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最新年九年级语文上册第17课《捕蛇者说》课件1长春版教学讲义ppt课件

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捕蛇者说公开课PPT课件

捕蛇者说公开课PPT课件

❖唐玄宗天宝中期起，战争仍频，安史之 乱、对吐蕃的战争、朱沎（cǐ）叛乱等祸 乱接连发生，全国税户比唐玄宗早期减少 四分之三，而兵员却增加三分之一。朝廷 随意增设税收官，多立名目，旧税加新税， 无休无止，民不堪命。人民在重赋逼迫下 逃往他乡，但悍吏仍不放过，“有流亡则 摊出(由存留户共同负担)，已重者愈重”。
于是，怀着失意和悲愤，他来到了永州， 于是，他听到了捕蛇人的一段陈述， 于是，他的眼前展开了一幅幅令人动容的画 面，一幕幕情景，一个个故事在他面前真实 地上演……
迁徙途中的乡邻…… 悍吏来时的乡邻……
请反复阅读第四段的相关文字，展开想象，
你看到了什么？听到了什么？触摸到了什么？ 任选一幅场景加以描述。
捕蛇者说
那是一次大刀阔斧的革新运动…… 唐顺宗永贞元年（公元805年），王叔 文执掌朝政，采取了一些改革政治的措施， 如取消巧立名目的额外赋税，查办贪官污吏 等等，史称“永贞革新”。 柳宗元积极参加这次革新，是核心人物 之一。然而，这次革新很快就遭到失败。王 叔文被杀，参与者都被惩处，柳宗元被贬为 永州司马。
贬谪生涯所经受的种种迫害和磨 难，并未能动摇柳宗元的政治理想， 他在信中明确表示：“虽万受摈弃， 不更乎其内。”
这份悲痛中，我们看到了柳宗元悲 天悯人的博大情怀；
这份悲痛中，我们依然捕捉到了黑 暗中他那份可敬的人性的光芒。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal

九年级《捕蛇者说》ppt课件

九年级《捕蛇者说》ppt课件

二、 翻译下列句子
然得而腊之以为饵 岁赋其二 吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 殚其地之出，竭其庐之入
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
以俟夫观人风者得焉
我来把握内容
思考讨论： 1．第一段的段意如何概括？作者写 这些要说明什么？ 2.这篇课文可分几部分？每部分写了 什么？是按什么顺序来写的？ 3．课文一共写了几件事：以哪件事 为主？ 4．课文是怎样运用反衬手法卒章显 志的？
C、赋：①征收。“岁赋其二”。②租赋。 “孰知赋敛之毒……”
D、若：①好像。“貌若甚戚者”。②你。 “若毒之乎？”
E、于：①在。“吾祖死于是”。② 给。“余将告于莅事者”。③及于， 到。“积于今六十岁矣”。 ④比。“苛政猛于虎也 F、而：①表并列：“黑质而白章”。 ②表承接：“退而甘食其土之有”。 ③表修饰：“吾恂恂而起” ④表转折：但是，却。“而吾以捕 蛇独存”。
请从古诗词中积累一组关心人民疾 苦的诗句。 1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （李绅） 2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（杜甫）
3、兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（张养浩）
我来放飞想象
“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东 西，
隳突乎南北，哗然而骇然者， 虽鸡狗不得宁焉“发挥想象，进 行扩写。
我来谈点收获
熟读练习积累
再读明确写法 研读理解主旨 初读疏通文意
学习任务
1、了解“说”的特点；
2、掌握本文的词语；
3、理解本文衬托、对比写法； 4、认识柳宗元同情人民、痛恨 苛敛的思想感情。
读短文，复述大意并找出主旨
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓侧而哀。
夫子式而听之，使子路问之，曰“子之哭 也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者
吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死

语文九上《捕蛇者说》教学课件

语文九上《捕蛇者说》教学课件
序言
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永州之野产野异外蛇，黑底质子而白章花；纹触草木省句，略
奇异
表并列
捉到
尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为
饵，如果可以已治大愈 风···、·的挛人踠、可瘘是、疠用，来去死肌，做
可以用来（之）
除去
杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其
招募
用
征集 每年，名作
二，募有能捕之者，当其租入。永之人争状奔
走焉。
点明主旨的话：熟知赋敛之毒有甚于蛇之乎 点明写作意图的话：以----------------得焉 表明作者对劳动人·民疾苦的同情
思维训练营——理解性填空

初三语文捕蛇者说资料PPT课件

初三语文捕蛇者说资料PPT课件

谨食（ sì）之 熙（xī ） 以俟（sì）夫（fú）
2020年9月28日
4
永州之野产异蛇，黑质而白章； 触草木， 尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为 饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌， 杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二， 募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
质：底子
章：花纹
啮：咬
2020年9月28日
16
对比手法的运Leabharlann ：生存情况乡 邻非死则 徙
生活状况 危险次数 死亡先后
鸡狗不 宁
旦旦有 是 先
2020年9月28日
蒋氏
以捕蛇独存
赋
敛
熙熙而乐
之
毒
一岁犯死者
有
二
甚
后
是
蛇
17
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
2020年9月28日
3
正音：
啮（niè） 腊（xī ） 挛（luán） 踠（wǎn）
瘘（1òu） 疠（lì） 当（dàng）其租入
嗣（sì） 几（jī ）死者数 （shuò）矣
莅（ lì） 蹙（cù） 殚（dān）
踣（bó） 死者相藉（jiè）
曩（nǎng ）
隳（huī） 恂（xún） 缶（fŏu）
14
小组交流：
1、本文在写作上有哪些突出的 特点？
2、试概括本文的中心思想。
2020年9月28日
15
本文写作上有两个突出特点：
①衬托。写毒蛇之害以衬托重赋苛政之害。 捕蛇以抵赋，蒋氏之祖、父死在这上头，而 蒋氏却甘愿干此差事，这就令人心痛地看到 “赋敛之毒有甚是蛇者”。
②对比。以其乡邻60年来由于苛赋之迫而 “非死则徙”的遭遇与蒋氏“以捕蛇独存” 的状况作对比，触目惊心地表明“赋敛之毒 有甚是蛇者”。

《捕蛇者说》PPT课件 图文

《捕蛇者说》PPT课件 图文
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
然后是鲁迅先生长什么样： 浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着 烟斗、 面目严 肃冷峻 ，这是 鲁迅通 常留给 我们的 印象， 他似乎 “对一 切人都 怀有忧 虑和敌 意”， 但实际 上，伟 人也和 普通人 一样， 拥有喜 怒哀乐 。他活 着的时 候，周 围有许 多文学 青年愿 意“亲 近”他 ，鲁迅 先生的 笑声是 明朗的 ，是从 心里的 欢喜。 若有人 说了什 么可笑 的话， 鲁迅先 生笑得 连烟卷 都拿不 住了， 常常是 笑得咳 嗽起来 。然后 是长相 。黄里 带白的 脸：瘦 得让人 担心： 头上竖 着寸把 长的头 发；牙 黄羽纱 的长杉 ；隶体 “一” 字似的 胡须； 手里捏 着一枝 黄色烟 嘴。 知道你的漫画将出版，正中下怀， 满心欢 喜。

《捕蛇者说》ppt课件(4页)

《捕蛇者说》ppt课件(4页)
郧县青曲中学高峰
复习点拨
1、点明本文主旨的句子是“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”， 点明写作目的的句子是“故为之说，以俟夫观人风者得焉 ”。 本文表明了作者对统治者横征暴敛的愤慨，对劳动人民的同情， 和对减轻赋税的期盼。蒋氏虽为封建官吏，但存忧国忧民之心， 忠君爱国，关心同情劳动人民，故写此文。
4、与本文有关的一幅对联：满腹辛酸，蒋氏细诉赋敛毒于蛇； 一腔悲愤，柳公始信苛政猛于虎。
2、一节开头写了蛇的产地、外形、毒性和疗效，为下文写 “赋敛毒于蛇”作铺垫。
3、三节将氏的话是总分总结构，中心句是“则吾斯役之不幸， 未若复吾赋不幸之甚也”，运用了对比的写法，主要有三处对比， 一是家族命运：将乡邻的“非死则徒尔”与蒋氏的“以捕蛇独存” 对比；二是生活状况：将乡邻的“鸡犬不宁”与蒋氏的“弛然而 卧”对比；三是死亡概率：将乡邻的“旦旦有是哉”与蒋氏的 “一岁之犯死者二”对比。（这里只引原文，回答时需用自己话 说清楚说具体）。

《捕蛇者说》ppt课件


辗转迁移
表修饰
压
呼嘘毒疠往往而死者相藉也
处处到处
没有一
语气词了
从前
家
曩与吾祖居者今其室十无一焉；与吾父居
他们的家
不到两三
者今其室十无二三焉；家与吾居十二年者今
不到四五家 不是‥就是‥
可
凭靠
其室十无四五焉非死则徙尔而是吾以捕蛇独
助词无义
于在
吵嚷
东东西西、、南南北北互互 文解解释释为为到到处处
存悍吏之来吾乡叫嚣乎东西隳突乎南
捕蛇者说
柳宗元
柳宗元773-819唐代文 学家字子厚河东解今山西 运城解州镇人世称柳河东 柳宗元和韩愈同是唐代古 文运动的倡导者和奠基人
说是古代的一种文体这种文章往往带有 杂文、杂感的性质或因事发论或抒发感触行 文较为自由灵活捕蛇者说中就蕴含着柳宗元 当时的悲愤之情这篇文章在写法上独具特色
特点是在末了点明主旨即所谓卒章显其志
蒋氏大戚汪然出涕曰：去君将哀而生之乎则
表轻微 转折可
是
这
厉害严重
假使从前
吾斯役之不幸未若复吾赋不幸之甚也向吾不为
就 困苦不堪
自从 这
到
斯役则久已病矣自吾氏三世居是乡积于今六
可是
一天天地
出产的东西
用完
十岁矣而乡邻之生日蹙殚其地之出竭其庐之
收入的东西 表顺接
劳累得跌 到在地
冒着
冒
入号呼而转徙饥渴而顿踣触风雨犯寒暑
表修饰
即使
语气词呢
骚扰
北哗然而骇者虽鸡狗不得宁焉
吾提胆恂心地吊恂而地起视那其缶而瓦缸吾蛇尚表接存顺 则弛放然心而的样卧子 谨食表之饰修时而小地心
喂养献焉代蛇退而甘到食规 的定 时其献 候蛇土之有以表接顺尽吾齿有味滋地盖一岁田产之里品的犯死者指龄年二焉；

长春版语文九年级上册第17课《捕蛇者说》课件2


huī
xún
fŏu
sì
xī
sì fú
永州之野产异蛇，黑质而白章； 触草木，
尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为
饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，
杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，
募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
质： 御：
底子
章 腊： ：花纹
啮： 已：
咬
去： 抵御
赋：把肉晾干 当：治愈
捕蛇者说
柳宗元
交流预习情况，了解 作者和“说”的文体。
柳宗元（773-819），唐代文学家，哲学家．字子 厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。
是“唐宋八大家”之一．唐顺宗永贞元年（805），
参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。但改革失败， 王叔文被杀，柳宗元被贬为邵州刺史，走到半路，又 被贬为永州司马。司马是刺史的助手，有职无权。柳 宗元在这里住了将近10年，到元和十年（815）才被改 派到柳州当刺史。在刺史任上，他取得显著政绩。但 因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州， 年仅47岁。
然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
曩：从前
徙：迁徙
东西、南北：
悍： 凶暴 虽：
到处
即使
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛
然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其
土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；
其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有
是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后
矣，又安敢毒耶？”
缶： 食：瓦缸
弛： 退：放心
除去
征收
抵
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：
“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十
二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

九年级文上册《捕蛇者说》课件21长春版


有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰： “吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十 二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
利： 好处
祖： 祖父
是： 这件事（指捕蛇）上 嗣：继承着
几： 几乎，差点儿
数：多次
戚：悲伤
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将
告于莅事者，更若役，复若赋，则何
如？怜”悯 悲：怨恨
你
若： 统管、治理
戚：悲伤 哀：哀怜
汪然：满眶含泪的样子 涕：眼
生：使……生
斯：泪这
向：从前 日：一天天地
病：困苦不堪 蹙：窘迫
生： 生 殚：尽活
犯：冒
藉：垫、压
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者， 今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室 十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗 然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
曩： 从前
徙：迁徙
悍：凶暴
东西、南北： 到处
虽：即使
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛 然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其 土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉； 其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有 是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后 矣，又安敢毒耶？”
缶：瓦缸
弛： 放心
谨：小心
食：喂养
退：回家、回来 尽：过尽
捕 蛇 者 说
柳宗元（773—819）
字子厚、河东人。贞元 九年举博学宏词 科、进授校书郎、累迁监察御史、 擢礼部员 外郎。顺宗即位、王叔文得政、引入内政与 计事。俄而叔文败、坐贬永州司户、放浪山 水间、 以诗文自娱。元和十年 徒柳州刺史、时刘禹锡得播 州。 宗元在柳州有善政、年四十七 卒于官、柳州人 以神事之。 他的诗文由刘禹锡编为《柳 河东集》我们曾学过他的 《小石潭记》

初中语文《捕蛇者说》精品课件(精选)共43页

文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
43
初中语文《捕蛇者说》精品课件（精 选）
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁Байду номын сангаас
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
纵古观今，我们要懂得珍惜今天的幸福 生活，更要以古圣贤为榜样，培养自己拥有 一种兼济苍生的大情怀。
孕前和孕期保健指南
（2018）完整版
• 孕前保健（preconception care）和孕期保健 （prenatal care）是降低孕产妇和围产儿并 发症的发生率及死亡率、减少出生缺陷的 重要措施。通过规范化的孕期保健和产前 检查，能够及早防治妊娠期合并症及并发 症，及时发现胎儿异常，评估孕妇及胎儿 的安危，确定分娩时机和分娩方式，保障 母儿安全。
2. 常规保健：
• （1）建立孕期保健手册。 • （2）仔细询问月经情况，确定孕周，推算
预产期。 • （3）评估孕期高危因素。孕产史（特别是
不良孕产史如流产、早产、死胎、死产 史），生殖道手术史，有无胎儿畸形或幼 儿智力低下，孕前准备情况，孕妇及配偶 的家族史和遗传病史。注意有无妊娠合并 症，如：慢性高血压、心脏病、糖尿病、 肝肾疾病、系统性红斑狼疮、血液病、神
查者）。 • （8）子宫颈分泌物检测淋球菌和沙眼衣原
（二）妊娠14~19周+6产前检查
• 1. 健康教育及指导： • （1）流产的认识和预防。 • （2）妊娠生理知识。 • （3）营养和生活方式的指导。 • （4）中孕期胎儿染色体非整倍体异常筛查
的意义。 • （5）非贫血孕妇，如血清铁蛋白<30 μg/L，
一、健康教育及指导
• （1）有准备、有计划地妊娠，尽量避免高 龄妊娠。
• （2）合理营养，控制体质量增加。 • （3）补充叶酸0.4~0.8 mg/d[13-14]，或含叶
酸的复合维生素[14]。既往生育过神经管缺 陷（NTD）儿的孕妇，则需每天补充叶酸4 mg。 • （4）有遗传病、慢性疾病和传染病而准备 妊娠的妇女，应予以评估并指导。 • （5）合理用药，避免使用可能影响胎儿正
三、必查项目
• 包括以下项目： • （1）血常规； • （2）尿常规； • （3）血型（ABO和Rh血型）； • （4）肝功能； • （5）肾功能； • （6）空腹血糖水平； • （7）HBsAg筛查； • （8）梅毒血清抗体筛查；
四、备查项目
• 包括以下项目： • （1）子宫颈细胞学检查（1年内未查者）； • （2）TORCH筛查； • （3）阴道分泌物检查（常规检查，及淋球
• 合理的产前检查次数及孕周不仅能保证孕 期保健的质量，也可节省医疗卫生资源。 WHO（2016年）发布的孕期保健指南[8]， 将产前检查次数增加到8次，分别为：妊娠 <12周、20周、26周、30周、34周、36周、 38周和40周。根据目前我国孕期保健的现 状和产前检查项目的需要，本指南推荐的 产前检查孕周分别为：妊娠6~13周+6， 14~19周+6，20~24周，25~28周，29~32周， 33~36周，37~41周。共7~11次。有高危因
二、产前检查的内容
• （一）首次产前检查（妊娠6~13周+6） • 1. 健康教育及指导： • （1）流产的认识和预防。 • （2）营养和生活方式的指导（卫生、性生
活、运动锻炼、旅行、工作）[21]。根据孕 前BMI，提出孕期体质量增加建议，见表1。 • （3）继续补充叶酸0.4~0.8 mg/d至孕3个月， 有条件者可继续服用含叶酸的复合维生素。 • （4）避免接触有毒有害物质（如放射线、
菌、沙眼衣原体检查）； • （4）甲状腺功能检测； • （5）75 g口服葡萄糖耐量试验（OGTT），
针对高危妇女[3，19-20]； • （6）血脂水平检查；
孕期保健
• 孕期保健的要求，是在特定的时间，系统 提供有证可循的产前检查项目。产前检查 的时间安排，要根据产前检查的目的来决 定
一、产前检查的次数及孕周
3. 必查项目：
• （1）血常规； • （2）尿常规； • （3）血型（ABO和Rh血型）； • （4）肝功能； • （5）肾功能； • （6）空腹血糖水平； • （7）HBsAg 筛查； • （8）梅毒血清抗体筛查； • （9）HIV筛查；
4. 备查项目：
• （1）丙型肝炎（HCV）筛查。 • （2）抗D 滴度检测（Rh 血型阴性者）。 • （3）75 gOGTT（高危孕妇）。 • （4）甲状腺功能检测。 • （5）血清铁蛋白（血红蛋白<110 g/L者）。 • （6）结核菌素（PPD）试验（高危孕妇）。 • （7）子宫颈细胞学检查（孕前12个月未检
2018年九年级语文上册第 17课《捕蛇者说》课件1长
春版
走进文本
梳理结构 理解内容
探究主旨
研读第三段
蒋氏 对比 乡邻
生死状况 异蛇之毒 安危状况 赋敛之毒Байду номын сангаас
历险次数
谈感受
毒 异蛇之毒 赋敛之毒
悲 乡邻可悲 蒋氏可悲
悲还指作者那“以俟夫观人风者得焉” 的悲天悯人的大情怀
拓展延伸
《悯农》 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
赏析：这首名诗提出了一个发人深省的问题：既 然风调雨顺，五谷丰登，那么丰收的粮食都到哪里去 了呢？人们不难知作者之意：“苛政猛于虎也！”诗 人委婉而深刻地揭露了统治者剥削者残酷剥夺农民劳 动果实的罪恶。
白居易 《观刈麦》 《卖炭翁
古圣贤 大情怀
杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ”
二、常规保健（针对所有计划妊 娠的夫妇）
• 1. 评估孕前高危因素： • （1）询问计划妊娠夫妇的健康状况。 • （2）评估既往慢性疾病史、家族史和遗传
病史，不宜妊娠者应及时告之。 • （3）详细了解不良孕产史和前次分娩史，
是否为瘢痕子宫。 • （4）生活方式、饮食营养、职业状况及工
作环境、运动（劳动）情况、家庭暴力、 人际关系等。
孕前保健（孕前3个月）
• 孕前保健是通过评估和改善计划妊娠夫妇 的健康状况，减少或消除导致出生缺陷等 不良妊娠结局的风险因素，预防出生缺陷 发生，提高出生人口素质，是孕期保健的 前移
一、健康教育及指导
• 遵循普遍性指导和个体化指导相结合的原 则，对计划妊娠的夫妇行孕前健康教育及 指导，主要内容包括：
应补充元素铁60 mg/d；诊断明确的缺铁性 贫血孕妇，应补充元素铁100~200