马家小学教师论文喜获全国一等奖校园动态

2005年度武进区小学现代教育技术论文、教学反思评比结果一等奖（共90 篇）
谈电教媒体在小学数学教学中的巧妙运用潘家中心小学吴新民一缕春风徐徐来成章小学王红霞
浅谈现代教育技术在小学语文教学中的运用雪堰中心小学杨晓丽串联家校电路演绎教学精彩------谈电教媒体与语文综合实践活动的开展鸣凰中心小学蒋燕萍CAI 英语教学的新嫁衣雪堰中心小学钱丹浅谈现代教育技术在小学语文教学中的运用雪堰中心小学许建云妙用媒体资源提高课堂效率杨区小学杨筱艳农村小学多媒体辅助教学的现状及思考嘉泽中心小学周怀绢穿“新鞋”走“新路”成章小学董美娟信息技术与数学课程整合的探索湟里中心小学吴兰芳浅谈多媒体在数学教学中的应用横林中心小学顾海明
建设教学资源充分发挥校园网功能前黄中心小学王旭东我看小学多媒体教学牛塘中心小学杨小丽
二等奖（共111 篇）
让音乐教育腾飞起来前黄中心小学沈莉校园网络环境下的多“情”教学前黄中心小学许春亚
三等奖（共111篇）。

冀教电〔2016〕4号
河北省教育厅
关于公布第七届“中国移动‘和教育’杯”
全国教育技术论文活动河北赛区
获奖结果的通知
各市（含定州、辛集市）教育局，有关高等学校：
根据《河北省教育厅转发中央电化教育馆关于举办第七届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动的通知》（冀教电函〔2016〕1号）要求，我厅组织开展了河北赛区的相关活动，全省共收到论文1000余篇。

依据活动有关规定，共评出河北赛区论文一等奖20件、二等奖50件、三等奖80件，现将获奖名单予以公布，并给获奖教师颁发证书。

附件：2016年第七届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动河北赛区获奖名单
河北省教育厅
2016年12月5日
河北省教育厅办公室（主动公开）2016年12月5日印发
附件
2016年第七届“中国移动‘和教育’杯”
全国教育技术论文活动河北赛区获奖名单。

附件4：全国学校艺术教育科学论文获奖名单一等奖省（区、市）论文名称单位作者北京美术教学综合实践课中教育链的探究永乐中学骆杰华上海发达城市艺术教育学校社区互动双赢闸北区教师进修学校王钢运作的实践研究唐黎萍胡燕红上海小学美术课反思性教学的实践和研究第一师范附属小学邓英姿上海网络环境下的高中美术探究性学习探讨七宝中学李新华上海小学美术教学中多媒体课堂教学与传统课堂教学互补性研究黄浦区四川南路小学柳逸浙江美术“综合·探索”领域的学习方法与范例寓阳市教育局教研室李方安徽生熟生淮北财政学校彭肖天湖南边远少数民族地区学校艺术教育校外资湘西自治州潮落井源的开发与利用学区麻秀忠上海小学生音乐欣赏有效教学策略的实践研究徐汇区建襄小学邰方上海学校音乐教育学习中学生心理健康问题的研究闸北区永兴路二小曹晏平浙江强化体验，开发学生音乐创造的实践研究下城区长江实验小学徐慧琴广东关于中小学舞蹈创作定位与原则的思考佛山市顺德区容桂文华小学柳杨广西论新课程下音乐教师信息能力的培养艺术学院陈玉丹四川开发本地少数民族民歌资源-优化高中雅安中学江兴发音乐欣赏课的研究陈瑜青海“三思”而后行——浅谈艺术教学中的小组合作学习西宁市城中区教研室刘静茹浙江论地域文化与农村艺术教育上虞市崧厦镇中心小学刘伟达浙江开放，让音乐课堂活起来萧山区教育局教研室高文丽浙江引生活于音乐融音乐于生活萧山区江寺小学陈玲霞倪国锋浙江艺教之窗奏出充满个性的五线谱——农村小学个性化艺术教育校本课程的萧山党山长沙中心构建与实践小学李春荣福建充分发挥文学在音乐欣赏过程中的引导作用晋江市养正中学王一吉四川构建农村学校艺术教育课堂教学质量成都市温江区教育局评价体系教研室郑德惠二等奖黑龙江艺术类特长班课程整合的实验研究大庆石油高级中学王立杰李洪军王凤上海区域性推进艺术教育的实践与思考卢湾区教育局蒋文立上海重视基础强化创意-——初中美术创意画教学实验徐汇区教师进修学院卢旅上海发掘特长，形成特色，缔造成功——篆刻特色教学的实践与认识光明中学孔文才上海整体和谐，美术创造，发展进步—论新型美术教育观和育人模式的研究复旦中学杨云平上海美术骨干教师创造力的培养一从活的教具谈起闵行区教师进修学院张家素上海改革初中美术作业评定方法的实践研究武定中学舒弦上海诱发小学生绘画创作灵感的研究和实施杨浦区控汀二村小学操晓臻上海中小幼学校艺术教育普及与衔接研究报杨浦区教育局项志康告——上海市杨浦艺术教育实验区八年朱汉培艺术教育探索朱茹洁江苏让形象通透心灵——关于小学美术教学“根”的探讨和实践解放路小学王家健江苏论美术教学环境资源的开发与利用教育研究中心周正强江苏培养创新精神是美术课的灵魂琅玡路小学孟军浙江让你的手指对你说——7～9岁儿童陶艺实践活动实验研究报告求是集团竞舟小学吴言浙江小学美术课“自主学习·双边反思”教学模式的实践与研究富阳新登镇中心小学甘柳成浙江农村美术教学中培养儿童创造力的探索与实践秀洲教育文化体育局沈永政浙江“三极式”小学美术欣赏教学模式的设计与实验平湖市艺术小学朱敬东浙江依托古镇资源开展综合探究式美术教湖州市南浔实验小学吴斌杰育活动之实践杨丽娟浙江小叶子·大世界——试谈以素材为线索的美术综合课程资源开发仙居县白塔中学李建广安徽高中美术欣赏引入研究性学习的认识和体会马鞍山第二中学陈克涛安徽农村美术教师队伍建设途径初探芜湖师专美术系汪安康湖南论乡土美术在学校美术教育中的意义与价值师范大学段宇辉广西根本价值的追问——试论中小学美术教学法中的几种非审美趋向艺术学院美术师范系李庆云四川“照猫画虎”新解广元市实验小学严建国贵州困境与机遇——对西部少数民族地区学校美术教育的思考教育科学研究所兰岗河北谈中学音乐教学中的文化渗透唐山市第十七中学潘冰冰山西更新教学理念融注时代气息晋城市第一中学刘国胜上海初中音乐双语教学初探徐汇区黎明中学江明媚江苏中小学音乐教学小组合作学习的误区及对策教育局教研室谢夕方江苏新课程理念下音乐教学的误区及对策实验小学王文娟江苏论基础音乐教育的“三新三变”与高师音乐教育的三项改革扬州大学艺术学院杨华浙江走进新课程展示新风采——谈音乐教师的角色更新嘉兴市吉水中学张红霞浙江绽放你的笑容——小学音乐学科人文化评价初探宁波市华山小学王珊珍浙江民歌欣赏——开展高中音乐研究性学习教学的案例研究杭州第四中学戴树林安徽您的肯定我的自信芜湖市棠桥小学刘嫄江西音乐新课程教学五字歌万安县第二中学丁杰耿玉芳山东让音乐课因创造而精彩东营市胜利油田河罗宁口一小周淑霞河南给学生一个完整的我——小学高年级音乐评价方式的探索郑州市金水区文一王伟丽湖北在综合艺术课课堂中实践小组合作形式的学习宜昌市四中佘琴筠广东儿童钢琴教育成功的关键——兴趣和外语外贸大学外语情感学校刘莎莎广西侗族歌班形式与柯达伊合唱教学思想对多声部思维训练的启示艺术学院白翎广西以新的教育理念推进高师音乐教育课程改革艺术学院蔡世贤贵州口风琴教学实验报告贵阳市第二十七中学司长勤贵州对艺术课程实验的反思贵阳市小河第二小学金丽贵州新课程中音乐与相关文化领域的教学研究与实践六盘水市实验小学支红云南关于在教育教学对怒江少数民族音乐和民族舞蹈传承的几点思考怒江州民族中专学校丰润秋云南浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变保山市师范学校赵应武陕西促进音乐教学改革培养综合性人才西安市八十五中陈曼甘肃作品类型影响学前儿童音乐欣赏能力武威市凉州第二幼的实验研究儿园杨瑛甘肃让学生在课堂中感受艺术美天水市北道区道北小学姜小娟甘肃借得东风好行船武威市凉州区和平街小学张万儒甘肃西部贫困地区中小学艺术教育现状与发展对策定西县中华路中学邵永斌青海艺术教育活动对发展残疾学生浅能的重要作用特殊教育学校刘建鹿吉林坚持因地制宜，开展课题研究，加快农村学校艺术教育发展磐石市艺术教育中心吴寿衡江苏杯水，桶水，活水—浅析新课程背景下艺术教师专业素养的发展松陵镇第三中心小学沈兴根江苏聋校艺术教育的价值审视和实施策略建湖县特殊教育学校徐新凤李仕春郭红艳浙江聆听音乐感受生活萧山靖江镇第二小瞿伟利浙江支架式教学在小学中高段音乐欣赏中的实践与思考萧山区临浦镇三小浙江新课程背景下音乐课堂教学中主体性教学策略研究义乌市教育局教研室张小云浙江小学美术课程资源开发的实践研究义乌市稠城一校楼更生骆国良山东为学生塑造一双发现美的眼睛龙口市实验中学韩秀丽韩丽娜河南走出儿童画辅导的误区济源市济水东庄小学赵黎明湖北走出音乐课创新的误区武穴市师范学校附小周云湖北音乐，打扫“卫生”的扫帚潜江市林园一小程云湖北不“完美”的美武穴市实验小学朱亚丹杨海南对多媒体教学在音乐课堂中运用的思考琼海市第一小学何晓霞四川农村小学艺术教育活动课管理研究的实南部县保城乡小学李俊材践探索冯春生敬兴明四川农村学校艺术教育管理机制研究南部县教育局尤朝晖任勇何光庆甘肃农村中小学美术教育的误区及对策张掖甘州上秦镇李岩学校张小燕三等奖北京中小学艺术教育操作层面的管理创新育才学校王建宗北京多元智能理论与美术教学评价崇文区光明小学蔡林华北京艺术与德育之花并开（小学书法教学中的德育管窥）海淀区翠微小学黄有光天津关于美术教学过程中人性化指导的探索南开区教研室宋永杰辽宁浅谈多媒体计算机在中小学美术课改实大连市中山区教师践中的使用误区与解决方法进修学校叶晓辉吉林美术研究性学习初探扶余县三岔河镇士英小学张莉上海兴趣来自于教学内容与学生生活经验的密切联系——对《黑体美术字》教闸北区第三中心学的实践与思考小学李军上海谈写实期少年想象力培养的校本课程逸夫华山美术教育集与实践团(初中) 王晓洁上海新时期美术教师的信息素养研究—信息闵行教师进修学校技术与美术教学整合附中赵勇上海开设摄影艺术课程，促进学生自主发展普陀区陆家宅小学潘阿芳戴剑上海中小学美术教育应对信息社会的发展策洋泾——菊园实验略初探学校张宏上海唤醒和呵护—儿童直觉思维发展的核心理念和操作关键七色花小学唐臻琼上海分与合——艺术综合课程设置的再思考进才中学张玉林上海对学校实施教育评价的思考浦东进才中学朱燕婷江苏让美术教育涌动生命的活力江南中学周新华江苏中小学美术衔接教学的理论形态及其武进区洛阳中学陈擎特点刘新茹江苏童心与乡情——陶艺乡土课程开发的实践与思考无锡五爱小学华斌江苏设计创意：“1+1≠2”的教学原则扬中高级中学蔡慧敏浙江审美化教学促进多元智能发展研究报告杭州市大关小学朱玉林陆军裔浙江构建小学美术学科学业评价体系的研究杭州市学军小学许小英浙江艺术创新课程教学模式的理论和实践温州市实验中学王五一柳墨林浙江小学美术“情境启导”课堂教学的研究平湖市教育局教研室冯增美浙江心，画，品，趣——浅述儿童画指导德清县莫干山外语谢国华“158”教学法小学马欢良浙江小学美术“游历式”教学模式初探金华师范附小学周伟芸浙江“规范与创新”——小学美术探究性教学设计的实验与反思金华师附属小学李启云浙江构建学生美术活动模糊评价模式研究温岭市第四中学林永平安徽略论评述教学模式的主导价值与价值建构方式芜湖市育红小学贾勇山东小学美术教育激励性评价研究威海市码头小学邹冬青河南改革评价方法培养学生素质——小学南阳市宛城区白河孙仲秋美术评价体系初探镇姚庄小学李东河南结合学生、教师实际的美术课程设计郑州市金水区文一韩莹河南小学美术教学中学生学习兴趣和动机研究实验小学毛金珠河南中小学美术教育的有效性与创新性濮阳高新区实验学校张素芳河南美术教学评定的设计初探焦作市孟州李淑娟汤红军湖北为了发展而评价武汉市武昌区水果湖二小马新银湖北开展创造教育培育个性人才荆州市沙市四中周一俊湖北美术课堂教学的节奏美宜昌市三中曾芳湖北乡土美术鉴赏教学石堰市竹溪县一中柏常青湖北建构主义理论指导下的美术教学初探武汉市十里铺中学全澜温佳广东关于潮州民间工艺美术手工制作教学的思考潮州市实验学校黄瑜广东网络环境下中学美术教学评价的思考与实验广州市育才中学江洁华四川课教呼唤生活化的美术课堂郫县教育局教研室陈兴中四川在人文和理性中寻找美一散论高中美术欣赏课中相关学科的学习成都市石室中学季晓歌四川美术课堂评价初探成都市双流县中和小学周敏四川新课程实施中的初中生绘画危险期美术教学策略绵阳市第五中学朱万能云南幼儿园多媒体电脑绘画教学的实验研弥勒县教办幼儿园王发艳究报告王国秦李存萍北京根据儿童音乐学习心理特点改进音乐教学方法崇文区光明小学马燕梅天津谈舞蹈教学中实施审美教育的方法武清区启智学校刘红伟辽宁美育在教学过程中的实施鞍山市第五十中学徐娜辽宁浅谈美育的怡情、启智和储善鞍山市第五十中学李英辽宁小学艺术课堂教学综合手段运用的思考锦州市教师进修学院体艺部李双辽宁新教材中“音乐知识”的定位与把握抚顺市城区教师进修学校赵丽玲辽宁如何帮助学生学习民族音乐沈阳市和平区同泽一校邓一博吉林多媒体计算机在音乐教学中的应用东北师大附属中学张国慧上海音乐新课程标准“终身学习”理念的认识与实践宝山区教室进修学院蒲钟兴上海尝试成功创新——小学生音乐学习自主探究型模式研究闸北区三中心小学席恒江苏浅析校园环境音乐无锡教育学院附属胡大方实验中学杨耀坤江苏把握音乐形式的文化脉络南京师大音乐学院邓林江苏对加强高师学前教育专业民族音乐教育的思考盐城师范学院艺术系严雅萍江苏“乱”，你准备好了吗？——谈让课堂稍稍“乱”起来常胜小学卜灵江苏以人为本，以特为美——对大学非艺术类专业教育问题的几点议论技术师范学院董存田江苏尊重需要挖掘潜能——让盲聋学生接盲聋哑学校受公平、优质的艺术教育顾瑞华江苏开设“艺术”课程质疑泰州师范高专顾克王誉声江苏新世纪对培养复合型（音乐、美术主辅修）艺术教育师资改革实验的回顾扬州大学艺术学院许晨有与思考杨华江苏聋校艺术教育的定位与操作扬州聋盲学校黄健群江苏探索农村小学校本培训艺术教师之路—农村小学艺术教育普及化研究与实践天一实验小学胡志强江苏小人小马小刀枪——假戏真唱——谈音乐学科教学在小班教育模式下的实践体验浦呕浦口小学潘娟浙江浅淡音乐智能的多元评估东阳市实验小学浙江在艺术课堂践履中认识自我、评价自我——中学生艺术教育课堂教学评价体系的管窥宁波市效实中学沈红浙江小学音乐反思性教学案例研究富阳市实验小学杨金红安徽审美化音乐教学基本模式及教学策略马鞍山市第七中学倪春霞安徽谈音乐欣赏课中的情感体验铜陵市教育局吴励杨清瑶杨晓梅安徽浅谈如何让学生喜欢音乐课太湖师范学校舍红霞江西被忽略的蔡元培艺术教育之精华井冈山师范学院张承龙江西浅谈对中小学生进行赣南客家音乐文化教育的途径南康市金鸡中学曾朝晖江西谈幼儿歌舞的美学特征南昌师范学校黄丽玲江西让道德素质在欣赏中提升--论戏曲艺术与德育的关联财经大学邹力宏江西《音乐教学大纲》与《音乐课程标准》比较的研究泰和中学邹力群山东和谐教育模式对初中学生音乐能力的济南市第二十中学雷慧影响研究高戈河南论普通高中音乐欣赏课中的情感体验鹤壁市第二中学李洁路建红河南提倡交往鼓励合作鹤壁四小张晶晶河南音乐课中的情感体验焦作市解放区实小李晋凤河南音乐欣赏教学与学生审美能力的培养许昌实验小学鞠瞳河南多彩的土地——在中小学实施本土音洛阳北方企业集团李蜀南乐教育的看法有限公司子弟学校张永红湖北流动人口子女给教学方式带来的冲击与提示武汉大学附属小学姜修国湖北论小学生审美教育的价值武汉武昌水果湖一小杨新梅湖北音乐欣赏课中创新精神的培养武汉市华中师大一附小黄涛广东学生为主体的小学音乐课堂教学改革东莞市南城区胜和初探小学李敏广东让学生成为参与者、发挥者、探索者、创造者——浅谈中学音乐教学学生主深圳盐田田东中学唐京安体参与意识和审美创新能力的培养刘竹君广东人本主义的音乐教育观华南师范大学麦琼广西论新《课标》之下的基础音乐教学改革教育学院艺术系黄玉莹广西浅论歌唱的声音观念以及某种声音观念与高音唱法的关系艺术学院刘中连广西浅谈高师视唱练耳的三个“面向”桂林民族师范李君广西高中电脑音乐创作教学的构想武鸣县民族高中杨玲梅广西音乐教学中新型的师生关系梧州市五坊路小学黄莉四川情感——音乐教学的灵魂绵阳东辰国际学校陈燕玲四川在音乐教学中培养学生的创造能力研究什邡市实验小学顾萍四川“通感”是艺术融合教学的重要依据成都青羊区研究培训研究中心匡敏贵州在幼小的心灵中播下民族音乐的种子雷山二中潘冬梅贵州浅谈基础音乐教育的现状及“新音乐课程标准”的三个理念师大音乐系九九级陈星言贵州高师院校音乐教育、教学如何与基础教育改革相结合的对策性研究贵阳师范高专李丽娅贵州侗族大歌课堂里的一朵奇葩黎平县肇兴中学蓝明光贵州乡士艺术课教学与发展前景凯里市教研室吴如标云南树立自信——转化音乐“后进生”的有效手段昆明市高专附小唐世忠云南浅谈中美音乐课程标准之比较艺术学院音乐学院陈劲松陕西关于音乐教学探究性学习的思考西安新城教师进修学校杜娟陕西如何在音乐课堂中培养学生的音乐个性西安育英小学胡静陕西在情境中发展情趣培养情感西安交大附小肖珂甘肃知识之“教”与素质之“育”兰州四中靳翊北京增强课改意识开发课程资源——农村地区小学音乐教学课程资源开发的尝试延庆县教科研中心刘凤仙江苏运用整合理念审视艺术课堂教学吴江市教育局教科室娄小明江苏构建人本模式关照教学反馈吴江市教育局教科室秦文娟江苏利用地方文化资源加强民族器乐教学建湖县钟庄小学徐为民浙江小学美术“欣赏求知创作欣赏”教学研究初探义乌市稠城第三小学陈群浙江学海无崖“笛”作舟——以艺术教育为切入口，探索“特色立校”新途径义乌市后宅小学楼雪风陈香青浙江谄议小学课外音乐活动的研究义乌市朝阳小学刘河仙浙江在小学美术、语文学科整合中培养学生的创新思维义乌绣湖小学河南开启心智放飞想象激励创新猛州实验中学李秀娟汤红军河南如何引导学生开展以音乐为主导学科的研究性学习济源市第一中学赵羽湖北开发农村美术课程资源，丰富农村学潜江市周矶逸夫小学张勇校美术教学刘书田四川农村学校艺术教育“三课”运行管理实南部县群龙小学黄梅践研究报告樊国琪何福林云南浅谈纳西民间音乐舞蹈在学校艺术教育中传承的几点认识丽江白龙潭小学和冬梅陕西加强艺术教育，提高聋生素质洋县聋哑学校。

2022年全国小学生作文比赛获奖名单
优秀指导老师奖：
兰州市第十九中教育集团下沟校区孔令童
兰州市第八十二中学栗文君
兰州外国语学校宋佳
兰州市城关区宁卧庄小学郭睿
兰州市城关区畅家巷小学赵梓含
兰州市七里河区火星街小学王莉君
小学组获奖名单：
一等奖：《布楞沟的春天》大砂坪小学四年级二班马依诺二等奖：
1.《春天的底色——奉献》九州小学五年级八班戎洋
2.《她超越了》宁卧庄小学五年级五班徐欣然
三等奖：
1.《不一样的春天》白银路小学四年级二班何瑞生
2.《春——万物的希望》畅家巷小学五年级五班杜晗正
3.《四季初始，佳期如许》七里河小学六年级十班郭林欣。

台州市2009年中小学教师论文评比获奖名单小学语文一等奖（9篇）冲突与融合----构建大气灵动的语文课堂张燕黄岩区实验小学古诗词中的言语智慧朱兴华温岭市方城小学思维之花在“宁静”中绽放蒋燕萍仙居县安洲小学撑一长篙，向青草更青处漫溯徐小芳玉环县坎门镇中心小学也谈小学语文教材中提示语的应用何小萍天台县石梁小学让创新思维之花在习作中绽放陈雅君天台县实验小学对话与训练融合的策略与方法潘慧慧温岭市方城小学小学语文科普类课文教学例谈鲍晓莹温岭市城西小学为课堂评价注入一股活水徐巧萍临海小学二等奖（24篇）让语文迸发生命色彩张玲娇临海小学把纠正错别字的攻坚战进行到底彭小燕临海市括苍镇大岭小学摆正阅读教学设计中“池”与“水”的关系周雪莉椒江区第二实验小学“授受朗读”带领孩子走向自主阅读的王国汪喜燕温岭市方城小学用好三本习作本，破解作文大难题王晶鑫温岭市泽国二小倾听文本与文本的对话吴桐玉环县坎门镇中心小学纸上得来终觉浅----语文教材钻研点滴谈杨桂敏仙居县实验小学得意不忘言苏芬芳玉环县城关镇合洋小学巧抓教材练笔点，妙设习作缓坡度童慧玲临海市江南中心小学让有效教研在同课异构中落地生根黄雪飞路桥区路北小学日记：个性化写作的另一天地杨九庆三门县海游镇中心小学追寻阅读教学的三重境界王亚平天台县实验小学文本细读中的“点线面体”陈慧娇椒江区云健小学放飞想象的翅膀，翱翔古诗词的天穹吴聪平玉环县楚门中心小学回归本源让语文课堂走进生活田园杨阳临海市大洋小学让孩子徜徉在略读课文学习的路上谢凤春黄岩区实验小学让小学语文课堂评价更真、更善、更美叶玲娇临海市永丰镇中心校小学语文三维目标整合的认识与实践郑志长三门县六敖镇中心小学小学语文课堂教学的观察与思考方海丽温岭市城西小学即时评价个性化学生发展多元化----浅谈教师课堂即时评价的艺术卢启银黄岩区平田学校“社会热点”在语文教学中的有效开发和利用金鑫临海市杜桥镇西峙小学他山之石，可以为错郭文娥江雪芬温岭市泽国镇第三小学还语文课堂一片“本真”的天空吴慧娅临海市哲商小学静品书香，改变人生的气象陈和兴临海市哲商现代实验小学三等奖（39篇）语文多向度对话课堂的实践探索王荷仙仙居县第一小学做阅读和习作的“奠基石”----对教材中“小练笔”的解读应赛华黄岩区东城街道中心小学关注语文意识夯实语文教学王景娟仙居县横溪中心小学言意互转，演绎习作教学的精彩施春燕温岭市箬横小学情理共生，铸就永恒的丰碑李敏仙居县第一小学精读泛读问读自读曾志升温岭市大溪小学小学阅读教学“过程目标”缺失现象诊断与应对王冬燕仙居县实验小学构建学生口头评价体系，促进学生口语均衡发展林美君三门县海游镇中心小学从意识到行动谈“读写结合”戚桂梅临海市尤溪镇中心校多方互动，引领学生徜徉在经典古诗文中陈和女玉环县环山小学漫画作文教学三步曲应微微路桥区螺洋小学细节处蕴深意,体验中显真情李彩琴玉环县城关镇中心小学浅议阅读教学内容选择的误区及对策解卫军黄岩区实验小学以学而教顺学而导——关于有效教学策略的探索牟月辉黄岩区东城街道中心小学例谈低段语文课堂教学的简与实梁燕路桥小学固守那一片美丽的精神家园程正荣临海市哲商现代实验小学语文味，让语文课返璞归真李敏珍温岭市新河小学是什么阻止了学生深入思考的脚步徐燕飞椒江区实验小学小学语文教学生活化的课堂探索张海燕玉环县楚门镇中心小学生活化阅读教学的策略探究张冬青临海市涌泉小学教学，关注学生“期待视野”黄吉鸿椒江区人民路小学关注课堂意外生成课堂精彩林丹红路桥小学让浓浓的诗情溢满校园顾雅丽仙居县下各中心小学让博客与作文教学“牵手”王亚斐三门县实验小学浅谈如何实施小学作文教学中的意义学习李元领黄岩区锦江教育集团让新闻走近学生让学生走进社会林彩珍路桥区横街镇中心小学写，指尖上的智慧李勇路桥区河西小学刍议低年级学生写话兴趣的培养奚欧华天台小学将语文课的“扎实”进行到底潘珍丹路桥区路南小学删“繁”就“简”，成就有效语文课堂徐月群椒江区桔园小学生活让口语交际凸显活力庞美萍天台小学浅谈农村小学作文个性化教学策略陈丽华路桥区横街镇中心小学让阳光评价成为学生习作的不竭动力戴涵台州市白云小学和谐，提升课堂的质量周明临海市回浦实验小学“折腾”——走出小学作文教学困境的策略庞源卿天台县平桥镇中心小学谈谈朗读指导的有效性吴晓琴椒江区中山小学“以内养外”：课内精读一首，课外带动一组----小议古诗词教学的策略陈增清三门县小雄镇中心小学“悦”读许美燕临海市巾山实验小学追问，激活学生的思维王炬烽三门县海游镇中心小学小学数学一等奖（9篇）动静结合提升数学思考方芳仙居县安洲小学数学情境本质和表征的对接与分野朱旭平仙居县实验小学小学生课堂学习情感流的调控策略金凌芬傅崇军临海小学踩好课堂教学的“油门”王玲燕温岭市泽国小学我与孩子的约定----谈第一学段学生数学学习常规的培养王群英黄岩区锦江教育集团浅谈小学数学模型的建构和运用林延华玉环县城关中心小学让“算”与“用”和谐交融陈春仙临海市大洋小学磨课与教师成长历练的浅思考陈慧敏黄岩区头陀中心新课程困窘窥豹及再优化的追寻林丽云温岭市锦园小学二等奖（24篇）解决问题：起点·过程·终点……江君温岭市岩下晋岙小学计算教学中的“选择题”吴静仙居县安洲小学从哪里来到哪里去朱凌波路桥区峰江小学新课标下小学高段数学试卷讲评有效性的探索潘晓丽椒江区桔园小学意外来时巧应对拈花一笑万山横林佩红温岭市泽国第三小学如何有效利用数学教学中的“错误”资源林继勇玉环县楚门中心小学形成解决问题策略提高解决问题能力徐玉宇玉环县陈屿中心小学给估算教学一片和谐的天空徐再立温岭市大溪第二小学开发课程资源，合理挖掘数学教材王香萍三门县海游中心小学低年级动手操作中三种“重症”诊断与对策林丹红温岭市大溪高田小学有效利用课堂错误资源之法举隅何慧芳玉环县坎门中心小学新课程背景下小学数学课堂提问的策略林慧惠临海市哲商小学数学课堂，学生思维“劲舞“的策划与酝酿马光红临海市大洋小学感悟渗透解决——基于一年级“解决问题”的教学再思考梁红路桥区路南小学数学课堂如何减少强势学生的负干扰李林云陈选峰临海市哲商小学第一学段学生“解决问题”理解性错误的成因与对策李海忠椒江区云健小学新课程下应用题教学“边缘化”现象分析及对策董宁萍台州市双语学校合理利用差异资源进行有效数学教学张国兴天台县平桥中心小学小学数学估算教学的反思徐林军椒江区下陈水陡小学理解创新点亮精彩——对小学主题图的有效处理娄玲娇临海市上盘中心校浅谈小学数学课堂讨论的有效性高宝英三门县亭旁中心小学精心打造数学细节，完善数学课堂教学马月红牟慧蓉黄岩区滨江小学“临界生”转化机制有效性的探索卢良荣黄岩区宁溪中心小学关注“粗心”背后的数学事实张优幼椒江区海门小学三等奖（40篇）简便计算的意识与行动培养策略徐春阳天台县天台小学如何活用小学数学教材陈芳红临海市白水洋中心校计算课中实施“算用结合”教学的有效策略林土法椒江区云健小学对新课程下提升课堂教学智慧的再思考李挺温岭市城西小学“形”添翼，“数”出彩王阳丽天台县赤城第四小学要寻求有效的算用结合教学汤郑静天台县实验小学关于小学数学试卷命题的几点思考谢灵丹温岭市箬横小学“烂根”也能发新芽王彩君路桥区路南小学找准“算”与“用”的平衡点杨熠路桥区路北小学小学数学课堂反馈正的误区与对策许飞临海市括苍镇中心校小学数学题组设计有效性的实践与探索马凤娟临海市江南中心校促进有效交流的评价技巧林俏温岭市岩下小学“算用结合”中防止“数量关系”的弱化茅珠丹天台县天台小学多彩评价，让课堂阳光起来章巧燕温岭市太平小学山穷水尽疑无路柳暗花明又一村高牡丹仙居县安洲小学抓“点”出“招”话结合周超路桥小学提高小学数学阅读能力的探索章玲君临海小学预习，数学学习的美妙“前奏曲”陈淑丹仙居县安洲小学越来越有“意思”的数学题江志灵温岭市实验小学不一样的理答演绎别样的精彩王薇薇仙居县下各中心小学让数学课堂洋溢“体验”的气息罗颖天台县实验小学细节筑就课堂的艺术江海云温岭市城西小学敢问路在何方----谈“数与代数”的教学建议陈循德黄岩区锦江教育集团由一次“危机”引发的思考应金西黄岩区澄江中心小学浅谈小学数学课堂评价性语言叶帮俊三门县海游中心小学数学学习中实施理财教育的初探颜才云玉环县环山小学浅谈教学细节如何关注郑素梅温岭市太平小学巧用评价，造就数学的精彩叶敏霞玉环县城关中心小学浅谈小学教师数学拓展延伸作业设计探究刘斌临海市桃渚中心校小学数学学习材料的呈现陈文龙临海市汛桥中心校灵活选择合理开发适度扬弃——新课标下我的教材处理观吕明权三门县实验小学对“小学数学课堂提问有效性”的一些思考夏丹花路桥区横街小学林小红路桥区路北小学过程体验，让学生经历数学学习的全过程赵晓君天台县坦头中心小学“有效备课”缺失的成因与对策王建萍黄岩区北城中心校把握细节，成就精彩纷呈的课堂王志平玉环县陈屿中心小学“左右相对性”——左右判断标准引起的思考何平荣路桥区螺洋小学数学四基，你如何关注施丹萍椒江区人民小学对小学数学有效教学中“有效操作”的几点思考孙寒玉环县城关中心小学转化数学学困生——提高数学质量的本真追求陈仲顺朱崇春三门县花桥中心小学一年级数学情境图运用之我见庞红星天台县平桥中心小学小学英语一等奖（4篇）概念图在小学英语语篇教学中的运用邵灵玲温岭市三星小学洞开字母教学的一片天俞洁黄岩区实验小学多维审视笃求实效----创造性使用小学英语教材的新尝试李美燕天台县坦头镇中心小学取生活之源，灵动孩子的心季海平黄岩区北洋镇中心小学二等奖（11篇）Everyone is a star 莫希温岭市箬横小学导入,课堂那个最初的精彩薄盈盈黄岩区院桥镇实验小学“悦”读理解尽情感悟徐卫丽温岭市新河小学巧用英语语篇提高小学词汇教学有效性许天聪天台县实验小学优化教学元素成就精彩课堂陈微温岭市城西小学浅析小学英语教学中直观教具的运用苏紫娟温岭市松门小学浅谈故事教学在小学英语教学中的运用张英英玉环县楚门小学让英语学习插上隐形的翅膀郏海萍黄岩区院桥镇实验小学小学高年级英语分层教学几个常见矛盾的解读陈临晓临海市江南中心校科学设计活动，精彩英语课堂—--浅谈小学英语课堂活动设计的有效性张利芬仙居县第一小学灵活调控游戏教学打造有效英语课堂王进仙居县安洲小学三等奖（18篇）让生命在课堂上自由地成长----浅谈小学英语生态教学的实施谢慧芬天台县赤城第四小学小学英语课堂衔接语的使用初探陈杰临海市涌泉小学爱上英语课—浅谈小学生对英语课的兴趣问题楼俊霞三门县实验小学小学英语高年级语篇教学探微胡子瑶临海市巾山小学浅谈小学三年级英语课堂管理卢卫仙三门县海游镇中心小学浅谈如何在小学英语课堂中运用故事教学花漪虹椒江区人民小学挤有限良机，创无限精彩陶美玲路桥区横街小学让小学英语课堂扬起音乐之声虞韵遐仙居县实验小学系统教授音标，缩小两极分化王慧青临海市哲商现代实验小学音标在小学中高段英语单词教学中的应用钟心玉环县龙溪小学在童话的天空下学习英语吴美萍临海市晓村小学合理利用教具，优化小学英语课堂阮嫣嫣路桥区横街小学有心栽花花亦开汪海燕路桥区横街小学切合语境提高学生语篇输出能力王祺温岭市横湖小学小学低年级英语单词认读能力的培养吴连红路桥区路南小学小学高段英语阅读材料的开发与运用薛灵丽玉环县城关小学对小学低段英语课堂活动的几点感悟马灵芝三门县海游镇中心小学在“暗香浮动”中寻觅“芳草”张帅温岭市滨海第二小学小学科学一等奖（4篇）用规范守住科学常态课教学的底线胡志林椒江区人民小学意外—意想不到的妙境----浅谈小学科学实验探究中意外现象的认识和处理周爱琴临海市教研室小学科学实践性作业的思考王亮富黄岩区实验小学小学科学课堂探究主要环节中存在的问题和对策戴恭立临海市沿江中心校二等奖（11篇）小学科学课应用思维导图的学与教策略王锐天台县坦头镇中心小学有效问题成就有效教学张凌燕温岭市松门小学舍末求本----科学课呼唤“本色课堂”沈菊敏临海市括苍苍石小学以学生发展为探究活动的支点吴文清温岭市方城小学科学实验如何以弹性预设激活生成元素章国文三门县海游镇马娄小学小学科学探究活动中有效记录的指导策略改进江瑾琦温岭市城西小学让科学探究在课外有效延伸陈海飞天台县实验小学为“生命化”科学课堂“筑堤”林素雯台州市书生小学黄美萍台州市书生小学数据伴思维同行是有效科学探究的核心蔡晶淼温岭市泽国二小支持小学生科学探究活动的资源建设与利用袁波天台县实验小学真实充实扎实吴巧敏路桥区路桥小学三等奖（18篇）小学科学生活化教学的研究叶以华三门县六敖镇中心小学开启学生心灵的“动感地带”梁世荣玉环县环山小学合理取材精心选材科学用材杨照伟黄岩区院桥小学记录科学现象追寻有效记录李淑芳临海市大洋小学小学科学生活化初探吴伟东仙居县白塔镇后仁小学如何有效引导学生将前概念提升为科学概念林晨华温岭市城北小学让孩子“会提问”的小学科学教学策略与思考金丹温岭市横峰小学小学科学课堂中提高实验教学有效性的探索陈增国温岭市方城小学凸显探究理念有效科学课堂张勤耕临海市河头中心校以情施教，以情优教沈思荣玉环县干江中心小学蒋招夏玉环县干江中心小学浅谈小学科学教学中概念的学习郑灵亮路桥区路桥小学科学课课外探究活动实效策略初探王俊方黄岩区北洋小学科学教学中猜想能力培养的有效策率陈叶芬玉环县环山小学天性入手，内外结合——浅谈小学科学教学中学生良好观察能力的培养叶卫芬三门县海游镇中心小学假说——科学探究的灵魂徐玲花椒江区云健小学科学课，让学生动起来梁丹娅路桥区路南小学小学科学教学中创造探究式问题情境的策略崔金武仙居县溪港乡吣小学浅谈在小学科学教学中建构学生的探究能力梅光服三门县花桥镇中心小学小学思想品德一等奖（4篇）“隔靴”岂能“止痒”赵敏君温岭市大溪小学让孩子在自我评价中享受成长的幸福钱胜钢仙居县广度中心学校读厚读透读薄——浅谈品德“教材解读”的三种层次施春玲陈红霞天台县外国语学校开放式教学：剪得秋光入卷来李雪红缪献珍温岭市岩下小学二等奖（11篇）《让思品课堂泛起美妙的涟漪》郑晓玉环县坎门镇中心小学关注动态生成构建魅力课堂陈灵世温岭市实验小学寻平衡之美创精彩课堂孙力宏温岭市城西小学激起浪花朵朵朱金英周继宗临海市沿江镇中心校远离虚假的自主亲近真实的参与方建红椒江区云健小学科学引领提升活动价值章娇娇临海市大洋小学精心提问，问出一片新天地陈伟君天台县平桥镇中心小学让品德教学在学校与家庭间绽放庞敏芬天台县平桥镇中心小学品德课堂的最高境界——多体情感共振林素仙椒江区实验小学用一颗感恩的心对待生活王敏慧温岭市新河高桥小学“难得糊涂”，让教育回归自然王丹华温岭市松门镇第二小学三等奖（18篇）关注体验，链接生活梁敏路桥区螺洋小学小学品德课生活化教学的实践张桂明黄岩区南城小学漫画——课堂因为有你更精彩蔡晨鸣椒江区人民路小学给生成留出空间陈琳琳黄岩区永宁小学关注学生，营造生本课堂赵红霞椒江区海门小学《“玩”出别样的精彩》盛雪琴玉环县城关小学体验教育：让品德教学成为道德生活的过程张加宝仙居县淡竹乡中心校“构”出精彩“研”出实效朱小云临海市邵家渡中心校关注生命主体触及儿童心灵应燕飞路桥区蓬街镇中心小学尊重学生个性，促进学生发展牟丹红王建群黄岩区新前七里小学找准生活的切入点提高品德教学的实效性蔡凌霞天台县洪畴小学在品德教学中渗透耐挫教育的实践探索缪世龙三门县沿赤乡中心小学运用挫折教学，让学生心理成熟起来柳文俊三门县横渡镇中心小学让“无痕教育”在小学品德课中徜徉王美青临海市桃渚镇连盘小学促进体验，提高品德教学的有效性陈华君临海小学让品德课堂因“有效活动”而精彩王素月黄岩区北城小学让品德教学走进学生心灵管雅微路桥区路南小学小学品德课教学中的“内化”策略何慧菲临海市东塍中心校小学体育一等奖（4篇）对椒江区体育教师继续教育现状的思考及建议章继东椒江区实验小学未雨先绸缪成竹在课堂——在小学体育课堂中“寓教于乐”王丹婷仙居县下各镇中心小学中小学生中长跑训练的途径与方法的实践探索张朝辉温岭市太平小学浅谈在体育教学中对学生思考能力的培养林海军临海市哲商现代实验小学二等奖（11篇）农村小学复式班《体育与保健》学科教学的研究陆素芹天台县平桥镇中心校陈国兴天台县平桥镇紫凝小学渗透多元健康元素切实提高健康品质颜新华温岭市松门镇第二小学广播操教学的有效策略浅析戴国琪路桥区桐屿中心小学几种快乐体育教学方法的探讨陶建伟黄岩区实验小学让阳光体育冬季长跑活动走向实效梁宇路桥小学浅论小学体育体验性学习冯利临海市哲商现代实验小学游泳教学步骤诌仪戴国政临海市巾山实验小学小学体育课堂教学中乡土体育的开发运用研杨成泽椒江区第二实验小学挖掘资源激活课堂王海波路桥小学成功体育教学模式探析应玲燕路桥区桐屿中心小学以体培德以体启智以体育人----新课标下小学体育教学德育教育的渗透孙卫军临海市古城小学三等奖（18篇）构建体艺大课间活动体系，打造快乐校园文化品牌应尚健仙居县实验小学温岭市小学田径运动训练现状的分析与思考邱疆荣温岭市松门镇第三小学创新模式培养特长——小学课外体育活动采用俱乐部模式的探索夏祥余天台县外国语学校关于纠正小学低段立定跳远小跳现象的实践研究李慧琛玉环县城关镇青马小学用“趣味”调好“体育”这锅汤——浅谈农村小学趣味体育教学张淑娇仙居县横溪镇中心小学浅谈新课程下农村小学体育课程学习评价的方法应建斌温岭市横峰小学生活物品在体育教学中的开发和利用杨芬玉环县陈屿中心小学体育教师如何提升情感教育效应蒋忠辉黄岩区锦江集团小学体育教学从“xin”开始王春波台州市实验小学农村小学如何实施每天一小时体育活动陈万松天台县平桥镇前山小学运动负荷在体育课新的课程标准教学中的合理运用郑智温岭市泽国三小浅析气排球运动的特点与推广前景周宇临海市古城小学如何做好小学课余田径训练徐军椒江区东山中心校浅谈教学语言在小学体育课中的作用姜婵婵天台县白鹤镇中心小学浅谈信息技术进入体育教学是否必要徐晓霞临海小学浅论农村学校体育教学的现状和对策卢海黄岩区屿头学校长作业，将体育锻炼适时延伸李笑笑温岭市锦园小学非语言教学手段在体育教学中的运用王准建仙居县第一小学中小学音乐一等奖（5）篇从音乐优质课看音乐课改的几个“关注”黄群燕椒江区实验小学、齐怡椒江区第五中学“小”集子里的音乐“大”世界林瑾玉环县城关中心小学在玩中口味音乐的乐趣蔡婷婷温岭市横峰小学让学生在期待和意外中活跃张娜伟温岭市松门二小临海乡土文化融入小学音乐教学之我见金燕临海市沿江镇中心小学二等奖（14）篇思索音乐综合课偏离“音乐”的应对策略方婷温岭市大溪小学让孩子欣赏的心飞扬起来----以“问题连续体”理论为基础的小学音乐欣赏课堂提问策略模式的研究陈彩虹仙居县实验小学如何以钢琴伴奏来提升音乐课堂质量陶潇潇椒江区章安杨司小学农村小学音乐听赏课发展滞后的成因分析及对策吴凌飞路桥区横街小学让学生成为欣赏课的主人—低段音乐欣赏教学探索池雪君黄岩区院桥中心小学千锤百炼始得金郭金斐路桥区峰江中学蝶恋花-----谈流行音乐与初中音乐教材中的美丽共舞刘秋艳路桥区金清镇第二中学浅谈小学音乐教学中有效实施欣赏教学的策略狄琼晓玉环县城关镇中心小学。

附：2011年全州中小学教育教学论文评审结果小学语文一等奖（13篇）序号题目姓名单位1、小学语文口语交际的策略梁丽保靖县梅花小学2、用爱营造氛围让孩子收获乐趣龙群保靖县毛沟小学3、浅谈三年级作文教学鲁春芳古丈县二小4、小学作文教学中怎样体现“学生主体”意识吴志银花垣县雅酉中心完小5、激发农村学生的写作情趣黄冬梅古丈红石林完小6、利用美术激发小学生写作兴趣姚宇龙山农车九年制学校7、还孩子一颗童心杨志芳吉首市二小8、浅论农村小学古诗教学的方法罗英晋泸溪县解放岩学校9、浅谈小学作文教学中的基本功训练彭卫锋永顺县高坪小学10、课件在语文教学中存在的问题与误区梁海霞保靖县毛沟小学11、浅谈阅读课中的引导田菲菲古丈默戎完小12、浅谈朗读教学张桂芳泸溪县合水完小13、回归自然，固本清源黄小梅泸溪县白沙小学二等奖（24篇）14、浅谈如何培养小学生的作文创新思维张籍文保靖县水银小学15、浅谈一年级写字教学梅和丹泸溪县合水学区16、论农村小学生写作能力和兴趣的培养张春宝吉首市马颈坳小学17、用PPT展示语文插图的教学体会梁先进保靖县毛沟小学18、怎样让孩子爱上阅读文晖吉首市第一小学19、语文中创新思维的训练谭辉龙山县华塘小学20、浅谈小学阅读教学李辉永顺县首车中心完小21、浅谈小学语文阅读的技巧与方法莫洪莲泸溪县白沙小学22、浅谈小学语文中的生字教学胡花保靖县水银小学23、ai ei ui教学设计龙要发花垣县窝勺小学24、如何教学生作文向杜鹃龙山县老兴中心小学25、浅谈语文课结尾艺术向丹丹吉首市第二小学26、互相学习，共同进步孔丽萍永顺县抚志学校27、浅谈小学生作文分步训练法杨朝晖龙山县华塘小学教师28、课堂——因生成而美丽张菊艳吉首市马颈坳中心完小29、小学阅读教学之我见杨美银吉首市第一小学30、让个性在阅读中飞扬田袁龙山县第一小学31、浅谈小学作文教学的心得吴梅枝泸溪县白沙小学32、教学《欧阳修追字》的“放”与“收”李艳群龙山县红岩中心小学33、“空白”艺术在《七颗钻石》教学中的运用彭立新吉首市第一小学34、优化作业设计提高学生素质向金菊龙山县华塘小学35、浅谈农村小学低年级识字教学石爱兰吉首市寨阳小学36、小学语文新课导入语设计初探田将成龙山县隆头镇中心小学37、建立习作专集体验习作快乐谢华吉首市铁路学校三等奖（38篇）38、“幽默”教学的好帮手胡和平保靖县梅花小学39、起步作文教学的几点体会方冬云龙山县乌鸦九年制学校40、浅谈“低年级识字教学方法”向英龙山县第一小学41、赴吉大师院附小听课学习反思彭志友龙山县里耶小学42、培养学生的作文兴趣陈娟古丈县二小43、给学生“面子”刘素芬保靖县毛沟小学44、怎样让学生爱上写作文何小林古丈县二小45、浅淡语文教学应以人为本王慧卿保靖县涂乍小学46、浅谈小学生学习语兴趣地提高向俊珍保靖县梅花小学47、抓有效的课堂，开启学生的创新写作能力李卫红吉首市马颈坳中心完小48、浅析当前小学语文教育改革的思考陈兴翠花垣县窝勺小学49、现代教育技术让古诗教学更精彩周萍龙山兴隆九年制学校50、如何激发学生的创新思维梁吉斌保靖县梅花小学51、写作教学中如何发挥学生的主体地位（文科）杨娟泸溪县潭溪中心小学52、教学中培养良好的阅读习惯蔡长燕泸溪县合水中心完小53、“授人以渔”的作文教学反思张园花吉首市第一小学54、农村小学生怎样合理使用网络的探究李斗香保靖县毛沟小学55、浅谈小学中高年级语文课前预习陈秋菊龙山县华塘小学56、告状（教学案例及分析）彭英龙山县石牌中心小学57、课堂质量源自有效的教学行为肖艳丽保靖县水田小学58、如何组织语文教学李娜永顺县永茂九年制学校59、浅谈作文指导周梦瑶保靖县阳朝小学60、浅析小学语文课堂教学有效性彭万芬保靖县梅花小学61、在语文教学中如何培养学生的创新精神丁贵珍龙山县石牌镇中心小学62、浅谈阅读教学中的“情”马春兰龙山县新城小学63、低年级学生正确书写的习惯养成的方法与策略马英龙山县兴隆学校64、如何提高学生的阅读能力隆培珍凤凰县都里学区65、班主任工作之我见向晓燕保靖县梅花小学66、浅谈低年级的识字教学张红芝泸溪县白沙小学67、习作教学，看似无形却有形彭碧莲吉首市第二小学68、怎样在生活中巧妙地学习语文龙庆保靖县涂乍小学69、语文课堂如何充分彰显学生的个性彭建春保靖县梅花小学70、论新课程下语文教学的观念向东政保靖县梅花小学71、着力小学生的语文朗读能力培养张晓华古丈县二小72、再思低年级识字教学向俊香古丈县二小73、追求低年级课堂的幸福全晓燕保靖县梅花小学74、燕子妈妈笑了》教学设计张红芝泸溪县白沙小学75、农村小学拼音教学中的困境瞿雪薇泸溪县小章中心完小教育理论一等奖（4篇）序号题目姓名单位1、建立学校管理工作以人为本的管理理念杨秀宇吉首市第四中学2、小学生赏识教育之我见贾梦微白坪学校3、理性看待农村教育经费的分配问题李水香吉首市马颈坳中学4、论提高校本研修的对策彭军吉首市六小二等奖（7篇）5、浅谈农村小学复式教学张玉梅古丈草潭完小6、小学课堂中如何激发学生学习的积极性彭礼保靖大妥小学7、浅谈以人为本创造和谐特色学校的管理饶迎春龙山县三元学校8、浅谈加强小学课堂纪律的方法和策略姚金斌保靖大妥小学9、关于在中小学实行教师末位淘汰制的几点思考姜幼兰吉首市第四中学10、建设初中班集体方法浅析向庶古丈断龙中学11、浅谈农村学校教师专业素质提高的方法李富刚泸溪小章中心完小三等奖（13篇）12、改变少数民族地区教育观念，办人民满意的教育陈江平高静吉首市第六小学13、优化课堂45分钟的几点做法李双田永红凤凰廖家桥中学14、良好的开端源于好习惯王婷婷吉首市二小15、试论新型师生关系的构建段绍俊吴艳凤凰茶田九年制学校16、做合格教师育合格学生办合格学校张树斌吉首寨阳小学17、浅谈如何布置和批改作业刘培培吉首雅思实验学校18、论家庭教师在中小学生健康成长中的方法胡明洋吉首雅思实验学校19、浅谈评价语的巧妙使用方冬云龙山乌鸦九年制学校20、在研修中实现自我超越陈祖斌吉首马颈坳小学21、“学生当老师”教育实践对学生知识与能力的培养吴光周张春宝吉首市马颈坳中心小学22、浅谈中学教师的素质钱芾生吉首雅思实验学校23、留守学生德育教育的策略毛水凤凰廖家桥中学24、浅析“留守儿童”的心理健康问题王清和凤凰廖家桥镇中学历史二等奖（1篇）序号题目姓名单位1、新课改下初中历史教学创新摭谈向圣华古丈断龙中学三等奖（2篇）2、日本教育对二战后日本经济发展的促进作用陈安平泸溪二中3、浅谈历史教学法罗川南吉首市马颈坳中学生物一等奖（1篇）序号题目姓名单位1、培养学生积极探究的主体意识周希林凤凰寥家桥中学三等奖（1篇）2、中学生物教学中的幽默艺术吴小军泸溪解放岩学校美术一等奖（1篇）序号题目姓名单位1、画龙点睛之笔余丹保靖县毛沟小学二等奖（1篇）2、如何在新课改理念下进行多元化美术教学向荟君泸溪县解放岩中心完小二等奖（2篇）3、美术教学中如何运用好远程资源张清宏泸溪兴隆九年制学校4、小学美术课电脑多媒体教学田沅灵龙山县水田小学体育一等奖（2篇）序号题目姓名单位1、一堂失败的体育课给我的收获杨昌清吉首市马颈坳中心完小2、如何调动体弱学生上体育课的积极性向羊古丈断龙中学二等奖（2篇）3、小学体育教学合理应用“情景教学法”之我见吴长望吉首市马颈坳中心完小4、小学生第三套广播体操《七彩阳光》教学策略初探彭英泸溪县白沙小学二等奖（4篇）5、如何使学生上好体育课伍三齐吉首市马颈坳中心完小6、阳光体育运动在农村中小学实施存在的问题分析姜悖龙花垣三中7、浅谈小学生体育兴趣的培养彭大顺保靖梅花小学8、浅谈体育中的情感教学方学玉古丈二小化学一等奖（1篇）序号题目姓名单位1、浅谈新课程下初中化学的概念教学彭德志吉首雅思实验学校二等奖（2篇）2、初中化学教学中如何培养学生的兴趣彭腊春永顺新寨中学3、浅谈网络环境下的初中化学教学向云花吉首雅思实验学校三等奖（4篇）4、化学实验室溶液配制庄小敏州民族中学5、浓硫酸特性产生原因的探讨肖玲永顺二中6、元素化合物中一个课堂演示实验引发的思考罗宗林泸溪县第一中学7、化学有效教学的手段——多媒体教肖湘豪吉首雅思实验学校英语一等奖（8篇）序号题目姓名单位1、苗族地区英语教学困惑及解决的思路杨园辉吉首己略学校2、民族文化交融教学和谐共生梁晓吉首市己略学校3、怎样帮助学生摆脱哑巴英语的尴尬张健吉首四中4、只为态度打分刘娟吉首雅思实验学校5、如何在英语教学中提高课堂效率谢冬娜吉首雅思实验学校6、英语教师如何适应新课改李克琼龙山洗车学校7、英语教学与创新符卫萍古丈县一中8、如何在农村中学英语教学中实施素质教育彭二梅龙山县桶车中学二等奖（17篇）9、浅谈如何帮助偏远山区的英语初学者扫除英语学习的障碍张健吉首四中10、教学相长陈艳丽吉首市第三小学11、持续学习英语兴趣之我见张世平古丈二小12、如何提高初中生的英语书面表达能力贾燕妮龙山咱果学校13、关于中学英语教学反思胡秋菊龙山县红岩镇中14、农村中学英语在教学过程中遇到的问题及对策鲁云花龙山一中15、浅析中学英语自主学习方法唐亚梅泸溪县第二中学16、谈如何实现英语课堂互动教学杨小云凤凰齐良桥中学17、得之在俄顷，积之在平时向雪梅泸溪县第一中学18、浅谈新课程中如何培养学生的英语自主学习能力覃美莲泸溪县第二中学19、初探小学生英语学习兴趣提高胡晓霞田兴飞保靖毛沟小学20、英语学习习惯的要求与培养余忠雨保靖大妥小学21、初中英语导学式教学模式的初探黄丽娜保靖毛沟中学22、如何创建有特色的农村英语课堂向林军古丈断龙中学23、论学生的主动性在学习中的重要性满艳霞凤凰茶田中学24、校际英语学科教学调查报告阙丽凤凰茶田中学25、浅谈英语教学中如何调动学生学习的主动性田太钧凤凰齐良桥中学三等奖（21篇）26、浅谈小学英语课堂中的游戏教学戴春静龙山召市小学27、初中英语有效教学之课堂提问张妍保靖毛沟中学28、浅谈高中阶段的听力教学向春晓保靖雅丽中学29、新课改下如何有效提高农村中学英语课堂效率胡立群古丈高峰九年制学校30、怎样引导学生搞好中考复习刘慧英凤凰木江坪中学31、如何提高中学生的英语学习兴趣向军古丈高峰九年制学校32、如何培养学生的英语阅读能力何顺南泸溪第二中学33、How to improve students’English speaking skill 王利蓉凤凰都里中学34、如何在英语课堂中应用听力教学游戏徐春春阳朝小学35、浅探高中学生英语写作水平的现状及如何提高写作技巧傅华连泸溪县第一中学36、浅析单词记忆法张称熬保靖葫芦中学37、谈谈高中英语听力提高中教师的作用周小和泸溪一中38、源于课本的口语训练素材李芬梅泸溪县第一中学39、如何在英语教学中渗透语音教学浅见陈兵龙山乌鸦九年制学校40、创新型教师与初中英语教学的刘春霞吉首市第四中学41、怎样培养英语教学中学生的创新思维向清华保靖梅花小学42、浅论形成性评价在高中英语教学中的运用杨芬芝泸溪一中43、英语音标教学之我见田俊龙山桂塘九年制学校44、小议如何提高学生的课堂参与度陈兵龙山县乌鸦九年制学校45、英语教学中如何建立一个和谐的师生关系唐乔英龙山召市中学46、刍议初中英语课堂教学的减负策略符琳玉永顺县勺哈中学47、浅谈农村英语教学之根本李德香泸溪县第一中学音乐一等奖（1篇）序号题目姓名单位1、浅谈小学音乐教学中的情境创设刘姣保靖县毛沟小学二等奖（1篇）2、浅谈制约音乐课堂教学效果的因素向东恩吉首市第二小学三等奖（2篇）3、浅谈培养农村小学生音乐节奏感的方法李永乐白坪学校4、让音乐走进孩子的心灵吴彩云保靖县水田小学学前教育一等奖（6篇）序号题目姓名单位1、小班幼儿科学教学活动中观察思维能力培养的实践与研究杜玉珍龙山教科所2、情景教学在幼儿教育中的运用王秀华泸溪县民族幼儿园3、初探音乐教育在小班一日生活中的渗透田丹州幼儿园4、湘西少数民族文化在幼儿教育中的传承与发展初探张茜州幼儿园5、多为幼儿献爱心王前英保靖县梅花小学6、湘西民间文化在幼儿音乐游戏中的渗透龙启忠樊竹筠古丈默绒中小学州幼儿园7、开放式音乐教学与幼儿创造力的培养赵燕梅泸溪县民族幼儿园8、浅析民间游戏在幼儿教育中的作用及应用策略邓劲东州幼儿园9、浅谈湘西民族贫困地区学前教育的方法及策略王小姗保靖县大妥小学10、论幼儿园课程的游戏化滕芳州幼儿园11、浅析如何发展儿童语言能力田园鲁培州幼儿园12、浅谈幼儿音乐情趣的培养赵常青泸溪县民族幼儿园13、浅谈湘西少数民族地区民间艺术资源在幼儿教育中的运用鲁琴州幼儿园14、幼儿园整合理念下民族民间音乐的综合艺术教育策略陈静州幼儿园15、歌唱活动中的互动教学张俊姿州幼儿园16、谈幼儿体育活动教学朱海军古丈县幼儿园17、线描画在绘画活动中的运用吴娜州幼儿园三等奖（17篇）18、3~6岁幼儿绘画心理与美术教育指导之研究林念贾光军州幼儿园19、浅谈怎样培养小班幼儿的美术兴趣杨晖州幼儿园20、浅谈音乐对幼儿智商开发的教学实践刘海英泸溪县民族幼儿园21、浅谈在幼儿园教育中如何提高幼儿自信心黄津津保靖县大妥小学22、组织韵律活动的困惑吴丽芝州幼儿园23、如何在幼儿园进行环保教育向宗萍保靖县梅花小学24、《蒙氏阅读》-----让幼儿快乐的书向慧芝泸溪县民族幼儿园25、民间剪纸艺术在幼儿园的组织与开展林丹州幼儿园26、从要我读到我要读朱德明泸溪县民族幼儿园27、游戏音乐、快乐成长梅娒州幼儿园28、浅谈多元整合中的音乐教育吴娜娜州幼儿园29、试析童话故事对幼儿的教育价值胡潇雪保靖县毛沟小学30、幼儿舞蹈教学初探龙子萍州幼儿园31、试论音乐活动中的节奏教学李倩莹州幼儿园32、如何在反思中提高教学活动的质量黄群泸溪县民族幼儿园33、幼儿园数学教学浅谈曾凡琼泸溪县民族幼儿园34、幼儿音乐教学之我见史亚平州幼儿园特殊教育一等奖（1篇）序号题目姓名单位1、聋生手语在汉语词性上的表达特征郑维珏州特校二等奖（2篇）2、新课程聋校数学教学中应用意识的探索和研究田茂雄州特校3、聋校班主任工作几点体会刘华州特校4、一年级听障学生行为习惯教育思考颜昌兵州特校5、有关聋校作文教学的几点看法田景霞州特校6、聋校数学教师怎样运用普校数学教材上课周素英州特校小学数学一等奖（4篇）序号题目姓名单位1、强化计算狠抓概念努力培养学生的数学能力彭志友龙山县里耶小学2、将数学阅读进行到底李婧吉首市第一小学3、“认识面积”教学反思杨雪梅龙山县第一小学4、小学数学活动课的开设原则与形式廖琼龙山一小二等奖（12篇）5、小学数学学困生转化案例与反思文玉琴龙山县茅坪小学6、浅谈数学教学中的生活情趣杨流春龙山县白羊小学7、一年级数学课堂组织教学之我见石莎古丈二小8、课后小结的魅力李玉兰永顺颗砂新寨九年制学校9、数学课堂中培养学生自主学习习惯的策略吴福笔吉首市第六小学10、用排列组合法教数几何图形的数目田群英龙山石羔小学11、浅谈表内除法的点滴教学杨兵吉首寨阳小学12、浅谈数学课堂的激情教学龙心涛古丈默戎完小13、试谈如何让小学生快乐学数学龙先平龙安树古丈默戎完小14、数学应用题教学五步曲梁静吉首市桐油坪小学15、浅谈小学一年级“左右”的教学陈元发吉首市河溪中心小学16、关注学生的积极性是课堂的生命廖琼龙山一小三等奖（33篇）17、用“靠近法”找准单位“1” 刘叶珍龙山县召市小学18、一道习题的启示苏艳英龙山县里耶小学19、分数应用题教学一得杨晚珍吉首市三小20、浅谈列方程解应用题(理科) 罗连君泸溪县潭溪小学21、开放数学课堂培养学习能力方春艳龙山县乌鸦九年制学校22、写好数学考察日记,培养学生口算能力苏艳英龙山县里耶小学23、多媒体带给平面几何教学的几点好处邓佳林保靖毛沟中学24、参与实践充分发挥学生主体作用杨宏富泸溪县白沙小学25、立足“三性”，精心设计高效练习杨冬梅龙山县第一小学26、浅谈小学数学自学能力的培养杨流春龙山县白羊小学27、小学数学课堂教学中激发学生兴趣的几点做法邓兴秀泸溪县白沙小学28、人教版五年级数学下册《因数与倍数复习课》教学反思罗秀水泸溪县兴隆场中心完小29、加法交换律教学设计与反思彭哲龙山靛房九年制学校30、创设情景教学培养农村孩子数学兴趣吴隆胜龙山乌鸦九年制学校31、“万以内数的读法”课例分析苏艳英龙山县里耶小学32、动手操作在课堂中放射的魅力郑庭胜保靖毛沟小学33、20以内的加法教学体会杨兵吉首寨阳小学34、《梯形的面积》说课稿田昌海泸溪县白沙小学35、动手操作在课堂中放射的魅力郑庭胜保靖毛沟小学36、让我们的数学课堂充满生活情趣彭婧龙山四小37、“万以内数的读法”课例分析苏艳英龙山县里耶小学38、正确对待数学课堂教学中的四个不等张小军龙山县召市小学39、论教学中的矛与盾彭茗保靖大妥小学40、走进生活，激发低年级小学生学习数学的兴趣杨雪梅龙山县第一小学41、学习捆扎长方体物品向国杏古丈二小42、新课程下小学数学“问题串式”教学的研究彭江田兴飞保靖毛沟小学43、如何使小学数学课堂教学生活化彭红艳龙山茨岩小学44、让“兴趣”的翅膀在小学数学教学中丰满向杏恩古丈坪坝九年制学校45、如何培养学生“自主”学习张丽永顺泽家九年制学校46、浅谈数学教学中的生活情趣杨流春龙山县白羊小学47、浅谈小学数学教学中对学生创新能力的培养龙爱萍保靖大妥小学47、浅谈如何提高班级的教学质量(理科) 罗连君泸溪县潭溪小学49、浅谈低年级数学课堂教学的有效生成丁世芝古丈红石林完小中学数学一等奖（4篇）序号题目姓名单位1、直线与圆锥曲线相切问题的解题策略张真源张宏喜自治州民族中学2、点燃数学兴趣之火，开出教学灿烂之花田晋吉首雅思实验学校3、对中学数学教学的一点思考向兴媛吉首雅思实验学校4、试题讲解应注意什么刘刚生泸溪县第一中学二等奖（8篇）5、对初中一年级代数几何直观教学的几点认识徐幸福吉首四中6、从生活中感悟生活古丈民族中学7、让学生在数学课堂教学中学会学习罗正斌泸溪县第一中学8、初中几何教学怎样让学生感受公理化思想向泰泉吉首四中9、论数学课堂提问的艺术性古丈坪坝九年制学校10、浅谈如何扫清高中学生数学思维障碍实现成绩突破张昌能泸溪第一中学：11浅谈数学合作之模式的意义刘红丽保靖毛沟中学12学生学习数学畏惧心理的成因及其对策尚志群龙山县红岩中学三等奖（12篇）13、新课程理念下高中数学的教与学杨泽华泸溪县第一中学14、初中数学复习课模式探索何斯林吉首市己略学校15、浅谈农村初中数学教学中存在的问题及改进措施石继友吉首社塘坡学校16、浅谈数学学习中的学困生问题古丈断龙中学17、浅谈数学与美龙贵球保靖葫芦中学18、利用数学建模提高中学生的数学能力张维斌吉首雅思实验学校19、在数学教学中如何引导学生自主学习古丈民族中学20、解析初中数学考试中的附加题唐荣良泸溪小章民族中学21、浅谈数学教学中如何培养学生创造思维能力龙贵球保靖葫芦中学22、浅谈如何批改初中数学作业古丈断龙中学23、浅谈新课改下初中数学教学的策略和方法田华龙山县第一中学24、浅谈数学教学中的愉快教学涂益军龙山茨岩中学信息技术一等奖（1篇）序号题目姓名单位1、信息技术课程问题研究杨烯保靖县毛沟小学二等奖（1篇）2、初探信息技术在教学中的运用郁德富龙山县第一中学三等奖（1篇）3、发挥信息技术优势优化小学数学教学刘美霞泸溪县白沙小学中学语文一等奖（4篇）序号题目姓名单位1、折翅的天使李兴武泸溪一中2、品味、感受、借鉴、创新石玉珍泸溪一中3、摸清命题者思路吴梦平泸溪一中4、运用多媒体进行中学语文教学的优势与弊端梁晓惠泸溪一中二等奖（8篇）5、新课标下的主动——交互式作文教学模式初探张艳泸溪一中：6、语文课激活的心理效应贺兴梅泸溪第二中7、农村初中语文阅读教学的缺失及解决方法黄叶吉首市马颈坳中学8、在阅读中提高语文教学的有效性唐卫平吉首社塘坡学校9、把评语写成心语田天生茨岩中学10、民族地区初中文言文的教学的几点思考彭进花垣三中11、浅谈语文教学所蕴含的“情”汪天翠吉首雅思实验学校12、如何让农村中学生乐于作文刘金桃白坪学校三等奖（16篇）13、指导课外阅读方法提高课外阅读效率周雪梅乌鸦九年制学校14、语言保鲜，文出其采张英花古丈民族中学15、语文教学中学生学习能力的培养侯福艳吉首社塘坡学校16、例说语文复习九字诀刘克龙山县桶车中学17、浅谈提高农村中学生“口语交际”能力的方法彭南义龙山县桶车中学18、浅谈农村中学七年级新生语文学习习惯的培养田卫成葫芦中学19、浅谈初中语文合作学习中教师主导性的体现贾高斌龙山苗市九年制学校20、语言美，让你更自信王应萍龙山一中。

第三届移动校讯通杯论文大赛全国获奖情况等级奖获奖名单省份作者姓名作者单位论文标题等级北京王娟大兴区第六中学让信息技术融入初中数学教学之中一等奖天津谷婷天津市复兴中学PBL教学法在高中数学图形计算器校本课程中的实践应用一等奖天津李维钧天津市和平区教师进修学校构建和平区教育教学云服务平台的思考与实践一等奖天津刘金;崔慧梅天津市滨海新区塘沽浙江路小学校际网络同步教学实践的启示一等奖天津杨晓波天津市瑞景中学在教育博客中实现教师专业成长一等奖河北刘玉升黄骅市教育局电教站农村中小学教师教育技术能力培养实践与研究——以黄骅市中小学教师为例一等奖河北亓宏宇承德市教育局承德市基础教育信息化深化发展构想一等奖河北钱广涵;李建华河北省内丘县教育局依托信息技术促进英语教研一等奖河北孙国永河北省唐山市丰润区韩城中心小学网络为校本教研开辟了新天地——韩城小学校本教研之路一等奖河北王庆森河北省吴桥县吴桥中学基于移动教学资源的远程教育策略-----手机在农村假期学习中的应用一等奖河北王少卿衡水市第二中学高三生物教研组浅谈高中生物不同课型的媒体优化一等奖河北王玉芹河北省电化教育馆教育变革与创新：信息技术与教育的融合之路一等奖河北甄建霞三河市第九中学书山有路师引径，助生网海自驾游——小议课堂教学中的有效引领一等奖山西樊进红太原市迎泽区并东小学浅谈博客在小学语文教学中的运用一等奖山西髙鹏鸿；张素云太原19中学校以GoldWave软件加工声音文件为例浅谈基于问题的教学模式一等奖山西郭劭扬阳城县芹池中学“博客”让我不再是学生心目中的“客”一等奖山西亢建波;张海英山西省临汾第一中学校凸显现代教育技术，打造特色班级博客一等奖山西许国华绛县横水镇初中网络环境下“组组通”教与学新模式初探一等奖内蒙古安醒珠内蒙古自治区乌海市第十五中学初中学生沉迷网络游戏的对策浅析一等奖内蒙古陈霞呼和浩特市商贸旅游职业学校信息技术与《烹饪营养与卫生》课程整合的教学研究一等奖内蒙古郝红星康巴什新区第一中学东胜区第六中学教师信息技术教学应用的现状调查及对策研究一等奖内蒙古菅秀兰土右旗明华实验小学浅析“校讯通”与家校互动的关系一等奖内蒙古庞建平兴和三中多媒体在初中物理教学中的应用一等奖内蒙古王海燕内蒙古巴彦淖尔市临河区第四中学语文教学中应适度使用多媒体一等奖内蒙古邬东达拉特旗第一中学电教中心中学物理课堂教学中应用交互电子白板的案例研究一等奖辽宁罗颖阜新市电化教育馆贫困地区推进交互式电子白板的实践探索一等奖吉林崔艳伏吉林市丰满区教师进修学校在《林海》教学中培养学生信息素养的作法一等奖吉林佟钰吉林省舒兰市小城镇小城中心小学校运用信息技术实现英语课程总目标一等奖吉林于伟丽吉林省柳河县凉水中心校信息技术与小学数学情景教学的整合研究一等奖黑龙江常冬;李尚初;杨帆黑龙江省教育学院"通过项目学习培养学生探究学习的能力（“全国教育信息技术研究‘十二五’规划”课题研究成果）" 一等奖江苏侯建成江苏省丹阳市教育研究与培训中心网络环境下地理教师教学研修与专业发展个案研究——以江苏镇江D市某四星级高中地理教研组教师教学专业化研修为例一等奖江苏蒋丽清常州市新北区西夏墅中心小学信息技术环境下课堂师生互动的有效策略一等奖江苏唐德海南京市建邺区教研室江苏、台湾义务教育阶段信息技术课程之信息伦理教育比较研究一等奖江苏张锦洪江苏省南通市第一初级中学短信的情意教育的延伸一等奖江苏张治滨海县八滩中学史海无涯“图”作舟-----浅谈思维导图在历史教学中的运用一等奖江苏朱峰南京市聋人学校基于电子白板技术上的聋生空间定向思维的培养一等奖浙江翁科波宁波市镇海区立人中学“严肃游戏”提升教师信息技术能力的设计与研究一等奖安徽柴平平铜陵市第四中学初中信息技术之学生应用思维的培养一等奖安徽牛建平安徽省蒙城县城关镇第十二小学略谈信息技术与小学数学有效整合研究的新思考一等奖安徽吴恒仁安徽省黄山市歙县新安学校利用现代信息技术促进小学语文学习方式的改变一等奖福建陈凤燕福建省电教馆信息时代教师专业能力培养模式的创新与实践——以福建省“三优联评”活动为例一等奖福建冯薇福州延安中学混合学习在技术类学科课堂教学中的实践一等奖福建林杨福州第四中学利用Email作为高中英语过程性写作途径的实证研究一等奖江西刘荣锋江西省会昌中学基于软件平台高中数学实验设计一等奖山东袁涛山东省潍坊市滨海中心小学借“班级博客”东风，架设家校沟通的桥梁——以滨海中心小学为例一等奖山东周庆友;李玉环邹城市香城镇桃园中学基于网络多媒体教学的中学生英语学习自主性研究一等奖河南陈铁成郑州市第三十四中学网络资源与学生自主性学习的研究与探讨一等奖河南丁银涛南阳市一中高中生信息素养的培养研究一等奖河南马立新河南省焦作市修武县教育局教育科学研究所网络学习共同体促进教师成长的实践研究一等奖河南孙少辉洛阳市第四十九中学妙用WPS演示提升课件品位一等奖河南徐静斌鹤壁市教育局电化教育馆鹤壁市中小学多媒体教学应用调研报告一等奖河南杨丰烈河南省灵宝市电化教育馆基于信息技术环境下的视频作文探索一等奖河南张英超河南省漯河市源汇区阴阳赵初级中学中学语文阅读网络化三维教学模式尝试性探究一等奖湖北戴喜庆湖北省老河口市第四中学信息技术与初中美术课程的创新整合探索一等奖湖北李启军巴东县沿渡河初级中学信息技术与农村初中语文学科课程的整合问题及策略一等奖湖北李文华武汉市教科院教师远程培训过程中在线交流的方法与管理一等奖湖北王军;张苏玉襄阳四中中小学自动录播系统建设及应用刍议一等奖湖北周相凯恩施市白杨坪初中整合现代媒体与传统媒体，建物理高效课堂浅谈现代媒体与传统媒体在物理课堂教学中的应用一等奖湖南黄前进凤凰一中浅议有效课堂教学下历史课件的设计与制作一等奖湖南李双湘乡市东方红小学电化教学让课堂成为一种享受一等奖湖南刘奔衡阳市常宁二中信息化教学的误区一等奖湖南龙琴花湖南省湘西土家族苗族自治州花垣团结镇初级中学多媒体在农村英语课堂改革中的运用一等奖湖南汤建湘西雅思实验学校借信息网络之翼助写作教学高飞——信息网络技术在语文作文教学中的有效运用一等奖湖南伍金枝衡南县明德小学浅谈小学英语课堂教学之多媒体运用一等奖湖南杨清国湖南吉首市湘西州民族中学信息技术对高中学生认知能力的影响一等奖广东陈淑慧深圳市盐田区外国语学校由英国ICT教育带来的灵感与启迪一等奖广东陈玉姬佛山市华英学校例谈基于专题学习网站的探究型教学模式一等奖广东梁佩仪南海区大沥镇中心小学信息技术环境下开展小学科学课程的教学评价一等奖广东林沛汕头市教育学会汕头市中小学教师教育技术能力现状调查与分析一等奖广东龙丽嫦广州市白云区教育发展中心论教育信息化绩效评估之教师信息化应用评价——以“农村中小学教育信息化绩效评估指标体系”为例一等奖广东任毅顺德区教师进修学校中小学教师远程培训的问题与对策探析---以广东省义务教育教师学历与综合素质提升培训为例一等奖广东吴献茂名市第十三中学基于网络学习社区初中思想品德新课程学习方式的探究与思考一等奖广东赵维江门市培英高级中学基于网络教研的高中信息技术实践课互动性研究一等奖广西陆艳芳化峒中学信息技术与化学实验教学整合模式的探讨一等奖重庆王小林重庆市万州区鸡公岭小学咦！秒针转一圈怎么成了几分钟？——记“时分秒”一课多媒体教学的磨合过程一等奖四川陈龙泉四川省成都列五中学基于网络环境的“学科小组协作学习”学生情况调研报告一等奖四川邓川四川省成都市金堂县韩滩慈济学校信息技术环境下小学“教学形象化”实践探究一等奖四川李世涛四川省成都市泡桐树小学（天府校区）交互式电子白板在观课议课中的应用研究一等奖四川李勇;袁小鸣四川省达县马家乡中心小学基于主题资源库下作文评价教学的实践与思考一等奖四川刘松梅四川省成都石室锦城外国语学校虚拟学习社区在中学信息技术课程中的设计与案例应用一等奖四川陆康林四川省蓬溪县城南初级中学校浅谈信息技术课程的教学评价一等奖四川邢永红四川绵阳科学城一小网络环境下小学新课程教学资源的开发与应用一等奖天津银春杨柳青第一中学巧用网络平台，开辟选修教学新天地——语文选修模块研究性学习新尝试一等奖四川袁成四川双流棠湖中学外语实验学校教育博客造就新时代班主任工作专业化的有效性研究一等奖贵州吴晓英贵州师范大学生命科学学院；贵州省凯里市正钰中学信息技术对知识迁移在高中生物教学中渗透的研究一等奖云南刀向阳西双版纳州景洪市嘎栋中心小学走，网络教研去一等奖云南邓小锋昆明市电化教育馆教育信息化与课堂教学——从信息的获取走向信息的转化一等奖云南何容昭通市水富县水富一中试淡数字化校园的建设一等奖云南李梦下关九小浅谈美术教学中如何利用电教媒体培养学生健全人格一等奖云南沈洪付玉溪市江川县第一中学如何利用信息技术开发地方生物课程资源一等奖甘肃何愉快;李维卫甘肃省华亭县第一中学信息技术下如何实现高中数学的有效教与学一等奖甘肃周明甘肃省礼县马河乡九年制学校关于农村初中教师网络资源应用的几点思考——基于网络调查及甘肃礼县实地调查现状及分析一等奖宁夏郑宏文;盛会珍永宁县宋澄小学课堂因“你”而精彩——信息技术在小学数学教学中的运用一等奖青海王进萍青海省湟中县上五庄镇中心小学试论校讯通在家校联系中的作用一等奖新疆王新勇新疆巴音郭楞蒙古自治州教育局在网络环境下中小学德育问题的研究与对策一等奖新疆兵团李文海农四师72团中学浅议有效课堂教学下历史课件的设计与制作——以《伟大的历史性转折》多媒体课件为例一等奖北京孟智祥北京市海淀区中关村第二小学在数学课堂中促进小学生知识增长点的研究二等奖天津边萌天津市第四十三中学借力课程整合，提升教师的教育技术能力二等奖天津蔡兆宁天津市静海县沿庄镇沿庄小学浅谈小学语文教学中学生主体意识的培养二等奖天津霍元媛天津市河北区兴华小学在新课程引领下，与校本课程同行二等奖天津李春燕天津市滨海新区大港教师进修学校运用电子白板优化课堂教学之我见二等奖天津陶勇天津市耀华中学中学数字化校园环境下共享数据中心的设计与实现二等奖天津王冠男天津市实验中学开发视像资源搭建语文信息化教学平台二等奖天津王静天津市实验中学基于项目教学模式下信息技术教学平台的研究与实践二等奖天津魏红岩大港油田第二中学再谈几何画板对初中教学的作应用二等奖天津吴敬天津市第二中学信息技术支持下的语文学科高效生态学习二等奖天津张咏馨天津市滨海新区塘沽实验学校当教育邂逅微博——浅谈课堂教学中微博的有效应用二等奖河北艾军华石油分局华北油田水电学校谈谈交互式电子白板与中学物理教学的整合二等奖河北包宏升霸州市第四中学信息技术与高中化学单元分类教学目标的整合设计及反思——以人教版必修1第三章《金属及其化合物》为例二等奖河北陈万义;徐长伟;夏立强唐山市第四十九中学数字教育资源承载教师专业成长二等奖河北冯彩格;陈二勇保定市中小学教师培训中心农村教师信息素养现状分析与提升对策研究二等奖河北郭真衡水市第二中学网络环境下自主开放协作探究式教学二等奖河北来燕燕河北省承德市营子区逸夫实验小学浅谈信息技术与语文教学的有效性整合二等奖河北李先饶阳县实验小学信息技术与小学数学课堂教学整合的探究二等奖河北李玉华孟村县第二回民中学随“风”潜入课润文细无声——浅谈多媒体在课堂作文中的有效应用二等奖河北刘文宇河北省承德市平泉县台头山乡台头山初级中学信息技术为语文教学模式的创新“添翼”二等奖河北孟志凌;王炳芬沧州市第二中学网络构建模式下大集体备课碰撞出智慧火花-----沧州市高中化学大集体备课实践与研究二等奖河北彭连芳河北省沧州市东光县第二中学借用多媒体，弹好语文课的“终曲”二等奖河北秦福君河北省平山县岗南中学依托信息技术平台促进贫困山区教师专业成长二等奖河北时红军;杜丽华迁安市大崔庄镇上金山院完小“校讯通”的优越性与局限性之我见二等奖河北王振春黄骅市教育局教研室网络信息对学生思维方式的负面影响及其解决策略二等奖河北宣丽河北省秦皇岛市北戴河区第三中学网络时代学生管理工作的问题及对策二等奖河北尹振刚华北油田采一中学浅谈“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用二等奖河北张艳丽肃宁县第三中学教师信息素养与技能研究二等奖河北赵宏图;邹红娟迁安市第二实验小学创设“真”情境确保“有”收获——浅析多元信息技术下教学情境的创设二等奖山西段燕青;柴玲霞山西省运城市康杰中学多媒体课件应用常见问题分析二等奖山西郭铁萍祁县实验小学“校讯通”应用利弊初探二等奖山西贾天祥晋城市电化教育馆远程网络教育在农村中小学教育当中的应用研究二等奖山西靳海霞山西省陵川县附城中学校“校讯通”对协同“中学教育与家庭教育”的应用研究——以改善乡镇及农村现有的教育现状为视角二等奖山西林金梅红岭湾小学校浅谈校园博客圈对教师的作用二等奖山西蔺金林;杨郁珍孝义市第五中学紧随时代步伐正确看待“校讯通”二等奖山西刘杰;赵云云灵丘县落水河中心校乐陶山小学论信息化教师成长六阶段二等奖山西马丽霞;陈建营运城市盐湖区解放路第三小学校浅谈多媒体教学课堂中的错位问题二等奖山西牛燕斌太原市成成中学教师在教育技术整合与开发中的双重作用二等奖山西苏纪伟山西省朔州市怀仁县城镇六小“校讯通”我的隐形大课堂——献给默默奉献的“校讯通”网络平台二等奖山西孙玉琴山西省运城市万荣县宝井联区宝井小学“校讯通”在“家—校教育”合作模式中的应用研究——以山西农村为例二等奖山西谢伟南街小学让博客走进我们的班级管理二等奖山西张维山晋中师范高等专科学校高效培训几何画板技术促进中小学数学教师专业发展----记灵石县中小学数学教师暑假几何画板培训二等奖山西张艳艳山西运城中学高中部充分利用多媒体技术提高中学生的有序政治参与二等奖山西朱进军山西省晋城市电教馆浅谈数字手持多媒体设备对中小学生学习的影响二等奖内蒙古梁开玉宁城县八里罕高级中学生物教学与多媒体的应用二等奖内蒙古刘桂枝内蒙古包头市土右旗明华实验小学网络环境下互动式教育资源的建设与应用二等奖内蒙古马超包头市青山区二0二中学浅析基于多媒体技术下的初中地理教学方法改革二等奖内蒙古潘勇丁香路小学应用现代教育技术促进校园文化建设二等奖内蒙古孙翔内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗亿利东方学校电子白板在农村初中化学教学中的应用二等奖内蒙古万长平准格尔旗第一中学“校讯通”班主任的管理好帮手二等奖内蒙古王建霞内蒙古兴安盟科右中旗巴彦呼舒第二小学教育的好平台——“校讯通”二等奖内蒙古王丽娟;陈浩内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗职业教育中心边远地区职业教育教学与信息技术整合现状二等奖内蒙古许静内蒙古鄂尔多斯市伊金霍洛旗第一中学网络教学对现行教育模式的贡献分析二等奖内蒙古闫锁达拉特旗第七小学浅谈小学数学课堂教学中有效问题情境创设二等奖内蒙古张永珍赤峰市宁城蒙古族中学“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究二等奖辽宁梁红辽宁省铁岭市银州区实验小学应用数字化技术，我的地盘我做主——以本班数字化建设与共享为例二等奖辽宁王萌杨家德深中心小学谈小学语文教学中多媒体技术的应用二等奖吉林程娜吉林省双辽市第五小学浅谈信息技术个性化有效课堂教学二等奖吉林侯方旭东丰县教师进修学校附属小学信息技术让教学充满活力二等奖吉林贾红梅公主岭市十屋中心校浅谈信息技术与语文课程整合二等奖吉林姜万林吉林省通化市第五中学信息技术与体育教学整合的实践研究二等奖吉林李妍西新区第一中学浅谈如何在网络中实现地理分层教学二等奖吉林李毅长春市农业学校多媒体教学在信息技术课中的重要作用二等奖吉林林丽明长春高新兴华学校信息技术与数学教学的整合二等奖吉林席丽华吉林省通化市东昌区第三实验小学利用课件再现活动情境，指导学生说话写话二等奖吉林徐淑香吉林经济贸易学校Powerpoint与《弟子规》课堂教学的融合实践二等奖吉林张艳红吉林省梅河口市实验中学浅谈农村远程教育资源的运用二等奖黑龙江朴华顺哈尔滨市朝鲜族第一中学校网络——为信息技术分层次教学插上腾飞的翅膀二等奖黑龙江孙洪美黑龙江省齐齐哈尔市克东县实验小学信息技术环境下的小学数学教学实践二等奖上海陈维昭上海民办彭浦实验小学小学机器人普及教育课程化实施的实践与思考二等奖上海黄娟浦东教育发展研究院区域网络教研的实践与反思二等奖江苏蒋莉珍镇江市穆源民族学校注重细节，做好沟通——校信通信息细节例谈二等奖江苏刘益民江苏省扬州市宝应县中学现代信息技术与高中物理课堂教学融合的诉求二等奖江苏马志香江苏省贾汪中学试论电子地图在中学地理教学中的选择与应用二等奖江苏沈利妹吴江市高级中学信息技术与化学学科整合中的“三个三”二等奖江苏王怀磊赣榆县外国语北校区电子绩效支持系统及其对多媒体教学课件制作的启示二等奖江苏吴霄锋常州市武进区南塘桥小学巧用多媒体，实现课堂增值二等奖江苏夏宇江苏省扬州市新华中学基于游戏元素提升信息技术学习兴趣的实践研究二等奖江苏熊晓颖南京市中山小学基于交互式电子白板的“天性数学课堂”的研究报告二等奖江苏徐玥江苏省常州市第二实验小学妙用“白板”，激活课堂——交互白板与美术课堂教学有效整合的实践与思考二等奖江苏张正英常州市武进区湖塘桥中心小学视界对接，信息技术让数学生动飞翔二等奖江苏朱宇江苏省高邮市天山镇中心小学细数交互式电子白板七宗“最”————以电子白板在小学数学教学中的应用为例二等奖浙江范青红;谢芝兰浙江省遂昌县职业中等专业学校网络环境下，我校电子商务“七位一体”教学模式的探讨二等奖安徽陈栋合肥市第48中学滨湖校区如何让班级博客在班级管理中高效运转二等奖安徽陈杨师范附小如何在信息技术教学中创造性地使用教材二等奖安徽董雪梅合肥市第六十三中学魅力心理课堂是这样打造的——浅论多媒体技术在心理健康教育课中的应用二等奖安徽马敏淮师附小普及和提优理念下的小学信息学奥赛辅导策略二等奖安徽许玉枚安徽全椒县职业教育中心关于信息技术教学中分层教学模式的探究二等奖安徽杨传武安徽省阜南县中岗中学探究农村学校“班班通”工程的教师培训策略二等奖安徽翟好林安徽省亳州市利辛县师范附属小学优化多媒体技术运用有效性提高英语课堂效率的新视角二等奖安徽张海涛蚌埠慕远学校预设与生成，让信息技术课堂教学有效性更精彩二等奖安徽郑心合;杜金春;纪莉安徽省亳州市第七中学从“好奇”到“理性”-关于多媒体课件制作与应用的思考二等奖安徽周宗翠安徽省合肥市潜山路学校我的博客我的课二等奖福建蔡赐福晋江市养正中学微博在思想政治课教学中的运用探索二等奖福建陈金秀厦门市金尚中学运用电子邮件激发初中生英语写作动机的实验报告二等奖福建陈莹福建省霞浦县第一中学WebQuest环境下初中英语文化专题教学的实践研究二等奖福建江茂珍福州华侨中学基于网络互动教学平台的高中化学实验教学实例研究二等奖福建李霞厦门市湖滨中学例析交互式电子白板在地理课堂教学中的应用二等奖福建于本根;林仁品福建省尤溪县第一中学我的视频我做主——视频素材量体裁衣优化高中英语课件二等奖福建郑陈曦福建省电化教育馆移动学习应用开发初探——Android篇二等奖福建钟秋倩福州市群众路小学浅谈小学数字化德育背景下家校沟通工作途径的探索二等奖江西李清泰江西省赣州市黄金中学基于校园网络BBS论坛教学模式的研究二等奖江西上官锦华江西省临川二中基于3G手机的移动学习在高中英语教学中的应用研究二等奖山东李华山东临沂蒙阴第二实验小学浅谈农村小学信息技术课堂的有效教学二等奖河南陈锋鄢陵县柏梁镇一中信息技术与物理课程整合刍议二等奖河南崔娟温县一中信息化教学——让人欢喜让人忧二等奖河南董新飞济源市电化教育馆应用纵横信息数字化学习法优化中小学生阅读的研究——以河南省济源市济水街道办事处东园学校实验课题研究为例二等奖河南井红娟河南省商丘市睢阳区古宋堤口小学信息技术教育将如何实施素质教育。

2018年春季全国优质教育科研成果-克赛辅导奖辅导教师单位辅导内容奖项等级成果编号史季四川省宫山化育中学辅导学生胡艺凡一等奖FD181932甘露冀云梅合肥学院山西省孝义市第三中学创新创业优秀辅导指导的〈〈研究性学习报告---可怕的霾》，荣获团体二等奖FD180731FD180201刘贫昕晴隆县碧痕镇警口小学学生姓名：张伦秀题目：〈〈红旗飘飘引我成长》一等奖FD189258彭继友永顺县灵溪镇第二完全小学辅导学生：彭幸作文题目《谢谢您，老师》一等奖FD181311卯富斌贵州省威宁县羊街第二中学学生：吉庆川作文〈〈烛光》二等奖FD181384代秀芬刘丽新疆塔城地区沙湾县金沟河镇中心学校黑龙江省大庆巾第五十中学指导学生：穆怡睿指导学生：王依然心理剧创新设U大赛二等奖一等奖FD181582FD189617秘松林张家界市永定区兴隆明德学校指导学生：代秀琴佃文题目：〈〈我是K城问创小使者》一等奖FD181672孙铁放朝勇黑龙江省七台河市勃利县吉兴乡中心校四川省营山县丰产完小指导陈蕊的《筝声》指导易思萱问学获数学竞赛一等奖一等奖FD181448FD1821721漆金龙四川省大英县大保初级中学校辅导学生刘东华二等奖FD1811753袁自强湖南省隆回县局平镇颜公中学学生：袁懿一等奖FD1861728曾为群四川省南充市营山县城守第一完全小学校指导学生：易倩二等奖FD1811784王秀华青岛市城阳区城阳六中指导学生：孙昕冉一等奖FD1881796于安兀山东临沂临港实验中学指导学生：薄玉薇文早《My Hometown»二等奖FD1831822李丽娟河北省邢台市宁晋县西城管理区西城实验小学学生宋晨依作文《生活中的数学无处不在》二等奖FD1821829林相军青岛市城阳第六中学指导学生：孙耀宇一等奖FD1881850张海龙甘肃省积石山县凯藏小学学生马玉霞作文《游东郊公园记》一等奖FD1811864裘前雄江西省南昌市新建区铁河中心小学辅导学生王翔宇二等奖FD1881875陈彩红浙江省仙居职业中专指导学生：张瑜敏一等奖FD1811962陈彩红浙江省仙居职业中专指导学生：苟朴红二等奖FD1811963郭玉乾江西省南昌市新建区铁河中心小学辅导学生蔡颖二等奖FD1881877修美科江西赣州安远县第二中学彭璐老师的〈〈弘扬中华民族精神》一等奖FD1761929张凤利重庆市忠县汝溪中学校指导学生：蒋崇涛二等奖FD1711932张珊重庆市忠县汝溪中学校指导学生：杨华淑二等奖FD1711936 fTTX石石黑龙江省大庆市石化第一小学指导学生：季恩生一等奖FD1811987孔思贵州省铜仁市第十五中学辅导学生：陈文静一等奖FD1862533邓燕琼四川省南充市蓬安县周口小学校指导学生：李平圆一等奖FD1812445邓燕琼四川省南充市蓬安县周口小学校指导学生：唐宇金绘画作品〈〈太空吸尘器》一等奖FD1882446殁兵辉夹西省蓝田县玉山中学指导学生田阳制作〈〈力的合成演示器》一等奖FD1842421刘晶山西省霍州市煤电一中学生：李琳艳佃文名字：请外教Jackson听中国传统文化京剧的一封邀请信一等奖FD1832310连佰霞黑龙江省绥滨县第一中学指导学生：孙嘉一等奖FD1842292牛春艳湖南省衡阳市祁东县白鹤镇中学指导学生：朱璇一等奖FD1832246于尧乌鲁木齐市第九中学指导学生：石天昊二等奖FD1882201吴艳红湖南省张家界市永定区崇文中心学校辅导学生：学生：张芸芳作文题目〈〈我最敬重的人》一等奖FD1812219刘艳平湖南省祁阳县茅竹镇中心小学指导郑艳红老师作品〈〈迷人的张家界》，在“2018年全国优质教育科研成果展评大赛”中取得的优秀成绩一等奖FD1812094刘艳平湖南省祁阳县茅竹镇中心小学指导学生刘燕文宇制作的〈〈光盘气垫船》参加“ 2018年全国科技创新大赛一等奖FD1812095梁会辽宁省盘锦市辽河口第一小学指导学生：赵星娅一等奖FD1812459郑红艳湖南省祁阳县茅竹镇中心小学指导学生邓敏婕制作的〈〈自制羽毛球》参加“ 2018年全国科技创新大赛一等奖FD1812096宋伟君新余市渝水区珠珊镇洋津小学〈〈＜读梦想的力量＞有感》辅导学生：廖子萱一等奖FD1812551邙贤军湖南省郴州市宜章县浆水乡中心小学学生：黄乐怡U：〈〈“护蛋”记》一等奖FD1812559徐庆斌湖北省保康县中等职业技术学校数学核心素养征文大赛二等奖FD1822562张亚利安徽省临泉县临泉一中〈〈优秀传统文化和我的高中语文学习》二等奖FD1812568何秀芳郴州市第二十七完全小学学生姓名：黄睿琳一等奖FD1812696何秀芳郴州市第二十七完全小学学生姓名：李想一等奖FD1812697刘巧娥郴州市第二十七完全小学学生姓名：何芋一等奖FD1812698土仓宝甘肃省康县第一中学指导学生：李骥一等奖FD1882592寥振军湖南省郴州市第五完全中学指导学生：黄艾一等奖FD1882609刘倩祁东县河州镇三友小学辅导学生：刘慧学生作品〈〈我们这一家子》一等奖FD1812622万艳华湖北省鄂州市三江港新区胡林中学姓名：许子晨My English Teacher一等奖FD1832625熊丽曼湖南省常德市汉寿县酉港镇中心小学辅导学生肖芷琪一等奖FD1812646孙冶迪吉林省长春市五十二中学生姓名：李沫作文题目：〈〈点点滴滴忆师恩》一等奖FD1812757王燕华湖南省衡阳市衡山县萱洲镇贺家九年制学校学生姓名：王维敏〈〈家乡巨变》一等奖FD1812848周光辽宁省锦州滨海新区娘娘宫镇中心小学辅导学生：岳思嘉作文〈〈我的新发现》一等奖FD1812917秘宇黑龙江省鹤岗市绥滨县第一中学辅导（赵建颖）同学〈〈二项分布的应用》二等奖FD1822924吕淑静黑龙江省大庆市五十六中学学生姓名：贾宇洋一等奖FD1832940梁海娥湖南省保靖县水田河学区学生：梁龙喜〈〈感恩，我亲爱的祖国》一等奖FD1892949刘红英甘肃省兰州市红古区海石湾第一小学《大松树.小松树》一等奖FD1812890王净黑龙江省大庆市乘风第一小学辅导学生郭欣然二等奖FD1812914邓汉芳黑龙江省绥滨县绥滨镇中心校辅导学生姓名：黄欣宇一等奖FD1822987侯艳双锦州滨海新区娘娘宫中心小学指导学生赵珈艺，〈〈悟》一等奖FD1813025刘军湖南省衡山县白果镇长青中学辅导学生：赵余美/〈〈成长的快乐》一等奖FD1893036米晶黑龙江省大庆市杜蒙县蒙古族实验小学指导青年教师姜尚春的赛课〈〈愚公移山》，在2018年全国小学语文竞赛中荣狄一等奖FD1813030怫晓磊黑龙江省鹤岗市绥滨县第一中学辅导学生：李婉盈题目：〈〈高中有机化学同分异构体书写类型》一等奖FD1843078东倩LL西备南昌县芳草学校辅导学生：程志宇〈〈小学数学常用计算方法》一等奖FD1823088夏玉婷江西省宜春市百树外国语学校辅导学生：邱丽萍〈〈Can youplay the guitar »一等奖FD1833086卿三伟绵阳中学实验学校指导学生：陈若琰一等奖FD1883097卿三伟绵阳中学实验学校指导学生：杨凌云一等奖FD1883098刘志凤四川省凉山彝族自治州金阳县春江乡中心校辅导学生：邹义利/作品：奥数知识竞赛一等奖FD1823104李珍江西省赣州市安远县新龙中心小学指导学生：张虹一等奖FD1813107段秀平山西霍州市煤电一中学生：刘璐作品名字〈〈学生发散性思维的培养方法》二等奖FD1813323熊春阳江西省南昌市八一中学辅导学生吴菲阳初中作文竞赛二等奖FD1813246夏峰湖南省益阳巾南县城郊中心学校辅导学生：罗佳怡/题目：我爱我家学生征文比赛一等奖FD1813236刘思礼贵州省晴隆县中营民族职业中学辅导学生：李婷〈〈Unit6Topicl There is a study next tomy bedroom. »一等奖FD1833228李富实湖南省张家界市永定区兴隆明德小学U题目：〈〈我的好姐妹》辅导学生姓名：张欣一等奖FD1813219谷成义湖南省张家界市永定区兴隆明德小学U题目：〈〈做一个好公民》辅导学生姓名：杜心喜一等奖FD1813220方人海江西省南昌市新建区铁河中心小学辅导学生胡思梦一等奖FD1823209王定兰云南省临沧市云县一中指导学生：周嘉婷英语作文大赛一等奖FD1833193李自锦贵州省晴隆县光照镇逸挥基金中学辅导学生：罗丹/〈〈大爱美术，壮我心胸》一等奖FD1863177张煜贵州省毕节巾七星关区三板桥新长宁小学六年级学生：吴涛数学竞赛一等奖FD1823144万立伟贵州省毕节巾七星关区三板桥新长宁小学六年级学生数学竞赛二等奖FD1823145李欣兰贵州省毕节巾七星关区三板桥新长宁小学六年级学生数学竞赛二等奖FD1823146柴婿蕊辽宁省孤儿学校指导学生：宫延茹一等奖FD1883271季来根江西省南昌县莲塘三中辅导陈欣（学生）〈〈Can youwriteEnglish poems? »一等奖FD1833296蒋启中四川省达州市达J11区大树初级中学指导学生：刘平君作文〈〈我的梦想》一等奖FD1813307秘洪芹阳信县第二实验中学辅导学生李兆伦在2018年全国优质教育科研成果展评中学生历史小论文竞赛中取得优秀成绩一等奖FD1853329张丽霞内蒙古科技大学附属中学学生：张晋毓文章〈〈高中物理大体板块的学习突破》一等奖FD1843330姜丽敏黑龙江省鹤岗市绥滨县第一中学辅导学生：高颖高中历史〈〈皇权与相权》一等奖FD1853453晏春连江西色分且八中学生：林鑫作文竞赛二等奖FD1813458扬云安徽省滁州巾南谯区实验小学辅导学生倪鑫瑶作文〈〈生活中的数学无处不在》一等奖FD1823490刘秀华山东省聊城市东阿县牛角店镇中心小学指导学生安博妍作品〈〈Myfavourite animal »二等奖FD1833931米晶黑龙江省大庆市杜蒙县蒙古族实验小学指导赵春艳录像课〈〈开国大典》一等奖ZD1813959。

在各级领导的关心下，全校上下励精图治，追求卓越，实现了“教学有特色，课程有特点，学生有特长，文化有品位”，马家沟小学介绍：“这里是健康成长的学园，充满亲情的家园，文学艺术的百花园”我的孩子就是在马家沟小学这样的承诺中开始小学生活的。

作为家长，借助家长会、家长座谈、家长开放日等平台，我强烈的感受着学校的蒸蒸日上。

回顾孩子在这里成长的每一个细节，我感动于学校为孩子健康成长奠基的长远规划，感动于学校围绕“和谐教育，和谐发展”的办学理念,努力践行“学会尊重”校训的有效举措。

学校教学质量高，注意对学生学习方法的指导，我们班的任课老师都倡导学生进行探究性学习，强调学生自己能学会的不讲，尽可能暴露学生在学习中的思维困惑和不同想法。

教师只是在学生不能学会的地方进行引导，“导”在兴趣兴奋点，“导”在知识增长点，“导”在能力生长点。

学校注重学生学习习惯的培养，逐步帮助学生形成了独立思考、大胆质疑、有序表达、善于合作的学习品质。

学校让学生参与管理，奉行“人人上岗，个个体验”的原则，启动了学生的“小主人工程”。

无论是学校的校徽、校标设计，还是班级文化墙的布置都融入了孩子们的智慧。

在学校中，雏鹰广播站的“小主编”、“小主持”，礼仪队的“小宣讲员”、“小示范员”，值周的“小督察员”，只要涉及到孩子们的学习、生活，学校都设立了“岗位”，孩子们在体验快乐，陶冶的健康人格同时，也发挥着潜能。

在班级里，老师根据每个学生的不同能力和特点，分期分批培训，学生轮流当小干部，使每个孩子都拥有机会都得以锻炼。

学校特别注重对学生日常行为规范教育，把良好的品德和文明习惯教育作为构建和谐校园的重点活动，通过开展礼仪教育，树立“学有学样、说有说样、走有走样、玩有玩样、坐有坐样”五样形象，孩子们都能努力做到课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、每天有进步。

学校积极创建书香校园。

不仅有“课前一首歌、一句名言、一首诗、一条新闻”的“四个一”活动，还有每年的艺术节和校园开放周，孩子们全员参加了合唱、诗朗诵、集体舞等活动，使校园里总是回荡着琅琅的读书声，悦耳的唱歌声，学校每年都荣获市区读书演讲比赛一等奖，市校园艺术节优秀组织奖。