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公开课上课老师发言稿范文（精选6篇）公开课上课老师范文篇1亲爱的各位专家、各位老师：下午好！今天有幸听到育才二小各位专家给我们带来的精彩授课！四位教师演绎了四节精彩而又生动的课堂，为我们农村小学课堂注入了清泉，课堂的精心设计，授者的激情投入，给我们与会教师颇多感触。
首先，各位专家课堂上简练流利的课堂用语，潇洒自如的教态，新颖独特的教学设计、丰富形象的肢体语言，精美实用的制作，良好的心理素质以及驾驭课堂时的随机应变的能力，都给我们留下了深刻的印象。
不论是文学功底，还是口头的表达能力，都把自身修养表现得淋漓尽致。
其次，兴趣是学生获取知识的内在动力，各位专家根据教学内容的特点，利用了形式多样，灵活多变，生动活泼的教学方法和教学手段，为学生学习创设了一种愉快的情境，使学生感到课堂有新意，有新鲜感，在很大程度上激发了学生的学习欲望，引起学生迫不及待地探索、研究的兴趣，从而主动深入学习。
再就是各位专家都是把学习与思考的主动权交给了学生，课堂建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式，在师与生、生与生交往互动过程中，使学生多思维、多实践、多表达，更多的体验到成功的喜悦，使课堂充满生机与活力。
专家们针对每节课的知识点，运用多种教学策略，保证学生个体有足够的时间进行思维活动和实践操作活动，掌握知识点及找到解决问题的最佳途径。
老师听专家上课，是比较，是欣赏，也是思考。
听课学习，不仅让我见识了课堂上专家们的高深的教学艺术，更是让我在思想上进行了一次意义深远的浇灌。
我明白了只有把学习的主动权交给学生，让课堂达到真正意义上的“心灵自由”、“言论自由”、“行动自由”，那么这些课堂才会真正成为师生共同学习探讨的乐土。
当然，我要学习的不仅在于他们的经验，更是他们的努力和热情，也慢慢意识到自己要学会珍惜。
再次感谢各位专家的到来！公开课上课老师发言稿范文篇2尊敬的各位领导、各位老师：大家好！天高云淡的九月，花香阵阵，硕果累累。
教师如何能上好公开课•相关推荐教师如何能上好公开课（通用5篇）公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。
下面让小编来带你看看教师如何能上好公开课（通用5篇），希望对你有所帮助。
教师如何能上好公开课1最近两年，由于教学方法的不断改变，我最头疼的问题就是害怕上公开课。
一来怕自己上不好，二来怕学生不配合，怕闹出笑话来。
于是带着虚心的态度去阅读了《教师怎样上好公开课》。
原来上好公开课不是那么难。
一、扎实的教学基本功。
教学基本功是每个合格教师都必须掌握的，但教学基本功可以是教学风格、教学艺术的组成部分。
是经过不断努力，后天习得的。
新教师难免经验不足，但并不用害怕。
首先基本功要学会设计教案，教案对于一堂课的重要性是不言而喻的。
要注意三维目标的编写，既然写了就要达到。
还有教案的高效性，这样可以带动积极性。
当然教案的反思也是非常的重要。
这样才能不断提升教学基本功。
二、丰富的人文底蕴。
语文教师必定要求有很高的语文素养，对人类的各个层面都要有所涉及。
要形成自己对生命、对生活、对历史、对社会的独特理解和感悟。
三、积极的心态。
有很多教师日常教学水平很高，但一遇公开课就手忙脚乱。
这个是公开课给老师带来的压力。
所以教师一定要有积极地心态，把公开课定位在“课”而非“公开”上，要在“课”上做文章。
公开课只不过是多了些听课的人而已。
四、良好的沟通艺术。
公开课的沟通是决定这节课的成败的。
教于学的过程本身就是个沟通中的互相作用。
比如课前的沟通，大家的互相认识（不在自己班）、开课中的沟通（最重要哦）、课后的沟通等。
沟通要讲究艺术，“沟通从心开始”，言简意赅，贴近学生。
语言也依个人风格，可以侃侃而谈，可以幽默风趣。
教师如何能上好公开课2前不久在新华书店买了一本关于《教师如何上好公开课》一书，这些日子也一直在看，里面的内容写的真好，不仅有理论方面，也有案例方面的，第一章主要是对公开课的概述，其中有一段说到公开课的意义？上公开课有利于促进教师素质的提高，包括知识水平（因为每一位教师为了上好公开课，需要花大力气去备好课，课前充分的知识准备也比平时教学要充分得多），还有就是有利于促进教师教学能力的提高，里面有这样一段文章说到一位年轻教师在第一次上公开课的时候由于在课堂上讲的是与教材相反的结论，结果评课中被一票否决，但她为了证实自己的能力和对教育观念的理解，又开了一次课但由于学生异常的活跃，所以这次的课也失败了，但她从中反省出一个重要的理念：是学生决定你公开课的成功，在第三次的公开课中由于在试讲中说了两句话：谢谢同学们的配合，还有一句是我给大家设计的板书是———在一旁听课的老师就提出了以学生为主体，不能说学生配合，也不能说给学生设计板书，要发动学生呢感来思考，来创造，虽然她前几次的课都没有成功，但是她的收获还是很大的，她在一次次的公开课中成长，对此我相信每位老师都有同感。
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一些关于如何上好课的秘诀。
作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任，而上好课则是我们实现这一目标的关键。
那么，如何才能上好一堂课呢？以下是我总结的几点秘诀。
首先，精心备课是上好课的基础。
备课是教师工作的重中之重，只有备好课，才能保证课堂教学的顺利进行。
在备课过程中，我们要深入钻研教材，把握教材的重难点，明确教学目标，设计合理的教学环节。
同时，要关注学生的实际情况，了解他们的兴趣爱好、认知水平和学习能力，从而制定出符合学生需求的教学方案。
其次，激发学生的学习兴趣是上好课的关键。
兴趣是最好的老师，只有让学生对所学内容产生兴趣，他们才能积极主动地参与到课堂活动中来。
因此，我们要善于运用多种教学方法，如情境教学、小组合作、探究式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的求知欲。
第三，注重课堂互动是上好课的保障。
课堂互动是指教师与学生、学生与学生之间的互动。
通过互动，可以增进师生之间的感情，提高学生的学习效果。
在课堂上，我们要善于提问，引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。
第四，关注学生的个体差异是上好课的要点。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我们要给予更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，提高学习成绩；对于优秀的学生，我们要发挥他们的潜能，培养他们的创新精神。
第五，关注课堂纪律是上好课的必要条件。
课堂纪律是保证课堂教学顺利进行的重要保障。
我们要在课堂上树立良好的纪律观念，引导学生遵守课堂纪律，保持课堂秩序。
同时，要善于运用表扬与批评相结合的方法，激发学生的自律意识。
第六，注重课后反思是上好课的升华。
课后反思是教师专业成长的重要途径。
我们要认真反思每一堂课的教学效果，总结经验教训，不断改进教学方法，提高自己的教育教学水平。
总之，上好课需要我们用心去准备、用心去教学、用心去关爱每一个学生。
备好课，上好课
通过学习，我进一步理解到备课是有效课堂、成功教学的基础。
备课要注意以下几点：备教材、教学内容（吃准教材，提出教学目标和教学重点、难点；理解、分析、处理教材；知识关联；教学内容的转化）；备心境（心里准备，教师要力图建立和谐、公平、自由宽容、民主平等）；备学生（知识背景）；备导入（激发兴趣）；备方法（教学策略）；备设问（现场反馈）；备层次（教学过程，多数学生怎么教）；备训练（巩固应用）；备语言（感染吸引，要使自己的语言有感染力和吸引力，防止口头禅，防止教师话语霸权，要多考虑一些鼓励性的语言，课堂要体现精、气、神）；备板书（逻辑思路）；备课件、备教具（辅助教学）；备小结（推广提升），准备充分的材料来完成教学任务。
在备好课的前提下，怎样上好这堂课？我认为还要注意以下几点：
一要目标达成要高效。
学生知识与水平方面的目标达成度；情感、态度和价值观方面的目标达成度。
要有明确的目标，没有目标谈不到高效。
二是课堂结构要科学。
①增大课堂教学容量，要让学生吃得饱；②加快速度，才会有课堂教学的大容量和高效率；③所以要注意课堂教学节奏，必须做到张弛有致，松紧结合。
三是要有学有所得。
一堂课，要考虑如何更好地教给学生知识，又要考虑怎样更好地提升他们使用知识、使用方法的水平。
让学生去钻研去探究，让他们多学一些东西，多提升一点水平。
四是要积极地交流。
老师和学生之间，不是简单的输入和接受，交流是课堂的生命线。
老师如何讲课和发言稿尊敬的各位老师、同学们：首先，我想对大家说一句，很高兴能够和大家在一起，分享我的一些教学心得和发言技巧。
在我看来，作为一名老师，讲课和发言是我们工作的核心部分之一，因此，我们需要不断地提升自己的讲课能力和发言技巧，以更好地为学生们服务。
第一，我认为，一个好的老师应该具备良好的言辞表达能力。
在课堂上，我们所做的一切都是为了让学生们更好地理解知识，因此，我们需要通过清晰、准确的语言表达，将知识传递给学生们。
这就要求我们在讲课和发言时，要注意用词、句式和语调的选择，避免使用一些生僻词、复杂句式和模糊的表达方式，以免给学生造成困扰。
同时，我们还要注重创造有趣的语言氛围，以吸引学生的注意力，从而更好地引导他们学习。
第二，我认为，一个好的老师应该具备良好的逻辑思维能力。
在课堂上，我们所讲的知识都是有机理、有规律的，因此，我们需要在讲课和发言时，能够清晰地展现知识的结构和脉络，让学生们能够迅速地掌握知识的要点和难点。
为此，在讲课和发言中，我们可以适当地使用一些逻辑分析和论证的方法，引导学生从事实到结论、从问题到解决方案的思考过程，激发他们的求知欲和探索欲。
这样，我们才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
第三，我认为，一个好的老师应该具备良好的情感表达能力。
在课堂上，我们不仅是知识的传递者，更是情感的传递者。
因此，在讲课和发言时，我们需要通过真诚、热情的语言表达，将我们对知识的热爱和对学生的关怀传递给他们。
这样，我们才能更好地拉近师生之间的距离，增进师生之间的情感交流，使学生们更加乐意听我们的课，更加乐意和我们合作，以便更好地实现我们的教学目标。
总之，作为一名老师，讲课和发言是我们工作的核心部分，我们需要不断地提升自己的讲课能力和发言技巧。
我希望通过今天的分享，能够给各位老师提供一些启发和借鉴，帮助大家更好地提高自己的讲课能力和发言技巧，以更好地为学生们服务。
最后，再次感谢各位老师、同学们的聆听，谢谢！。
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家分享我的教学心得，并探讨如何打造一节优质公开课。
作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来的重任，而优质公开课则是我们展示教学风采、促进教育教学改革的重要途径。
在此，我将从以下几个方面谈谈我的看法。
首先，明确教学目标。
一节优质公开课必须有一个明确的教学目标，这是课堂教学的灵魂。
我们要围绕教学目标设计教学内容、教学方法，确保学生在课堂上有所收获。
在设定教学目标时，我们要充分考虑学生的认知特点、兴趣爱好和实际需求，确保教学目标的科学性、合理性和可操作性。
其次，精心设计教学内容。
教学内容是课堂教学的核心，要确保教学内容具有丰富性、层次性和启发性。
首先，要深入挖掘教材，结合学生实际，合理调整教学内容；其次，要关注学科前沿，引入最新研究成果，拓宽学生视野；最后，要注重知识间的联系，构建知识体系，帮助学生形成完整的知识结构。
第三，灵活运用教学方法。
教学方法是教学过程中教师与学生相互作用、共同发展的桥梁。
优质公开课要求教师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
以下是一些建议：1. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 案例教学法：通过具体案例，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生交流沟通能力。
4. 问题导向教学：以问题为中心，引导学生自主探究，培养学生的学习兴趣。
第四，注重教学评价。
教学评价是教学过程中不可或缺的一环。
优质公开课要求教师对教学效果进行及时、客观、全面的评价，以便调整教学策略，提高教学质量。
以下是一些建议：1. 学生评价：关注学生的学习态度、学习效果，及时了解学生的学习需求。
2. 同行评价：邀请同行听课，听取意见和建议，不断提高自己的教学水平。
3. 自我评价：反思教学过程中的不足，总结经验，不断优化教学策略。
最后，树立良好的师德师风。
作为教师，我们要以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
教师如何上好课(新教师培训讲稿)一、十项课堂教学常规1.按课表上课,未经学校批准,教师不得擅自停课,私自调课或请人代课。
2.做好上课前的准备工作。
上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具,调试好电教设备等。
教师提前2-3分钟候课,做好课前准备工作,巡视和指导好学生做好课前准备（文具盒、书、练习本一般放到桌子的左上角,由课代表每节课提醒并检查）。
进入教室后,不得中途出入,不许在课中令学生出堂为教师提取所需用品。
5.尊重学生的人格,不能歧视和讽刺学生,不准体罚或变相体罚学生。
6.用普通话讲课。
板书书写要工整,书写要规范,用正楷字,不写错别字和不规范的简化字,身先示范做好习惯培养,不用手涂抹黑板上的字迹,用好直尺等工具。
7.重视教学效果,力争当堂过关,每周过关,单元过关。
课堂练习一般不少于15分钟,练习题要精心选择和设计,如果用学习卡,提前打印好。
课内做练习时,教师应当巡视,随时批改,对于共性的问题,当堂讲评。
8.科学课要认真上好实验课或技能操作课,教材规定的演示实验开出率达100%,学生实验和技能操能达100%。
讲解好操作中安全注意事项,美术课用剪刀、体育课用体育器材,都要讲清安全须知,合理使用功能教室,做好每节课的使用记录。
9.室外体育课,要统一穿运动服,在完成教学任务后,集合整队总结,方可下课。
教师要坚守课堂,保证学生不在教学区域自由没有组织的游荡,不出现安全、违纪事故；室内体育课与健康教育课（含因天气因素不能在室外上的体育课）,与其他文化科的常规要求相同。
10.信息技术课,要求老师严格按操作规程,使用各项设备,且将学生编好固定座位,人机对应,组织学生穿鞋套有序地出入微机室,妥善保管好学校财产。
二、优质课堂教学十项特征及衡量指标（一）清晰的课堂教学结构1.过程明了,目标明确,内容清晰；2.师生角色分配清楚,师生双方协商好规则、程序及自由空间。
衡量标准：一级指标（直接观察到的指标）1.教师用语和学生用语通晓易懂。
关于上课高效的发言稿范文
各位同学，老师们，大家好！今天我想和大家分享一些关于上课高效的方法和经验。
首先，我认为上课高效的关键在于做好准备。
在课前，我们可以先复习上一节课的内容，预习下一节课的内容，这样可以更好地理解老师的讲解。
同时，我们还可以准备好笔记本、笔，以及课上需要使用的材料，这样可以避免在课堂上浪费时间。
其次，积极参与课堂讨论也是上课高效的重要一环。
在课堂上，我们不仅要仔细听老师讲解的内容，还要积极思考，提出自己的观点，和同学们进行交流。
通过主动参与课堂讨论，我们可以更好地理解知识点，提高自己的学习能力。
最后，课后复习也是非常重要的。
在课后，我们可以将当天老师讲的内容进行整理和归纳，巩固自己的知识点。
同时，如果有不懂的地方，可以及时向老师请教，这样可以更好地提高自己的学习效果。
总之，上课高效不仅仅是靠老师的讲解，更需要我们自己的努力和积极参与。
希望大家都能通过这些方法，提高自己的学习效率，取得更好的成绩。
谢谢大家！。
大家好！今天，我们在这里隆重举行教师公开课活动，这是对教育教学工作的一次大检阅，也是对教师专业成长的一次大促进。
在此，我非常荣幸能够作为教师代表发言。
在此，我要向一直以来关心和支持我们教育工作的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！教师公开课，是教师展示教学风采、交流教学经验、提升教学水平的重要平台。
它不仅能够让我们在教学实践中发现问题、解决问题，还能促进教师之间的相互学习、共同进步。
在此，我想结合自己的教学实践，谈几点关于教师公开课的看法。
首先，教师公开课要注重教学目标的明确。
一节成功的公开课，离不开清晰的教学目标。
我们要在课前深入钻研教材，明确教学重难点，确保教学目标既具有挑战性，又符合学生的认知水平。
其次，教师公开课要注重教学设计的科学性。
教学设计是课堂教学的灵魂，它关系到课堂教学的成败。
我们要在教学中运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
再次，教师公开课要注重教学互动的实效性。
课堂教学是一个师生互动、生生互动的过程。
我们要善于引导学生积极参与课堂，培养学生的自主学习能力，使他们在互动中学习，在学习中成长。
此外，教师公开课要注重教学反思的深度。
课后，我们要认真反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法，提高自己的教学水平。
最后，教师公开课要注重团队协作。
教师之间要相互学习、取长补短，共同提高。
我们要充分发挥团队的力量，共同打造高效课堂。
在此，我想对各位老师提出以下几点建议：1. 加强学习，提高自身素质。
教师要不断学习新知识、新技能，紧跟时代步伐，提高自己的教育教学水平。
2. 关爱学生，关注学生的全面发展。
我们要关心学生的成长，关注学生的身心健康，为学生的全面发展奠定基础。
3. 勇于创新，勇于实践。
我们要敢于尝试新的教学方法，不断探索教育教学规律，为提高教学质量贡献力量。
4. 团结协作，共同进步。
我们要相互支持、相互帮助，共同为学校的教育教学工作贡献力量。
最后，祝愿本次教师公开课活动圆满成功！祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，再创辉煌！谢谢大家！。
