五年级上英语教案-Lesson 20 The Spring Festival Is Coming!-

Lesson20 The Spring Festival is Coming!

1. 整体设计思路

本节课是冀教版小学英语五年级上册第四单元 Lesson20 The Spring

Festival is Coming! 本单元主要的语言功能为：介绍春节的习俗及人们在春节时的活动。本课主要是让学生学会描述人们在春节的时候干的活动。本课堂为随后的教学知识做铺垫，是本单元的基础性教学内容。根据《英语新课程标准》，本人将采用引导型，任务型以及情景交际法，采用多媒体课件进行教学。通过自主，合作，探究培养学生主动学习英语的兴趣，自学能力及合作能力。

2. 教学背景分析

教学内容分析：

本节课为 Unit 4 ， Lesson 20 第一部分，教材以春节习俗为中心话题，在春节期间人们干的活动为主要内容。本堂课的教学内容与实际生活息息相关，学生很熟悉，易于引导学生运用英语来进行交流。因此在本课教学过程中，我将引导学生自主学习发现并总结字母发音规律，从而达到能自然拼读出包含这个字母组合的单词的目的。同时采用多种活动形式，引导学生学会用英语来表达春节的习俗。

学生情况分析：

本课的授课对象是五年级学生。他们已经掌握了简单的字母组合的发音规则，因此也为本节课的字母组合发音以及其所涉及到的单词的整体拼读打下基础，让学生结合单词来辨别字母发音并鼓励学生大胆积极地去探索发现其发音特点。 3. 教学目标

• 知识目标：能够听懂、会说、认读单词： room, door, window, kid,

make ；能够认读、理解并运用句型及回答句型 What do you do for the

Spring Festival?

• 情感目标：能用英语简单的描述中国的传统节日——春节；进一步培养

学生尊重中国传统节日的意识。

• 能力目标：提高学生用英语简单表达语言的能力，并了解一些简单的字母组合发音规律，从而培养小学生朗读英语时的语感。

科

目 英语 课题 Reading- The Spring Festival 授课教师 莫艳

教材分析 《The Spring Festival》是《英语-基础模块》上册第十二单元的阅读课文。课文是组成英语课程资源的基本要素,把握每课课文在全局中的定位和作用,并以此为依据分析和设计教学步骤, 是教师能够体现教学大纲意图，驾驭教学过程取得最佳教学效果的基本前提。学习英语是学生每天都在做的事，但是很多学生的成绩确不理想。这篇课文正是围绕着英语的学习方法展开的，是与学生息息相关的话题，能够很好的提起学生学习这篇课文的兴趣。通过对本课的学习，学生能够完善自己学习英语的方法，使学生由学会英语，转变为真正的会学英语。

学情

分析 Most of the students come from the countryside; they are weak in English, especially in speaking. Some of the girls are interested in

English, they have good pronunciation. I need to arouse their interests in English.

教学

目标 After this class, students should:

1. Can understand the passage well;

2. Can master the phrases appeared in this passage;

3. Can finish the exercises independently.

教学

重点 .The understanding of the passage.

教学

难点 . The grammar points and the exercises in this part.

课时

安排 1 教法 Reading, Explaining, practicing 课型 New lesson

课题：

Lesson20 The Spring Festival Is Coming! 第 38课时

内容： 课型： 教法：

教

学

目

标 知识与技能 能听懂会说一些关于节日的名称。

能简单描述关于春节做的事情。

过程与方法 通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

情感态度与价值观 通过对中国传统节日——春节的学习，学生感受到传统文化的

底蕴，促使学生热爱我国文化。

教学重点 词汇、句式及语法结构

教学难点 在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。

教学准备 录音机

共

案 部

分

二次备案

Step1. Warming up.

T: Hello, boys and girls. How are you today? What’s the date today?

Step 2. New Concepts.

1. Review.

T: In China , there are many interesting festival. Can you say some interesting festival you

know. What’s your favorite festival in China? What’s the date of this festival?

2. New concepts:

T: Good job, Do you know what’s the date of the Spring Festival?

Ss……

T:Yes , Spring Festival is the Chinese New Year. It’s on the first day of a year

on the lunar canlendar.(给学生区分阴历和阳历) I like Spring Festival, Because I can buy

小学英语festival教案

【篇一：spring festival教案】

module10 spring festival

unit1 are you getting ready for spring festival?

一、学习目标:

知识目标：

1. can understand the conversation in the text book and

master the key words: spring festival, cleaning the house,

cooking the meal, getting ready for, learning a dragon dance,

making lanterns, sweeping the floor.

2. can ask and answer something using present continue

tense: i am doing??

she is doing….. is she doing……

what be sb doing?

能力目标：

1.能用所学的目标语言简单谈论别人正在做的事情:

my mother /father/ is doing… she is doing … is he doing…

2.能在预习的基础上听懂对话中的目标语言:

spring festival, clean the house, cook the meal, learn a dragon

dance, make lanterns, sweep the floor

情感目标：can enjoy our traditional festival and love our

country more.

二、学习重点、难点:

1. 重点: vocabulary—cleaning the house, making lanterns ,