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校园行政广场案例研究报告摘要：本文通过对某大学校园行政广场的案例研究，分析了其设计、功能与管理的情况，探讨了校园行政广场在提升校园形象、满足师生需求和促进校园文化建设等方面的作用和意义。
一、引言校园行政广场是学校的重要组成部分，不仅是交通枢纽，也是师生活动的重要场所。
本文通过对某大学校园行政广场的案例研究，旨在探讨校园行政广场的设计、功能与管理，以期为其他学校提供参考和借鉴。
二、设计与规划该校校园行政广场的设计注重融入校园环境，追求美观与实用的平衡。
广场布局合理，绿化面积充足，设置了休闲座椅和活动空间。
此外，广场还考虑到多功能性的需求，设有电子屏幕和音响设备，方便举办各类文艺演出和活动。
三、功能与特色校园行政广场作为交通枢纽，方便师生出行和集结。
广场还具备举办大型活动的条件，例如毕业典礼、迎新晚会等。
广场周边设有休闲区和商业街，满足师生的日常需求。
此外，广场还设置了互动装置和公共艺术品，提升校园文化氛围。
四、管理与维护广场管理团队对广场的管理与维护十分重视。
他们定期检查设施设备的运行情况，保持广场的清洁与整洁。
在大型活动期间，管理团队会增加巡逻人员，确保秩序井然。
此外，广场还设置了安全警示牌和应急设备，提高了应急处置能力。
五、案例启示通过该案例研究，我们可以得出以下启示：1. 校园行政广场的设计应注重美观与实用的平衡，同时考虑到多功能性的需求。
2. 广场的功能应包括交通枢纽、活动举办和满足师生日常需求等多个方面。
3. 广场管理团队应高度重视广场的管理与维护，保持环境整洁和安全。
六、结论校园行政广场在提升校园形象、满足师生需求和促进校园文化建设方面起到了重要作用。
通过该案例研究，我们可以从中吸取经验教训，为其他学校的校园行政广场的设计与管理提供参考和借鉴。
关键词：校园行政广场，设计，功能，管理，案例研究。
校园广场调查报告篇一：校园广场调研报告广场景观设计调研报告第一学年第1学期人创造环境，环境也创造人。
校园中生活的主体是师生。
师生的行为是产生校园功能的本源。
师生的心理及行为决定着校园空间的使用方式，本文对包括不同层次、不同功能的校园景观空间中，人和环境的互动状况和师生在校园环境中的行为心理需求和校园物质环境对人们不同层次需求的提供进行分析，使得我们的高校校园环境景观设计能够最大可能地满足校园师生的行为心理需求。
顺应高等教育理念的转变，塑造能够促进交往、满足学生全面发展的充满活力和文化气息的校园环境，已成为一种普遍的共识和追求。
一个拥有特色的校园环境，一定是充满活力的、生长型的，它吸引着校园中的师生，也使师生更愿意参与进来，形成环境——行为心理的良性互动。
一相关理论和概念1 马斯洛需要理论 1954年美国心理学家马斯洛（A·H·Maslow）在他的成长动机论中提出了“需要的层次”论，其理论提出人类有五种基本需求，即生理需要、安全需要、爱的归属的需要、尊重需要和自我实现的需要、尊重需要和自我实现的需要。
2 行为的概念行为是人的心理反应，行动的目的和动机是为了满足人们的需求。
3 交往的概念交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
二促进交往的校园环境景观设计根据马斯洛的人的需要层次理论，从属和爱的需要是人的基本需要之一，又是满足更高层次需要的基础和手段之一。
这种需要在校园生活中表现为师生对交往活动的需求。
尤其目前大多数高校都采取全日寄宿制，大多数学生远离家庭，若社交动机或好群行为得不到满足，就会产生孤独感，不仅有碍人们互通思想、情感和互相理解，而且对心理素质的形成会产生消极影响。
世界卫生组织近来提出，现代健康观念已不仅指身体没有缺陷或疾病，而是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态。
这种新型的健康观进一步说明了交往对身心健康的积极作用。
广场调研报告广场调研报告是一份针对广场的使用情况、问题及改进措施进行实地考察和分析的研究。
以下是一份关于广场调研报告的示例：一、引言广场作为城市公共空间的重要组成部分，关系到市民的休闲、娱乐和生活品质。
为了了解广场的现状、问题及改进措施，我们进行了一次实地调查。
以下是我们对调查结果的分析和总结。
二、调查对象及方法1.调查对象：本次调查主要针对广场使用者和周边居民进行，涵盖了不同年龄、职业和地区的受访者。
2.调查方法：通过问卷调查、实地考察、访谈和数据分析等方式进行。
三、调查结果1.广场使用现状：调查结果显示，广场的使用频率较高，多数市民认为广场为他们提供了休闲、娱乐的好去处。
2.广场设施与服务：调查发现，部分广场设施齐全，如健身器材、座椅、公共卫生间等，但部分广场设施破损、维护不及时。
3.广场管理：调研中发现，部分广场存在管理不善的问题，如垃圾处理、秩序维护等方面。
四、问题分析1.广场设施不足：部分广场设施老旧、破损，无法满足市民日益增长的需求。
2.广场空间利用率低：部分广场空间布局不合理，导致利用率不高，影响了市民的使用体验。
3.管理不到位：部分广场管理人员不足，难以维持广场秩序，保障市民安全。
五、对策建议1.提升广场设施：加大设施投入，更新老旧设施，增加健身器材、座椅等设施，以满足市民需求。
2.优化广场空间布局：合理规划广场空间，提高空间利用率，打造舒适、宜人的公共空间。
3.加强广场管理：增加管理人员，完善管理制度，确保广场秩序井然，市民安全。
4.举办文化活动：组织各类文化活动，丰富市民精神文化生活，提高广场的使用价值。
总之，广场调研报告反映了当前广场的现状、问题和挑战。
为提升广场的使用价值，各方应共同努力，采取有效措施，不断完善广场的设施和服务。
随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市广场作为城市重要的公共空间，其使用情况越来越受到广泛关注。
为了深入了解城市广场的使用现状，提升城市广场的管理水平，提高公共空间的使用效率，我于2023年在某市中心广场进行了为期一个月的实习。
二、实习目的1. 了解城市广场的基本情况，包括广场的历史、规模、功能等。
2. 调查分析广场的使用情况，包括人流、活动、设施使用等。
3. 掌握广场管理的相关知识和技能，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实习内容1. 广场基本情况调查（1）广场历史：该广场始建于20世纪80年代，经过多次改造和扩建，已成为城市中心区的标志性建筑。
（2）广场规模：占地面积约2万平方米，拥有绿地、雕塑、喷泉、休息座椅等设施。
（3）广场功能：集休闲、娱乐、文化交流、商业活动于一体。
2. 广场使用情况调查（1）人流调查：通过对广场内不同时间段的人流量进行观察和记录，分析人流的分布规律。
（2）活动调查：了解广场内举办的各类活动，如文艺演出、健身活动、节日庆典等。
（3）设施使用调查：统计广场内各类设施的使用频率和损坏情况。
3. 广场管理实习（1）参与广场日常管理：协助管理员进行广场的清洁、绿化、设施维护等工作。
（2）学习广场管理制度：了解广场的安保、消防、环境卫生等管理制度。
（3）参与广场活动策划：协助策划和组织广场内的各类活动。
1. 调查报告：根据实习期间收集的数据和资料，撰写了一份关于广场使用情况的调查报告。
2. 管理经验：掌握了广场管理的相关知识和技能，为今后从事相关工作奠定了基础。
3. 团队协作：在实习过程中，与团队成员相互协作，共同完成各项工作任务。
五、实习体会1. 城市广场是城市重要的公共空间，其使用情况直接影响着市民的生活质量和城市形象。
2. 广场管理需要综合考虑多种因素，包括人流、活动、设施使用等，以提高广场的使用效率。
3. 广场管理者应具备较强的责任心、沟通能力和组织协调能力，以应对各种突发状况。
校园广场调研报告校园广场调研报告调研背景校园广场作为学生社交、交流和休闲的重要场所，在学生的日常生活中扮演着重要角色。
然而，随着社会的发展和科技的进步，校园广场的功能和使用方式也在不断改变。
因此，为了更好地了解学生对校园广场的需求和评价，本次调研对校园广场进行了全面的调查和分析。
调研目的1. 了解学生对校园广场的使用情况和满意度。
2. 探讨学生对校园广场功能和设施的需求与期望。
3. 分析学生对现有校园广场的优势和不足，并提出改进建议。
调研方法本次调研采用问卷调查的方式进行，共发放了500份问卷，回收有效问卷410份，有效回收率为82%。
问卷内容包括学生的个人信息、对校园广场使用情况的评价、对校园广场功能和设施的需求以及对校园广场改进建议等。
调研结果分析1. 校园广场使用情况和满意度调研结果显示，约67%的受访学生在工作日每天会来到校园广场，主要用于休闲和社交活动。
受访学生对校园广场的整体满意度为82%，其中满意度较高的主要原因是环境优美和交通便利，而满意度较低的原因则是噪音较大和座位不够舒适。
2. 校园广场功能和设施需求调研结果显示，约48%的受访学生希望校园广场能提供更多的休闲设施，如休闲椅、户外健身器材等。
另外，43%的受访学生期望校园广场能增加社交活动的场所，如露天舞台或演讲台。
此外，一部分学生还表示希望校园广场能提供更多的遮阳设施和绿化景观，以改善夏季高温天气下的使用体验。
3. 校园广场改进建议根据调研结果，对校园广场的改进建议主要有以下几点：(1) 提供更舒适的座位和遮阳设施，以提高使用者的舒适度。
(2) 增加休闲设施和社交活动场所，以满足学生的休闲和社交需求。
(3) 增加音乐播放设备和活动举办设施，丰富校园广场的氛围和活动内容。
(4) 加强校园广场的管理和维护，在保持环境整洁的同时，提供更好的服务和安全保障。
结论与展望调研结果显示，大部分学生对校园广场持较高的满意度，同时也提出了一些改善意见和建议。
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解大学广场的使用情况，优化广场环境，提升同学们的生活质量，我们特此开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对广场的改善起到重要作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生及以上2. 您的专业：__________________________3. 您的性别：A. 男B. 女二、广场使用情况4. 您每天在大学广场的活动时间：A. 30分钟以内B. 30分钟至1小时C. 1小时至2小时D. 2小时以上5. 您在大学广场的主要活动是：A. 休息、聊天B. 运动、健身C. 学习、阅读D. 社交、聚会E. 其他（请说明：__________________________）6. 您认为大学广场的设施是否齐全？A. 非常齐全B. 较为齐全C. 一般D. 不太齐全E. 非齐全7. 您对广场的绿化情况满意吗？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意8. 您认为广场的座椅是否舒适？A. 非常舒适B. 舒适C. 一般D. 不太舒适E. 不舒适9. 您认为广场的照明情况如何？A. 非常好B. 好C. 一般D. 不太好E. 非常不好10. 您认为广场的卫生状况如何？A. 非常干净B. 干净C. 一般D. 不太干净E. 非常不干净三、广场改进建议11. 您认为大学广场需要增加哪些设施或服务？__________________________12. 您对广场的布局有哪些建议？__________________________13. 您认为如何提升大学广场的绿化水平？__________________________14. 您对广场的卫生状况有何建议？__________________________15. 您对大学广场的整体满意度如何？A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！祝您生活愉快！[注：本问卷共15题，每题限选一项，如有其他意见或建议，请填写在最后一页的“其他建议”栏中。
大学校园广场设计调查问卷1、请问您的职业是【单选题】○ 学生○ 老师○ 校内工作人员○ 校外工作人员2、请问您的年龄是【单选题】○ 大一大二○ 大三大四○ 研究生○ 其他3、请问您对大学校园文化了解多少【单选题】○ 很清楚○ 了解一些○ 不太了解○ 完全不了解4、请问您的专业【单选题】○ 工科○ 理科○ 文科○ 艺术5、请问您对校园绿地的满意率【单选题】○ 非常满意○ 满意○ 一般○ 不满意6、请问您觉得校园文化绿化重要吗？【单选题】○ 非常重要○ 重要○ 一般○ 不重要7、你会经常去校园内的广场（公园）或者校外的广场（公园）么？【单选题】○ 会○ 不会○ 偶尔8、如果你去广场你会选择什么时段【单选题】○ 上午○ 中午○ 下午○ 晚上9、你会在广场（公园）待多长时间【单选题】○ 几分钟○ 十几分钟○ 半小时○ 一小时以上10、请问您平时去广场（公园）的互动形式【单选题】○ 一人独行○ 两人结伴○ 三人同行○ 集体活动11、请问您喜欢广场的绿地系统的理由会是【多选题】□ 景色优美，环境好□ 安全私密性好□ 树木繁茂阴凉处好□ 方便与朋友交谈□ 其他12、.假如您在广场看书或休息、路过的行人会给您带来不便吗？【单选题】○ 非常影响○ 有些影响○ 影响不大○ 没有影响13、.您认为广场应该包括哪些内容（多选）【多选题】□ 自然景观（石雕、花草、喷泉、亭台等）□ 人文景观（学生作品展、校园文化展）□ .娱乐设施□ 其他14、您通常更喜欢在哪个位置休息? 【多选题】□ 草丘□ 中央花坛□ 四周座椅□ 林中石凳15、您想在广场获得怎样的感受（多选）【多选题】□ 舒适□ 自由□ 清闲□ 其他16、您喜欢哪样的场地特征【单选题】○ 开放式○ 半开放式○ 私密式○ 半私密式。
大学校园建成广场使用状况调查研究王琰摘要：广场是大学校园外部公共活动空间的重要组成部分，学生是广场的主要使用者，其环境要充分考虑学生的行为及心理特点。
了解使用者对空间的真实使用状况是空间环境设计的依据和根本。
本文以西安交通大学康桥苑文化广场为例，采用5W法、问卷调查法、与校园其他广场对比分析法，对其建成后的使用状况、环境满意度等方面进行调研，并通过，通过客观、科学的态度评价，可为今后此类广场的建设提供参考。
关键词：大学校园 广场 环境 行为 使用状况 调查1调研意义我国高校正在经历前所未有的建设高潮，校园整体环境建设也越来越受到重视。
文化广场是大学校园外部公共活动空间的重要组成部分，是校园最具活力的外部空间，既可优化校园的整体空间结构，又可为师生提供良好的文化、休闲活动场所。
近年来校园广场的建设越来越受到重视，但对其在建成后使用状况的总结及反馈信息相对较少。
校园环境的建成可视为信息的编码—译码过程。
作为编码者的设计师仅完成该过程的一部分，而使用者一方面需通过译码来理解设计者据以编码的信息，另一方面使用者通过其与建成环境的共存关系完成环境的终极价值。
对建成环境的使用状况进行调研架起了设计者和使用者之间信息沟通的桥梁，了解使用者对环境的真正需求，从而促进设计水平的进一步提高，使设计步入良性循环的轨道。
这种双向互动的设计过程将成为新世纪人居环境建设的基本设计模式。
本文以西安交通大学康桥苑文化广场为例，对其建成后的使用状况进行调研。
广场按立体形态可以分为平面广场、下沉或上升的立体型广场。
康桥苑文化广场既含有平面广场部分，也含有下沉广场部分，以该广场为例调研具有一定的全面性及代表性，对其进行客观、科学的态度评价，可为今后此类广场的建设提供参考。
2调研方法该项调研主要采用分析外部空间中的活动通常用的“5W”法，即when，who，where，why，what，也就是观察什么时间、什么人、什么地方、为了什么目的、在从事什么活动。
校园广场分析案例[五篇模版]第一篇：校园广场分析案例校园景观分析1.烟台大学前广场区位分析：烟台大学位于烟台市莱山区，临海的一所中综合类大学，周边有烟台大学文经学院、滨州医学院、山东工商学院还有居民区和商场，地理位置十分优越。
位置分析：校前广场位于烟台大学南端，广场南面试望海路，东面建筑馆，西面是千米长廊，北面是图书馆和综合楼，是一个非常具有代表性的地方，是重要的出入口，人流量极多。
现状分析：优点：1.地势平坦。
2.绿化面积大。
3.交通顺畅。
缺点：1.绿化没有规划，比较杂乱，树种较少。
2.广场太空太大。
3.铺装简单，颜色单调。
4.空间层次感弱，功能划分的过于简单。
5.自行车停车位较乱，缺乏规划。
俯瞰烟台大学前广场2.烟大小树林缺点：1、道路错综复杂，缺乏组织性2、绿化较多，缺乏活动设施3、组织不明确，缺乏统一规范性4、缺乏公共活动硬地，对绿化破坏较大5、没有功能上的区分，使用秩序混乱优点：1.环境优雅，安静2.植物生长茂盛，私密性较好3.位置优越，适合休闲位置分析：烟台大学小树林，位于烟台大学东北部，东有宿舍楼餐厅，西有宿舍楼餐厅，南边教学楼，北边锅炉房；其地理位置优越，有一定的人群，交通顺畅。
我们应做的：在设计中，始终贯彻以人为本的设计原则，实现景观设计的生态化，也就是将生态原则与景观设计相结合，使大学校园与自然相融合。
创造性的利用自然景观，实现景观设计的人性化，根据自然条件，从学生的本能和需求出发，把环境景观改造得更加适合于学生学习、活动和生活。
我所认识的校园景观设计概念：众所周知，大学校园广场既从属于城市广场，又有其独特的校园的属性。
一般来说，城市广场是一个由自然和人工环境所围合而成的三维空间形式，是公众活动的中心，有重点的反应了一个地方的历史文化和艺术面貌的主要场所。
《人性场所》的作者说过：“广场的定义是一个硬质铺装，汽车是不能进入的户外公共场所，其主要功能是漫步，休闲，用餐和观察周围的世界。
大学校园建成广场使用状况调查研究王琰摘要：广场是大学校园外部公共活动空间的重要组成部分，学生是广场的主要使用者，其环境要充分考虑学生的行为及心理特点。
了解使用者对空间的真实使用状况是空间环境设计的依据和根本。
本文以西安交通大学康桥苑文化广场为例，采用5W法、问卷调查法、与校园其他广场对比分析法，对其建成后的使用状况、环境满意度等方面进行调研，并通过，通过客观、科学的态度评价，可为今后此类广场的建设提供参考。
关键词：大学校园 广场 环境 行为 使用状况 调查1调研意义我国高校正在经历前所未有的建设高潮，校园整体环境建设也越来越受到重视。
文化广场是大学校园外部公共活动空间的重要组成部分，是校园最具活力的外部空间，既可优化校园的整体空间结构，又可为师生提供良好的文化、休闲活动场所。
近年来校园广场的建设越来越受到重视，但对其在建成后使用状况的总结及反馈信息相对较少。
校园环境的建成可视为信息的编码—译码过程。
作为编码者的设计师仅完成该过程的一部分，而使用者一方面需通过译码来理解设计者据以编码的信息，另一方面使用者通过其与建成环境的共存关系完成环境的终极价值。
对建成环境的使用状况进行调研架起了设计者和使用者之间信息沟通的桥梁，了解使用者对环境的真正需求，从而促进设计水平的进一步提高，使设计步入良性循环的轨道。
这种双向互动的设计过程将成为新世纪人居环境建设的基本设计模式。
本文以西安交通大学康桥苑文化广场为例，对其建成后的使用状况进行调研。
广场按立体形态可以分为平面广场、下沉或上升的立体型广场。
康桥苑文化广场既含有平面广场部分，也含有下沉广场部分，以该广场为例调研具有一定的全面性及代表性，对其进行客观、科学的态度评价，可为今后此类广场的建设提供参考。
2调研方法该项调研主要采用分析外部空间中的活动通常用的“5W”法，即when，who，where，why，what，也就是观察什么时间、什么人、什么地方、为了什么目的、在从事什么活动。
同时结合问卷调查法、访谈法、比较法等，调研步骤见图1。
被调查者为在校师生，具体调查内容包括广场的功能组织、景观要素、人流交通、设施、使用者行为、环境认知、满意度、与校园其他平面广场比较等方面的内容。
图1 研究的方法步骤3调研对象概况康桥苑广场建成于2002年，位于学校的西南部，广场东邻2001年建成的学生食堂——康桥苑，西邻新建教学主楼，北邻学校东西向主干道星火路，南邻青年教师公寓。
该广场处于教学区和学生生活区的分界处，校园中轴线东侧，是校园重要的节点空间。
广场的功能分区及物质构成如表1所示。
表1 广场分区及环境要素概况4 使用行为调研及分析空间环境与人的行为是相互作用的。
一方面，人们去适应环境，使人的行为服从环境；另一方面，人们会控制和选择环境。
经过简化，外部共公共空间的活动可以划分为三种类型：必要性活动、自发性活动、社会性活动。
其中每一种活动类型对于物质环境的要求均有不同[1]。
校园中人们在外部空间的活动会受到多种因素影响，除物质环境质量这一重要因素外、同时还受到天气、气候、节假日、作息习惯、生活习惯、校园氛围等因素的影响。
因此在做此项调研时，分别选取了工作日、休息日、晴天、阴天等不同条件下对人们的使用状况进行调研（表2——表5）。
表2人在广场上停留时间统计分区 绿化环境要素空间、界面下沉广场区北侧圆环状台阶式绿化旱喷泉，环形休息台阶，环状绿地，踏步下沉形成高差，围合感较强，东侧易受道路干扰，西侧相对安静南北步行道区路面无绿化硬质铺地，灯柱，花岗石座椅，路中央有水渠（无水）道路端头有小广场，两侧有绿化树木等围合，通过性强广场总平面西侧小广场区树木规则排列，小块草坪硬质铺地，地面高差，树木，树下座椅与西面学校道路直接相接，东侧和广场道路相连，有树池作边界限定，空间开放南部建身区草地，小树，灌木羽毛球场地（3个），草地，木座椅，景观矮墙南侧有树木限定、围合，北侧空间开敞广场鸟瞰北部广场有一排树池，硬质铺地，树池，花池北部和校园道路直接相连，没有围合，南部和下沉广场相邻，有明显边界，大量人流，易受干扰表3一天内不同时间广场上停留人数变化统计通过连续对于广场上人们活动情况调查，可将其基本使用状况总结如下：1）由于连接教学区及学生宿舍区，广场交通性较强，人流峰值出现在每天上下课时间，尤其是上午更为明显。
大量瞬时人流通过后，广场其他时间就显得比较冷清。
2）由于周边设有年轻教师公寓，广场的使用者多为年轻老师、家属及小孩，其停留时间基本为半小时左右。
而大多数学生仅将其作为交通通道，或短暂停留。
3）广场的使用受天气状况影响很大，活动人数晴天比阴天多，下午比上午多。
4）人们在广场停留的时间主要集中在周末，儿童占广场使用人群较大比例。
5）广场西侧的休息座椅区及下沉区域的使用频率较高，球场则很少使用。
表4 广场人群活动记录一（11月27号，周六，晴天）活动内容时间人的情况老年人中青年教师学生儿童停留人数7:00~ 8:00 7点以中老年锻炼者居多，7点半有大量校外进校人员通过，8点有较多周六早上课的学生主要是去锻炼穿越，在广场看海报穿越，外出经过，打球，购物经过穿越，少量停留看海报穿越98:00~ 10:00 8点学生较多，8点后人流减少，8点半后人流量增大，多为穿越穿越，看海报穿越，看海报，交谈，打电话穿越，看海报，交谈，等人玩耍2910:00~ 11:00 主要是学生穿越，有年轻父母和老年人带小孩玩看小孩带小孩来玩有1-2人稍作停留下沉广场玩耍，7-10人20~ 2511:00~ 12:00 主要是学生穿越，并逐渐增多，有小孩玩耍晾晒衣物带小孩来玩有少量人作短暂停留，打电话在下沉广场玩耍，4人10~ 15表5 广场人群活动记录二（11月30号，周二，阴天）12:00~ 13:00 12:00~12:15穿越人数达到最多，有学生看报，有年轻父母带小孩玩/少量穿越有少量人作短暂停留，打电话 在草地和水池边玩雪15~ 2013:00~ 14:00 主要是学生情侣，有年轻父母带小孩玩，还有学生相聚在这里，接近14:00穿越广场学生人数渐增 /带小孩来玩休憩（情侣），其他人在聊天（同上）30~ 35 14:00~ 15:00 主要是学生，有些年轻女性和老年人，有小孩在玩耍，还有学生拍照休息，看报聊天，晒太阳看书，休憩 （同上）40~4515:00~ 16:00 主要是学生，有年轻父母和老年人带小孩来，还有学生在这里拍照带小孩来玩带小孩出来玩休憩（情侣），其他人在聊天 陆续走了 48~ 53 16:00~ 17:00 主要是学生在此逗留闲聊，还有小孩在此玩耍和学生在这里拍照 稍作休息 少量穿越 休憩（情侣），其他人在聊天在下沉广场玩耍，2人15~ 2017:00~ 18:00 主要是学生就餐及穿越广场去上课，停留人减少/ 少量穿越 个别人逗留或等人 / 5 ~ 1018:00~ 19:00天气变黑，主要是学生背包去上自习，极个别人在边角处停留/少量穿越极少数在边角停留/1 ~ 5活动内容时 间人的情况老年人中青年教师学生儿童停留人数7:00~ 8:00 少量学生和晨练的青年老师，还有清洁工人，大量上课人流通过广场抽烟、休息（清洁工人）晨练看书/ 58:00~9:00 冷清，少量过往行人，有个别学生停留/ / 读英语/ 19:00~ 10:00 依然很冷清，少量人在广场打电话、稍作停留，接近10:00穿越广场学生人数渐增/ / / / 310:0~ 11:00 课间休息时间，行人较多，停留者极个别，有一年轻母亲带小孩在喷泉处玩 / 带小孩玩 交谈 / 2 11:00~12:00 少量学生穿越，有一人稍停留 / 少量通过穿越者渐多 / 1 12:0~ 13:00 大量学生穿越，12:00~12:15穿越人数达到最多，少量通过 少量通过 大量穿越 少量穿越213:00~14:00 主要是过路的学生，13:00点半以前人流量不大，一点半后人流量加大，13:50到14:00点人流量达到最大 少量通过去上课的中青年教师（同上）少量穿越 414:0~ 15:00主要是路过人流，有少量在广场逗留进行聊天休息等活动少量穿越大量穿越，少量打电话，交谈，休息穿越，休息，读书，游玩个别儿童穿越155 问卷调研及分析在用5W 方法对广场使用状况调查的基础之上，进一步有针对性地对广场的环境认知、总体感受、满意度、评价、意见建议等方面进行问卷调研和访谈。
在调研中共收回有效问卷64份，统计结果总结分析如下：1） 广场使用频率及停留时间：56%的人选择偶尔来广场，28%的人为一周来2-3次，14%的人为从来不去，这与被访者的住宿区位相关。
人们的停留时间普遍不长，37%的人为几分钟，54%的人为最多半小时。
2） 在广场上喜欢停留的区域：42%的人选择西侧的硬质铺地区，因为这里设有木质休息座椅，14%的人选择斜向通道旁的石座椅处，11%的人选择下沉广场处，其目的多为办展示、宣传等社团活动。
3） 下沉广场的使用：下沉广场比室外地平低1.2米，设有8级台阶。
62%的人认为该下沉广场适合举行小型集会活动；26%的人经过但未有进入过该下沉广场；67%的人认为这里环境较舒适。
4） 广场的满意度：58%的人对广场的整体环境及氛围表示满意；7%的人不满意。
其中不满意的因素包括广场围合感差，环境自然元素如草地、树木等过少。
5）广场需要改进的地方：87%的人认为应在斜向通道两侧种植大型乔木，42%的人建议增设休息座椅，31%的人建议增设景观小品，22%的人认为应增加设置宣传栏、灯柱等环境设施。
6 与校园其他广场对比研究在校园中，处于各不同区位的开放空间及广场会呈现出不同的形态及功能，他们共同构成了校园的外部开放空间。
选取校园其他四个典型开放空间，对比分析其各自的构成要素、环境、使用状况等，通过横向对比研究可更加明晰康桥苑广场的自身特点及改造思路（表6）。
表6 校园各广场对比研究15:0~ 16:00 主要是路过人流，有少量在广场逗留进行聊天休息等活动少量穿越，交谈穿越为主，少量休息，聊天主要是穿越，少量休息，读书个别小孩玩耍 1716:0~ 17:00 广场显得冷清，少量过往行人，有个别学生停留偶尔几人过往少量穿越 有少量人短暂停留 / 3 ~ 517:0~ 18:00 主要是学生就餐以及穿越广场去上课，停留人很少，个别人在此等待他人 / 少量穿越 就餐、穿越广场上课 / 1 ~ 318:0~ 19:00天气变黑，主要是学生背包去上自习/少量穿越穿越广场去上自习//广场名称 区位 定位 环境要素空间形态基本使用状况康桥苑广场 紧邻食堂，教学区与学生宿舍区分界处休闲文化广场 四面都有路，设有下沉广场、草坪、硬质铺地，羽毛球场地等 不同标高广场，斜向通道，圆形下沉广场，空间限定感、围合感不强 通过性强，停留人很少，活小型活动时使用 四大发明广场中轴线上，图书馆南入口前形象性广场两侧有建筑围合，另两侧邻路，且与路面有高差；以硬质铺地为主，设有标志性雕塑方形平面，规则几何形草坪，与南侧路面有高差，空间限定感、围合感较强通过性强，停留人很少，拍照留影人较多通过对比分析，可以看出康桥苑广场由于其特定的区位、空间形态、物质构成，决定了其是以休闲、交通为主的文化广场。
