四年级语文下册《渔夫的故事》教案

安博京翰教育

小学语文辅导网

32、《渔夫的故事》（开发型）

教 师 陈建素 学 科 语文 执教班级 四(5)

教学时间 2011年 5月19日（第 16周星期 三） 教学地点 四(5)

教学内容 全文

教学课时 第 1 课时 教学课型 精读课文 是否集体备课 否

教材

分析 《渔夫的故事》通过丰富的想像，塑造了两个来自于现实而又超越现实的典型形象——渔夫和魔鬼。通过渔夫机智地制服魔鬼的记述，形象地告诉我们：正义力量一定能战胜邪恶势力；对付魔鬼那样凶恶的敌人，不能抱有幻想，不能心慈手软，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。

教学

目标 1学会课文中“规矩、捞着、铁叉、恩将仇报”等生字词语，部分词语能结合语境，在复述中初步运用。

2. 利用鱼骨图梳理课文结构，简单分析渔夫和魔鬼的性格特征，学会抓要点复述。

3. 通过朗读、表演，进入故事中，感知人物形象，体会故事蕴含的道理。

4.激发阅读故事的兴趣，培养独立阅读的能力。

教学

重点

教学重点：有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。

教学

难点

教学难点：体会故事蕴含的道理，激发阅读故事的兴趣，培养独立阅读的能力。

教学

准备 自制课件

预设过程 设计意图 安博京翰教育

小学语文辅导网 一、 游戏导入，激发兴趣。【目标1；五分钟】

1、揭题导入

师：小朋友们，我们做个游戏，老师说一句话，你们猜一猜这是什么故事。芝麻开门。

生：阿里巴巴和四十大盗

师：主人，有什么事，请吩咐吧。

生：阿拉丁的神灯。

师：我是个无恶不作的魔鬼，曾经跟所罗门作对。

生：渔夫的故事

师：这就是我们今天要学的故事。板书揭题。

2、检查预习

师：下面我先来检查一下大家的预习情况。

出示生词：

规矩 捞着 锡封 金币 铁叉 倒霉 起誓

笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻

1 课 堂 教 学 设 计 方 案

第八单元组第1课 总计第4课时 主备人： 投放日期

一次备课 二次备课

《寓言两则》

教学目标：

1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

教学过程：

一、导入新课，激发读书兴趣

二、自读自悟，完成以下要求

1、读准字音，把课文读正确。

2、想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。

3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？

三、交流讨论，朗读课文

1、指名课文，注意随机指导读正确词句。

2、汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。

3、讨论疑问和交流启示。

2 四、练习有感情地朗读课文

教学反思：

3 课 堂 教 学 设 计 方 案

第八组第2课 总计4课时 主备人： 投放日期

一次备课 二次备课

《文成公主进藏》

教学目的：

1、认识7个生字。读读记记“唐朝、x藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

2、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

教学过程：

一、课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说那些部分具体写文成公主进藏？

二、请快速浏览课文这一部分，你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗？

三、抽学生简要概括。

师：我发现你们概括得都很简洁。如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎么讲呢？

1、文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到x藏，和松赞干布结成夫妻。

四年级下册语文渔夫的故事教案

人教版四年级下册语文渔夫的故事教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。而以下是关于人教版四年级下册语文渔夫的故事教案，希望可以帮到需要的老师们。

人教版四年级下册语文渔夫的故事教案【1】

【教学目标】

1、学习民间故事:情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚

2、领会本文寓意:对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。

【教学方法】

以学生自学为主，讨论、表演。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

一、导入新课

同学们听说过《阿里巴巴和四十大盗》的故事了吗?听说过《神灯》的故事吗?是呀这些故事伴随我们长大，给了我们无数美好的幻想，这些故事都是出自一本古代阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。

这是一本神奇的书，今天我们要学习其中的一篇──《渔夫的故事》。

二、教学达标

1、了解文学常识:

你知道《一千零一夜》的故事吗?给大家介绍一下。

2、自读课文解决生字、词并且初步了解故事情节。

3、教师抛砖引玉，提示性表演开头:

我是一个穷渔夫，以打鱼为生。

我打了一辈子的鱼，养成了一个习惯!每天只撒四次网，这就足够我维持一天的生活了。

可是今天我已经撒了三次网了什么也没捞到，难道今天这么倒霉吗?我再撒一次看看，上帝保佑我捞一条大鱼。

(做撒网状)哎呀怎么这么沉，上帝真的保佑我捞着大鱼了。

(做用力拉鱼网状)

4、学生排练:

两人一组自愿组合，排练在魔鬼和渔夫之间发生的故事，通过排练熟悉语言，进一步了解课文细节，体会人物形象。

教师提示可以利用现有的条件做道具。

5、学生表演:

每一对学生表演完，请同学来评价表演的优点与缺点，让下一对表演的同学引以为戒。

找三对学生表演较好。

6、教师小结:

渔夫的故事告诉了我们一个什么道理?总结出:对待恶人不能怯懦，要敢于斗争还要善于斗争，既勇敢又要机智。

三、开拓扩展

这是一个古代阿拉伯的民间故事，我国古代有没有类似的故事?(东郭先生)

2023年关于小学语文教案范文集锦10篇

小学语文教案 篇1

教学目标

1.认识8个生字。

2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

3.理清__脉络，简要地讲述课文内容。

教学重点：1.2.3

教学难点：2.3

教学准备

师：多媒体故事画面或挂图及阅读要求、《一千零一夜》、小黑板

生：《一千零一夜》、《东郭先生和狼》

板书设计

32__

渔夫的故事

渔夫

捕鱼捞到黄铜胆瓶 放出魔鬼

魔鬼

要杀渔夫

恩将仇报

渔夫

引诱魔鬼入瓶

用智慧战胜魔鬼

教学过程

一、导入新课

本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事，《渔夫的故事》，从中去获得收获。

齐读课题

二、明确阅读要求，找到解决问题的`方法

1.默读连接语，用“——”句出阅读要求，课件展示。

2.阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据以往阅读的方法，怎样才能解决这个问题？

（1）独立思考。 （2）四人小组讨论。

（3）抽说（分意义段，读懂每段重点内容。依次抓每段重点内容讲述。）

三、自学生字词、多音字

1.四人小组交流生字音形及词义。

2.读小黑板生字词（齐读、抽读、去掉音节读）。

3.读多音字。

撒sā

撒网

塞sāi

塞车

sǎ

撒种

sài

塞北

四、自学解决，简要讲述故事 1.自读课文，分意义段，并把段意写在书上。（给一定时间读书。教师巡视与生探讨。）

第一意义段（1-4自然段）渔夫捕鱼捞起了一个黄铜胆瓶，用小刀撬去瓶口锡封，一股青烟冒出变成魔鬼。

第二意义段（5-15自然段）魔鬼听说所罗门已死，没有惧怕，于是要杀死救他的渔夫，并讲出了理由。

第三意义段（16-25自然段）渔夫引诱魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口，战胜了魔鬼，转危为安。