园林植物育种技术及应用

植物组织培养技术在园林植物育种中的应用进展植物组织培养技术是一种在无菌条件下，利用植物组织或细胞实现植物生长和繁殖的技术。

这种技术在园林植物育种方面具有非常广泛的应用，主要包括以下几个方面。

1、无性繁殖园林植物中有一些优良品种，但是通过自然繁殖很难获得足够的数量，使用组织培养技术可以通过无性繁殖的方式繁殖大量的优良品种。

例如，利用芽分化技术可以从植物的分生组织中分离出大量的愈伤组织和芽发生组织，然后通过培养和筛选，获得适量的高质量无性繁殖苗。

2、基因转化基因转化技术是指将外源DNA导入到植物细胞中，从而在植物体内实现外源基因的表达，增强其抗病性、抗旱性、耐盐性等性状，从而获得具有创新性和高附加值的育种材料。

这种技术主要利用细胞壁耐受性良好的愈伤组织和胚性组织进行基因转化，从而获得高效的转化结果。

在园林植物育种中，基因转化技术可以用于获得更适应环境的植物品种和更具观赏价值的植物品种。

3、突变育种突变育种是从植物已有的基因库中筛选出新的变异体，然后再选择合适的变异体进行育种的一种方法。

利用组织培养技术可以在植物体内人为诱导基因突变，形成新体型、形态、花色等各种性状的变异体，从而通过筛选和选育，获得更优良的品种。

4、快速繁殖和扩大材料植物组织培养技术可以实现快速繁殖和扩大育种材料的目的，同时可以避免因天气、病虫害等问题引起的生长停滞和死亡，保障育种进程的顺利进行。

例如，愈伤组织培养可以在较短时间内获得大量的愈伤组织，从而可以在较短时间内快速繁殖出大量的育苗，提高育种效率。

总之，植物组织培养技术在园林植物育种中具有极大的应用前景和潜力，可以大大提高园林植物的品质和数量，进一步促进园林事业的发展。

园林植物育种的主要方法
园林植物育种是指通过人工手段改良和培育植物，使其具有更好的品质和适应性。

园林植物育种的主要方法包括以下几种：
1. 杂交育种：通过将两个不同的品种或亚种的花粉结合在一起，培育出具有新的品种特征的后代。

2. 选择育种：根据植物的表现和性状，选择出具有良好特征的个体进行繁殖，逐步培育出具有优良性状的新品种。

3. 基因工程：利用现代分子生物学技术，将外源基因导入到植物细胞中，从而改变植物的性状和生长特征。

4. 突变育种：通过化学或物理手段诱导植物发生突变，从而培育出具有新性状的品种。

5. 细胞培养：通过细胞培养技术，将植物组织培养在适宜的培养基中，从而实现无性繁殖和植物的快速繁殖。

园林植物育种的目的是培育出更加适应环境和美观的品种，为园林景观的建设和美化提供更好的材料。

随着科技的不断进步，园林植物育种的方法也在不断更新和完善，为园林植物的品种改良提供了
更多的选择。

园林植物遗传育种园林植物遗传育种一．名词解释1）变异：亲子之间和同种生物个体之间的差异2）引种驯化：从外地引进本地尚未栽培的新的植物种类、类型和品种。

3）杂交育种：以基因型不同的园林植物种或品种进行交配或结合形成杂种，通过培育选择，获得新品种的方法。

4）杂种优势：利用植物的杂交优势，选用适合的杂交亲本，通过特定的育种程序和制种技术培育超亲的品种的方法。

5）多倍体育种：选育具有3套以上染色体组培育优良新品种的方法。

6）基因文库：某一生物类型全部基因的集合7）种质资源：具有一定遗传物质，表现一定优良性状，并能将这种特定的遗传信息传递给后代的生物资源的总和。

8）诱变育种：人为的采用物理，化学的因素，诱发生物体产生遗传物质的突变，经分离，选择，培育成新品种的途径。

9）伴性遗传：控制性状的基因在性染色体上，其遗传方式称为伴性遗传。

10）单倍体：指细胞核中只有一个染色体组。

二．简答题1.基因型与表现型的区别与联系。

基因型是生物所遗传的一整套遗传物质，是生物性状遗传的可能性。

表现型是生物体所表现出来的性状的总和。

表现型受遗传基础和环境条件两个因素的制约。

遗传基础改变，表现型改变；环境改变，表现型也改变。

即表现型是基因型与环境相互作用的结果。

2.种质资源的研究方法有哪些？1）分类学性质的研究;2)生物学特征的研究；3）观赏特性的研究；4）经济性状方面的研究；5）抗逆性及适应性的研究3.引种驯化的方法是什么？1)引种目标及其可行性分析；2）引种材料的收集和检疫；3）引种试验，驯化与选择4）引种材料的评价与应用4.远缘杂交不育性的克服方法1)杂种胚的离体培养；2）杂种染色体的加倍；3）回交法；4）改善营养条件；5）人工辅助授粉；6）延长培育世代、加强选择。

5.简述产生杂种优势的主要机理产生杂种优势的遗传基础是基因的显性和超显性作用。

杂种优势来源于等位基因的显性效益，杂交使某些有利显性基因掩盖等位的不利隐性基因。

因而在杂交一代非等位基因间的显性效益积累起来，使杂种获得多于任何一个亲本的有利显性基因，而表现出杂种优势。

生物技术在园林植物育种中的应用园林工程建设是一项公益性、民生性工程，做好植物育种工作至关重要。

新时期，传统育种技术逐渐无法满足育种工作需求。

在园林植物育种中应用生物技术，能够更好地满足新时期园林植物育种及绿化需求。

一、生物技术概述生物技术属于新型综合性技术，该技术涵盖了多项技术，包括:发酵工程技术、基因工程技术，细胞工程技术、酶工程技术等等。

生物技术是在传统技术的基础之上，融合现代技术的所形成的。

传统生物技术的应用，主要体现在种子选育、啤酒发酵等领域，现代生物技术的应用，主要体现在试管核酸技术、细胞生物学技术、细胞融合技术等等。

和传统生物技术相比较而言，现代生物技术的优势更加明显，目前被广泛应用于各个领域当中，为人们的工作及生活带来了极大的便利，极大地促进了社会发展与进步。

二、生物技术在园林植物育种中的具体应用分析(一)细胞工程育种技术。

现代生物技术凭借自身的诸多优势，被广泛应用于各个领域当中。

在园林植物育种中，生物技术发挥着至关重要的作用，被越来越多的人所关注。

细胞工程育种技术作为现代生物技术的重要体现，利用该技术进行园林植物育种，主要以应用原生质体培养技术、体细胞融合及杂交技术等为主。

充分结合园林植物的特点，对不同植物细胞进行融合，并借助细胞分子技术来改变植物原有性质，培养新型的植物品种。

在细胞工程育种技术中，原生质体培养技术的应用最为广泛。

生物学理论下，植物细胞和动物细胞相比较而言，具备了细胞壁，会给不同细胞的融合造成一定的影响。

然而借助原生质体培养技术，则能够将上述阻碍消除掉，融合多种不同植物的细胞，并获得新的植物种类，使得园林植物种类更加丰富。

现阶段，在园林植物育种工作中，细胞工程育种技术发挥着至关重要的作用，并且取得了良好的效果。

以菊花为例，是园林绿化常见植物，具备较高的观赏性，同时也具备一定的商业价值。

借助细胞工程育种技术展开菊花育种，能够实现组织培养、脱毒苗和大规模繁殖，并且能够更加稳定地遗传菊花的优良特性。

绪论一、园林植物遗传育种学的研究内容和任务。

概念：园林育种：通过遗传育种理论和手段，创造新种质，选育新品种。

内容：①资源收集、筛选、创新、利用②品种选育③杂交种组配选育④繁育苗木、推广应用任务：①创造新种质②筛选、利用新亲本③选育新品种④创造物种多样性二、园林植物遗传育种的目标和途径目标：选育新、奇、特、香、抗、多物种园林花草树木的新种质和品种。

途径：改革名花木走新路，改造洋花木为中华，选拔野花木进花园，新的林木花卉王国靠共建。

三、我国园林植物遗传育种的简史及成就简史：西方发达：加州的花木70%来自中国。

中国落后：广州还可以，花木是朝阳产业，后起之上，发展快，机遇大。

中国园林之母，园林植物的特点是名花好而多，野花多而奇，表现为：①早、特，②香，③常开，④特异性，⑤抗逆性强，⑥自播、随遇而安适应性广。

成就：①珠三角、长三角园林史悠久，从而复兴大大发起。

②形成产业，发展很快，国内、国外联合经营。

③产值由48亿元～1.3亿美元。

④交流的广而多。

⑤科研形成体系。

⑥新、名、特的花木，从色、型、抗性等方面有了新的创举。

⑦园林培育工厂化。

第一章园林植物遗传学第一节花色遗传花色：花瓣色，或花器官花萼、雄芯及苞片发育成花瓣的颜色。

遗传：主要是花色素的遗传。

花色素①胡萝卜素：素和醇的总称②类黄酮：羟化、甲基化、酰化、糖苷化等③花青素：天竺葵、花青、花翠、甲基花青、3′甲花翠、锦葵及报春花色素等育种中靠分离的比例决定基因的显隐性，靠色素中生化结构环决定其颜色。

花色和色素：纯、黄、橙、褐、红、粉、紫、蓝、黑、变色等花色，表3-1/P27花色的基因是以四倍体形式发生作用，是多基因，共同作用的数量遗传性状，花色的深浅、多少、部分还受助色素基因和易变基因的微妙作用。

不同花色杂交，多表现为深色花为显性，浅色花为隐性，但也有白色花是显性，变色的花为基因突变而产生。

花色除与基因有关，与环境也依依相联，如光、温、水、土、肥等因素，一般温低、花鲜、花质好，温高花变色、素变质，所以鲜花开在适温中，也证明了南方高温花少、色差的原因。

园艺植物引种成功案例目前植物组织培养的应用主要有哪些方面，都有那些成功的例子871.快速繁殖种苗(rapidpropagation)87用组织培养的方法进行快速繁殖是生产上最有潜力的应用，包括花卉观赏植物、蔬菜、果树、大田作物及其他经济作物。

快繁技术不受季节等条件的限制，生长周期短，而且能使不能或很难繁殖的植物进行增殖。

87快速繁殖可用下列手段进行：87⑴通过茎尖、茎段、鳞茎盘等产生大量腋芽；87⑵通过根、叶等器官直接诱导产生不定芽；87⑶通过愈伤组织培养诱导产生不定芽。

87试管快速繁殖应用在下列生产或研究中：87(1)繁殖杂交育种中得到的少量杂交种，以及保存自交系、不育系等。

87(2)繁殖脱毒培养得到的少量无病毒苗。

87(3)繁殖生产上急需的或种源较少的种苗。

87由于组织培养周期短，增殖率高及能全年生产等特点，加上培养材料和试管苗的小型化，这就可使有限的空间培养出大量的植物，在短期内培养出大量的幼苗。

872.无病毒苗(virusfree)的培养87植物在生长过程中几乎都要遭受到病毒病不同程度的危害，有的种类甚至同时受到数种病毒病的危害，尤其是很多园艺植物靠无性方法来增殖，若蒙受病毒病，代代相传，越染越重，甚至会造成极严重的后果。

87自从Morel年发现采用微茎尖培养方法可得到无病毒苗后，微茎尖培养就成为解决病毒病危害的重要途径之一。

若再与热处理相结合，则可提高脱毒培养的效果。

87对于木本植物，茎尖培养得到的植株难以发根生长，则可采用茎尖微体嫁接的方法来培育无病毒苗。

87组织培养无病毒苗的方法已在很多作物的常规生产上得到应用。

如马铃薯，甘薯，草莓，苹果，香石竹，菊花等。

而且已有不少地区建立了无病毒苗的生产中心，这对于无病毒苗的培养、鉴定、繁殖、保存、利用和研究，形成了一个规范的系统程序，从而达到了保持园艺植物的优良种性和经济性状的目的。

873.在育种上的应用(breeding)87植物组培技术为育种提供了许多手段和方法，使育种工作在新的条件下更有效的进行。

一、名词1．遗传学：是研究生物体遗传与变异规律的科学；是研究生物体遗传信息和表达规律的科学；是研究和了解基因本质的科学。

2．遗传：指生物亲代与子代之间相似的现象。

3．变异：生物亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异。

4．表型模写：环境条件的改变所引起的表型变异与某些基因引起的变化相似的现象，有时亦称为饰变。

5．个体发育：生物体的性状是从受精卵开始逐步形成的，这就是个体发育过程。

6．细胞分化：在一个生命周期中，性状逐渐发生变化，这是细胞分化过程。

分化的细胞通过遗传控制的形态建成构成一个结构和功能完美协调个体。

所以，细胞分化是个体发育的基础。

7．系统发育：种群从原有的一种共同形态向另—种共有形态功能过渡的过程。

是生物界共同的进化历程。

8．园林植物：园林植物是观赏植物的泛称，指具有一定观赏价值，使用于室内外布置以美化环境并丰富人们生活的植物。

主要包括：园林树木、花卉、草坪草和地被植物。

9．花卉：①狭义花卉：卉，草本植物总称，花卉--开花的草本植物--有观赏价值的草本植物。

②广义花卉：除草本花卉外，包括木本观花植物。

10．园林植物育种学：园林植物育种是通过引种、选种、杂交或良种繁育等途径改良观赏植物固有类型而创造新品种的一门科学。

是一门应用科学。

11．品种：(1)经人工选择培育，在遗传上相对纯合稳定，在形态和生物学特性上相对一致，并作为生产资料在农业生产中应用的作物类型(中国农业百科全书)。

DUS ：品种的三个基本特征：特异性，稳定性，一致性。

(2)根据特异性(形态学、细胞学、化学等)可以和其它品种相区别的栽培植物群体，不因繁殖(有性或无性)而失去重要特性(联合国粮农组织和国际种子检验协会《种子法指南》)。

(3)具有在特定条件下表现为不妨碍利用的优良、适应、整齐、稳定和特异性的家养动植物群体(景士西)。

12．细胞：细胞是生物体结构的基本单位；细胞是代谢和功能的基本单位：细胞是生长发育的基础；细胞是遗传的基本单位，具有全能性，在一定条件下能发育成新的个体。

园林植物育种技术与应用探析作者：刘忠安王喜辉来源：《城市建设理论研究》2013年第19期摘要：园林植物简称花卉，是具有一定观赏价值且使用于室内外布置以美化环境和丰富人们生活的植物，它不仅美化改善环境，而且可保护及恢复生态平衡，其功能多种多样，随着城市绿化建设水平和环保意识的提高，园林植物具有广阔的发展前景。

关键词：城市园林；植物育种；应用中图分类号：K928文献标识码： A 文章编号：随着我国园林绿化事业的加速推进，社会对园林植物的需求量将日增，园林植物培育的产业化程度将不断上升，其育种事业将与时俱进，育种手段也会向着高科技、多样化和综合性方向发展。

根据园林植物育种领域的发展现状及动态，今后园林植物育种将在按照充分利用已有的相对成熟的方法和手段的基础上，进一步完善已开发出的育种新技术，并会积极借鉴相关学科的新理论和新原理，挖掘新技术。

1 传统园林植物育种技术及应用1.1 引种驯化引种驯化应属较经济地丰富本地园林植物种类的一条捷径，具有悠久的历史，目前应用于园林绿化的绝大多数植物均由野生植物驯化而来。

为丰富本地园林植物，从国外引种成功的园林植物种类亦不胜枚举。

例如，在我国园林绿化中广为栽培的龙柏、香柏、雪松、落叶松、池杉、悬铃木、广玉兰、比利时杜鹃等木本植物；波斯菊、万寿菊、百日菊、含羞草、矮牵牛、一串红、香石竹、鸡冠花、天竺葵、马蹄莲等草本植物。

它们在我国园林绿化中起到了很大的作用。

具体开展引种驯化时，为了提高引种驯化的成功率，应制定相关的计划和程序。

首先应查阅引种驯化资料，借鉴前人的经验，根据引种驯化的相关原理，研究影响因素，预测市场前景，并确定引种驯化材料；然后要严格检验和检疫制度，做好登记编号工作及建立档案；再经过引种试验和引种评价，实现繁殖推广。

1.2 芽变育种芽变育种在园林植物育种中起着极为重要的作用。

从遗传机制上，它既可以是基因突变、染色体结构和数目变异造成，也可以是细胞质基因组变异所致。

园林植物遗传育种学园林植物遗传育种学是园林植物学中的一个重要分支。

它研究的是园林植物的遗传性状，以及利用遗传学理论和方法对园林植物进行育种改良的过程。

这里，我们将详细探讨园林植物遗传育种学的重要性和意义。

一、园林植物遗传育种学的重要性园林植物遗传育种学是将现代遗传学原理应用于园林植物育种的学科。

它的重要性在于，通过对园林植物遗传特征的了解，可以实现以下目标：1.改良品种园林植物观赏价值和经济价值极高，种植园林植物不仅能美化环境，还可用于治疗、营养等方面。

因此，改良品种对于园林植物的生产与应用都具有重要意义。

通过园林植物遗传育种学的方法，可以把一些先天性的品质优异的植株纯化成为一系列的园林植物种质资源。

然后使用扩增这个材料的数量，进行多样性分析、筛选优选、组合配制等操作，通过较短的时间实现了品种改良。

2.保护遗传资源园林植物界的许多物种都需要进行保护，这些物种的遗传资源是人类的财富。

通过园林植物遗传育种学的研究，我们可以对这些植物的遗传资源进行科学有效的保护，防止它们消失和凋零。

3.提高植物的适应性不同园林环境对园林植物生长产生很大的影响。

通过对园林植物的遗传育种学研究，我们可以通过改良园林植物来增加它们对各种环境的适应能力，从而最大程度地提高园林植物的生长效率和农业生产效益。

二、园林植物遗传育种学的应用在实践中，园林植物遗传育种学有很多的应用，总结如下：1.育种设计。

而园林植物学传承美学和文化价值的东西，为了达到育种的目的，需要在育种计划中配置什么样的植物进行交配（通常，我们称之为“育种设计”）。

只有成功思考育种设计是育种成功的第一步。

2.发掘优质种质资源。

优异的园林植物品种是承载文化的一个重要载体，而任何品种、家系以至品系的优异基础全部来自于种质资源的优异，发掘种质才能育种成功。

因此，园林植物遗传育种学要对各种园林植物进行多样性分析，以便更好地发掘和利用园林植物种质资源。

3.品质控制。

这是育种过程中非常重要的一个方面，区分菌株的性状和表型是必须的，不同的品质性状对不同环境条件的适应性不同，因此我们必须选择合适的种质对其进行深入分析，以便了解品种的性状。

《园艺植物育种学、园艺植物栽培学与设施园艺学》一、引言园艺植物育种学、园艺植物栽培学和设施园艺学都是园艺学的重要分支，在园艺业中起着不可或缺的作用。

这三个学科在园艺植物的培育、繁衍和生长中各司其职，共同构成了园艺学的核心。

本文将从深度和广度两个方面，对这三个学科进行全面评估，以便读者加深对园艺学的认识和理解。

二、园艺植物育种学1. 基本概念园艺植物育种学是指利用遗传学、分子生物学和生物技术等原理，对园艺植物进行良种选育和改良的学科。

其目的是培育出高产、优质、抗逆性强的新品种，满足市场和消费者的需求。

2. 主要内容（1）遗传资源的收集和分类：园艺植物育种学需要对不同的遗传资源进行收集和分类，并进行基因型和表型的鉴定，以便选取适合育种的亲本。

（2）育种方法和技术：通过杂交育种、突变育种、基因工程等技术手段，实现对园艺植物的育种改良。

（3）新品种选育和推广：经过长期的育种工作，新品种将进行选育和推广，为园艺业的发展提供新的动力。

3. 个人观点园艺植物育种学是园艺学中非常重要的一个学科，它为园艺业的发展提供了不竭的动力。

通过育种改良，我们可以培育出更加适应不同环境和气候条件的新品种，从而丰富了植物的种类，也为园林绿化和农业生产提供了更多的选择。

三、园艺植物栽培学1. 基本概念园艺植物栽培学是研究如何栽培和管理各种园艺植物，使其获得最佳的生长、发育和产量的学科。

它是园艺生产的基础，涉及到植物生理、土壤学、气象学等多个学科的知识。

2. 主要内容（1）适地选择和土壤改良：栽培学需要根据园艺植物的生长习性和栽培要求，选择合适的种植地点，并进行土壤改良，提供良好的生长环境。

（2）栽培管理和技术：包括种植密度、施肥、灌溉、病虫害防治等技术手段，以保证植物的生长和产量。

（3）园艺植物栽培的新技术：如保护地栽培、水培、田间管理技术等，推动着园艺生产的现代化和高效化。

3. 个人观点园艺植物栽培学是园艺生产的基础，栽培的质量和产量直接关系到园艺业的经济效益和可持续发展。

园林植物育种学教案、实验指导、练习一、课程简介1.1 课程定位园林植物育种学是园林专业的一门重要课程，旨在培养学生掌握园林植物育种的基本理论、方法和实践技能，为园林植物的遗传改良和新品种选育提供科学依据。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解园林植物育种的基本原理和方法，掌握园林植物遗传变异、选择、杂交和后代鉴定的技术，培养学生的实践操作能力和创新精神。

二、教学内容2.1 园林植物育种的基本原理2.1.1 遗传学基础2.1.2 遗传变异及其在育种中的应用2.1.3 遗传多样性与育种策略2.2 园林植物育种方法2.2.1 选择育种2.2.2 杂交育种2.2.3 突变育种2.2.4 分子育种2.3 园林植物育种实践2.3.1 园林植物种质资源调查与评价2.3.2 园林植物育种目标及策略制定2.3.3 园林植物杂交育种技术2.3.4 园林植物后代鉴定与筛选三、教学安排3.1 授课方式采用课堂讲授、实验操作、案例分析相结合的方式进行教学。

3.2 学时分配总共48学时，其中理论讲授32学时，实验操作16学时。

四、实验内容4.1 园林植物遗传变异观察实验4.2 园林植物杂交育种实验4.3 园林植物后代鉴定与筛选实验4.4 园林植物育种案例分析五、练习题5.1 选择题A. 选择育种B. 杂交育种C. 突变育种D. 营养育种A. 叶绿体遗传B. 细胞质遗传C. 环境因素D. 染色体遗传5.2 简答题1. 简述园林植物育种的基本原理及其在实际应用中的意义。

2. 比较园林植物选择育种和杂交育种的优缺点，并说明在实际应用中如何选择合适的育种方法。

3. 描述园林植物后代鉴定与筛选的主要步骤及其重要性。

六、教学方法与手段6.1 教学方法本课程采用课堂讲授与实践操作相结合的教学方法，注重理论知识与实际应用的紧密结合。

具体包括：课堂讲授：通过讲解园林植物育种的基本原理、方法和实践案例，使学生掌握相关理论知识。

实验操作：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力和动手技能。

园林植物育种学教案、实验指导、练习第一章：园林植物育种学概述1.1 教学目标了解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。

掌握园林植物育种学的发展历程和现状。

理解园林植物育种学在园林事业中的重要性。

1.2 教学内容园林植物育种学的定义和意义。

园林植物育种学的基本原理。

园林植物育种学的发展历程和现状。

园林植物育种学在园林事业中的重要性。

1.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。

案例分析法：分析园林植物育种学的发展历程和现状。

讨论法：探讨园林植物育种学在园林事业中的重要性。

1.4 教学练习简述园林植物育种学的定义和意义。

论述园林植物育种学的基本原理。

分析园林植物育种学的发展历程和现状。

讨论园林植物育种学在园林事业中的重要性。

第二章：园林植物育种方法2.1 教学目标掌握园林植物育种的主要方法。

了解园林植物育种方法的原理和应用。

理解园林植物育种方法的优缺点。

2.2 教学内容园林植物育种的主要方法。

园林植物育种方法的原理和应用。

园林植物育种方法的优缺点。

2.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种的主要方法。

案例分析法：分析园林植物育种方法的原理和应用。

讨论法：讨论园林植物育种方法的优缺点。

2.4 教学练习列举园林植物育种的主要方法。

论述园林植物育种方法的原理和应用。

分析园林植物育种方法的优缺点。

第三章：园林植物育种技术3.1 教学目标掌握园林植物育种的主要技术。

了解园林植物育种技术的原理和应用。

理解园林植物育种技术的优缺点。

3.2 教学内容园林植物育种的主要技术。

园林植物育种技术的原理和应用。

园林植物育种技术的优缺点。

3.3 教学方法讲授法：讲解园林植物育种的主要技术。

案例分析法：分析园林植物育种技术的原理和应用。

讨论法：讨论园林植物育种技术的优缺点。

3.4 教学练习列举园林植物育种的主要技术。

论述园林植物育种技术的原理和应用。

分析园林植物育种技术的优缺点。

第四章：园林植物育种实例分析4.1 教学目标了解园林植物育种实例的基本情况。

园林植物育种的主要方法
园林植物育种是指通过人工选择和引种等方法，改良和提高植物的品质、适应性和生产力，从而满足人们对园林美化和生产需求的要求。

下面是园林植物育种的主要方法：
1. 选择育种方法。

根据不同的植物特点和育种目标，选择适合的育种方法，如选择、杂交、突变等。

2. 制定育种计划。

在明确育种目标的基础上，制定合理的育种计划和策略，包括选种、选优、选配等环节。

3. 选种。

通过观察和测定植株的性状和生理指标，筛选出符合育种目标的良种作为育种材料。

4. 选优。

在选定的良种中，进一步筛选出性状更优秀的优良品种作为育种的父本和母本。

5. 选配。

将优良品种进行交配、杂交或自交，获得新品种，同时进行后代的筛选和选择，逐步提高品种的选育水平。

6. 引种。

在国内外寻找具有较高经济价值和美观价值的品种，通过引进和试种，筛选出适应我国环境的品种，并进一步进行育种。

7. 突变育种。

通过放射线、化学物质等诱变技术，诱发植物突变，获得新的性状优良的品种。

总之，园林植物育种是一个长期的、复杂的过程，需要不断积累和创新，才能不断提高园林植物品种的质量和适应性。