人教版八年级语文上作文课新闻写作教学设计

任务三《新闻写作》教学设计【学习目标】1.了解新闻的要素、特点及种类，学会写作新闻并尝试修改。

2.把握新闻写作的要求，学会选择合适的新闻文体进行写作。

3.制作报纸版面或新闻网页等，培养搜集、筛选信息的能力。

【重点难点】1.了解新闻的要素、特点、种类及其写作要求，尝试选择合适的新闻文体进行写作。

2.尝试制作报纸版面或新闻网页等，培养搜集、筛选信息的能力。

【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、导入新课1.观看视频（播放央视新闻联播片头）2.导入新课同学们，当你听到这一熟悉的旋律时，你们想到了什么？每天晚上7点钟，中央电视台准时播报新闻。

提到新闻，我们也不再陌生，他已经成为了我们生活中的一部分，并且前面几节课我们在“任务一”中我们阅读了优秀的新闻作品，感受到了新闻语言的魅力；在“任务二”中我们熟悉了新闻采访的一般方法和步骤，同时每一位同学都当了一次小记者，确定了报道题材，并且完成了相关任务。

今天我们来学习本单元任务三：《新闻写作》。

通过这一任务的学习，我们就达成了新课标“实用性阅读与交流”任务群的要求。

二、知识回顾1.出示知识卡片一：消息是迅速、简要的报道国内外新近发生的事件的一种新闻体裁。

消息最大的特点是迅速及时、真实客观。

2.出示知识卡片二：消息六要素：即记叙文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）消息五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

其中标题、导语和主体必不可少。

三、写作指导（一）确定好标题“看书先看皮，看报先看题”，一篇新闻，读者一般会先看标题，然后再决定看不看内容，所以，学会拟写新闻标题，是学写新闻的首要环节。

1.新闻标题的形式新闻标题有哪些形式?新闻标题常见的有主题(正题）、引题 (眉题)、副题(次题)三种。

主标题：概括与说明主要事实和思想内容；引标题：揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气氛；副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

举例：此风不可长（引题）南京万元宴席（正题）——外商国人不可攀比（副题）补充：我们所学的消息基本都是只有正题。

人教版八年级上册第一单元写作：新闻写作最新教案一. 教材分析人教版八年级上册第一单元的主题为“新闻写作”，旨在让学生了解新闻的基本知识，掌握新闻写作的方法和技巧。

本单元的内容包括新闻的定义、特点、结构、语言等方面，通过学习，学生可以对新闻写作有一个全面的了解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的写作基础，对新闻有一定的接触和了解，但可能对新闻写作的规范和技巧不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握新闻写作的基本要素，培养他们的新闻敏感度和写作能力。

三. 教学目标1.了解新闻的定义、特点、结构、语言等基本知识。

2.掌握新闻写作的方法和技巧。

3.培养学生的新闻敏感度和写作能力。

四. 教学重难点1.新闻的定义和特点。

2.新闻结构的规范和写作技巧。

3.如何培养学生的新闻敏感度和写作能力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解新闻的基本知识和写作技巧。

2.案例分析法：分析典型的新闻案例，让学生了解新闻写作的实际应用。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的新闻敏感度和写作能力。

4.实践法：让学生实际操作，撰写新闻稿，提高他们的写作能力。

六. 教学准备1.新闻案例：收集一些典型的新闻案例，用于分析和讨论。

2.新闻写作素材：准备一些新闻写作的素材，帮助学生拓展思路。

3.新闻写作模板：提供一些新闻写作的模板，方便学生参考和借鉴。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引发学生对新闻写作的兴趣，提出本节课的学习目标和要求。

2.呈现（10分钟）讲解新闻的定义、特点、结构、语言等基本知识，让学生对新闻写作有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）分析典型的新闻案例，让学生了解新闻写作的实际应用。

引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。

4.巩固（5分钟）针对讨论成果，进行总结和归纳，让学生加深对新闻写作的理解和记忆。

5.拓展（5分钟）提供一些新闻写作的素材和模板，让学生根据自己的兴趣和特长，实际操作，撰写新闻稿。

八年级语文上学期第一单元《新闻写作》优质课教案共3篇八年级语文上学期第一单元《新闻写作》优质课教案1新闻是新时代人们获取信息的主要途径，而新闻写作则是新闻传播的重要手段。

在十几岁的中学生中，进行新闻写作教学，能够培养学生的生活经验和写作技巧，同时加深他们对社会和时事的理解和关注，提高他们的综合素养。

以下是一份优质课教案，旨在帮助八年级学生学习新闻写作基础，提高他们的观察力和表达能力。

教学目标：1. 通过新闻素材分析，了解新闻的基本构成和特点。

2. 学习新闻撰写技巧，包括新闻标题、导语、正文的撰写方法。

3. 培养学生的观察力和思考能力，锻炼他们的新闻敏感性。

课前准备：1. 准备一段生动的新闻素材，例如最近国际大事件、本地社会热点等。

2. 进行新闻素材分析，准备新闻写作的基本知识和技巧。

3. 收集一些优秀的新闻作品，进行分享和评价。

教学过程：一、导入老师可以引导学生通过举手或小组讨论的方式，介绍或评论一些近期发生的有意义的事件，如某个国家的选举结果、全球性的自然灾害等。

二、新闻素材分析老师可以展示或分发一段生动的新闻素材，让学生在自主阅读后再进行小组讨论。

1. 学生要对新闻素材的细节理解和文法运用做有针对性的讨论，了解新闻的文字表达方式，包括新闻材料中的语言、图片、视频、图表等要素。

2. 学生要结合“五大要素”（新闻的“Who、What、When、Where、Why”）来分析新闻的情境背景和社会意义，并初步了解新闻的“八个特点”（即真实性、实时性、公共性、功利性、娱乐性、畅销性、跨文化性和普及性）。

三、新闻标题的撰写1. 学生要通过新闻素材案例的分析，了解新闻标题的重要性，明确标题是新闻传递信息的首要手段。

2. 学生要掌握新闻标题的一些基本规范，如力求简短、明确、准确、生动有力，重点突出、主题鲜明，体现核心价值立场等。

3. 学生可以针对新闻素材创作自己的新闻标题，最好在小组内相互审查和评价，挑选出一个最佳的新闻标题来展示和交流。

人教版八年级语文上册第一单元《新闻写作》教案新闻写作教学目标1.在掌握新闻知识的基础上，研究新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。

2.掌握消息的特点、要素和结构，运用相关知识和方法进行消息写作。

3.培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣扬美。

教学重点：研究新闻的写法，提高写作新闻的能力。

教学难点：研究新闻的写法，提高写作新闻的能力。

教学步骤：一、看课文，明确写作任务1．必做任务：写一则消息。

2．自选任务：（见课文）3．拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。

二、读课文，勾画技巧要点怎样写消息消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。

消息的最大特点是时效性强和真实客观。

要用事实说话。

首先要肯定一个恰当的题目。

其次，要合理安排正文的结构。

消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。

消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。

导语实按最重要事实重次要事实要性主体递再次要事实减最次要原则事实XXX排事再次，要写好导语。

最后，要注意语言可适当讲究生动形象。

的准确、简练、易懂，在此基础上。

三、操演1、给下面一则新闻拟写一个标题新华网日内瓦1月16日电（记者XXX）总部设在内瓦的世界经济论坛16日宣布，该组织今年的年会将于本月23日至27在达沃斯举行，年会的主题是“协作创新的力量”。

据世界经济论坛官员介绍，确定这一主题是因为当今世界面临的许多问题和挑战必须通过合作和创新才能得到解决，他们希望这一主题有助于与会者就全球关注的各种问题展开辩论。

据介绍，在“合作创新的力量”这一大主题之下，这次会议的议程又分为5个小主题，分别涉及商业、经济与金融、地缘政治、科技、价值观与社会等方面。

议程中涉及的具体问题包括全球关注的金融市场动荡、经济前景的不确定性、气候变化、能源形势、食品供应安全等。

参考答案：世界经济论坛公布今年达沃斯年会主题温馨提示：（1）“世界经济论坛”这个最重要的概念是这则新闻的主体。

写作新闻写作教学过程作指导环节二写作指导(3)首届诺贝尔奖颁发2．引导学生分析比较，然后归纳标题特点。

(1)标题要简洁醒目，概括性强；(2)标题要准确的概括消息的主要内容；(3)标题还要能吸引读者。

3．引导学生就学校新发生的事实列标题。

(1)9月3日学校举行开学典礼(2)9月10日学校召开教师节师生座谈会(3)学校举办中秋节文艺汇演（二）引导学生讨论交流，学习导语的写法1．指导学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点。

导语就是消息标题的扩充，要把新闻事实的时间、地点、人物等都交代清楚，同时要融入作者情感，引起读者关注。

2.就(一)中所列标题写一段导语。

（三）引导学生展开详实的主体叙写主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。

其结构形式有两种：1．先后顺序。

即按事情发展的先后顺序安排层次。

2．逻辑顺序。

即按事情的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。

（四）了解背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。

1．背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。

消息使用的背景材料一般有三类：对比性的；说明性的；注释性的。

2．结语是消息的最后一句话或者一段话。

有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。

常见的结语有下面三种方式：概括小节式；预测趋势式；提出问题式。

（五）引导学生合理安排消息的结构消息的结构通常是按照重要性递减的原则（即“倒金字塔结构”）安排。

消息的核心内容放在导语中先讲，然后逐次递减安排。

教学反思2019-2020学年八上语文期末模拟试卷一、选择题1．根据语境，横线上填入的最恰当的一句是（）你是严冬里的炭火,你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情！！A．你是酷暑的浓阴B．你是深秋里的严霜C．你是暖春里的梅雨D．你是夏夜里的流星2．下面对这篇课文的理解与分析不正确的一项是（）A．这篇课文是吴均写给朋友朱元思描述行旅并抒发自己心志的一封信，属山水小品，是骈文中少有的佳作。

八年级上册第一单元习作《新闻写作》指导含范文一、习作内容1.写作目标1）了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。

2）掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息报道周围所发生的事情。

2.写作任务1）必做任务：写一则消息。

每位同学都要根据“任务二”中自己收集的新闻素材，参考“技巧点拨”(见下页)，写一则消息。

写完后，组内同学互相交流，修改完善。

2）自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。

3）拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。

二、什么是新闻新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。

是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。

新闻概念有广义与狭义之分。

广义上:除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等; 狭义上:消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。

今天我们重点学习如何写消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。

因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。

内容上是当天或前一天发生的事件,或者即将发生的事件。

新闻写作要把握住两个基本原则：一是坚持真实性。

真实是新闻的第一生命。

如果新闻不能坚持真实性，新闻就失去了它存在的价值。

二是坚持时新性。

时新性是时间性与新鲜性的合称。

新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。

消息，是新闻报道中使用较多的一种文体，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。

其中标题、导语和主体三者缺一不可。

在正文部分，通常按照重要性递减的原则来安排，即导语集中讲述最重要的新闻事实；此后，随着文章的展开，事实的重要性逐渐减弱。

那么，我们怎样才能写出吸人眼球的消息呢?三、写作方法写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)HOW(如何)。