人教版体育与健康三至四年级《保护鼻子》精品教案

爱护鼻子课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和认识到鼻子的结构和功能，培养学生爱护鼻子的意识，掌握一些保护鼻子的方法。

知识目标上，要求学生能够描述鼻子的结构和功能，了解鼻子与健康的关系。

技能目标方面，学生应学会正确的鼻子清洁方法，能够自主进行鼻子保健。

情感态度价值观目标则在于培养学生自主保健的习惯，增强学生对身体健康的认识和爱护。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括三个部分：鼻子的结构与功能、鼻子与健康的关系、保护鼻子的方法。

首先，学生将学习鼻子的基本结构，包括鼻骨、鼻黏膜、鼻毛等，并了解它们各自的功能。

其次，学生将了解鼻子与呼吸、嗅觉等方面的关系，认识到鼻子在人体健康中的重要性。

最后，学生将学习一些保护鼻子的方法，如如何正确清洁鼻子，如何避免鼻子受伤等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。

包括讲授法，让学生了解鼻子的结构和功能；讨论法，引导学生探讨鼻子与健康的关系；案例分析法，通过分析具体的案例，使学生掌握保护鼻子的方法；实验法，让学生亲自动手，体验清洁鼻子的正确方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材《爱护鼻子》，为学生提供基本的知识和指导；参考书，为学生提供更多的相关信息；多媒体资料，如图片、视频等，帮助学生更直观地了解鼻子的结构和功能；实验设备，如显微镜等，让学生能够亲自观察鼻子的结构。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力；作业包括课后练习和实践活动，以检验学生对知识的掌握和应用能力；考试则是对学生学习成果的全面评估，包括理论知识和技术操作。

评估方式将客观、公正，全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。

教学进度将根据学生的实际情况和需要进行调整，如学生的作息时间、兴趣爱好等。

保护鼻子教案(必备19篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《保护鼻子》教案《爱护鼻子》教案1【活动过程】一、导入。

师：小伙伴们早上好。

今日魏老师给中二班的小伙伴们带来了一个有趣的谜语，我们一起来猜猜看好不好。

〔指着鼻子〕说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

猜猜是什么？对，中二班的小伙伴都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。

那小伙伴们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。

二、认识鼻子的形状。

师：现在魏老师想要请一个小伙伴到前面来照照镜子，然后告知大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么外形？〔三角形的〕***告知我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。

接下来我要请全班小伙伴相互看看你旁边的小伙伴的鼻子是什么样子的。

我们发觉我们的鼻子都是三角形的，而且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。

现在我们一起来玩一个鼻子游戏。

小伙伴把手放放好，听老师的口令。

老师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小伙伴听明白了吗？好，现在我们游戏开始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。

好，游戏结束。

三、了解鼻子的功能。

师：我们每个小伙伴都有一个鼻子，那谁知道我们的鼻子有什么作用呢？〔能闻气味，能呼吸〕〔一〕鼻子能闻气味现在老师的桌子上放了几样东西，我请小伙伴来闻一闻它们分别是什么味道。

①闻到香水，是香味儿。

那生活中还有哪些东西是香味儿，谁来说。

②闻到醋，是酸味儿，那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的，③闻到葱，有呛鼻子的味道。

我们的鼻子真厉害，是不是？它能援助我们闻到这么多的气味。

但魏老师还想教大家一个知识，刚才大家闻的几样东西都是老师预备好的，没有危急，可以径直闻，其他的.东西可不能随意闻，要这样闻。

〔演示招气入鼻〕请小伙伴们跟老师一起来做一做。

很好，现在我再请一个小伙伴到前面来，这一次我要请他捏住自己的鼻子，再来帮老师闻一闻是什么味道。

告知大家，能不能闻到。

《保护鼻子》教案教学目标：1、引导学生了解鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、提倡科学用鼻、护鼻，教会保护鼻子的正确方法。

3、教育学生养成正确用鼻、护鼻的习惯。

课前准备：教师准备：一幅鼻腔及口腔挂图、一小瓶醋、一小瓶酒精。

学生准备：一面小镜子、一根棉签、一小瓶醋。

教学过程：㈠导入新课1．认识鼻子外观。

师：在黑板上简笔画出鼻子的外观。

问：它是什么？长在哪里？（学生回答问题）2．揭示讲授内容。

师：今天我们就来了解一下鼻子作用，并学生保护鼻子的方法。

㈡引导学生认识鼻子的外部构造，体会其作用1．引导学生了解鼻孔和鼻毛。

师：刚才同学说到鼻孔，请大家互相看看鼻孔有几个，里面有什么。

（学生互相观察，汇报观察结果。

如果学生回答鼻孔内有粘液、“鼻屎”等，教师应认可）师：大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些物体。

（出示鼻腔、口腔挂图及投影）师：大家看图指出鼻孔内物体所在的位置。

2．指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

师：人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？（学生讨论、回答）师：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？（学生回答）（教师介绍知道实验方法，学生捏住鼻孔的？到不能忍受时松开）师：刚才实验时，你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？（学生回答）师：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同学在观察鼻孔时发现：鼻孔里有鼻毛（粘液“鼻屎”），你们知道鼻毛有什么作用吗？（粘液、“鼻屎”是怎样来的）（学生讨论、回答。

如果讨论不出来结果，可启发学生观察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的脏物是怎样来的）师：（指鼻腔、口腔图，小结）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼吸要比用口呼吸科学、卫生。

鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的情况下，怎样区分？（学生讨论、回答）师：（让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶）哪些是醋，哪些是酒？（学生回答）㈢介绍怎样保护鼻子师：鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官，人人离不开它。

《保护鼻子》教案教案：保护鼻子一、教学目标：1.知识目标：学生能够了解鼻子的结构和功能，知道如何正确保护鼻子。

2.能力目标：学生能够识别鼻子的常见疾病和避免患病的方法。

3.情感目标：培养学生正确的卫生习惯，重视保护自己的鼻子。

二、教学重点与难点：1.重点：了解鼻子的结构和功能；掌握正确保护鼻子的方法。

2.难点：掌握常见鼻子疾病的预防措施。

三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张鼻子的图片，让学生观察并说出鼻子的作用和功能。

Step 2：知识讲解（15分钟）教师通过PPT或黑板，详细介绍鼻子的结构和功能，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等部位，并解释鼻子的主要功能包括呼吸、嗅觉和声音共鸣。

Step 3：常见鼻子疾病及预防措施（25分钟）1.教师向学生介绍鼻子的常见疾病，包括鼻出血、鼻炎、鼻窦炎等，让学生了解疾病的症状和可能的原因。

2.教师与学生共同探讨如何预防鼻子疾病，包括以下几个方面：a.保持鼻腔湿润：学生应多喝水、多吃富含维生素的食物，可以通过用生理盐水清洗鼻腔的方式保持湿润。

b.避免过度清洁：学生需要注意不要频繁用力擤鼻子，以免损伤鼻腔黏膜。

c.建立良好的生活习惯：学生需养成勤洗手、不用手揉鼻子、不乱掏耳朵等良好的卫生习惯，以减少病菌的传播。

d.避免接触有害物质：学生要注意避免接触尘土、有害气体等对鼻子造成刺激和伤害的物质。

Step 4：小结与巩固（10分钟）教师与学生一起回顾鼻子的结构和功能，并询问学生如何正确保护鼻子。

学生可以一起总结出保护鼻子的方法，并进行口头回答。

Step 5：拓展延伸（15分钟）教师可向学生介绍一些关于鼻子有趣的知识，如世界吉尼斯纪录中最长的鼻子、鼻子形状的遗传等，以增加学生的兴趣和好奇心。

四、教学资源准备：1.鼻子的结构和功能的图片及PPT。

2.世界吉尼斯纪录的有关鼻子的资料。

五、教学反思：通过这堂课的教学，学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，知道如何正确保护自己的鼻子，并了解到一些关于鼻子的有趣知识。

保护鼻子教案导言：鼻子是我们呼吸系统的重要组成部分，它不仅起着通气、过滤空气的作用，还能帮助我们嗅觉和感受世界。

因此，保护鼻子的健康对我们的整体健康至关重要。

本文档将提供一份保护鼻子的教案，以帮助大家了解鼻子的重要性并学习如何有效地保护它。

第一部分：认识鼻子的重要性（200字）1.1 鼻子的结构和功能首先，我们需要了解鼻子的基本结构和功能。

鼻子由鼻腔、鼻中隔和鼻窦组成。

其主要功能包括吸入氧气并排出二氧化碳、过滤空气中的灰尘和细菌、加湿空气、以及帮助我们嗅觉。

1.2 鼻子与身体健康的关联鼻子的健康与我们的整体健康密切相关。

一个健康的鼻子可以帮助我们呼吸更加顺畅，降低呼吸道感染的风险，以及维持身体正常的氧气供应。

第二部分：保护鼻子的方法（600字）2.1 保持鼻腔湿润保持鼻腔湿润是保护鼻子的重要一步。

可以通过以下方法来达到目的：- 多喝水，保持身体水分充足。

- 使用加湿器，特别是在干燥的环境中。

- 避免长时间处于空调或暖气下。

2.2 健康的生活习惯养成健康的生活习惯可以有效地保护鼻子的健康，这包括：- 定期清洁鼻腔，可以使用生理盐水或专门的鼻腔清洁产品。

- 避免吸烟和二手烟。

- 注意饮食均衡，多摄入富含维生素C和抗氧化物质的食物。

2.3 预防感染感染是鼻子健康的常见问题，以下是一些预防感染的方法：- 经常洗手，特别是在接触到有细菌和病毒的场所后。

- 避免接触已感染的人或物品。

- 使用纸巾或肘部遮住口鼻，当咳嗽或打喷嚏时。

第三部分：鼻子健康的常见问题和解决方法（400字）3.1 鼻塞鼻塞是鼻子健康的常见问题，我们可以采取以下方法来缓解鼻塞：- 使用盐水漱口或喷洒盐水鼻喷剂。

- 沐浴时用热水蒸汽吸入鼻腔，可以帮助打开堵塞的鼻子。

- 避免吸入过敏原。

3.2 鼻出血鼻出血是很多人面对的问题，以下是一些应对鼻出血的方法：- 首先保持冷静，坐直并向前倾斜头部，用纸巾或毛巾轻轻捏住鼻翼部分。

- 用冰袋或冷毛巾敷在鼻子上，可以帮助减缓出血。

中班健康课精品教案《保护鼻子》精选一、教学内容本节课选自中班健康教育活动教材第四章《人体认识篇》第三节《保护鼻子》。

详细内容主要围绕鼻子的结构和功能、如何保护鼻子、日常生活中的注意事项等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

3. 培养学生关注自身健康，预防感冒和其他呼吸道疾病的意识。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能，正确擤鼻涕、清洁鼻腔的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、卫生纸、湿巾等。

2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。

五、教学过程1. 导入：通过故事《小猪感冒了》引出话题，让学生关注到鼻子的重要性。

2. 新课导入：（1）展示鼻子模型，让学生观察鼻子的外观结构。

（2）讲解鼻子的功能，如呼吸、过滤空气、嗅觉等。

（3）讨论如何保护鼻子，如避免接触有害物质、预防感冒等。

3. 实践操作：（1）示范正确擤鼻涕的方法，让学生跟着操作。

4. 例题讲解：（1）为什么不能用手挖鼻孔？（2）感冒时如何正确擤鼻涕？5. 随堂练习：（1）让学生画出鼻子的结构图。

（2）学生互相检查擤鼻涕和清洁鼻腔的方法是否正确。

六、板书设计1. 板书保护鼻子2. 内容：（1）鼻子的结构（2）鼻子的功能（3）如何保护鼻子（4）正确擤鼻涕和清洁鼻腔的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍鼻子的结构和功能。

（2）和家长一起讨论如何保护鼻子，预防感冒。

2. 答案：（1）鼻子的结构包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

（2）鼻子的功能有呼吸、过滤空气、嗅觉等。

（3）保护鼻子要注意保暖、避免接触有害物质、预防感冒等。

（4）正确擤鼻涕和清洁鼻腔的方法：用卫生纸或湿巾轻轻擤鼻涕，避免用力过猛，避免用手挖鼻孔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让学生了解了鼻子的结构和功能，掌握了保护鼻子的方法。

但部分学生对正确擤鼻涕的方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

鼻子保护知识教案教案标题：鼻子保护知识教案教案目标：1. 了解鼻子的结构和功能。

2. 了解鼻子的保护方法和预防鼻部损伤的重要性。

3. 培养学生正确的鼻子保护意识和行为习惯。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论鼻子的功能和重要性，例如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

2. 提问学生是否了解鼻子容易受伤的原因，例如：运动、意外碰撞、气候变化等。

知识讲解：1. 讲解鼻子的结构和功能，包括鼻腔、鼻中隔、鼻毛、鼻窦等。

2. 介绍鼻子受伤的常见原因，例如：碰撞、鼻孔受到异物刺激、气候变化引起的鼻塞等。

3. 讲解鼻子保护的重要性，包括避免鼻子受伤的疼痛和不适，以及预防鼻部感染和其他并发症的发生。

案例分析：1. 给学生提供几个鼻子受伤的案例，让学生分析导致受伤的原因以及可能的后果。

2. 引导学生思考如何避免这些受伤情况，例如：佩戴头盔、避免碰撞、保持鼻腔清洁等。

鼻子保护方法：1. 分享一些常见的鼻子保护方法，例如：佩戴头盔、避免用力擤鼻子、保持室内空气湿润等。

2. 强调正确的鼻子保护行为习惯，例如：用纸巾轻轻擤鼻子、避免用手指挖鼻孔等。

活动实践：1. 组织学生参与鼻子保护的小组讨论，让他们分享自己的保护经验和方法。

2. 设计小组活动，让学生通过角色扮演或情景模拟演示正确的鼻子保护行为。

3. 鼓励学生制作鼻子保护宣传海报或小册子，以传播鼻子保护知识。

总结：1. 总结本节课学到的鼻子保护知识和方法。

2. 强调学生在日常生活中应该始终关注鼻子的保护和健康。

拓展活动：1. 邀请医生或专家进行讲座，进一步加深学生对鼻子保护的认识。

2. 组织学生参观医院或诊所，了解鼻子相关的医疗设备和治疗方法。

教学评估：1. 设计一份小测验，检查学生对鼻子结构、功能和保护知识的掌握程度。

2. 观察学生在小组讨论和活动实践中的参与程度和表现。

教学资源：1. 鼻子结构和功能的图示或模型。

2. 鼻子保护案例分析的材料。

3. 小组讨论和活动实践的指导手册。

保护鼻子教案鼻子是人体的一个重要器官，它不仅起着呼吸和嗅觉的功能，还能过滤空气中的灰尘和细菌。

因此，保护鼻子健康对于我们的身体非常重要。

为了帮助大家更好地保护鼻子，下面将介绍一些简单而实用的方法和建议。

一、保持鼻腔清洁鼻腔清洁是保护鼻子健康的重要步骤之一。

每天早晚用温开水清洗鼻腔，可以有效去除积聚在鼻子内部的灰尘和其他污物。

可采用盐水清洗法，将适量的食盐溶解在温开水中，用鼻壶或者鼻腔清洁器将盐水轻轻注入鼻孔，然后倾斜头部使其从另一侧鼻孔流出。

重复操作数次，直至鼻腔感觉清爽为止。

二、避免鼻腔干燥鼻腔的黏膜非常娇嫩，容易受到环境干燥的影响。

干燥的环境会导致鼻腔黏膜发生干痒、出血等不适症状。

为了避免这种情况，我们可以借助加湿器增加室内湿度，保持鼻腔湿润。

此外，饮水量的增加也有助于改善鼻腔干燥的问题。

三、正确使用鼻喷雾当我们出现鼻塞或者感冒等症状时，鼻喷雾是一个常用的缓解工具。

但是，使用鼻喷雾时需要掌握正确的方法。

首先，使用前需要先清洗鼻腔，然后按照医生或者药物说明书上推荐的剂量进行使用。

注意不要过度依赖鼻喷雾，长期使用可能会导致鼻腔黏膜萎缩。

四、避免吸烟和二手烟吸烟和二手烟对鼻子的伤害非常大。

吸烟会导致鼻子黏膜受损，容易引发鼻腔炎症和其他鼻部疾病。

而二手烟同样含有有害物质，长期暴露在二手烟中也会危害我们的鼻子健康。

因此，要尽量远离烟草和烟民，保持空气清新。

五、保持良好的鼻部卫生习惯良好的鼻部卫生习惯可以有效防止鼻腔感染和疾病的发生。

比如，在鼻子受伤或者流鼻血时，应用干净的纸巾或者毛巾轻轻擦拭，不要过度摩擦。

同时，要避免用手指进入鼻孔挖鼻子，这样会引入细菌并可能导致感染。

六、避免过度清洁鼻腔虽然鼻腔清洁很重要，但过度清洁也是有害的。

过度清洁会破坏鼻腔内的微生物平衡，使得鼻腔易受感染。

因此，建议每天清洗1-2次，不要频繁过度。

七、定期就医检查在保护鼻子健康的过程中，定期就医检查也是必不可少的。

如果发现鼻子出现不适症状，如鼻塞、流鼻血、鼻炎等，及时就医寻求专业的治疗和建议，避免病情恶化。

中班健康课教案《保护鼻子》中班健康课教案《保护鼻子》精选3篇（一）教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。

2. 知道如何正确保护鼻子的方法。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

教学重点：1. 鼻子的结构和功能。

2. 鼻子的保护方法。

教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。

2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。

3. 故事书《小鼻子的冒险》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。

2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。

2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。

三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。

2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。

3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。

四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。

2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。

3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。

五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。

2. 回顾讲授的鼻子保护方法。

3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。

六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。

2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。

拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。

2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。