【DOC】计算机组装与维护课程教学大纲.

第 1 页 共 13 页 《 计算机组装与维护 》课程进程表

总计学习课时为 81 课时，其中理论课时为 48 课时，实验课时为 33 课时，适用专业：各章节课时分配如下：

章节号 章节名称 理论课时分配 实验课时分配 说明

第1章 计算机概述 3 0 去电脑市场了解产品

第2章 CPU 3 0 前四章结束后安排1个课时实验

第3章 内存 3 0

第3章和第4章讲解顺序互换

第4章 主板 3 0

第5章 硬盘 2 0 重点做fdisk分区

第6章 光驱 1 0

第7章 显示器和显卡 2 0

第8章 键盘和鼠标 1 0

第9章 声卡和音箱 2 0

第10章 调制解调器 1 0 其他网络设备

第11章 机箱电源 1 0

第12章 移动存储器 1 0 第6章到第12章结束后安排2个课时实验课

第13章 组装计算机 2 9 和第19内容合并讲解

第14章 BIOS设置 4 6

第15章 硬盘分区与格式化 6 9

第16章 安装操作系统和软件 6 9

第17章 注册表的维护 2 3

第18章 计算机病毒及防范 2 0

第19章 常见故障分析与排除 3 0 和第13内容合并讲解

课时小计 48 33

课时总计 81

第 2 页 共 13 页 《计算机组装与维护》课程教学大纲

课程代码：XHKC-ZY-004

课程性质：基础课

先修课程：《计算机操作基础》、《Office办公自动化》、《计算机英语》

教 材：名称：《计算机组装与维护》， 出版社：新华研究院 ISBN: 无

一、 课程的性质与任务

《计算机组装与维护》课程是我院 新华—电脑动漫艺术设计师 等专业必修课程。采用教师课堂讲授，配合多媒体教学（投影、电子分屏）同时借助实验课以增加学生对每一个知识点了解、掌握和应用。要注重每一个教学内容在课程中的重要性及其与相关内容之间的有机联系，教学时注意课程的系统性，突出重点，讲清难点。要开展启发性的教学，注重以学员为主的教学方式，不仅教学学员应有的知识和技能，还要教会学员如何去学习，达到“授之于鱼，不如授之于渔”的目的。通过本课程的学习，学生不仅可以掌握计算机硬件系统的相关知识，而且对软件系统的管理、维护和故障排除都得心应手。

《计算机组装与维护应用教程》课程教学大纲

总学时：68

理论学时：34 实践学时：34

一、课程描述

本课程是计算机应用技术专业的一门职业基础课。

本课程主要讲授计算机组装与维护方面的基础知识，系统学习当前应用比较广泛的

计算机部件原理、组装方法及发展。要求学生会计算机各种部件的分类、性能、常见的

最新型号和选购方法及各主要部件的工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能叙述

微型计算机的组装与常用的维修方法及技巧。能够熟练操作微型计算机常用软件的安装、

工具软件的使用和系统维护方法。

二、课程教学目标

学生学完本课程之后能够：

1、描述微机各组成部件结构、性能指标及工作原理，根据用户需求合理选择计算

机系统配件；

2、熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试；

3、熟练安装计算机操作系统和常用应用软件；

4、诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的板级维修。

三、项目教学目标

(一) 确定配置及选购配件

学生学完本章之后能够：

1、明确CPU的发展历史、常见接口、主要技术指标、主流CPU以及CPU和风扇的选

购方法；

2、明确主板的作用、组成、主板采用的新技术、结构标准、如何选购主板；2、描

述主板各部分的功能、主板上系统设备的接口、主板在计算机中的重要地位。

3、明确内存的种类、主要性能指标和选购方法；2、正确描述内存储器的组成、分

类及特点；

4、明确硬盘、光盘驱动器与光盘以及其他存储设备的种类、主要性能指标和选购方

法；

5、明确键盘的分类、布局选购；鼠标的分类技术指标及选购；

6、明确显示卡、显示器、声卡、音箱等的分类、结构、工作原理、技术指标和选购

方法。

(二)组装计算机

学生学完本章之后能够：

1、描述微机组装的预备知识、组装的步骤、组装过程中的常见问题和注意事项；

2、能够自己动手配置、组装一台微型计算机。

(三) BIOS设置试

学生学完本章之后能够：

1、明确BIOS设置、硬盘初始化方法；

2、熟练进行BIOS的设置操作、BIOS启动顺序的设置；

《计算机组装与维护》教案doc

《计算机组装与维护》教案

一、教学背景分析

随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。掌握计算机的组装和维护技术，对于提高计算机的性能，延长计算机的寿命，提高计算机使用效率具有重要意义。为此，我们设计了一门名为《计算机组装与维护》的课程，旨在帮助学生掌握计算机组装与维护的核心知识和技能。

二、教学目标设计

1、知识目标：学生将了解计算机各种硬件的名称、功能、性能指标以及市场价格等基本信息；理解计算机硬件系统的工作原理和相互关系；掌握计算机硬件和软件的安装、调试和维护方法。

2、能力目标：学生将能够根据需求制定计算机配置清单，选择合适的硬件进行组装；能够正确安装和配置操作系统，解决操作系统常见问题；能够有效地进行数据备份和恢复，预防和解决常见的硬件和软件故障。

3、情感目标：学生将通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通表达能力；通过解决实际问题，培养探索创新精神，提高解决问题的能力。 三、教学内容安排

1、计算机硬件系统介绍：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要硬件设备的名称、功能、性能指标以及市场价格等信息的介绍。

2、计算机硬件系统的安装：包括机箱的选择、电源的安装、主板的安装、CPU的安装、内存的安装、硬盘的安装、显卡的安装等。

3、操作系统的安装与配置：包括操作系统的选择、安装步骤、基本配置等。

4、计算机维护：包括硬件和软件的日常维护、数据备份和恢复、常见故障的预防和解决等。

四、教学策略选择

1、案例教学：通过引入实际案例，让学生了解计算机组装与维护的实际需求，提高学习的针对性和实用性。

2、小组合作：组织学生成立学习小组，共同探讨问题，协作完成实践任务，培养学生的团队协作精神。

3、任务驱动：以任务为引领，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高解决问题的能力。

4、启发式教学：通过启发式问题，引导学生主动思考，自主探究，培养其解决问题的能力。

1 《计算机组装与维护技术》教学大纲

一. 课程性质、任务和基本要求

《计算机组装与维护技术》是一门理论与实践相结合，并且侧重于实践的学科，可作为计算机及相关专业、电子类专业、自动化控制类专业学生的必修课。

本课程的主要任务是，介绍最新微型计算机系统各个组成部件的结构、特点、常见型号及主要性能，计算机硬件组装与调试，计算机软件安装与维护，计算机常见故障的检测与维修技巧等内容。

通过学习本课程，学生应达到下列要求：

1．认识微机的所有组成部件，了解各种板、卡有关背景知识，掌握各种硬件技术的发展趋势

2．掌握微机常用外设的安装与设置

3．掌握计算机硬件组装步骤与调试方法，能组装较高质量的机器

4．掌握微机软件系统的安装方法及常用维护软件的使用

5．能对微机主要部件及软件系统进行维护

6．能分析微机系统出现的问题并加以解决，能判断和处理计算机的常见故障

7．能达到参加“计算机调试员技能大赛”、“计算机调试员职业技能考证“计算机维修工职业技能考证”及“计算机硬件工程师认证”的技能要求

二、教学方法和教学形式建议

课堂讲解与实际安装相结合；加强实践教学。

三、学时分配

本课程教学总学时为54课时，具体学时分配可参照下表：

学时分配建议表

序号 知识模块 课时 教学形式与课时分配

理论教学 实践教学

1

微机硬件安装 微型的基本硬件系统 8 4 4

2 微机的外围设备 6 4 2

3 微机的硬件组装与调试 10 2 8

4

微机软件安装 操作系统安装 4 4

5 驱动程序安装 2 2

6 应用软件安装与使用 6 2 4

7 微机故障排除 微机硬件故障排除 6 2 4

8 微机软件故障排除 6 2 4

2 9 微机硬件、软件的维护 6 2 4

总计 54 18 36

在36课时的实践教学中，共计划安排7个实训项目，具体学时分配可参照下表：

实践教学项目计划表

序号 实训项目名称 学时