小学语文第十一册期末试卷小学语文六年级上册期末试卷人教大纲版试题下载

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试题预览

小学（人教版）第十一册语文期末试卷

一、基础知识部分

（一）听读部分

听老师读一段话，然后按要求答题。

1、长城已经有__________的历史。在__________上可以辨认出中国的万里长城。长城是人类用___________的工具建造起来的，是_______的骄傲！

2、长城正在竞选“世界新七大奇迹”，请你为此写一句宣传语：________________。

（二）积累、运用

1、下面读音完全正确的一组词语是（）。

A 、zhī xún kāng kǎi zhěng qí bàng wǎn

咨 询 慷 慨 整 齐 傍 晚

B 、dié zi aò huǐ jìng yǎng mián ǎo

碟 子 懊 悔 敬 仰 棉 袄

C、 zhǐ xiāo bō pí xìng fèng chén zhòng

纸 屑 剥 皮 兴 奋 沉 重

D、 hiù bào jiǎn dān pò huài hū lüè

汇 报 简 单 破 坏 忽 略

2、根据拼音将相应的汉字写在下面的田字格中。

téng xiě pí qì qí zhì tóu zhì

3、下列词语中，搭配不当的是（ ）。

A 精心设计 B 探索奥秘

C 遵守交通 D 查阅资料

4、按字的音、形、义组词。

瑕（ ）盛 shèng( ) 协 当“调和”讲（ ） 暇（ ） chng ( ) 当“共同”讲（ ）

5、按查字典的要求填写。

要查的字 音序 部首 再查几画

馋

瑞

6、按要求写出成语或四个字的词语。

含反义词的：_____________、_____________

含方位词的：_____________、_____________

源于寓言故事的：_____________、_____________

赞扬人的：___________、____________

7、选词填空。

愿望 希望

① 父亲（ ）我将来能成为祖国的栋梁之材。

② 早日实现祖国统一，是海峡两岸人民共同的（ ）。

即使……也 如果……就…… 不仅……而且……

①（ ）时间来不及，我们（ ）不要去。

②（ ）时间来不及，（ ）还有别的困难。

8、按要求写句子。

①学校要开展读书活动，请你写一句学习方面的名句作为标语：___________________________。

②“桂林的山像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。”

仿写：______________像________________________。

③ 写出三个你积累的诗词中带有“花”字的句子。

A、____________ ______________________

B、____________ ______________________

C、____________ ________________________

9、下面句子中，在情感语气表达上最弱的句子是（ ）。

A、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

B、人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服啊！

C、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服！ D、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

10、积累运用

（1）快到春节了，请从你积累的对联中选一幅合适的对联送给2006年感动中国的人物。

横批：____________

上联：_________________________________

下联：_________________________________

（2）“母亲节”那一天，你写下了古诗中的______________

______，_____________诗句以表达你对母亲的感激之情。

二、阅读部分

1、给合古诗，按要求填空。

《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同点是：看起来写的是______，实际上是在_________。其中“梅”具有______特点。“竹”具有__________特点。

2、按要求答题。

（1）《赤壁之战》这篇课文是根据我国著名的历史小说《_______》的有关章节改编的。

（2）小学阶段，你一定读过许多课外书，请结合具体情节谈一点你的感受。

书名：《_________________》

情节：___________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

感受：___________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

3、文言文

滥竽充数

齐宣王使人吹①竽，必三百人。②南郭处士请为王吹竽，宣王③说之，④禀食以数百人。宣王死，⑤泯王立，好一一听之，处士逃。 ①竽：古代一种竹制乐器，似笙。②南郭处士：南郭，复姓。处士，没有做官的读书人。③说：同“悦”。④禀食以数百人：用官仓粮食来供养几百人。⑤泯王：宣王之子。

（1）请你把上面的文言文用自己的话翻译下来。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）你想对南郭处士说什么？

__________________________________________________________________________________________________

4、阅读下面两篇短文，按要求答题。

（一）

水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，经好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！

（1）联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为___

___________________；“或方或长”的“或”可以解释为__________________________、

（2）孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水________、________、________、____________。

（二）

一千张糖纸

那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了，笑啊，闹啊，四合院里到处充满我们的声音。

表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我们互相看看，没有名堂地笑起来，是啊，什么叫累呢？我们从没想过。表姑又说：“你们不是有一些糖纸吗，你们为什么不去攒一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香向她炫耀过，她有几十张美丽的糖纸，可我既不喜欢糖纸，也不觉得糖纸有什么好玩的，世香却来了兴致：“您为什么要我们攒糖纸？”“你们各攒够一千张糖纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”

我们惊呆了，电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动很久，那是怎样的一笔财富，那是怎么样的一份快乐。

从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，有时候我们会追一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖纸，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖硌得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！

我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张巾在玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。

一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解的问：“你们这是干什么呀？”我们说：“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩的，嫌你们老在院子里闹，不得安静。”世香看了我一眼。眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视----毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。

这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

我长大了，每逢看到“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸----孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。

我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童朝代走来的么？ 1、给下面句子换个说法，使表达的意思不变。

所有大人不都是从孩童时代走来的么？

____________________________________________

2、文章讲了一个什么故事？请简要回答。

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3、“表姑”为什么让“我们”攒糖纸？“我们”又为什么攒呢？

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4、文章开始说累距离“我们”遥远，结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解？

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5、“我俩不约而同地把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。”她们为什么要这样做？

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6、请结合生活实际，谈谈读完这篇文章后的感受。