2018年学习日出教材课件PPT

疯狂地发出悲声“我不能死”
“你简直就是个大废物。”（李石清）
潘月亭 李石清
滚
走
潘月亭的残忍有过之而不不及
黄省三
从未看透李潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如——”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到出路而完全绝望，这是他以后走上自尽之路的原因。
文章主题
剧本（节选）描绘了“不足”者——备受欺凌，小职员黄省三请求复职却走投无路的情景。通过对下层人物的描写，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。
课后思考：
在《日出》第四幕中黄省三被迫自杀，升为银行襄理的李石清也被潘月亭无情解雇，成为又一个“黄省三”。你是如何理解这一社会现象的？
人物简介
生性高傲却又靠仰人鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、心黑手狠的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
卑琐而野心勃勃的李石清
孤苦无告的的“小东西”
小职员黄省三
课文写大丰银行的小职员黄省三哀求银行经理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。
概括故事内容
这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发展、高潮、结局。
“ ‘偷！’ ‘偷！’这有什么做不得……” “你简直就是个大废物，…..”“这个世界不是为你这样的人准备的……”
哭诉自己和孩子的病苦
残忍地给黄指“路”
拉车
要饭
偷窃
自杀
第三次冲突：
黄省三：
李石清：
潘月亭：
“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”
冷酷无情，对人轻蔑

语言个性化鲜明
通过对不同人物的个性化 语言塑造，使每个角色都 具有独特的语言风格，增 强了剧情的表现力。
舞台设计
舞台布景精美
舞台调度流畅
舞台布景精美细致，能够为剧情营造 出相应的氛围，使观众更好地理解剧 情。
舞台调度流畅自然，能够让剧情更加 连贯，使观众能够更好地理解剧情的 发展。
灯光音效出色
灯光和音效的设计出色，能够为剧情 增色添彩，使观众更加沉浸于剧情之 中。
《日出》以其独特的戏剧风格和 深刻的社会主题，赢得了观众和
批评家的一致好评。
当代解读与意义
当代解读
《日出》在当代被赋予了新的解读，人们从中看 到了对人性、社会和历史的思考。
永恒的主题
《日出》所探讨的关于人性、社会不公等主题具 有永恒的意义，能够引起人们的共鸣。
对现实的启示
《日出》对当代社会仍具有重要的启示作用，它 提醒人们关注社会问题，追求公平正义。
对人性的深入挖掘
揭示人性的复杂与矛盾
通过对剧中人物性格的刻画，展现了 人性的复杂性和矛盾性，如贪婪与善 良、自私与奉献等。
挖掘人性的美好与价值
通过对剧中人物形象的塑造，展现了 人性中的美好和价值，如爱情、友情 、亲情等，强调了人性的尊严和价值 。
对女性命运的关注与思考
关注女性命运的不公与苦难
通过对剧中女性角色的刻画，展现了女性在旧社会中所遭受的不公和苦难，如婚 姻压迫、性别歧视等。
陈白露是一个曾经追求自由和爱情的女性，但最终陷入了生活的困境， 成为了高级妓女。方达生则是一个善良、正直的青年，他试图拯救陈白
露，但最终却无能为力。
故事中还穿插了其他人物的命运和经历，通过他们的生活和遭遇，展现 了当时社会的各种问题和矛盾。

日出
曹禺
作者介绍
曹禺，原名万家宝， 1910 年生于天津一个没 落的官僚家庭，原籍湖 北潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响 的剧作家。被称为“中 国的莎士比亚”。
其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋 闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母， 在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。 三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。 1922年，入读南开中学，并参加了南开 新剧团。导师张彭春对他格外器重，他 则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演 才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感 伤和凄婉的调子。
人物性格特征：
黄：开始 懦弱胆小 幻想苦求——
最后 被逼反抗 愤怒控诉 李：冷酷无情、阴险凶恶 ——只是潘月亭的一条狗 潘：卑劣凶狠、毫无人性
斥禽兽遭打
黄省三： 苦苦哀求，无果后最终起来反抗
“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”
李石清： 欺软怕硬，一幅奴才的嘴脸
“他是说他要杀他自己——他这样的人是不会 动手害人的。”
潘月亭： 冷酷无情，对黄无动于衷
“滚，滚，快滚！真岂有此理！” “拿三块钱给他，叫他滚蛋！”
黄省三和李石清、潘月亭的三次大冲突：
黄省三胆怯地向 第一次： 李石清求情，遭到拒绝 （开端） 黄省三求情无望后，再次乞求李 第二次： 石清，受到李石清无情的羞辱 黄省三的下跪求情以及愤骂 第三次：
（发展）
惹恼了潘月亭，被打下去
（高潮
结局）
了仔戏 解细剧 人品离 物味不 的三开 性个人 格人物 特物的 征的语 。对言 话，
1928年，入南开大学政治系，翌年转入 清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧 并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文 学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、 易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧 创作打下了坚实的基础。 于 1933 年毕业前夕，年仅 23 岁，即完 成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》 （ 1936 ）、《原野》（ 1937 ）。他的三部 曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛 上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特 别是话剧文学上的奠基地位。

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
文章的思路：
全文共8段，可分为三部分： 第一部分（1—4）幼时盼望看日 出。 第二部分（5—7）痛失两次看日 出的机会。 第三部分（8）不经意在飞机上看 到日出。
合作学习
1、“我”为什么爱登高看日出？ 2、作者无缘看日出，就怎么办？作者读
到了哪两处日出?海涅和屠格涅夫对日 出景象的描写，角度有什么不同？
3文章前后共描绘了五幅图画，而最后一幅才是自己 亲眼见到的日出景象，那么前四幅图在文中起的
• 作前用四是幅什全么是？铺垫，层层烘托、步步蓄势，突出 后文雄伟无比的高空日出奇景。
3、古代诗人留下了许多描写“日”的诗句，文中提到的两句是：
• “大漠孤烟直，长河落日圆”这是王维《使至塞上》的诗句；
• “落日照大旗，马鸣风萧萧”这是杜甫《后出塞》一诗中的诗句。 除此之外，你还能想起哪些写“日”的诗句？请再写两句。
惊喜
分析文章的主体部分：
• 1、作者对这次的日出是怎样描写的？ 抓住动词，体会作用。
• 2、圈划出表现作者主观情思的语句 加以体会。
• 3、日出的象征意义是什么？
1、作者的宿愿实现了吗？
• 作者终于“看到了一次最雄 伟、最瑰丽的日出景象”。
2、作者对这次的日出是怎 样描写的？抓住动词，体会 作用。
• “日出江花红胜火，，春来江水绿如蓝 自”古“逢秋悲寂寥,我，言秋日胜春朝

THANKS
感谢您的观看。
答案： 在日常生活中，我积极面对挑战，不畏艰难，保持乐观向上的心态，努力追求自己的梦想，就像《日出》所表达的那样。
题目
请结合《日出》的内容，谈谈你对现代社会人们生活态度的看法。
答案
在现代社会中，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大，但我们应该像《日出》中所表达的那样，保持积极向上的生活态度，勇敢面对生活中的挑战和困难。
1929年，考入清华大学西洋文学系，后转入戏剧系。
1933年，发表处女作《雷雨》，引起轰动。
01
02
03
04
《雷雨》
《原野》
《日出》
《北京人》
曹禺的作品以现实生活为背景，通过刻画社会底层人物的生活和命运，揭示社会的矛盾和问题。
曹禺的作品情节紧凑、冲突激烈，善于运用戏剧性的手法来表现人物性格和命运。
《八年级语文日出》ppt课件
目录
《日出》的作者介绍《日出》的背景和主题《日出》的情节和人物《日出》的艺术手法和语言特点《日出》的阅读理解与思考题
01
CHAPTER
《日出》的作者介绍
曹禺（1910-1996），原名万家宝，出生于天津一个封建官僚家庭，自幼随父母辗转于各地。
1922年，进入南开中学学习，并开始对戏剧产生浓厚兴趣。
李明玉与王大娘
张连长是李明玉的引路人，引导他走上了抗日的道路。
李明玉与张连长
两人虽然性格迥异，但都是抗日斗争中的坚定支持者和参与者，共同为抗日事业奋斗。
王大娘与张连长
04
CHAPTER
《日出》的艺术手法和语言特点
象征手法
通过日出这一自然现象，象征着新生命的开始和希望的到来，表达了作者对美好未来的向往和追求。

"太阳升起来了，黑 暗留在后面。而太 阳不是我们的，我 们要睡了……"
舞台说明：
写在每一幕的开端、结尾和 对话中间的说明性文字，内 容包括人物表，时间，地点， 服装，道具，布景以及人物 的表情，动作，上下场等。
戏剧是一种综合性舞台艺术，它
是借助文学、音乐、美术、舞蹈 等艺术手段塑造舞台艺术形象， 揭示社会矛盾，反映社会生活。
“中国的莎士比亚”
踌躇： 犹豫。 萧条： 寂寞冷落，毫无生气；也 形容政治、经济衰微。 愤慨： 气愤不平。 狞笑： 凶恶地笑。 安分守己： 规规矩矩，不做违法乱纪的事。 岂有此理：哪有这个道理（对不合情理 的事表示气愤）。 心甘情愿：心里愿意（受苦、吃亏）。
解释词语：
文中出现的三个人物：
大丰银行的小职员，专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 李石清 潘月亭 新提升的银行襄理。
上个世纪三十年代，知识女性陈白露为了追求真正的爱 情，与浪漫诗人许光夫私自结合，然而严酷的生活，使婚姻破 裂。许光夫的诗集《日出》，成了她回忆与诗人真挚爱情唯一 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼"歌舞厅渐渐 走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍虚 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。他发现了舞女 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 从此，陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、黑社 会头子金八、妓院流氓黑三、骗财贪色的张乔治、戏子胡四、 阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉生梦 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白露唤 醒，走向新生而进行的一切努力均告失败。压在社会最底层的 "小东西"，黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧失了对 生命和自由追求的陈白露，最终在黑暗势力的压力下和社会动 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词： "太阳升起来了，黑暗留在后面。而太阳不是我们的，我们要 睡了……"

挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

《日出第二课时》ppt课 件
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 课文内容分析 • 重点词汇与句型讲解 • 课堂互动与讨论 • 作业布置与要求 • 总结与回顾01CTALOGUE课程导入
回顾上节课内容
回顾《日出》的背景 和作者介绍。
提出本节课的学习目 标和任务。
回顾上节课学习的重 点和难点，强调学生 的掌握情况。
详细描述：提出开放性问题可以激发学生的想象力和创造力，让他们从自己的角度出发，为故事续写 提供新的思路和创意，培养他们的创新思维和表达能力。
05
CATALOGUE
作业布置与要求
背诵本节课的重点段落
总结词：巩固记忆
详细描述：学生需要背诵本节课的重点段落，以巩固对课 堂内容的记忆，提高语言表达能力。
03
CATALOGUE
重点词汇与句型讲解
重点词汇解析
词汇：太阳、日出、早晨、光、天空 、颜色、美丽
这些词汇是本课时的重点词汇，需要 学生掌握它们的发音、拼写和意义。 通过图片和例句，帮助学生更好地理 解这些词汇的含义和用法。
重点句型解析
01
句型：描述日出景象的句型，如 “太阳慢慢地从地平线升起，照 亮了整个天空”等。
人物关系
梳理人物之间的互动关系，探讨 人物性格之间的相互影响和作用 。
情节发展分析
情节线索
概括故事情节的发展过程，包括开端、发展、高潮和结局。
情节转折点
分析情节发展中的转折点，以及转折点对故事发展的影响。
主题思想探讨
主题思想阐述
结合故事情节和人物形象，阐述作品 的主题思想。
主题思想意义
探讨作品主题思想对现实生活的启示 和意义。
04
讲解了《日出》中的语 言特色和艺术手法。

•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
•
1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
•
2、世界会向那些有目标和远见的人让路。
•
3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
B、屠格涅夫：秋季柔和明丽 中的日出。
4.两处描写在文中起什 么作用?
烘托铺垫
５．作者特意到什么地方 去看日出？有没有看到？ Ａ、在印度的科摩林ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ角
由于云雾遮住了东方，没 看成
Ｂ、在黄山狮子林
由于下雨，只得作罢
合作探究 １．作者的夙愿实现了吗？
２．作者对这次的日出 是怎样描写的？
１．作者的宿愿实现 了吗？
样描写的?在文中起什么作用? • 4作者特意到什么地方去看日出？
有没有看到？
讨论交流
1.“我”为什么爱登高看日出？
• 日出富有魅力 • 日落虽妙，不免有萧瑟之感 • 看日出——看火、热、生命、
光明的诞生
2.作者无缘看日出，就怎么 办？
只好读日出
3.作者读到了哪两处日出? 各是怎样描写的?

第三次：黄省三的下跪求情以及愤骂
戏剧剧本内容包括台词和舞台说明。
台词：剧中人物的语言和潜台词。
舞台说明：写在每一幕的开头、结 尾和对话中间的说明性文字，内容 包括人物表，时间，地点，服装， 道具，布景以及人物的表情，动作， 上下场等。
戏剧的分类：
1、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧等；
话剧《雷雨》
歌剧《猫》 舞剧《大红灯笼高高挂》
根据黄省三的自叙，你能说说他面临的 困境有哪些吗？
1、失去工作 2、无米下锅 3、无钱租房
4、身患肺病
5、老婆也走了
本文的主要矛盾冲突是什么？
明确：这出戏围绕黄省三想复职的问题展 开矛盾冲突。
找出文中矛盾冲突的开端、发展、高潮、 结局。
开端：求情遭拒 （黄省三 李石清）
发展：诉苦被逼 高潮：斥骂遭打
（戏剧的基本要素是矛盾冲突，通 过具体的舞台形象再现社会的斗争生活， 能激起观众强烈的情感反映，达到社会 教育的目的。）
什么是剧本？
剧本是文学作品的一种体裁。 是戏剧艺术创作的基础。主要由 人物对话（或唱词、台词）和舞 台提示（也称舞台说明）组成。 经过导演处理，用于演出的剧本， 通称脚本或演出本（台本）。
李石清 ：
黑 社 会 头 子 “ 金 八 ”
胡 四
张乔治
人物简介
生性高傲却又靠仰人 鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、心黑手狠 的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
卑琐而野心勃勃的李石清
小职员黄省三 孤苦无告的的“小东西”
《日出》简介
《日出》是以 30年代初期半殖民地 半封建社会中国大都市生活为背景的四 幕话剧。它暴露了半殖民地大都市黑暗 糜烂面。剧作选取了一个豪华大饭店和 一个三等妓院作为强烈对比的场景，前 者围绕一个交际花陈白露以及糜集在她 周围的银行经理、富婆、洋教授，展开 了上层社会纸醉金迷的生活；而后者， 则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和 下处的女孩“小东西”的命运，揭示了 人间地狱般的黑暗。曹禺通过这种对比 鞭挞了那个“损不足以奉有余”的社会 制度。