新课改演讲稿.doc

我与课改共成长尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我演讲的题目是《我与新课改同成长》。

当课改的东风吹进杜马校园的时候，已经教过两届毕业生的我，暗笑无非是换汤不换药。

依旧是埋头于教材之中，苦干于课堂之上，每节课后对照教参，庆幸完成了教学任务。

期末手捧考试成绩，数数能全部及格，脸上便情不自禁透出些欣慰。

直到自己要参加课改实验，依然对课改是“雾里看花，水中望月”，简单认为不过是变变教材而已。

曾几何时，年轻气盛的我总是一厢情愿的为学生精心设计巧妙地切入点，寻找着进入文本的最快捷，甚至是最“科学”的方法，而把学生的感受和问题冷落一旁。

于是课堂上就你讲你的，我想我的，师生之间缺乏平等对话的共同话题，从而使交流几乎陷于停滞。

本应是水乳交融的和谐，却成了油水难融的尴尬。

于是课堂也就不能自由呼吸，生命活力也就不再，那种麻木呆滞，无奈忍从的沉寂课堂便一次次重演。

直到06年的中考，97班沉重的一跤摔得我不得不反思，反思一年来辛苦的付出为什么会得来如此吝啬的回报？反思我的课堂上举手的人为什么越来越少，见面就喜欢溜边的人为什么越来越多？在我徘徊琢磨苦恼时，学校讲座、组内研讨，大量课改书籍……像一场场及时雨泼洒在我的心田；宛如黑暗中的一盏明灯，使我走出了迷惘的低谷。

于是我充分利用课余时间重新去学习新课程理念，并进一步结合自己的教学实践反思传统教学与现代教学。

在我冷静而充分地审视了自己以往的教学行为后，渐渐地，我的思维变得开阔了。

苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。

”这样的课堂难道不是新课改所要追求的课堂吗？不也是我这个在多年传统教育体制下培养出来的新一代教师所渴望的课堂吗？因为只有在这样的课堂里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。

身为一线语文教师的我，新课改的实施，迫使我要精心设计每一堂课，改变以往的课堂教学方法，把课堂真正还给学生。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人息息相关的话题——课程改革。

首先，请允许我以一句简短的引言来开启我们的讨论：“教育是国家的未来，课改是教育的希望。

”一、引言近年来，我国教育领域发生了一系列变革，其中最引人注目的莫过于课程改革。

课改旨在全面提高国民素质，培养学生的创新精神和实践能力，为我国社会主义现代化建设提供有力的人才支持。

作为一名学生，我深知课改对我们成长的重要意义。

今天，我将从以下几个方面谈谈我对课改的看法。

二、课改的意义1. 拓展学生的知识面在课改之前，我们的课程设置相对单一，偏重于理论知识的学习。

课改后，课程设置更加多样化，涵盖了人文、科学、艺术、体育等多个领域，使学生能够全面、系统地掌握知识，拓宽视野。

2. 培养学生的创新精神课改强调培养学生的创新精神和实践能力。

通过开展丰富多彩的课外活动、科技创新竞赛等，激发学生的创新潜能，提高学生的综合素质。

3. 促进教育公平课改打破了传统的教育模式，注重学生的个性化发展。

无论是城市还是农村，无论是重点学校还是普通学校，每个学生都有机会接受到优质的教育资源，实现教育公平。

4. 提高教师的专业素养课改要求教师转变教育观念，提高自身专业素养。

通过参加培训、教研活动等，教师不断丰富教学手段，提升教学水平，为学生提供更好的教育服务。

三、课改的挑战1. 教师观念的转变课改要求教师转变教育观念，从“传授知识”转向“引导学生学习”。

这对一些教师来说是一个巨大的挑战，需要他们在实践中不断摸索、创新。

2. 教学资源的配置课改需要大量的教学资源作为支撑。

然而，在我国一些地区，尤其是农村地区，教学资源仍然相对匮乏，这给课改的推进带来了困难。

3. 学生学习习惯的培养课改强调学生的自主学习能力，这对一些学习习惯较差的学生来说是一个挑战。

如何帮助学生养成良好的学习习惯，是教育工作者需要关注的问题。

四、我对课改的建议1. 加强教师培训，提高教师的专业素养教育部门应加大对教师的培训力度，通过开展各类培训活动，帮助教师掌握课改理念，提高教学水平。

教师演讲稿《走进新课程》尊敬的各位领导、教师同仁、家长朋友们：大家好！我是XXX学校的XXX，今天非常荣幸能够在这里和大家分享我的演讲稿，题目是《走进新课程》。

近年来，我国教育改革不断深化，新课程改革成为了教育界的热门话题。

新课程是顺应时代发展，满足学生综合素质提升的需要，它以培养学生的创新能力、实践能力和综合素质为目标，注重学科内涵的与学生实际生活的融合，赋予学生更多的主体性、能动性。

一、新课程的背景和意义新课程的提出是顺应时代需要的产物，在全球化背景下，各行各业都需要具备创新能力和综合素质的人才。

传统教育模式注重考试成绩，忽视了学生的创新能力和实际操作能力的培养，这与现代社会对人才的要求有很大的差距。

因此，新课程的出现填补了这一空白，为学生的全面发展提供了更广阔的平台。

新课程的实施意义非常重大。

首先，它能够培养学生的创新意识和创新能力。

在新课程中，学生将更多地参与实践和探究，培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

其次，新课程注重学科与生活的融合，通过真实的情境和活动，让学生真实地感受到学科的魅力，增强学习的主动性和趣味性。

最后，新课程注重培养学生的综合素质，通过多元评价和能力培养，使学生在专业知识的同时，具备批判思维、合作精神等综合素养。

二、新课程改革的实施情况新课程改革已经在全国范围内进行了多年的试点工作，如今已经逐步向全面推广迈进。

我校作为试点学校之一，自从新课程改革启动以来，学校积极组织教师培训，推动教师的专业发展，打破传统的教学模式，以学生为中心，打破学科界限，注重学科之间的交叉融合，使学生能够在多个领域进行学习和实践，培养他们的综合能力。

在新课程改革的实施过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。

首先，教师的转变是一项重要的任务。

我们必须从传统的教学方式中解放出来，充分理解新课程的精神和要求，将其运用到教学实践中。

其次，学生的主动性和积极性需要提高。

由于长期以来的传统教育模式，学生习惯了被动接受知识，需要我们引导他们发掘自己的潜力和兴趣，培养他们的自主学习能力和创新能力。

课改发言稿
各位老师、家长和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于课改的
想法。

课改，即课程改革，是教育领域的重要议题，也是我们每个
人都应该关注和参与的事情。

首先，我想强调课改的重要性。

随着社会的不断发展，教育的
需求也在不断变化。

传统的教学模式已经不能满足现代学生的需求，因此我们需要不断更新和改进课程，以适应时代的变化和学生的需求。

课改不仅可以提高教学质量，还可以激发学生的学习兴趣，培
养他们的创新能力和实践能力。

其次，我想分享一些关于课改的具体措施。

课改不仅仅是改变
课程内容，更重要的是改变教学方法和教学理念。

我们可以引入多
媒体教学、项目式学习、跨学科教学等新的教学模式，让学生在实
践中学习，培养他们的综合能力和解决问题的能力。

此外，我们还
可以加强学科之间的联系，打破学科壁垒，让学生能够更好地理解
和应用所学知识。

最后，我想呼吁大家一起参与课改。

课改不是一件容易的事情，需要全社会的共同努力。

老师们需要不断提升自己的教学水平，家
长们需要关注孩子的学习情况，学生们需要积极参与课堂活动。

只
有大家齐心协力，才能推动课改的进程，让我们的教育更加符合时
代的需求，让我们的学生更加健康、快乐地成长。

谢谢大家！让我们共同努力，推动课改，为教育事业做出更大
的贡献！。

课改发言稿
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享一些关于课改的想法和看法。

课改，即课程改革，是教育领域的一项重要举措，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。

作为学生，我深切感受到课改给我们带来的变化和希望。

首先，课改让我们的学习更加有趣和多样化。

以前，我们可能只是在课本上死记硬背知识点，而现在，老师们更加注重培养我们的创新思维和实践能力，让我们通过实验、讨论、小组合作等方式来学习，这让我们更加主动和积极地参与到学习中来，学到的知识也更加深入和实用。

其次，课改让我们的学习更加贴近生活和社会。

在课改的过程中，我们学习到的不仅仅是书本知识，更多的是如何应用知识解决实际问题，如何与他人合作完成任务，如何发现和解决问题等。

这让我们的学习更加贴近生活和社会，也更加符合未来社会对我们的需求。

最后，课改让我们的教育更加关注个性和特长。

在课改的背景下，学校和老师更加注重发现和培养每个学生的个性和特长，让每个学生都能够在自己擅长的领域发光发热，这不仅让我们更加自信和快乐，也为我们的未来发展打下了良好的基础。

在课改的道路上，我们还会遇到各种困难和挑战，但我相信只要我们齐心协力，相信课改的力量，相信自己的能力，我们一定能够迎接挑战，取得更加辉煌的成绩。

谢谢大家！。

演讲稿尊敬的各位领导和老师们：大家，下午好！今天很荣幸在这里和各位领导老师交流教学经验，与大家分享我上学期进行课改的一点心得，希望各位领导和老师们对我的小小心得多多指导。

下面我将从三个方面分别介绍我的课改工作。

一、前期工作为了紧跟课改的步伐，首先我积极研读了《三三三一课堂教学模式理论》，尽最大努力更新自己的教学理念。

其次是对学生进行新课堂的培训。

在教学过程中，我感受到大部分学生对以往的课堂都觉得有些无聊，上课也经常会走神。

借此，我对班上的学生进行了一次新课程理论培训，我向学生介绍了三三三一课堂教学模式的具体内涵以及对学生新课堂的表现提出了要求，学生表现的很积极，充分激发了学生的学习兴趣和由“要他学”变成“他要学”的学习态度。

二、组建学习小组小组的形成，我坚持以一帮一，好中差的原则进行安排和调位，把上课活跃的学生和性格沉稳的学生相搭配，把成绩优秀者和班级后进生相搭配，并且指导学生进行小组的建立、管理等。

在新课堂中，小组的建立至关重要。

三、课堂应用——四步骤（1）预习预习是很好的学习环节，从知识方面讲，预习可以让学生对第二天所要学的新课有所了解，做到心中有数；从能力方面讲，可以增强学生的读书能力，也可以提升他们的阅读理解能力。

（2）自主学习和小组交流自主学习是课堂之基础。

学生在明确了学习目标后进行独立学习，自学自练，自得自悟，意在培养学生的自学能力。

然后在小组长的组织下，把自主学习中还不太明白的，有异议的问题拿到小组中交流讨论。

学生共同探究，互相学习，这是对学生个人能力的提升，也逐步使学生认识到如何与人交流。

（3）学生展示学生展示分为两个环节。

一部分是黑板板书，开始时是我帮学生写好生字，让学生直接注音组词，渐渐地，我把权利全部放还给学生，发现他们做的也很好。

另一部分是讲解。

这部分对讲解者和听者都要求很高。

讲解的同学要克服害羞紧张的心理，站在讲台上要思路清晰声音洪亮的讲解给同学听。

听者要像适应新老师一样去适应同学，并且从中判断讲解者的正误性。

课改发言稿英文回答：As a teacher, I am a strong advocate for educational reform. I believe that change is necessary in order to meet the needs of our students in the 21st century. One of the key areas that I think needs to be addressed is the curriculum. The current curriculum is outdated and does not adequately prepare students for the challenges they will face in the future.For example, in the English classroom, the focus is often on literature from centuries ago, which may not be relevant or engaging for today's students. I believe that the curriculum should be updated to include more diverse and contemporary literature that reflects the experiences of a wider range of people. This could include works by authors from different cultural backgrounds, as well as more modern and relevant texts that students can relate to.中文回答：作为一名教师，我坚决主张教育改革。

2024年小学新课程教学演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能够站在这里，为大家介绍2024年小学新课程教学。

首先，我要感谢各位老师和家长对我们的支持和关心。

正因为你们的付出和期望，我们才能有机会接触到更加丰富多彩的教学内容。

2024年小学新课程教学将在原有的基础上进行改革和创新，为我们提供了更广阔的学习空间和更多的学习机会。

首先，新课程教学将注重培养学生的综合素质。

综合素质是我们实际生活中所需要的各种能力和技能的综合体。

新课程将注重培养学生的创新思维、团队合作、沟通能力、领导能力等。

而不仅仅是注重数学、语文等学科知识的学习，从而使我们能够更好地适应未来社会的发展需求。

其次，新课程教学将注重培养学生的实践能力。

学习不仅仅是坐在教室里听老师讲课，更是一种实践的过程。

新课程将鼓励学生进行实践探究，积极参与课外活动，培养学生的动手能力和创造力。

通过实践活动，我们能够更好地理解课本上的知识，将理论转化为实践，提高自己的实际操作能力。

再次，新课程教学将注重培养学生的社会责任感。

我们生活在一个复杂多变的社会中，每个人都有自己的责任和义务。

新课程将鼓励学生参与公益活动，了解社会问题，并提供相应的解决方案。

通过这些活动，我们能够更好地认识社会，培养自己的社会责任感，为社会的发展做出贡献。

最后，新课程教学将注重培养学生的自主学习能力。

在传统的教学模式中，老师是知识的传递者，学生是接受者。

而新课程将鼓励学生自主学习，激发学生的学习兴趣和学习潜力。

学生将有更多的选择权，能够根据自己的兴趣和特长进行学习，从而提高学习效果和学习的主动性。

2024年小学新课程教学的推出，为我们提供了更加广阔和丰富的学习空间。

我们要积极适应新课程的要求，发挥自己的优势，不断学习和进步。

相信通过新课程的学习，我们能够更好地适应未来社会的发展需求，成为有能力、有责任感的社会人才。

最后，我想借用一句话来总结新课程教学的理念：“教育的目的，不是填满桶，而是点燃火焰。

新课改演讲稿6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨我国物理新课改的重要意义。

首先，请允许我简要介绍一下物理新课改的背景和主要内容。

近年来，我国基础教育课程改革取得了显著成果，物理学科作为自然科学的基础，也在不断探索与改革。

物理新课改旨在全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，使物理教育更加符合时代发展和人才培养需求。

一、物理新课改的背景1. 社会发展对人才培养的需求。

随着科技日新月异，我国经济社会发展对高素质人才的需求日益迫切。

物理新课改旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为国家发展提供强大动力。

2. 传统物理教育的弊端。

长期以来，我国物理教育过于注重知识传授，忽视学生实践能力和创新精神的培养。

物理新课改旨在改变这一现状，实现教育理念、教学方法和评价方式的变革。

二、物理新课改的主要内容1. 教育理念的转变。

物理新课改强调以学生为本，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

教师应从知识的传授者转变为学生的引导者和合作者。

2. 教学方法的改革。

物理新课改提倡启发式、探究式教学，鼓励学生主动参与、合作学习。

教师应充分利用多媒体、实验等教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 评价方式的变革。

物理新课改强调过程性评价，注重学生的综合素质评价。

评价方式应多元化，关注学生的知识、能力、情感、态度等方面的发展。

三、物理新课改的重要意义1. 提高学生的科学素养。

物理新课改有助于培养学生科学的世界观、方法论和思维方式，提高学生的科学素养。

2. 培养学生的创新精神和实践能力。

物理新课改注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生未来的发展奠定坚实基础。

3. 促进教师的专业发展。

物理新课改要求教师转变教育观念，提升专业素养，为学生的全面发展提供有力保障。

4. 提升我国物理教育的国际竞争力。

物理新课改有助于提高我国物理教育的整体水平，提升我国在国际教育领域的竞争力。

总之，物理新课改是我国基础教育课程改革的重要组成部分，对于提高我国物理教育质量、培养高素质人才具有重要意义。