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初中生物知识点补充延伸第一篇范文在初中生物的教学过程中，我们不仅要让学生掌握基本的知识点，还要培养他们的思维能力和创新精神。
为了达到这个目标，我们需要对教材中的知识点进行补充和延伸，让学生在深入理解的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。
1. 细胞学说的发展细胞学说认为，一切动植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位。
在这个基础上，我们可以补充延伸细胞学说的发现历程，让学生了解科学家们的研究方法和思维过程。
例如，我们可以介绍荷兰科学家范·列文胡克发现细胞的过程，以及英国科学家虎克对细胞命名的故事。
2. 光合作用的探究光合作用是生物体生长发育的基础，理解和掌握光合作用的原理对于学生来说至关重要。
在教授光合作用的过程中，我们可以补充延伸光合作用的发现历程，如普利斯特利的实验、萨克斯的实验等。
同时，我们还可以介绍光合作用的意义，如它是绿色植物生长、发育和繁衍的基础，也是地球上生物的食物来源和能量基础。
3. 生物进化的证据生物进化是生物学的基本理论之一，理解生物进化的证据对于学生认识生物多样性和生态系统的形成具有重要意义。
在教授生物进化时，我们可以补充延伸生物进化的一些重要证据，如化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。
同时，我们还可以介绍生物进化理论的意义，如它揭示了生物多样性的形成过程，为生物资源的保护和利用提供了理论依据。
4. 生态系统的组成生态系统是生物学中的重要概念，理解生态系统的组成对于学生认识生物与环境的关系具有重要意义。
在教授生态系统时，我们可以补充延伸生态系统的组成成分，如生产者、消费者、分解者等。
同时，我们还可以介绍生态系统的基本功能，如能量流动、物质循环和信息传递等。
5. 人体生理功能人体生理功能是生物学的重要组成部分，了解人体生理功能对于学生认识人体结构和功能具有重要意义。
在教授人体生理功能时，我们可以补充延伸人体各个系统的生理功能，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
生物竞赛辅导及答案生物竞赛是一项严格的考试，在考试中你需要通过生物题目来展示你的知识储备。
为了帮助学生在这项竞赛中取得成功，必要的生物竞赛辅导材料是非常重要的。
本文将探讨生物竞赛辅导及答案的相关信息，以帮助学生更好地准备这项竞赛。
第一部分：生物竞赛辅导生物竞赛辅导涵盖了一个广泛的内容范围。
学生需要掌握生物学的各个方面，如细胞、分子生物学、生物技术、进化、分类和生态学等。
因此，生物竞赛辅导应包括以下重要方面：1.知识点梳理：生物竞赛辅导应首先对相关知识点进行梳理，把生物学中的复杂知识分配到不同领域的题目中。
这还包括对每个领域的基本知识点的掌握。
2.习题训练：生物竞赛辅导还应包括大量的问题练习。
练习是学习生物学的重要途径。
做问题需要切实了解知识点，加深对这些知识点的理解。
习题训练也能帮助学生掌握生物竞赛涉及的不同领域的内容，从而在经验上得到提高。
3.题型分析：生物竞赛辅导还应指导学生如何分析不同的生物学题型。
这些题型可能来自历年的竞赛试题，或者是由辅导老师编制的特定的测试题。
跟着题型分析，学生能够更好地传达自己的知识，以及解决生物学竞赛题的能力。
第二部分：答案这部分将讨论为生物竞赛提供答案的实用性。
如果你是一名生物竞赛者，那么答案非常有用。
但是，找到合适的答案并不容易。
以下是一些答案供您参考：1.参考书：生物竞赛中的答案可以在各种参考书中找到，如教科书、理论指南、样本试卷和解题集。
即使你并不参加生物竞赛，这些图书也可以作为生物学学习的有趣和有益补充。
2.学习系统搜查：与各类生物学论坛和技术性咨询站点相对应的生物学习系统搜查（如科学百科和百度知道）。
在这些站点上，学生可以找到其他人发布的或回答的生物学相关问题。
3.生物竞赛中心：学生可以在生物竞赛的官方网站上找到竞赛的各种答案和参考材料。
这些中心拥有的竞赛答案通常是有用户提交的汇编的，它们是用户评论的答案（通常受到多次确认）。
总结生物竞赛对学生的知识管理和展现能力提出了挑战。
初中生生物课外知识点生物是我们学习中不可或缺的一门课程，它涉及到生命的起源、结构、功能和变化等方面的知识。
除了学校课本上的内容，还有一些有趣且实用的生物知识点可以拓展我们的视野。
本文将介绍一些初中生生物课外知识点，帮助你更好地了解生物世界的奥秘。
1. 动植物的适应性：在不同的生态环境中，动植物会逐渐形成适应该环境的特征。
例如，极地动物生活在极寒的环境中，它们通常具有浓厚的毛发和一定厚度的脂肪层，以保持身体温暖。
而沙漠植物则具有深入地下寻找水源的能力和坚硬的表皮来防止水分蒸发。
这些适应性的特点帮助生物生存和繁衍。
2. 青霉素的发现：青霉素是一种广泛应用于医学领域的抗生素，它被认为是解决许多感染疾病的重要药物。
青霉素是由亚历山大·弗莱明于1928年发现的，他发现在培养皿中有一些细菌不能生长，原因是附近有一种真菌分泌出了抑制细菌生长的物质，这就是青霉素。
这一发现极大地促进了现代医学的发展。
3. DNA的双螺旋结构：DNA是生物体内存储遗传信息的重要物质，探索其结构对于理解生命的奥秘至关重要。
一对科学家詹姆斯·沃森和弗兰西斯·克里克在1953年提出了DNA的双螺旋结构模型，这一理论解释了DNA如何进行复制和遗传信息的传递。
这个发现为后续的基因工程和基因治疗提供了基础。
4. 光合作用：光合作用是植物通过太阳能将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。
在光合作用中，叶绿素吸收太阳光能量，将其转化为生物体能够利用的化学能，同时释放出氧气。
这个过程是维持地球上生命链条的基础供能方式。
5. 基因突变：基因突变是指DNA序列发生变化，导致基因功能的改变。
突变可以是有害的、有益的或者是中性的。
有害突变可能导致遗传疾病的发生，而有益突变则可能提供一种生物适应新环境的机会。
通过对突变的研究，科学家可以更好地理解遗传变异与生物体适应能力之间的关系。
6. 种群与群落：在生态系统中，种群是指同一物种个体的集合，而群落则是指不同物种的群体在一定时期内共同存在的局部生态系统。
初中生物竞赛技巧知识点整理生物是一门关于生命的科学，它是初中生物竞赛中的一项重要内容。
为了在竞赛中取得好成绩，需要掌握一些技巧和知识点。
本文将为大家整理一些初中生物竞赛中常见的技巧和知识点，帮助大家更好地备战竞赛。
1. 积累常见生物学名词和术语生物学是一门涉及大量名词和术语的学科。
为了更好地理解和解答竞赛中的问题，初中生物竞赛的参赛者需要积累常见的生物学名词和术语。
例如，细胞、遗传、进化、光合作用等，这些常见的概念是理解生物学的基础。
2. 熟悉生物实验方法生物实验在初中生物竞赛中占据重要的地位。
了解常用的生物实验方法和实验器材，能够更好地理解和分析实验结果。
例如，观察显微镜下的细胞结构、准确量取液体的容量等，这些实验方法和技巧都需要掌握。
3. 了解基本的生态学概念生态学是生物学的重要分支，它研究生物与环境之间的相互关系。
了解基本的生态学概念，如食物链、生态位、生态圈等，有助于理解生物在生态系统中的相互作用。
在初中生物竞赛中，常常会涉及到生物的适应性、生物群落的结构等生态学相关的问题。
4. 理解遗传学的基本原理遗传学是生物学的重要内容之一，它研究生物的遗传变异和遗传规律。
了解基本的遗传学原理，如孟德尔遗传规律、基因突变等，可以帮助初中生物竞赛的参赛者分析和解答遗传学方面的问题。
5. 掌握常见生物分类的原则和方法生物分类是将生物按照一定的特征进行分类和归类的学科。
了解常见的生物分类原则和方法，如近缘性、形态特征等，可以帮助初中生物竞赛的参赛者准确地归类和识别生物。
6. 关注科学研究的新进展科学研究在不断发展和进步，新的研究成果会不断地影响生物学的内容和方法。
参赛者应该关注生物学领域的新进展，了解前沿的研究内容和技术方法。
这种关注不仅可以拓宽见识，还可以帮助参赛者在竞赛中更好地回答与新进展相关的问题。
7. 制定合理的学习计划初中生物竞赛的知识点广泛而且深入，参赛者需要制定合理的学习计划，合理分配时间和精力来学习各个知识点。
初中生物课外基础知识大全本文是一份初中生物课外基础知识大全，旨在帮助初中生加深对生物学科的理解和掌握。
以下是一些关于生物学的重要概念和知识点，供初中生参考和学习。
一、细胞与生命1. 细胞是生物的基本单位。
所有的生物体都由细胞组成。
2. 细胞分为原核细胞和真核细胞，其中原核细胞没有真核细胞的细胞核和细胞器。
3. 细胞膜是细胞的包围膜，控制物质的进出。
4. 细胞质是细胞膜内的液体，包含细胞器和细胞器溶液。
5. 细胞核是真核细胞中的控制中心，包含基因信息。
二、遗传与进化1. 遗传是生物种群中的基因信息在遗传过程中的传递和变异。
2. 基因是遗传信息的基本单位，存在于染色体上。
3. 性状是由基因决定的，在个体传代过程中会发生变异和重组。
4. 进化是物种适应环境变化的过程，是生物多样性形成和物种的起源。
三、生物分类与系统进化1. 生物分类是根据生物的形态特征、发育特征、系统特征和遗传关系等将生物划分为各个类群的科学。
2. 生物分类是由低级分类群向高级分类群逐级组成，包括种、属、科、目、纲、门、界等。
3. 系统进化是通过生物分类研究，揭示物种间的谱系关系和演化历程。
四、植物生命过程1. 光合作用是植物通过光能合成有机物质的过程，产生氧气并释放能量。
2. 呼吸作用是植物和动物通过分解有机物质释放能量和吸收氧气的过程。
3. 植物通过根部吸水和根茎叶的运输系统进行水分和营养物质的吸收和运输。
五、动物生命过程1. 呼吸是动物体内的氧气吸入和二氧化碳排出的过程，包括肺呼吸和皮肤呼吸。
2. 消化是动物体内食物物质被分解、吸收和排泄的过程，包括口部和肠道的消化吸收作用。
3. 循环是动物体内血液通过心脏的循环系统进行输送的过程，包括静脉血和动脉血的循环。
4. 感觉和传导是动物的神经系统通过接受信息和传递信号来进行感应和反应的过程。
六、生物的繁殖与发育1. 有性生殖是通过两个不同个体的生殖细胞结合形成新个体的生殖方式，产生遗传多样性。
初中生物奥赛知识点总结初中生物奥赛是一项旨在激发学生对生物学兴趣和探索精神的学术竞赛。
为了在此类竞赛中取得优异成绩，学生需要掌握一系列生物学的核心知识点。
以下是一份初中生物奥赛知识点的总结，涵盖了生物学的主要领域。
一、细胞生物学1. 细胞的结构与功能：了解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
2. 细胞的生命周期：学习细胞的生长、分裂（有丝分裂和减数分裂）以及细胞的衰老和死亡。
3. 细胞的遗传信息传递：掌握DNA的复制、RNA的转录以及蛋白质的翻译过程。
二、生物分类与生态学1. 生物分类：熟悉生物分类的原则和方法，了解主要生物分类群（如细菌、植物、动物等）的特征。
2. 生态系统：理解生态系统的组成，包括生物群落、食物链和食物网、物质循环和能量流动。
3. 物种间的相互作用：学习捕食者与猎物、寄生、共生等不同生物间的相互作用。
三、植物学1. 植物的结构与功能：研究植物的器官（根、茎、叶）、组织（导管组织、基本组织）和细胞。
2. 植物的生长与发育：探讨光合作用、植物的繁殖（无性繁殖和有性繁殖）和植物激素的作用。
3. 植物的适应性：了解植物如何适应不同的环境条件，例如干旱、盐碱地等。
四、动物学1. 动物的分类与特征：掌握不同动物门的主要特征，如环节动物、节肢动物、脊索动物等。
2. 动物的生理系统：学习动物的循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统和感觉器官。
3. 动物的行为学：探讨本能行为、学习行为、社会行为和迁徙等动物行为模式。
五、遗传学与进化论1. 遗传的基本原理：理解孟德尔遗传定律、基因的分离与自由组合、连锁与重组。
2. 基因的结构与功能：学习基因的组成、基因突变、基因表达的调控。
3. 进化论：掌握物种起源、自然选择、遗传漂变、基因流等进化机制。
六、人体生物学1. 人体的组织与器官系统：了解皮肤系统、肌肉系统、骨骼系统、循环系统等。
2. 人体的生理过程：研究呼吸、消化、排泄、神经系统的调控等生理过程。
初中生物七下课外知识补充生物是我们日常学习中的一门重要学科，它研究的是生命的起源、进化、结构和功能等方面的知识。
而在初中生物七下的课程中，我们学习了细胞的结构、组织器官的功能以及微生物等内容。
但是，为了更好地了解生物学的知识，我们还需要进行一些课外知识的补充。
本文将为大家介绍一些初中生物七下课外知识的内容，让我们对生物学有更深入的了解。
一、遗传与进化在生物学中，遗传与进化是两个重要的概念。
遗传是指生物体将自己的遗传物质通过基因传给后代，这样后代具有父母的某些遗传特征。
进化是指物种逐渐发展变化的过程，通过适应环境的选择而产生新的特征。
在我们的日常生活中，我们可以通过种植花卉、养殖动物等方式来观察和学习遗传与进化的过程。
二、生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
我们生活的地球是一个生命的宝库，有各种不同的植物和动物。
了解生物多样性，可以帮助我们更好地保护环境，保护珍稀的物种。
通过参观动物园、植物园等地方，我们可以亲身体验到生物的多样性，增加我们对生物多样性的认识。
三、生态系统生态系统是指生物和生物所处的环境之间相互作用的整体。
它是由生物群落和它们周围的非生物因素组成的。
生物之间相互依存，相互影响，构成了一个复杂的生态系统。
通过了解生态系统的原理，可以增加我们对环境保护的意识，促进人类与自然的和谐发展。
我们可以通过参观自然保护区、探索生态旅游等方式来学习生态系统的知识。
四、生物技术生物技术是指利用生物的生理特性、组织工程技术和分子遗传学知识等，通过人工手段创造新物种、改良作物品种等技术。
生物技术在现代生物学研究和工业生产中起着重要作用。
通过学习生物技术，我们可以了解到生物在人类生产和生活中的广泛应用，比如基因工程、细胞培养等。
五、健康与环境健康与环境是生物学中一个重要的主题。
健康是指人体或生物体在生理、心理和社会活动中能够正常发展和适应环境的状态。
而环境则是指人类居住的自然和社会条件。
八年级生物课外知识点总结八年级是初中生物学的重要阶段，是学习和积累的关键时期。
除了学校里的教学，我们还应该注重课外知识的学习和积累。
下面针对八年级生物课外知识点，进行总结分析。
1.植物生长的调节植物生长的调节非常重要，如何让植物在适当的环境下健康生长，需要我们掌握相关的知识。
比如，植物通过光线的照射进行生长，光线大于一定的强度可以促进植物生长，而过强或过弱的光线则会对植物造成伤害。
此外，水分的供应也是重要的因素，过多或过少的水分都会影响植物的正常生长。
针对这些问题，我们应该了解植物会对光线和水分的需求有一定的适应性和调节能力，需要合理调节对植物进行关心和维护。
2.生物科技生物科技是当前的热点话题，也是一门综合性强的新兴学科。
能够将基因技术、细胞培养技术、蛋白质工程技术等理论知识应用到生物研究和生产中，这就是生物科技。
我们应该了解生物科技的意义和适用范围。
例如，基因工程技术可以将有害物质转化为无害物质，对环境保护起到积极的作用。
此外，生物科技的成果如疫苗、抗生素等已经深入人们的生活，生物科技对人类的生命质量和健康都有重要的影响。
3.生物多样性生物多样性是指地球上的生物种类和数量，在生物学领域是一个重要的研究领域。
学习生物多样性有重要的现实意义，可以帮助我们更好地维护自然环境，保护濒危动植物物种。
我们应该注意到生物多样性的重要性，通过了解自然环境的丰富性，更好地认识到这个地球的重要性及其历史和文化价值。
4.人类适应性什么是人类适应性呢？人类适应性是指在自然环境中，人类通过适应能力和技术手段合理适应环境。
例如，穿着适宜的衣服、食用适合自身习惯的食物等等。
人类适应性的理论概念已在生物学领域中得到了广泛的应用。
掌握人类适应性对我们更好地适应环境，保持健康生活，进一步理解人类生命问题起到重要的帮助作用。
通过以上抽象概念，我们应该了解到，课外学习是一个有效的学习方法，通过掌握生物学的知识，我们能够更好地认识自己的环境和身体。
初二生物学课外知识点下册生物学是一门研究生命的科学，它帮助我们了解各种有机体的结构、功能和相互关系。
初二生物学课外知识点下册将进一步拓展学生对生物学的理解，涵盖了植物、动物、昆虫等领域的知识。
本文将从植物学、动物学和昆虫学三个方面介绍初二生物学课外知识点下册。
植物学知识点1. 植物细胞结构与功能植物细胞是构成植物体的基本单位。
它由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
细胞壁提供机械支持和保护，细胞膜负责物质的进出，细胞质包含有机物和水分，细胞核则控制细胞的活动。
2. 光合作用和呼吸作用光合作用是植物通过吸收太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
呼吸作用是植物将有机物质与氧气反应产生能量的过程。
3. 植物的繁殖方式植物可以通过有性和无性繁殖方式繁殖后代。
有性繁殖包括花粉传播和受精，而无性繁殖包括植物体的分裂和植物器官的块茎、根状茎、地下茎等。
动物学知识点1. 脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物具有脊柱，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
无脊椎动物没有脊柱，包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
2. 动物的消化系统和呼吸系统动物的消化系统包括消化道和消化腺，用于摄取和分解食物。
呼吸系统包括鳃、肺和皮肤等，用于吸收氧气和排出二氧化碳。
3. 动物的行为和生态适应动物的行为包括觅食、休息、择偶和保护领地等。
动物通过生态适应来适应不同的生存环境，比如沙漠中的沙蜥具有减少水分损失的特点。
昆虫学知识点1. 昆虫的特征和分类昆虫具有外骨骼、六条腿和一对复眼等特征。
它们按照细分标准可以分为鳞翅目、鞘翅目、膜翅目、直翅目、双翅目和半翅目等。
2. 昆虫的生命周期和变态昆虫的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
变态是指昆虫从幼虫到成虫的转变过程，常见的变态类型有完全变态和不完全变态。
3. 昆虫的重要生态作用昆虫在生态系统中起着重要的角色，它们有助于传粉、控制害虫、分解有机物质等。
比如蜜蜂是重要的传粉者，蚂蚁可以帮助清理落叶。
初中生物竞赛重点知识点归纳初中生物竞赛重点知识点归纳很多初中的学生都想在生物竞赛中一展身手，有个好成绩。
那么在准备比赛的时候，我们需要复习哪些生物知识呢?下面是店铺为大家整理的初中生物竞赛必备的知识点，希望对大家有用!初中生物竞赛重点知识点归纳1传染病和免疫常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、蛔虫病、流行性乙型脑炎、乙肝等。
第一节传染病及其预防1.传染病是由某种特殊的病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)所引起的，能在人和人之间或人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。
2. 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
根据致病的病原体不同，传染病可分为细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等。
3. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径和易感人群。
(1)能够散播病原体的人或动物叫传染源。
(2)病原体离开传染源到达健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
(3)对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。
4. 艾滋病(AIDS，获得性免疫缺陷综合症)的病原体是人类免疫缺陷病毒，英文缩写HIV。
5. 传染病的预防措施：(1)控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。
(2)切断传播途径：如照紫外线，在教室喷洒消毒液。
(3)保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。
第二节免疫与计划免疫1.人体的三道防线及其功能:(1)第一道：皮肤和黏膜，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)还有杀菌的作用。
呼吸道(气管和支气管)的黏膜上还有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。
(2)第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞壁，使病菌融解。
分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏)和免疫细胞(淋巴细胞，是白细胞的一种)。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.应激性是指一切生物在生长发育过程中，对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。
第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统1．种群是一定空间和时间内同种生物个体的总和。
群落是一定自然区域内不同种群的集合体。
种群是物种存在的具体形式；种群是物种繁殖的单位；种群是群落的构成单位，种群是物种进化的单位。
能量流动和物质循环是生态系统的基本功能。
能量是生态系统存在和发展的动力，生态系统是一个开放的能量耗散系统。
能量流动是指系统内生产者固定的太阳能，沿着食物网络的营养级序列单方向传递的过程。
2．种间关系的比较：（1）共生：特点：彼此有利，如果分开则双方或者一方不能独立生存。
如大豆与根瘤菌、地衣中的藻类与真菌等。
（2）寄生：特点：寄生物有利，寄主有害。
如人与蛔虫、大肠杆菌与噬菌体等。
（3）竞争：特点：往往排除掉一方。
如大、小两种草履虫一起培养等。
在图形上看，若是竞争，二者的起点应该相近。
（4）捕食：特点：对捕食者有利，被捕食者致死。
如狼猎食鹿等。
与生物学有关的职业林业工人的新任务第三节生物圈是最大的生态系统科学·技术·社会生物圈II号第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜科学·技术·社会人类探索微观世界不可缺少的工具—显微镜第二节植物细胞1.质体：除了低等真菌、细菌、粘菌、蓝藻及某些寄生的种子植物的细胞外，所有的植物细胞中都有质体。
质体又因所含色素的不同而分成大三类，即叶绿体、白色体和有色体。
有色体一般为杆状，其中所含的色素为胡萝卜素和叶黄素，它可使花、果实呈红、橙、黄色。
白色体，顾名思义，它是白色的质体，在植物个体发育中形成最早。
这三种质体当外界条件改变时可以互相转化。
如绿色植物在黑暗中生长出现黄化现象，就是叶绿体在无光条件下由于不能合成叶绿素，转化成为白色体的实例。
再如西红柿的果实，细胞内最初形成的是白色体（果实白色），后来转变成叶绿体（果实绿色），最后又转变成有色体（果实红色）。
马铃薯由于在块茎发育过程中见不到光，细胞内的前质体全部发育成为白色体，当将块茎挖出见光后，细胞中的白色体在光照条件下合成叶绿素，转变成叶绿体，使土豆变成了绿色。
2.液泡中的液体除水分之外，还溶有大气中的氮、氧、二氧化碳以及钾、钙、镁等一些无机盐离子，还有果胶、蚁酸、草酸和一些糖类。
在花和叶片细胞的液泡中溶有花青素，从而使花呈现出红、紫、蓝等各种鲜艳夺目的颜色。
液泡有大有小，它的主要功能是调整细胞的渗透压和储存养分。
3.加盖盖玻片，目的是使观察材料周围的液体能分布均匀、薄厚均匀，不影响观察，同时可避免液体与物镜接触而污染显微镜。
4.细胞壁的主要成分是纤维素，全透性，紧贴细胞壁的是细胞膜，是选择透过性膜。
第三节动物细胞科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说1.细胞学说的核心内容有三点：（1）细胞是动植物体的最小结构单位；（2）细胞是生物体的一个代谢活动单位；（3）细胞来源于细胞分裂。
2．原生质是细胞内的生命物质，原生质又分化为细胞膜、细胞质和细胞核，所以一个细胞就是一小团原生质。
磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，球蛋白分子附着表面或嵌入和贯穿磷脂双层；膜物质分子的运动性，导致细胞膜具有流动性。
3.在动物细胞中，具有双层膜的细胞器是（）A.叶绿体B.线粒体C.核膜D.内质网答案B第四节细胞的生活科学·技术·社会克隆哺乳动物第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1．细胞分裂以核分裂为先导，通常发生在核分裂的末期。
我们以蛙的红细胞为例，来简单了解一下细胞无丝分裂的过程。
无丝分裂过程先进行直接的核分裂，接着进行质分裂，其分裂全过程中没有纺缍体的出现和染色体的动态变化。
2．人体细胞的分裂方式也有三种：无丝分裂（如肾小管上皮细胞）、有丝分裂（如生发层细胞）、减数分裂（如初级卵母细胞）。
3．有丝分裂过程中染色体的变化规律是：①间期复制②前期浓缩③中期排队④后期平分⑤末期复原减数分裂过程中染色体的变化规律是：①间期复制②前期联会形成四分体③中期排队④后期平分⑤末期复原科学技术社会“脱缰之马”癌细胞第二节动物体的结构层次1．上皮组织：特点：细胞结合紧密，细胞间质少。
2．结缔组织：特点：细胞结合不紧密，细胞间质发达。
骨骼肌两端的腱就是结缔组织。
腱的细胞间质中有许多弹性纤维和胶原纤维。
骨组织的细胞间质中有许多钙盐沉积，保证其保护、支持作用。
3．肌肉组织：（1）平滑肌：肌细胞呈梭形，容易拉长，收缩速度慢。
如胃肠等内脏器官的壁内。
（2）骨骼肌：肌细胞呈纤维状，有横纹，收缩速度快。
（3）心肌：肌细胞呈圆柱状，有横纹，肌细胞间有分枝相连，能保证心肌整体性地自动有节律性地收缩。
第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物1.草履虫的无性生殖是横裂，有性生殖是接合生殖。
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1．假根是孢子植物（部分藻类、苔藓植物、蕨类植物的原叶体）所特有的，具有吸收和固着作用的丝状构造。
假根的外形象根，但内部无组织分化，没有维管束。
因此，假根不具有运输功能。
2．根状物是孢子植物（部分藻类、苔藓植物、蕨类植物原叶体）形成的具有各种特殊形态的固着器。
常见藻类植物的固着器是根状物，主要起固着作用。
科学·技术·社会微藻与生物柴油第二节种子植物生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长1.植物的向性生长：植物的向性生长在植物运动生理研究中被称为向性运动。
向性运动是由光、重力等外界刺激产生的，可分为向光性、向重力性、向化性、向水性等。
2．根细胞吸收溶解态离子的过程与其呼吸作用有密切关系，根细胞吸收矿质元素离子的过程包括交换吸附和主动吸收两个阶段。
交换吸附过程所需的氢离子和碳酸氢根离子是根细胞的呼吸作用产生的。
将根细胞表面吸附的矿质离子运输到根细胞内的主动运输过程所需要的能量，也是根细胞呼吸作用产生的。
根细胞吸收矿质元素与吸收水分是两个相对独立的过程。
蒸腾作用产生的拉力可以促进矿质元素在植物体内的运输。
3．下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是[ ]A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯解析：生长素主要在植物体内的叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生，其分布也大多集中在生长旺盛的部位；生长素在植物体内的运输，主要是从植物形态学的上端向下端运输；在单侧光刺激下，植物表现出向光性运动等。
甲图表示胚芽鞘尖端被云母片纵向插入，分离成互不相通的两部分，当右侧照光时，由于不透水性的云母片的阻挡，使云母片左右两侧的量相等，生长素在尖端下部的向光侧和背光侧不会出现分布不均的情况，所以甲不会向光弯曲。
乙图表示胚芽鞘尖端下端被云母片横截为互不相通的上下两部分，左侧照光使尖端产生的生长素不能向下运输，尖端下部得不到生长素，所以乙的生长受阻，也就谈不上向左弯曲。
丙图表示胚芽鞘尖下端右侧被云母片横截了一半，从顶部照光，这样胚芽鞘尖端产生的生长素不会从右侧向下运输，只能从左侧向下运输，致使尖端下部左侧生长素分布比右侧多，因此左侧生长快使胚芽鞘向右侧弯曲生长。
【答案】 D此类题目的解题规律是：①尖端生长素向下运输；②生长素只有在尖端下部出现分布不均匀的情况时，才会有弯曲生长；③在一定浓度范围内，生长素的作用是促进细胞的生长，生长素多促进生长就快，当超出一定浓度范围，则高浓度生长素会抑制细胞生长。
4．植物根的表皮细胞吸收钾离子的数量主要决定于（）A．土壤溶液中钾离子的浓度 B.细胞液中钾离子的浓度C.细胞膜上载体的数量D.土壤溶液中碳酸氢根离子的浓度答案C。
5.当植物体水平放置时，由于重力的影响，生长素移到靠过地面的一侧，故背地侧生长素分布少，而向地侧生长素分布多。
对茎来说，近地面一侧的浓度正适宜，能促进细胞的生长，所以该侧细胞生长快，相反远离地面一侧，细胞生长慢，结果使茎表现出背地生长。
在根里虽然生长素分布也是近地侧多，背地侧少，但根对生长素反应很敏感，微量的生长素就具有促进根细胞生长的作用，当生长素浓度略多时，根细胞的生长反被抑制。
因此，靠地一侧的根部细胞生长较慢，相反，远离地面一侧，细胞生长快，结果使根向下弯曲生长，表现出根的向地性。
科学技术社会无土栽培第三节开花和结果1.水稻、小麦是自交的，小麦、水稻的花朵极小，开花的时间又短（小麦至多一小时，水稻仅十几分钟）。
2．植物在受精过程中会产生生长激素，刺激子房发育膨大形成果实。
我们平时吃到的西瓜就是由子房受生长素刺激而发育成的。
如果在植物未受粉的雌蕊柱头上，涂上一定浓度的生长素溶液，子房就会发育成无籽果实，这个实验说明子房发育需要生长素。
3.柱头粘液中的蛋白质既有粘住花粉的作用，又有识别花粉的作用。
它与花粉外壁蛋白和内壁蛋白相互作用后使亲和的花粉能吸水萌发，而对不亲和的花粉有阻止其生长的作用。
4.极核是绿色开花植物所特有的，存在于胚囊中。
绿色开花植物的减数分裂发生在孢子形成过程中，即原始生殖细胞（大孢子母细胞）经减数分裂形成大孢子的时候。
大孢子染色体数目已减半，它经过发育形成胚囊。
胚囊一般有七个细胞八个核，即一个卵细胞，两个助细胞，三个反足细胞，还有一个中央细胞含二个核（即极核），这七个细胞都是由同一个大孢子经有丝分裂后形成的。
与生物学有关的职业大地的美容师园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环1.水分由根向上运输的动力有三。
二是蒸腾拉力的作用。
二是水分子本身有很强的内聚力，可使水分子在导管内聚集成连续不断的水柱。
三是根吸水时产生的根压，使水向上运动。
2．在没有导管的维管植物中，水和无机盐的运输是通过管胞进行的。
管胞也是死细胞，但是每个管胞连接处不形成穿孔，水是通过管胞壁上的纹孔从一个细胞流向另一个细胞。
现存的裸子植物中只有买麻藤纲植物（如草麻黄、买麻藤、百岁兰）的次生木质部具有导管。
科学·技术·社会节水农业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者科学·技术·社会现代化温室第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气1．光合作用的光反应是在叶绿体基粒片层的薄膜上进行的，其薄膜上有吸收光能的色素和与光反应有关的酶。
暗反应是在叶绿体的基质中进行的，这里有与暗反应有关的酶。
2.对绿色植物光合作用最有效的一组光是（）A.红光和黄绿光B.黄光和蓝紫光C.红光和橙光D.红光和蓝紫光答案D。
