幼儿园---幼儿园近三年科研课题汇总表
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幼儿园必知必用资料：近三年课题统计表
幼儿园近三年课题情况统计表
注：只填报县（市、区）级以上课题。
填表人：联系电话：幼儿园日常检查考核记录表
托儿所、幼儿园膳食调查记录表(平均每人每日进食食物量表)
注：1.生食总量是指该种食物烹调前的重量；熟食总重量是指该种食物烹调后的重量；生熟系数=该种食物生食重量/该食物熟食重量。
2.每天按年龄组分别统计实际就餐人数。
3.第6-12项可由营养软件自动生成
幼儿园教职工师德考核情况统计表
园所：
幼儿园校车出发与返园情况登记表
幼儿园区域游戏活动评价表
幼儿园音乐活动评价表
托儿所、幼儿园体格锻炼观察表日期：年月日气温：℃天气：
注：1、锻炼项目是指空气浴、阳光浴、冷水浴，以及跳绳、跑步、韵律操等大运动。
2、各托儿所、幼儿园可根据情况抽查小儿进行观察。
3、每周最少抽查一天，每天抽查2个班以上每个班2-3人。
4、冬春季冷水浴锻炼时应记录水温。
县级以上集体、个人荣誉获得情况统计表
幼儿园名称：
幼儿园各学科功能室配置情况统计表
幼儿园安全考核汇总表。
2023年幼儿园科研工作计划表(十)_1
2023年幼儿园科研工作计划表(十)一、背景介绍2023年是我国全面建成小康社会的收官之年，也是我国教育体制改革深入推进的重要一年。
在这个背景下，幼儿园教育也面临着新的机遇和挑战。
幼儿园教育是孩子发展的重要阶段，也是影响孩子未来发展的关键环节。
因此，我们幼儿园需要加强科研工作，不断提升幼儿园教育的质量和水平，为孩子们提供更好的成长环境和更丰富的成长经验。
二、科研工作目标本科研工作计划的目标是：1.加强幼儿园教育领域的科学研究。
2.提高教师的科研意识和能力。
3.推广好的教育科研成果，促进教育领域的发展。
三、具体计划（一）研究方向本科研工作重点研究以下几个方向：1.幼儿教育的认知发展2.幼儿教育的文化多样性3.幼儿园环境的设计与评估4.幼儿教育中的游戏教育5.幼儿教育中的艺术教育（二）研究方式本次科研工作采用以下方式：1.知识调研2.课题研究3.研讨交流4.数据分析（三）时间安排1.知识调研：2023年1月-2月2.课题研究：2023年3月-6月3.研讨交流：2023年7月-8月4.数据分析和结论汇报：2023年9月-11月（四）研究成果的产出和推广1.完成课题研究报告并在幼儿教育领域重要期刊发表。
2.在省市幼儿教育研讨会上进行研究成果汇报。
3.在学校内部进行研究交流和座谈会。
四、工作方案及进度安排（一）知识调研知识调研目的是收集幼儿教育领域最新的研究成果，并对这些成果进行分析和总结，为后续的课题研究提供参考和支持。
知识调研的具体安排如下：时间工作内容2023年1月确定知识调研的主题和范围，并建立科研项目组。
2023年1月-2月查阅最新的幼儿教育领域研究成果，形成研究报告，总结研究现状和存在的问题。
（二）课题研究基于知识调研的成果，课题研究旨在深入探究幼儿教育领域的问题，并针对性地提出解决方案。
课题研究的具体安排如下：时间工作内容2023年3月确定课题研究方向和课题。
2023年4月-5月开展课题研究，搜集数据，分析数据，提出问题和建议。
中班组课题攻关总结表 学前自强教育研究
3、自理能力
养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。
课题组每个成员的课题参与情况
校本科研（2015下学期）学年学科组攻关课题总结表
中班组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题名称
学前自强教育研究
课题负责人
主要参与人
学期目标任务完成情况（逐条详细盘点）
目标：
1.幼儿能自己穿脱鞋子，并在老师的指导下摆放整齐。
2.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
3.有一定生活自理能力，乐于帮助同伴做一些力所能极的事
任务：
1、9月份我们开展了消防演练。
2、10月份举行拍球比赛，希望通过这一活动锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。
3、11月份举行了故事大赛，通过活动让幼儿学会了模仿，敢于登台表演等技能。
4、在一日活动中培养小朋友之间团结友爱、互相协作的精神。让幼儿学习叠衣服的方法，培养他们自己的事情自己做的良好习惯。如今幼儿的物质水平高，自我服务能力却很差，主要是因为家庭成员包办了一切，提高幼儿的生活自理和互帮互助的能力，并从一个点上让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。
策略措施落实情况（都做了哪些工作）
1.倾听能力
让幼儿从小就养成良好的听的习惯，倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
2、语言表达
养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。
课题组每个成员的课题参与情况
校本科研（2015下学期）学年学科组攻关课题总结表
中班组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题名称
学前自强教育研究
课题负责人
主要参与人
学期目标任务完成情况（逐条详细盘点）
目标：
1.幼儿能自己穿脱鞋子，并在老师的指导下摆放整齐。
2.知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
3.有一定生活自理能力，乐于帮助同伴做一些力所能极的事
任务：
1、9月份我们开展了消防演练。
2、10月份举行拍球比赛，希望通过这一活动锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。
3、11月份举行了故事大赛，通过活动让幼儿学会了模仿，敢于登台表演等技能。
4、在一日活动中培养小朋友之间团结友爱、互相协作的精神。让幼儿学习叠衣服的方法，培养他们自己的事情自己做的良好习惯。如今幼儿的物质水平高，自我服务能力却很差，主要是因为家庭成员包办了一切，提高幼儿的生活自理和互帮互助的能力，并从一个点上让家长认识到孩子的能力其实是很强的，不要事事代劳，在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。
策略措施落实情况（都做了哪些工作）
1.倾听能力
让幼儿从小就养成良好的听的习惯，倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
2、语言表达
幼儿园学期课题研究计划表a
本
学
期
研
究
问
题
或
方
向
1、为追寻提高集体语言教学活动有效性的策略和途径，努力使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”，本学期，我班将围绕“如何在语言教学活动中运用情境教学”方面开展“同教材异教法”研究。
2、进行区域活动的研究：针对大班幼儿的特点以及教材中的主题活动设计语言区角游戏。
本
学
期
预
五月份：展示、提升
参观名师教学，观摩名师设计的语言活动。
六月份：反思、总结
1、选出好的课例进行“同教材异教法”的教学展示活动。
2、总结提炼语言活动情境教学的几种方法。
期
研
究
成
果
1、教育活动纪录（活动方案、过程、反思）
2、区域活动纪录（活动方案、过程、材料）
3、相关教育笔记及论文
本
学
期
研
究
目
标
通过不同的教研方式，使自己对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，与同伴密切合作，改进和提高自己语言教育活动的能力，促使班级有效的整合各领域的教育，在丰富多பைடு நூலகம்的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的良好发展。
幼儿园学期课题研究计划表
时间：
课题
名称
如何在语言活动中运用情境教学
实验
班级
大班
课题
承担人
前
阶
段
研
究
情
况
分
析
上学期，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合幼儿的年龄特点及幼儿园语言活动的特色，通过不同的教研方式，我们已经对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，积极开展情境教学，幼儿适应并喜欢上这样的教学方式，但是活动的有效性和活动的途径还有待提升。
学
期
研
究
问
题
或
方
向
1、为追寻提高集体语言教学活动有效性的策略和途径，努力使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”，本学期，我班将围绕“如何在语言教学活动中运用情境教学”方面开展“同教材异教法”研究。
2、进行区域活动的研究：针对大班幼儿的特点以及教材中的主题活动设计语言区角游戏。
本
学
期
预
五月份：展示、提升
参观名师教学，观摩名师设计的语言活动。
六月份：反思、总结
1、选出好的课例进行“同教材异教法”的教学展示活动。
2、总结提炼语言活动情境教学的几种方法。
期
研
究
成
果
1、教育活动纪录（活动方案、过程、反思）
2、区域活动纪录（活动方案、过程、材料）
3、相关教育笔记及论文
本
学
期
研
究
目
标
通过不同的教研方式，使自己对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，与同伴密切合作，改进和提高自己语言教育活动的能力，促使班级有效的整合各领域的教育，在丰富多பைடு நூலகம்的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的良好发展。
幼儿园学期课题研究计划表
时间：
课题
名称
如何在语言活动中运用情境教学
实验
班级
大班
课题
承担人
前
阶
段
研
究
情
况
分
析
上学期，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合幼儿的年龄特点及幼儿园语言活动的特色，通过不同的教研方式，我们已经对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，积极开展情境教学，幼儿适应并喜欢上这样的教学方式，但是活动的有效性和活动的途径还有待提升。
表(2) (二)幼 儿 园 基 本 情 况 统 计 表
（二）幼儿园基本情况统计表续表（2）办园规模70续表（2）园舍、场地及设备71续表（2）活动、行政、生活用房情况表注：如有其它用房未在上列，幼儿园可在空各处择要填写。
72续表（2）图书情况表续表（2）音像资料情况表软件资料情况表续表（2）73续表（2）领导班子情况表续表（2）教职工情况表74续表（2）近三学年经费收支情况表注：1. 年生均教育经费= 总支出—基建费在园幼儿数2. 公用经费是指保证幼儿园正常运转、在教学活动和后勤服务等方面日常开支的费用。
公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、小型教玩具添置、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，以及房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。
按固定资产管理的办公设备、专用设备、图书资料等的购置费用不在公用经费支出范围内，所需经费在年度支出预算中另行安排。
3. 年生均公用经费=公用经费在园幼儿数75续表（2）近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况注：（2）申报一级幼儿园只填写市级以上教科研成果发表、出版及获奖情况。
76续表（2）幼儿园近三年科研课题(2)只填写县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题。
77续表（2）近三年幼儿园教科研成果汇总表续表（2）近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表注：如本表不够填写，可另页附后。
78续表（2）幼儿卫生健康情况表79表（3）（三）幼儿园自评报告80表（4）（四)评估组评估报告评估组成员81续表（4）一日活动过程性评价记录表82注：幼儿园指定公开一个活动，评估组随机抽两个活动；其余活动随机进班观察。
83续表（4）84续表（4）评估组意见8586表（5）（五）各级教育行政部门意见8788。
幼儿园常用表格-(课题研究学习记录表)附-日常工作管理及绩效考核细则
课题研究学习记录表察、去寻找，体会春天的变化。
就象小蝌蚪在我们这里随处可见，但谁也不会认真地去注意它们是怎么成长，变成小青蛙。
孩子却不是这样，他们对自然界的一切都那么好奇，为了让宝贝更清楚地了解小蝌蚪的成长过程，我便定期带领宝贝在散步之际，到小水溏边去观察:第一次去观察看到一块块的蛙卵，被无色的卵泡包裹着连在一起，通过讲解，宝贝知道这是为了不让蛙卵散开而造成伤亡的缘故，当小蝌蚪从卵里钻出来，我便组织宝贝将这些小生命带到里观察，孩子们通过长时间地观察，终于知道小蝌蚪变成青蛙的直接经验，这种直接的经验使得宝贝获取到不少科学性的知识，在活动中也能较好地发挥才能。
同时，我们还带宝贝去感受季节更替的自然物、自然景象，让宝贝知道每个季节都有其不同的特点:如春季是个万物复苏、万象更新的季节，秋天则是丰收的季节。
在领略大自然的丰富多姿的过程中，激发了宝贝热爱家乡的山水，热爱大自然的情感。
二、结合乡土资源课题研究，进行园本化课程建设我园申报了县级实验课题《农村课程乡土资源开发与利用研究》，在近三年的研究实践过程中，我们收集了大量的资料并加以整理，并将其运用于课堂教学中，取得了较好的效果。
我们课题主要针对“民间童谣”、“民间游戏”、“民间手工艺”三方面开展的，在教学中，童谣可以和教材同步进行，以童谣为纽带，联系教材及其相关领域。
例如，童谣《筛麦秸》，就是综合了健康、语言领域的活动。
儿歌内容是“筛筛筛麦秸，麦秸开花结石榴。
石榴籽我吃了，石榴皮我卖了，叮啊铛的过来了”，宝贝一边唱一边做游戏，“两宝贝两手相扣边晃动边说儿歌，当念到叮啊铛的过来了时，将胳膊撑起并翻转过来成背靠背”。
琅琅上口的儿歌，加上有趣的游戏，既增强了宝贝的体质，又使孩子们在相互游戏中锻炼了交往能力，这样孩子们乐于学习乐于接受。
我们还组织宝贝“画童谣”，让孩子形象思维得到进一步的发展，拉近了文字与绘画的距离，激发了儿童对绘画表现题材的兴趣。
给孩子以自由表现的空间，哪怕是一个符号、几根线条、几块色彩，只要是发自孩子内心的感受，都要好好保护，要尊重儿童自己的想象、创意。
幼儿园近三年科研课题
幼儿园近三年科研课题近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表授予时间获得称号级别授予单位获得者备注《环保倡议》获杭州市人民建议集体奖。
市杭州市政府人民建议征集办公室浙大幼儿园玉泉分园在杭州市中小幼教研组长专业培训中作现场教学展示。
市杭州市普通教育教研室浙大幼儿园玉泉分园科学组被西湖区教育局定为教育部《以园本教研制度建设》项目重点实验园。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园“绿色畅想—环保时装秀”获西湖区幼儿园优秀自制玩教具三等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园获西湖区幼儿园优秀自制教玩具三等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园课题名称主持人 姓名审批机构项目编号经费 (万元)立项时间是否 结题《生活化背景下的科学活动与区域活动的整合》 邬晓艳省教育厅教研室是《创建科学特色品牌幼儿园的实践研究》邬晓艳 省教育厅教研室否《2-3岁托班幼儿音乐活动的实践研究》何 平 西湖区教育局 2006 否《家长参与幼儿园教育教学的实践与研究》 黄建凤 西湖区教育局 2006B078 2007 是《科学探索室材料投放与教师指导策略的研究》张忠 西湖区教育局 否在西湖区第二届“园本教研”示范幼儿园评选活动中获“区第二届园本教研示范园”。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被西湖区教育局定为西湖区幼儿早期教育指导站。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被评为浙江大学后勤集团三优单位。
区浙江大学后勤集团浙大幼儿园玉泉分园获西湖区幼儿园“城乡协同”活动区环境创设评比平面设计一等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园获西湖区幼儿园“城乡协同”活动区环境创设整体创设二等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被浙江大学后勤集团授予“三优单位”。
区浙江大学浙大幼儿园玉泉分园被评为西湖区互助共同体核心园。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园获西湖区健美操比赛团体二等奖。
区西湖区教育局浙大幼儿园玉泉分园被杭州市卫生监督所挂牌为食品卫生安全承诺单位。
市杭州市卫生局卫生监督所浙大幼儿园玉泉分园被评为浙江省青年文明号集体荣誉。
幼儿园近三年教育教学工作量表
幼儿园近三年教育教学工作量表（原创实用版）目录一、幼儿园教育教学工作计划二、近三年教育教学工作成果三、工作计划实施的困境与解决方案四、未来工作展望正文一、幼儿园教育教学工作计划幼儿园教育教学工作计划旨在为幼儿提供一个全面、和谐的发展环境，注重幼儿的个性发展，培养幼儿的综合素质。
计划涵盖了课程设置、教学方法、教学评价等方面的内容。
在实施过程中，幼儿园教师需要根据幼儿的年龄特点和兴趣需求，制定出适合幼儿的教学活动，并注重与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
二、近三年教育教学工作成果近三年来，幼儿园在教育教学方面取得了显著的成果，具体体现在以下几个方面：1.幼儿的综合素质得到了全面提高。
通过丰富多彩的教学活动，幼儿在认知、语言、社会、情绪等方面都取得了较大的进步。
2.幼儿的自主学习能力得到了培养。
教师通过引导幼儿主动参与教学活动，让幼儿在自主探索中获得知识，提高了幼儿的自主学习能力。
3.幼儿园与家庭的沟通得到了加强。
教师积极与家长沟通交流，及时了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿的成长提供了有力的保障。
三、工作计划实施的困境与解决方案在实施教育教学工作计划的过程中，幼儿园遇到了一些困难，如：1.教师队伍素质参差不齐。
部分教师在教学理念、教学方法等方面存在不足，影响教育教学质量。
解决方案：加强教师培训，提高教师的专业素质，促进教师队伍的均衡发展。
2.教学资源不足。
部分幼儿园在教学设施、教材等方面存在短缺，影响教学活动的开展。
解决方案：积极争取政府和社会资源的支持，改善幼儿园的教学条件。
四、未来工作展望面对教育改革的新形势，幼儿园教育教学工作需要不断创新和改进。
近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况
一二三级级级指指指标标标（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系一级幼儿园评分结果评估标准分值备注自评考评C1★C2A1B1办园园舍条场C3★件地C4园舍产权明晰、合法（民办幼儿园产权为幼儿园自有）（1 分）；园舍独立，设置在安全区域内（ 1 分）；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理（1 分）；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐（ 1 分）。
有专用的户外活动场地，生均面积不少于 4 平方米（ 1.5 分）；有 30 米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域（ 1 分）；绿化面积生均不少于 1 平方米（垂直绿化面积按 1/2 计算）（ 0.5 分）。
每班有专用的活动室和午睡室。
若活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不少于生均3 平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均 2 平方米（ 2 分）；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位（ 0.5 分）；每班有专用盥洗室面积 12 平方米以上，流水洗手龙头 6 个以上，幼儿厕所大便器 4 个以上，小便器 4 个或便槽 2.5 米以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点（ 1 分）；有防暑降温和防寒保暖设备（ 0.5 分）。
寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。
幼儿园各类服务用房齐全。
有保健室、园长室、教职工办公厅、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等（ 1 分）；有独立设置、规范适宜、符合卫生要求的厨房（ 0.5 分）；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上（ 1 分）；幼儿专用活动室按每 3 个班一间的比例设置，每间面积不少于30 平方米（ 0.5 分）。
寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。
43432008年 1月1日以后新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（D B33/1040—2007）。
一二级级指指标标B2设施设A1备办园条件三评分结果级评估标准分备注指值自评考评标活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较齐全、适用。
幼儿园保教科研活动记录表及成果展示方案
幼儿园保教科研活动记录表及成果展示方案近年来，我对幼儿园保教科研活动记录表及成果展示方案进行了全面评估，旨在深入研究该主题，并撰写一篇高质量、深度和广度兼具的文章，以便更深入地理解幼儿园教育的重要性和科研活动的实施方式。
在本文中，我将从简到繁、由浅入深地探讨幼儿园保教科研活动记录表及成果展示方案，共享个人观点和理解，并总结回顾性的内容，以便全面、深刻和灵活地理解这一主题。
一、幼儿园保教科研活动记录表的重要性在幼儿园教育中，科研活动记录表是对每个科研活动的过程和成果进行系统性、规范性的记录和整理。
通过记录表，可以清晰准确地了解科研活动的设计、实施和评估过程，及时总结和反思，为幼儿园的教育工作提供有力的依据。
通过记录表的分析，幼儿园管理者和教师可以发现科研活动中存在的问题和不足，及时进行调整和改进，提高科研活动的效果和质量。
二、幼儿园保教科研活动的设计与实施1.科研活动的选题与定位在幼儿园的保教工作中，科研活动应当紧密围绕我国的国情和幼儿的成长实际，选题应具有时代性、前瞻性和实践性，能够促进幼儿的全面发展和深度成长。
选题的定位应符合幼儿的芳龄特点和认知规律，确保科研活动的设计和实施能够符合幼儿的发展需求和学习兴趣。
2.科研活动的具体方案与实施过程针对选定的科研活动主题，幼儿园应制定具体的科研活动方案，包括活动的目标、内容、形式、时间和评估方法等。
在实施过程中，教师需要充分调动幼儿的学习积极性和创造性，促进幼儿主动参与，一方面培养幼儿的自主学习能力和动手实践能力，另一方面培养幼儿的团队协作意识和交流表达能力。
3.科研活动的成果展示与效果评估在科研活动结束后，幼儿园应组织幼儿进行成果展示，让幼儿展现他们的科研成果和学习收获。
通过成果展示，能够增强幼儿的自信心和成就感，同时也能够吸引家长和社会的关注和支持。
在展示的幼儿园还应对科研活动的效果进行评估，总结活动的得失和经验，为日后的科研活动提供借鉴和参考。
三、幼儿园保教科研活动记录表及成果展示方案的个人观点和理解保教科研活动记录表及成果展示方案对于幼儿园教育的重要性不言而喻。
幼儿园优秀课题题目50个
幼儿园优秀课题题目50个1、“游乐园式”课程游戏化的实践研究2、幼儿园“快乐派送”主题游戏活动的开发与实践3、新南yi街：幼儿园商圈自主游戏的实践研究4、STEAM视野下湖文化园本课程开发与实践研究6、幼儿园集团化背景下的主题审议实践研究7、角色游戏中教师对幼儿核心经验的观察及评价8、幼儿园“童趣妙材”拓印游戏的开发与实施9、种养活动视域下儿童生命认知的实践研究10、基于幼儿生活体验的生态道德启蒙研究11、基于单项深度法的幼儿园美术活动微课程的实践研究12、传统文化背景下的“春晨集市”的建构与实践13、借力家长资源开展亲子科学游戏的实践研究14、幼儿园《西游记》主题课程的开发与实践15、大班幼儿科学纸戏剧活动的实践研究16、“格桑花+X”花园活动的建构与实践研究17、幼儿园“古诗吟唱”艺术活动的研究与实践18、幼儿园博物体验特色课程开发的园本实践19、“漫行小镇绿野寻踪”体验课程构建与实施的实践研究20、大班幼儿自然物编制特色活动的实践与研究21、基于早期STEM学习的“小创娃”课程实施样态研究22、依托小骆驼种植基地开发种植课程的实践研究23、保教“三位一体化”核心团队建设的新畅想24、轨迹式主题活动促动幼儿具身学习的实践研究25、幼儿园“桃趣文化”环境下数学游戏开发与实践研究26、触摸式活动对幼儿数概念分阶发展的影响研究27、幼儿园慈孝文化特色课程建设的实践研究28、“阿拉浒山”户外游戏场的建构与活动开发研究29、开展幼儿生活劳动能力养成教育活动的实践研究30、基于运动核心经验的幼儿晨间“活动工坊”的实践研究31、基于幼儿创造力发展的自主式童话剧学习研究32、基于项目化学习的园本生活课程构建研究33、项目驱动下幼儿园民间游戏微课程的实践研究34、“问题、探索、经验”视角下幼儿园主体性发展课程的开发与实践35、提升幼儿园体弱儿身体素质的运动模式研究36、“慧爱生活”园本课程构建与实施的实践研究37、“澥浦船鼓”课程下幼儿形成性评价的应用研究38、幼儿多元表达的实践与探索39、幼儿“美食手账”的研究与实践40、幼儿园“模拟社区”游戏的实践研究41、“佳·和”童心本土体验课程的建构与实施42、幼儿园“三味”游戏的开发与实践研究43、“童话小镇”主题班本化课程的实践44、进入公共场所，大班幼儿安全教育情境化的实践研究45、乡镇幼儿园“韵·动”体育课程构建的实践研究46、依托“柑橘小镇”幼儿“三学”特色活动的实践研究47、幼儿“生活历”的构建与实践48、游戏背景下幼儿园户外区域联动的实践研究49、幼儿园韵动课程园本化评价的实践研究50、家园合作培养小班幼儿分享行为的研究。
幼儿园课题活动记录表
二、具體活動安排
2、3月份：
1.制定課題計畫。確立“十二五”課題研究內容。
2.制定農家用品體育活動課程。
4月份：
1.開展教師自製體育活動區域玩具比賽活動。
2.開展好農家用品園本課程實施工作。
5月份：
1.成立十二五課題研究小組，收集查閱有關資料，為立項做好準備工作。
2.開展“農家用品”親子運動會。
6月份：
1.做好“十二五”課題的申報工作。
2.農家用品課程資料整理。
3.做好課題研究總結工作。
活動評析與反思
通過本次活動，明確了上級部門課題研究的工作內容和本學期幼稚園的課題研究內容。本次活動目的明確，條理清晰。對今後的開展課題研究工作起到了指導作用，我們要嚴格按照計畫進行，認真做好本學期課題研究的各項工作。
2.制定本學期課題研究的計畫
一、指導思想：
上學期，我園根據十一五課題的研究成果，結合幼稚園農家用品體育特色課程，初步確立了十二五課題的研究意向。十二五期間，我園要以《挖掘農家用品資源豐富幼兒自主性遊戲材料的研究》展開課題研究工作。本學期將根據“十二五”課題立項要求，做好課題立項的前期調研、分析，初步組建課題組，及時做好課題研究申報、立項工作。我們要依託課題研究，建構有特色的幼稚園課程，更好地加強“一園一品”建設，注重幼稚園課程的隱性價值，滲透於兒童化、趣味化、教育化、美化的幼稚園環境，提升校園文化的價值與品位。
幼稚園室
參加者
課題組成員
主持人
活動主題
學習教培研中心的教科研計畫，制定本學期課題研究計畫
活動情況記錄
1.首先組織教師學習了教培研中心本學期的教科研計畫。
（1）抓住重點，突破難點，有力推進區域課題研究。（2）立足課堂，研修同行，積極探索課堂教學改革新路。（3）精心規劃，落實過程，高效實施教科管理。（4）廣搭平臺，暢通管道，大力推廣科研成果。（5）繼承傳統，創新發展，努力打造群眾學術陣地。
2、3月份：
1.制定課題計畫。確立“十二五”課題研究內容。
2.制定農家用品體育活動課程。
4月份：
1.開展教師自製體育活動區域玩具比賽活動。
2.開展好農家用品園本課程實施工作。
5月份：
1.成立十二五課題研究小組，收集查閱有關資料，為立項做好準備工作。
2.開展“農家用品”親子運動會。
6月份：
1.做好“十二五”課題的申報工作。
2.農家用品課程資料整理。
3.做好課題研究總結工作。
活動評析與反思
通過本次活動，明確了上級部門課題研究的工作內容和本學期幼稚園的課題研究內容。本次活動目的明確，條理清晰。對今後的開展課題研究工作起到了指導作用，我們要嚴格按照計畫進行，認真做好本學期課題研究的各項工作。
2.制定本學期課題研究的計畫
一、指導思想：
上學期，我園根據十一五課題的研究成果，結合幼稚園農家用品體育特色課程，初步確立了十二五課題的研究意向。十二五期間，我園要以《挖掘農家用品資源豐富幼兒自主性遊戲材料的研究》展開課題研究工作。本學期將根據“十二五”課題立項要求，做好課題立項的前期調研、分析，初步組建課題組，及時做好課題研究申報、立項工作。我們要依託課題研究，建構有特色的幼稚園課程，更好地加強“一園一品”建設，注重幼稚園課程的隱性價值，滲透於兒童化、趣味化、教育化、美化的幼稚園環境，提升校園文化的價值與品位。
幼稚園室
參加者
課題組成員
主持人
活動主題
學習教培研中心的教科研計畫，制定本學期課題研究計畫
活動情況記錄
1.首先組織教師學習了教培研中心本學期的教科研計畫。
（1）抓住重點，突破難點，有力推進區域課題研究。（2）立足課堂，研修同行，積極探索課堂教學改革新路。（3）精心規劃，落實過程，高效實施教科管理。（4）廣搭平臺，暢通管道，大力推廣科研成果。（5）繼承傳統，創新發展，努力打造群眾學術陣地。
近三年幼稚园教科研成效结果发表,出版,获奖情况
（一）浙江省幼儿园等级评估指标体系
一级幼儿园
评估得分汇总表
注：“办园性质”、“办园形式”、“园舍产权性质”应在后面相应的选项栏内打勾或写明其它情况。
注：“园舍状况”、“建筑结构与材料”、“玩教具配备等级”应在相应的选项栏内打勾或写明其它情况。
总支出—基建费
注：1.年生均教育经费= 在园幼儿数
2.公用经费是指保证幼儿园正常运转、在教学活动和后勤服务等方面日常开支的费用。
公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、小型教玩具添置、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，以及房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。
按固定资产管理的办公设备、专用设备、图书资料等购置费用不在公用经费支出范围内。
公用经费
3.年生均公用经费= 在园幼儿数
近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况
注：1、如本表不够填写，可另页附后。
2、申报一级幼儿园只填写市级以上教科研成果发表、出版及获奖情况。
幼儿园近三年科研课题
注：（1）如本表不够填写，可另页附后。
（2）只填写县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题。
近三年幼儿园教科研成果汇总表
近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表
近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表
注：如本表不够填写，可另页附后
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幼儿卫生健康情况表
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幼儿卫生健康情况表
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幼儿园近三年科研课题课题名称主持人姓名审批机构项目编号经费(万元)立项时间是否结题注：(1)如本表不够填写，可另页附后。
(2)只填写县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题。
幼儿园教育儿童发展评价指标（小班上学期）科目主要目标发展内容评价方式评价结果自理能力会正确使用小勺，独立进餐；盥洗、入睡习惯良好。
日常观察自我保护在成人的指导和提醒下有初步的安全行为，情绪稳定。
日常观察健康（体育）动作发展会一个跟着一个走，姿势正确，自然协调；能手膝着地自然协调地爬。
测查优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）喜欢玩新奇好动的玩具，感知其特点和有趣。
日常观察能以触摸、闻、品尝等方式来体验事物。
活动评价科学探究观察几种常见的动物，认识常见水果，感知其明显的特征。
操作、活动评价感知4以内物体的数量，掌握一一对应关系。
谈话、操作数量感知比较两个物体的大小、长短，会按大小、长短给4个以内物体排序。
谈话、操作科学（数学）空间关系认识圆形；能以自身为中心，区别上、下，前、后；知道白天、黑夜。
操作、情景测验优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）能倾听成人与同伴的讲话，眼睛注视讲话者。
观察、谈话倾听理解理解简单的指令，并按指令要求行动。
观察、活动评价喜欢和同伴交流，能用简单句表达自己的想法。
谈话、观察表达交流喜欢听故事，念儿歌。
谈话、活动评价愿意参加文学活动，对文学作品感兴趣。
表演 、谈话语言阅读欣赏看懂单幅画，能独立辨认图书中的人和物。
情景测验优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）社会社会认知知道自己的性别、年龄、姓名、家庭成员和所在幼儿园。
谈话优（ ）人际交往初步适应集体生活，喜欢老师和小朋友，知道同伴的名字。
日常观察行为习惯在成人的提醒下保持身体、桌面、地面的整洁。
日常观察良（ ）中（ ）需加油（ ）审美感受能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演。
活动评价多元表现会跟着音乐做简单的身体动作。
测查音乐想象创造在韵律活动中，模仿熟悉的动物。
测查优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）审美感受愿意参加美术欣赏活动，对色彩鲜明的事物感兴趣。
日常观察会用画笔大胆涂鸦。
作品分析多元表现会随意撕纸、粘贴，大胆玩泥。
实际操作艺术美术想象创造绘画中有初步的想象，能简单添画。
作品分析优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）幼儿园教育儿童发展评价指标（小班下学期）科目发展目标发展内容评价方式评价结果自理能力能分清自己和他人的物品，学会收拾和保管在固定的地方。
日常观察自我保护适应集体生活，保持愉快情绪，知道保护五官，注意个人卫生，不把手指放进嘴里。
日常观察学会几种简单的模仿动作，能绕障碍物走。
情景测验健康（体育）动作发展能在指定范围内四散跑、追逐跑，动作灵活；喜欢玩球。
检测优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）对周围较明显的刺激产生好奇。
检测乐意进行探究活动，喜欢玩沙玩水，运用多种感官感知事物。
活动评价科学探究喜欢动植物，观察常见的花草树木和家禽，知道明显的特征。
检测能手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
谈话、操作科学（数学）数量感知感知1和许多，能一一对应比较两组物体的数量，知道多、少、一样多。
谈话、操作优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）空间关系在日常生活和游戏中，感知认识正方形、三角形；能以自身为中心，区别里、外。
操作、情景测验乐意听别人讲话，能听懂别人讲话的意思。
观察、活动评价倾听理解能听懂并愿意用普通话交流。
日常观察 在集体活动中知道对话要轮流进行，并能用简单句表达自己的愿望。
活动评价表达交流能朗诵简短儿歌，在成人的帮助下讲述简短的故事，口齿清楚。
情景表演初步能理解内容简单、特征鲜明的图片和情景，并愿意表达。
情景测验语言阅读欣赏对图书感兴趣，能安静地看书，会一页一页地翻书。
检测优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）社会认知认识幼儿园周围环境及与自己相关的人的劳动。
谈话、情景测验人际交往会使用礼貌用语，尊敬老师和长辈。
观察、谈话社会行为习惯爱护生活用品和玩具，不争抢，会轻拿轻放，不随意损坏。
日常观察优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）审美感受愿意参加音乐游戏和舞蹈活动，多通道参与体验、感受。
活动评价多元表现会唱简单、熟悉的歌曲，声音响亮、发音清楚。
检测音乐想象创造随音乐做简单的模仿动作。
活动评价优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）审美感受喜欢欣赏色彩鲜艳、造型简单的物品和美术作品，有集中注意观察的习惯。
日常观察选择喜欢的颜色作画，愿意涂色并涂匀涂满。
作品分析多元表现能用泥塑造简单的物体形象。
实际操作艺术美术想象创造自由想象，会随意地进行绘画或撕贴、剪纸等活动。
作品分析优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ） 幼儿园教育儿童发展评价指标（中班上学期）科目发展目标发展内容评价方式评价结果健康（体育）自理能力愉快安静地进餐，会使用筷子，保持个人卫生。
日常观察优（ ）自我保护关注身体各部位的保护方法，不怕生，愿意配合医生进行身体检查和治疗。
情景测验动作发展听信号会变速走和跑，能快跑；会立定跳远，原地起跳触物；会连续拍球。
检测良（）中（）需加油（）对周围事物有好奇心，乐于观察和提问。
观察、谈话观察自然环境（风、雨等），认识几种常见蔬菜，知道它们的形态特征和用途。
谈话、活动评价科学探究感知秋季和冬季的主要特征，了解季节与人们生活的关系。
谈话、情景测验认识6以内的数字，理解数的实际意义和数字与数量的关系。
谈话、操作数量感知运用多种感官感知物体的特征，会按物体的两个特征进行分类。
谈话、操作科学（数学）空间关系在日常生活和游戏中，感知认识长方形、半圆形；有初步的时间概念，知道昨天、今天、明天。
谈话、操作优（）良（）中（）需加油（）能集中注意倾听别人讲话，不随意打断。
观察、谈话倾听理解初步理解他人或媒体所表达的基本信息。
活动评价能用普通话清楚连贯地与他人交谈，理解和运用所学新词。
观察、谈话表达交流主动大方地在集体面前表达自己的需要、兴趣。
活动评价喜欢欣赏不同题材的文学作品，主动积极地参加文学活动，感受文学作品语言的丰富和优美。
观察、活动评价语言阅读欣赏能理解文学作品的情节内容，能用语言、动作、表情等方式进行表达。
观察、情景测验优（）良（）中（）需加油（）社会认知了解家乡的名胜古迹和风土人情，有爱家乡的情感体验。
情景测验人际交往喜欢和同伴共同参加各类活动，并能友好地相处。
日常观察社会行为习惯自觉爱护、整理生活用品和玩具，在活动中遵守一定的规则。
日常观察优（）良（）中（）需加油（）艺音乐审美感受会听前奏、间奏，感受不同性质的歌曲和乐曲。
活动评价优（）多元表现随音乐做简单的舞蹈动作，体验情绪情感。
情景测验想象创造学习仿编歌词，能替换短小歌曲中的名词、动词。
活动评价良（ ）中（ ）需加油（ ）审美感受感受生活中美好的事物，欣赏与自己学习、生活有关的美术作品。
日常观察能用各种点、线条和形状表现物体的基本结构和主要特征。
作品分析多元表现会撕贴或用剪刀剪贴表现简单物象，用泥塑造物体主要特征。
实际操作术美术想象创造能对玩具、材料、声音等产生联想，喜欢做做玩玩。
作品分析优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）幼儿园教育儿童发展评价指标（中班下学期）科目主要目标发展内容评价方式评价结果自理能力能有序地穿脱衣服，整理好放在固定地方。
观察、情景测验自我保护活泼大方，情绪良好，有初步的自我保护意识，知道避开危险和应付意外事故最基本的方法。
谈话、情景测验健康（体育）动作发展能助跑跨跳（跳距不少于40厘米），双脚交替跳；能熟练协调地钻过障碍物（60厘米高的物体）；会花样拍球。
检测优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）喜欢动手操作，能比较和发现生活中常见的科学现象。
谈话、观察观察了解日常生活用品、交通工具、昆虫等，知道它们的形态特征及用途。
谈话、活动评价科学探究感知春季和夏季的主要特征，了解季节与人们生活的关系。
谈话认识数字7—10，理解数字代表的实际意义，能用数字表示物体的数量。
谈话、操作数量感知学习按量的差异及一定规律进行排序。
谈话、操作科学（数学）空间关系在日常生活和游戏中，感知认识椭圆形；能以某一物体为中心，区别上下、前后。
操作、情景测验优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）语言倾听理解能耐心地倾听别人讲话，理解其主要意思。
活动评价优（ ）能理解较复杂的指令，并正确、迅速地行动。
观察、情景测验能与同伴交流信息，并提出自己想问的问题。
观察、活动评价表达交流能按一定顺序讲述实物、图片、情景的主要内容。
谈话、情景测验能根据文学作品扩展想象，仿编或续编一个情节或一个内容。
情景测验阅读欣赏爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，阅读姿势正确。
观察、情景测验良（ ）中（ ）需加油（ ）社会认知了解不同职业人们的劳动，尊敬劳动人民，爱惜劳动成果。
谈话人际交往能有礼貌地主动招呼他人，愿与同伴合作。
观察、谈话社会行为习惯爱护玩具和用品，能共同使用和参与整理。
观察、谈话优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）审美感受感知音乐中明显的音高、速度的变化，感受二拍子、三拍子节拍的特点。
活动评价多元表现用自然的声音较有表情地歌唱，能随不同的音乐拍打节奏。
情景测验音乐想象创造将新编的歌词替换到歌曲中，有一定的想象力和创编能力。
活动评价优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）审美感受能与同伴欣赏、交流自己和他人的美术作品。
观察、活动评价多元表现用多种颜色和绘画工具作画，会简单布局；会折叠简单的物体形象。
作品分析艺术美术想象创造乐意想象，会选择多种工具和材料进行美术创造活动，表现主要的形象特征。
作品分析优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）幼儿园教育儿童发展评价指标（大班上学期）科目发展目标发展内容评价方式评价结果自理能力会根据身体的冷、热感受主动穿脱衣服，能自己整理床铺。
日常观察自我保护知道几种常用的特种电话号码，了解紧急情况下的救助方法；能控制不良情绪。
情景测验会肩上投掷轻物，投准镖靶（投掷距离约3米，镖靶直径不小于60厘米）；检测健康（体育）动作发展能在平衡木上变换手臂动作走（平衡木宽15厘米，高40厘米）；会跳短绳。
检测优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）探究身边的科学，了解生活中常见的科技产品及在人们生活中的应用。
观察、谈话感知秋季和冬季的特征，乐于观察，比较发现人类、动植物与环境的关系。
测查科学探究乐于动手动脑，学做科学小实验，会用简单符号或图画作记录。
活动评价运用生活经验理解10以内的单、双数及相邻数，会进行倒数。
测查数量感知会用不同的方法分解（或组成）5以内物体，会5以内的加减。
测查科学（数学）空间关系学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等；认识时钟，会看整点、半点，知道一星期有七天。
测查优（ ）良（ ）中（ ）需加油（ ）能专心地倾听别人讲话，并能主动应答。