重大科技攻关项目、国家微生物高技术产业化示范项目等多项国家级科技项目。
公司主导产品米非司酮和高效激素中间体醚化物，全球市场占有率达75%以上，是世界十强制药企业德国拜尔制药公司、先灵制药公司的紧密合作伙伴。
项目即将开工建设，预计2013年3月可建成投产。
项目废水主要包括生产废水和生活污水，生产废水经预处理后与生活污水一并进入工业园区污水处理站处理，达标后排入乐安河。
二、设计资料设计处理能力为日处理综合废水1000m3。
废水水质如下：pH值，水温25～60℃，COD<8000mg/L，NH3-N<300 mg／L。
Cr按该厂规划要求，废水经地面明沟进入废水处理站，沟断面尺寸约300mm ×450mm，沟底标高（相对于地面）-0.40m。
根据环保部门要求，废水处理站运行后外排废水，应达到国家标准《污水综<500mg/L，NH3-N<50 mg／L，pH值6.0～合排放标准》GB8978中的规定， CODCr9.0。
三、工艺流程选择与确定1. 基本路线工艺选择据分析，化学制药废水的水质特点是废水组成复杂,除含有抗生素残留物、抗生素生产中间体、未反应的原料外,还含有少量合成过程中使用的有机溶剂。
COD浓度大,一般在4 000 mg/L以上。
对比进水水质和出水水质，污染物的去除率应分别达到：COD Cr 93.75%，NH3-N 83.33%。
由于进水水质和处理去除率均很高，应采用厌氧-接触氧化的处理路线，废水首先通过厌氧处理装置，大大降低进水COD和NH3-N的值，使出水达到接触氧化法可以接受的浓度，再进行接触氧化处理后达标排放。
2. 厌氧处理工艺选择近年来，厌氧处理技术得到很快发展，常用的先进技术有厌氧接触工艺、上流式厌氧污泥床和厌氧过滤器。
厌氧消化具有下列优点：无需搅拌和供氧，动力消耗少；能产生大量含甲烷的沼气，是很好的能源物质，可用于发电和家庭燃气；可高浓度进水，保持高污泥浓度，所以其溶剂有机负荷达到国家标准仍需要进一步处理；初次启动时间长；对温度要求较高；对毒物影响较敏感；遭破坏后，恢复期较长。
污水厌氧生物处理工艺按微生物的凝聚形态可分为厌氧活性污泥法和厌氧生物膜法。
厌氧活性污泥法包括普通消化池、厌氧接触消化池、升流式厌氧污泥床（upflow anaerobic sludge blanket ,UASB）、厌氧颗粒污泥膨胀床（EGSB）等；厌氧生物膜法包括厌氧生物滤池、厌氧流化床和厌氧生物转盘。
3. 接触氧化工艺选择接触氧化法是一种兼有活性污泥法和生物膜法特点的一种新的废水生化处理法。
这种方法的主要设备是生物接触氧化滤池。
在不透气的曝气池中装有焦炭、砾石、塑料蜂窝等填料，填料被水浸没，用鼓风机在填料底部曝气充氧,这种方式称谓鼓风曝气装置；空气能自下而上，夹带待处理的废水，自由通过滤料部分到达地面，空气逸走后，废水则在滤料间格自上向下返回池底。
活性污泥附在填料表面，不随水流动，因生物膜直接受到上升气流的强烈搅动，不断更新，从而提高了净化效果。
生物接触氧化法具有处理时间短、体积小、净化效果好、出水水质好而稳定、污泥不需回流也不膨胀、耗电小等优点。
4.工艺流程该制药厂废水处理工艺流程如图1所示。
图1 制药废水处理工艺流程图四、设计依据及规范标准1. 设计规范标准1)《室外排水设计规范》（GB50014-2006）2)《鼓风曝气系统设计规范》（CECS97:97）3)《给水排水工程构筑物结构设计规范》（GB50069—2002）4)《给水排水工程钢筋混凝土水池结构设计规程》（CECS138：2002）5)《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）6)《城镇污水处理厂附属建筑和附属设备设计标准》（CJJ31-89）7) 《建筑结构设计规范》（GB50009—2001）8) 《工业与民用供配电系统设计规范》（GB50052-95）9) 《电力装置的继电保护和自动装置设计规范》（GB50062-92）10) 《工业企业总平面设计规范》（GB50187-93）2. 设计指导思想（1）严格执行环境保护的各项规定，确保经处理后污水的排放水质达到国家及当地有关排放标准；（2）充分考虑污水流量及有害物质含量的不稳定性，选择合理的处理工艺及设计参数，满足实际生产的调整需要，确保污水排放达标。
（3）污水、污泥处理设施要求运行稳定，可靠性好，劳动强度低，运行效率高，运行费用低，易操作，易维护；设备选型、选材要合理，性价比要高。
（4）平面布局及工程设计要结合现场情况做到布局紧凑合理、美观整齐、工艺流程合理通畅。
（5）本着技术先进，运行可靠，操作管理简单的原则选择污水处理工艺，使灵活性、先进性和可靠性有机地结合起来；（6）主要设备国产化，采用目前国内成熟先进技术装备，尽量降低工程投资和运行费用。
五、主要处理设施的工艺计算1.调节池的设计（1）设计说明根据工业生产废水排放规律，后续处理构筑物对水质水量稳定性的要求，调节池停留时间取7.5h 。
调节池采用半地下式，便于利用一次提升的水头，并便于污泥重力排入集泥井，并有一定的保温作用，由于调节池内不安装工艺设备或管道，考虑土建结构可靠性高，故障少只设一个调节池。
（2）设计计算水力停留时间T = 7.5h设计流量Q = 1000m 3/d = 41.7m 3/h =0.0116m 3/s有效池容V = QT = 41.7×7.5 = 312.75 m 3有效水深h=3m调节池规格L ×B ×H = 13m ×13m ×3m=507 m 3调节池设污泥斗四个，每斗上口面积7m ×7m ，下口面积0.7m ×0.7m ，泥斗倾角45°，泥斗高2.7m 。
每个泥斗容积3222221215.51)7.077.07(37.2)(3m S S S S h V i =⨯++=++=泥斗容积共V=4V i =205 m 3调节池每日沉淀污泥重为W=2500×30%×1000=0.75×106（g ）=0.75t 。
湿污泥体积约为V ’=0.75/2.5%=30(m 3)(设污泥密度为1t/ m 3)。
泥斗可存约五天污泥。
调节池最高水位设置为-0.50m ，超高为0.50m ，顶标高为±0.00m 。
最低水位-3.50m ，池底标高-6.20m 。
调节池出水端设吸水段。
调节池设计简图如下 配电室调节池图2调节池设计简图2.一次污水泵设计（1）设计说明一次污水泵从集水井中吸水压至调节池，污水泵设置于地面上，不能自灌，设置引水筒。
（2）集水井污水泵总提升能力按2Q 考虑，即Q max =83.4 m 3/h,选两台泵，则每台流量为41.7 m 3/h 。
一用一备，单泵提升能力50.0m 3/h ，扬程15.0m ，电动机功率5.5kW ，占地尺寸1000mm ×500mm 。
集水井容积按最大一台泵5min 出流量计算，则其容积为集水井最高水位-0.5m ，最低水位-2.5m ，井底-3.0m ，平面尺寸4.0m ×1.5m ，安装两台污水泵于集水井一侧地面上，平均流量时相当于一用一备。
（3）污水泵计算设计流量Q = 11.6L/s,静扬程为36.00-27.00=9.00m 。
总出水管Q=23.2L/s ，选用管径DN100，查表得v=0.94m/s,1000i=2.2,设管总长为50m ，局部损失占沿程的30%，则总损失为：m 14.0)3.01(5010002.2=+⨯⨯)(2.4605053m =⨯管线水头损失假设为1.5m，考虑自由水头为1.0m,则水泵总扬程为：H=9+0.14+1.5+1.0=11.64m 取12m。
选择WQ50-15-5.5型污水泵两台，一用一备,其性能见表1:表1 WQ50-15-5.5 型污水泵性能3.厌氧池厌氧池主要是用于厌氧消化，对于进水COD浓度高的污水通常会先进行厌氧反应，提高COD的去除率，将高分子难降解的有机物转变为低分子易被降解的有机物，提高BOD/COD的比值。
而且在除磷工艺中，需要厌氧和好氧的交替条件。
我国水环境污染源的50％～60％为城市污水，城区内大量污废水不经处理直接排入天然水域，造成水环境严重污染。
近年来城市污水厌氧处理取得了很大的发展，几种不同的厌氧处理过程，都取得了较好的效果。
厌氧生物处理法是利用兼性厌氧菌和专性厌氧菌将污水中大分子有机物降解为低分子化合物，进而转化为甲烷、二氧化碳的有机污水处理方法，分为酸性消化和碱性消化两个阶段。
在酸性消化阶段。
由产酸菌分泌的外酶作用，使大分子有机物变成简单的有机酸和醇类、醛类氨、二氧化碳等；在碱性消化阶段，酸性消化的代谢产物在甲烷细菌作用下进一步分解成甲烷、二氧化碳等构成的生物气体。
这种处理方法主要用于对高浓度的有机废水和粪便污水等处理。
(1)设计参数设计流量：1000m3/d 每小时41.7m3设计容积负荷为Nv=3.0kgCOD/(m3·d),COD去除率为56%。
水力停留时间为12h，则厌氧池有效容积为：V=1000×0.5=500 m3。
1(2)厌氧池的形状及尺寸据资料，经济的厌氧池高度一般为4～6m，并且大多数情况下这也是系统优化的运行范围。
厌氧池的池形有矩形、方形和圆形。
圆形厌氧池具有结构稳定的特点，但是建造圆形厌氧池的三相分离器要比矩形和方形的厌氧池复杂得多。
因此本次设计先用矩形厌氧池，从布水均匀性和经济考虑，矩形厌氧池长宽比在2：1左右较为合适。
设计厌氧池有效高度为h=5m，则横截面积S=1000/5=200m2。
设计厌氧池长约为宽的2倍，则可取L=20m,B=10m；一般应用时厌氧池装液量为70%～90%，本工程中设计反应器总高度为H=6.5m,其中超高0.5m。
