《Android应用开发》课程标准

《Android应用开发》课程标准内蒙古电子信息职业技术学院计算机科学系一．课程设置概述1．1课程在相关专业中的性质与定位Android应用开发是物联网应用技术专业（应用开发方向）的核心课程之一，是Android应用程序开发方法的主要课程，是Android应用的主要领域。

为了适应高职学生的学习情况，该课程以Android应用技术为重点，逐步阐述Android 应用体系结构，介绍Android应用常见的几个功能。

采用项目+案例教学法，既让学生掌握Android的基本知识，同时，也让学生在潜移默化中了解一些Android 的高级开发技术，从而为今后实现Android应用开发打下基础。

本课程的任务是使学生通过学习和操作实践，了解和掌握Android的主流应用技术及其开发方法，掌握Android的sdk、Activity、高级UI、网络、多媒体体方面的编程技术。

为进一步学习移动互联工程师后续课程打下良好的理论和实践基础。

1．2 本课程的基本教学理念（一）突出学生主体，注重技能培养，回归能力本位Android应用开发是移动互联工程师的专业核心课程，注重软件开发基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解软件的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意识、活跃思维、展现个性和拓宽视野。

（二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定问题积极思考、分析，鼓励多种思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。

采用项目教学法进行教学，每个项目的成绩采取自评、互评、教师综合评价相结合的方式能激励学生的学习兴趣和自主学习能力的发展。

教师在给学生评价成绩时应尽量以学习过程中的评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。

Android应用与开发课程标准1. 简介本课程是针对Android应用的入门级别，并将涉及到Android开发的最新技术。

主要目的是让学员从零开始了解Android应用的实现，包括了基础的概念、工具和实践技巧。

2. 学习目标学完本课程，学员应该达到以下目标：•了解Android开发的基础知识和常用的应用架构•掌握Android Studio和其相关工具的使用•学会设计、开发和发布Android应用程序•熟悉Android的安全机制和最佳实践3. 课程安排Module 1: Android应用概述本模块将会介绍Android应用的概述和Android系统的体系结构。

学员将会了解到Android应用的工作原理和各种Android设备从硬件到软件的相互作用。

Module 2: Android开发环境本模块将会介绍Android Studio开发环境的基本用法。

学员将会学习如何配置Android Studio、创建新项目、运行和调试应用程序。

Module 3: Android应用设计和UI开发本模块将会介绍Android应用的UI设计和开发。

学员将会学习如何使用Android布局、控件以及其它UI组件、绘图和动画效果等。

Module 4: Android应用数据存储本模块将会介绍Android应用数据存储和访问技术。

学员将会了解如何使用SQLite、SharedPreferences和文件系统等数据存储方法，还将掌握如何在应用程序中使用网络访问等技术。

Module 5: Android应用的发布和营销本模块将会教授学员如何将Android应用程序上传到对应的应用商店。

学员将学习如何添加广告和识别应用程序的一般规则。

Module 6: Android应用的安全和最佳实践本模块将会介绍Android应用的安全和最佳实践。

学员将会了解如何保护自己应用程序的数据和隐私安全，并且熟悉排除应用程序开发中容易发生的错误。

《Android综合应用开发》课程标准一、课程概述1.课程性质《Android综合应用开发》课程是移动互联应用技术专业的一门专业核心课程，对Android开发工程师卤位应具备的AndroidApp应用开发能力培养起到重要作用。

在学生具备一定的Android程序设计能力基础上，主要介绍Android数据存储、Android多媒体、传感器、服务广播的使用，培养学生AndroidApp的项目开发能力。

2.课程任务《Android综合应用开发》课程通过与城铁订票APP相关的实际项目学习，增强学生对专业AndroidUI开发知识运用的认识，让他们熟练掌握Android多媒体编程，熟练掌握Android传感器使用，熟练掌握广播、服务的使用的使用方法，熟悉数据存储的方法，从而满足企业相应岗位的职业能力需求。

3.课程要求通过理实一体的课程学习，培养学生Android项目开发方面的岗位职业能力，养成良好的职业道德、职业素养、法律意识，养成质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神，养成勇于奋斗、乐观向上，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处，具有职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神，为从事Android开发岗位打下坚实的基础。

二、教学目标1.知识目标（1）掌握Android多媒体编程；（2）掌握Android传感器使用；（3）掌握Android网络应用；（4）掌握广播、服务的使用；（5）掌握数据存储。

2.能力目标（1）会Android多媒体编程；（2）会使用Android传感器；（3）会Android网络应用；（4）会使用广播、服务；（5）会数据存储。

3.素质目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风;（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。

《Android应用开发》课程标准一、课程的性质与目标《Android应用开发》是面向计算机相关专业的一门专业课，涉及Android 基础知识、常见界面布局与控件、数据存储、四大组件、事件处理、网络编程、图形图像处理、多媒体应用等。

通过本课程的学习，学生能够掌握Android基础知识，学会编写简单的应用程序与教材中第6、12、15章的阶段案例。

二、教学条件要求操作系统：Windows 7开发工具：Android Studio 3.2+模拟器、JDK8三、课程的主要内容及基本要求第1章Android基础入门第2章Android常见界面布局第3章Android常见界面控件第4章程序活动单元Activity第5章数据存储第6章阶段案例——记事本第7章使用内容提供者共享数据第8章广播机制第9章服务第10章Android事件处理第11章网络编程第12章阶段案例——智能聊天机器人第13章图形图像处理14章多媒体应用开发第第15章综合项目——网上订餐四、学时分配五、考核模式与成绩评定办法本课程建议教学中主要提取一些具代表性的生产性问题，采用项目教学、案例教学为主，教师在每个案例教学中先提纲挈领的阐明一些新技术手段和语法表达形式，之后学生分组，以 3 － 5 人为宜，每组注意实践操作能力强弱的搭配，完成后抽取具代表性的作品公开集中评价，所有学生共同参与，同步提高。

结合案例教学的特点，对学生的考核采用平时情况结合期末总评情况综合评价。

学生在每次项目完成后，每组学生在项目组内自评，教师给每组一个总评，将学生自评成绩和教师总评成绩按比例结合为一次项目的成绩。

多次项目成绩组成了学生此课程的平时实践操作部分的成绩。

另外学生在每部分学习后完成的其它任务（如课后作业），此又作为学生平时成绩的一部分。

在期末课程结束后，按实际情况可布置每个学生独立完成一个较综合的项目实践，以此作为期末考核成绩；考虑到部分学生非独立完成的作弊行为，亦可组织学生统一卷面考试，以此成绩作为期末考核成绩。

《Android应用程序开发》课程标准课程基本信息课程编码：课程类别：专业拓展课适应专业：软件技术开设时间：总学时数：45一、课程概述（一）课程性质《Android应用程序开发》是软件技术及外包方向专业的专业课，本课程具有较强的实践性。

通过本课程的学习，使学生具备Android平台应用开发相关知识、良好的编程习惯和手机应用软件开发的能力，能胜任基于Android平台的手机软件研发等工作任务。

同时，通过教学过程中的实际开发过程的规范要求，培养学生分析和解决实际问题的能力，强化学生的职业道德意识、职业素质养意识和创新意识，为学生以后从事更专业化的软件开发工作奠定基础。

（二）课程基本理念本课程是以高等院校软件专业学生就业为导向，在行业专家的指导下，以对日(欧美)Java开发、对日(欧美).Net开发、对日(欧美)技术支持等就业方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为十五个技能教学模块，在教学过程中注意体现学生设计能力培养的循序渐进性。

在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。

采用理论教学+实验实训+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握1对日(欧美)软件开发的基本职业能力。

《Android应用程序开发》课程根据对日(欧美)开发人员工作岗位职业能力的需求，设计了两个实训项目，这些项目都是围绕软件编程人员应掌握的工作任务进行设计的。

本课程在设计时考虑主要以锻炼学生的动手能力为主，对于比较深惠难懂、但实际开发中运用较少的知识点尽量少讲或不讲，一切以实际项目为核心，使学生的课程学习和工作需要能完全吻合。

（三）课程设计思路1、《Android应用程序开发》课程根据对日(欧美)开发人员工作岗位职业能力的需求，设计了两个实训项目，这些项目都是围绕软件编程人员应掌握的工作任务进行设计的。

《Android应用开发基础》课程标准课程名称：Android应用开发基础学分：4计划学时：64适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质《Android应用开发》课程是计算机应用技术专业的一门专业拓展课，课程的特点在于能采用自顶向下的模块化的方法来设计Android手机应用，通过网络操作存储在数据库中的数据内容，是一门结合数据库与软件工程管理的综合课程。

通过本课程的学习掌握基于Android操作系统的手机应用开发。

利用手机应用开发技术，软件工程师可以方便的实现手机应用开发。

本门课程的先修课程为《Java程序设计》，《网络数据库技术》。

1.2设计思路Android应用开发是计算机应用技术专业必须掌握的专业核心技能，是针对软件工程师等所从事的Android应用开发编程、设计综合、系统在线调试等典型工作任务进行分析后，归纳总结出其所需求的Android应用开发的UI设计、功能设计、编程、调试等能力而设置的课程。

以工程实践应用为出发点，Eclipse为设计平台，采用项目式任务驱动的方法，深入浅出地讲解Android应用开发技术。

以UI设计、输入输出规则、数据库连接、网络编程的应用为主线构建课程项目，项目内容采用教、学、做相结合的模式来设计。

让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

2．课程目标2.1总体目标培养计算机应用技术专业学生使用Eclipse专业软件，设计与测试中等复杂程度Android应用开发的能力，包括基于Android设计开发的UI界面、编程、调试等能力。

掌握软件技术的设计方法，提升计算机应用技术专业学生的专业素质和专业技能。

能熟练使用编程工具软件Eclipse，开发Android手机应用；能将用户的系统需求转化为软件的语言描述；会进行Android应用开发设计与测试；能分析、调试Android应用开发程序。

2.2具体目标2.2.1知识目标(1)了解Android平台的基本架构。

《Android应用开发》课程标准内蒙古电子信息职业技术学院计算机科学系一．课程设置Array概述1．1课程在相关专业中的性质与定位Android应用开发是物联网应用技术专业（应用开发方向）的核心课程之一，是Android应用程序开发方法的主要课程，是Android应用的主要领域。

为了适应高职学生的学习情况，该课程以Android应用技术为重点，逐步阐述Android 应用体系结构，介绍Android应用常见的几个功能。

采用项目+案例教学法，既让学生掌握Android的基本知识，同时，也让学生在潜移默化中了解一些Android 的高级开发技术，从而为今后实现Android应用开发打下基础。

本课程的任务是使学生通过学习和操作实践，了解和掌握Android的主流应用技术及其开发方法，掌握Android的sdk、Activity、高级UI、网络、多媒体体方面的编程技术。

为进一步学习移动互联工程师后续课程打下良好的理论和实践基础。

1．2 本课程的基本教学理念（一）突出学生主体，注重技能培养，回归能力本位Android应用开发是移动互联工程师的专业核心课程，注重软件开发基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解软件的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意识、活跃思维、展现个性和拓宽视野。

（二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定问题积极思考、分析，鼓励多种思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。

采用项目教学法进行教学，每个项目的成绩采取自评、互评、教师综合评价相结合的方式能激励学生的学习兴趣和自主学习能力的发展。

教师在给学生评价成绩时应尽量以学习过程中的评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。

Android应用开发课程标准课程背景Android移动设备市场份额常年居高不下，而Android应用开发正是快速发展的技能之一，能够帮助开发者构建高品质应用，加强用户体验，从而在竞争激烈的市场中脱颖而出。

本文旨在提供一个Android应用开发课程标准，以帮助培训机构提供更好的培训方案，帮助学员更快速高效的学习Android应用开发。

课程目标本课程旨在为学员提供以下内容：1.熟悉Android应用开发的基本原理和流程2.掌握Android应用开发的Java语言基础3.掌握Android应用开发的最佳实践和常用开发技巧4.熟悉常用Android应用组件及其用法5.培养学员的应用开发思维和团队协作能力课程大纲Java基础•Java语言基础–数据类型、变量、运算符–控制语句–数组–方法与函数•面向对象思想–类和对象–继承、封装、多态–抽象类和接口•设计模式基础–工厂模式、建造者模式、单例模式Android开发基础•安卓应用架构及框架分层•Android开发基础组件–Activity、ListView、Button、EditText–Fragment、ViewPager、RecyclerView–SQLite数据库–SharedPreferences、File、网络通信基础基础•常用第三方开发库的使用–Retrofit、okhttp–Glide、Picasso–ButterKnife、EventBus•Android生命周期与事件处理•界面布局及UI组件–LinearLayout、RelativeLayout、ConstraintLayout–TextView、ImageView、CardView、RecyclerView等控件使用Android高级开发技巧•MaterialDesign基础•常用设计模式在Android应用中的应用•线程和并发的应用•数据库操作与ORM框架使用•安卓自定义View•安卓动画及动态效果实现•安卓性能优化•安卓内存泄漏、性能监控工具使用课程评估评估方式包括两个部分，实践项目和理论考试。

课程标准-《Android应⽤开发-studio》《Android应⽤开发》课程标准第⼀部分、课程定位⼀、课程性质《Android应⽤开发》课程是计算机应⽤专业的专业必修课程，⼆、课程作⽤课程的开设依据是计算机应⽤专业⼈才培养⽬标和相关职业岗位（群）的能⼒要求，对本专业所⾯向的⼿机软件开发与测试、软件开发与项⽬管理等岗位所需要的知识、技能和素质⽬标的达成起⽀撑作⽤。

三、前导、后续课程前导课程：《Java程序设计》、《数据库技术》后续课程：《Android开发实训》第⼆部分、课程设计⼀、基本理念本课程按照理论实践⼀体、课内外互补、课堂教学与培优⼯程相结合的课程设计指导思想，以任务或项⽬为载体组织教学内容，突出学⽣的主体地位，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展⽰交流、技能⼤赛等⼿段，实现从模仿到应⽤到创新的⾼职学⽣递进式培养。

本课程强调对学⽣职业岗位能⼒的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采⽤特定的教学⽅法，有意识、有步骤地将职业能⼒的训练和职业素养的形成融⼊到实际的教学过程中。

⼆、课程设计思路⾸先依据专业⼈才培养⽅案中关于⼈才培养⽬标的阐述，明确课程⽬标；其次，结合职业教育课程观、教学观、能⼒观，基于软件⼯程的开发过程，以项⽬化教学来组织课程内容，在课程内容的选择与排序中，以软件项⽬研发的不同阶段、典型任务为载体，将课程内容划分为互相联系的学习情景；第三，通过对各学习情景中学习⽬标、主要内容、授课⽅式、师⽣要求等各项内容的描述，来规范课程所要求的内容；第四，通过对课程内容的选取和组合，以⼀个完整的项⽬为载体，完成课程的实施；最后，通过对项⽬实施过程中各个环节的考察和评价，来完成对课程的评鉴与考核。

本课程在设计上本着懂⽅法，重应⽤的总体思路，突出体现职业教育的技能型、应⽤性特⾊，着重培养学⽣的实践应⽤技能，⼒求达到理论⽅法够⽤，技术技能过硬的⽬的。

第三部分、课程⽬标⼀、总体⽬标通过本课程的学习，使学⽣具备Android平台应⽤开发相关知识、良好的编程习惯和⼿机应⽤软件开发的能⼒，能胜任基于Android平台的⼿机软件研发等⼯作任务。