江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《葵花朵朵》教学设计

赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计1

一. 教材分析

《第10课 葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，主要内容是让学生学习观察向日葵的形态特征，通过绘画和手工制作的方式表现向日葵的美。教材中提供了丰富的向日葵图片，以及步骤详细的绘画和制作方法。此外，教材还引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和创造力。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于观察和表现自然景物有一定的能力。然而，对于向日葵的特点和象征意义的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析向日葵的特征，并通过讲解和示范帮助学生掌握绘画和制作方法。

三. 教学目标

1. 让学生了解向日葵的形态特征，学会观察和表现向日葵的美。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

3. 引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和人文素养。

四. 教学重难点

1. 向日葵的形态特征的观察和表现。

2. 绘画和手工制作方法的掌握。

3. 向日葵的象征意义的理解和表达。

五. 教学方法

采用观察、讲解、示范、实践、讨论、反思等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动观察、思考、创作和表达。

六. 教学准备

1. 准备向日葵的图片和实物，用于观察和展示。

2. 准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。

3. 准备相关的背景音乐和视频，营造良好的学习氛围。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用背景音乐和视频，引导学生进入学习氛围。教师向学生介绍本节课的主题《葵花朵朵》，并提问：“你们对向日葵有什么了解和印象？”鼓励学生积极回答，引发对向日葵的好奇心。

2. 呈现（10分钟）

教师展示向日葵的图片和实物，引导学生观察并向学生讲解向日葵的形态特征，如花盘、花瓣、花梗等。同时，引导学生关注向日葵的象征意义，如忠诚、友谊、希望等。

3. 操练（10分钟）

《葵花朵朵》

教学目标：

（1）认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。

（2）培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。

（3）激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。

教学重点、难点：

重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。

难点：通过比较得到“好大”，能根据向日葵的特征进行艺术再创造。

第一课时

教学内容：

一、导入，引入向日葵。

1、谜语：高高个儿一身清，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，果实结得数不清（打一植物），出示课件，引出“向日葵”。

2、通过回忆，初步了解向日葵的特点。出示向日葵的图片，加深学生的印象。

师：向日葵的特点：花盘——大又圆 叶子——非常大 颜色——金灿灿

3、引出课题《葵花朵朵》。

师：今天，我们就来学习《葵花朵朵》这课。

二、新授。

1、师：向日葵有特点，颜色鲜艳，而且它朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用自己的画笔来赞美了向日葵的这种精神。 2、欣赏凡高的《向日葵》，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。

师：这幅画主要用了什么颜色？

生：黄色。

师：用了哪几种黄色呢？用你的水彩笔或蜡笔中的黄色来回答，并将它高高举起。

3、回看黑板上的向日葵，有什么姿态？

师：在作画时，也要注意向日葵的不同动态，让画面更生动。

4、分析学生作品，感受不同内容的作品。

师：小画家画的向日葵，你最喜欢哪幅？为什么？

三、学生练习

1、要求：（1）画一张想象中的向日葵，用巧妙的方法表现出向日葵的“好大”。

（2）画面饱满，颜色鲜艳。可以将自己画进去。

（3）向日葵的姿态生动。

2、展评作品。

在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。

第二课时

教学过程

一、导入课题

1、导入新课，板书：《葵花朵朵》 二、了解植物

1、说说喜欢的植物

教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……

2、出示课件：植物是我们人类最好的朋友，我们应该保护大自然中的一草一木。

六年级下册美术教学设计-10.《葵花朵朵》赣美版

一、教学目标

1. 了解葵花在中国文化中的地位和意义；

2. 掌握用水彩绘制葵花的方法，并且掌握如何运用色彩进行创作；

3. 提高学生的观察力和形象记忆的能力；

4. 在绘画中体会自然的美。

二、教材分析

该绘画作品是《葵花朵朵》赣美版，它是以水彩绘制的。它的主题是葵花，我们通过该教学设计，旨在让学生了解葵花在中国文化中的地位和意义。同时，它也能提高学生的观察力和形象记忆的能力，让学生更好地在绘画中体会自然的美。

三、教学方法

1. 应用教学法：由浅入深，带领学生掌握绘画技法；

2. 合作教学法：鼓励学生同桌相互交流，促进学生之间的合作，提高课堂效率；

3. 报告式教学法：让学生分享自己的作品，展示自己的绘画水平，从中获得成就感和自信心。

四、教学步骤

第一步：了解葵花

1. 教师可以在课件上展示葵花的图片，让学生进行观察；

2. 讲解葵花的生长习性和生态环境，让学生了解葵花的特点；

3. 介绍葵花在中国文化中的地位和意义。

第二步：学习绘画技法

1. 教师通过视频或手绘介绍绘画葵花的方法，让学生了解绘画的步骤和技巧； 2. 教师进行现场示范，带领学生一起绘画。

第三步：创作过程

1. 学生使用水彩绘制葵花，使用色彩表现葵花的美丽；

2. 学生在绘画过程中，可以根据自己的创意进行创作，体现个性和创造力。

第四步：展示作品

1. 学生展示自己的作品，分享自己的绘画技巧和思路；

2. 学生可以在展示中交流想法和建议，促进学生之间的交流和合作。

五、教学评价

1. 考核学生对葵花的了解和认识程度；

2. 评价学生的绘画水平和技巧；

3. 评价学生的创作能力和个性表现；

4. 给予学生提高的建议，促进学生的发展和提高。

六、教学反思

在教学过程中，我们通过展示葵花的图片和介绍葵花的生态习性和文化地位，让学生了解葵花的特点和价值。同时，我们注重教学方法的多样化，从应用教学法到合作教学法、报告式教学法多种方法结合，帮助学生掌握绘画技法，创作出有自己特色的作品。教学评价的设置也是教学反思的重要一环，通过精准评估，我们可以更好的了解学生的情况和需要，从而适时调整和改进教学方法，提升教学效果。

第10课 葵花朵朵-赣美2011版六年级美术下册教案

一、教学目标

1. 了解葵花的形态特征和生长环境；

2. 了解葵花在我们日常生活中的应用；

3. 能够用适当的线条和色彩描绘出葵花的形态。

二、教学内容

本课程主要内容是葵花，学生将学习葵花的形态特征和生长环境，了解葵花的种类、用途，并学习画葵花的方法。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：了解葵花的特点与正确的画葵花的方法；

2. 教学难点：画出葵花的特点和特殊形态。

四、教学准备

1. 课件

2. 彩色笔、颜料、画笔等

五、教学过程

1. 教学引入

• 引导学生回忆在生活中可以看到哪些花卉；

• 蒐集葵花相关图片，放映给学生看，激发学生对葵花的兴趣。

2. 学习葵花知识

• 向学生介绍葵花的形态特征、生长习性和应用；

• 让学生了解葵花的种类、葵花的颜色和用途；

• 通过查看图片、阅读材料等多种途径，让学生充分了解葵花的知识。 3. 学习画葵花

1. 解析葵花图案的基本形状和构造方法，如: 椭圆形，三角形等，让学生善于观察记忆；

2. 向学生指导画葵花的方法，并分别用不同颜色的笔或颜料展示完成一个葵花需注意的步骤；

3. 让学生跟着老师一步一步完成葵花的画法，并指出容易出错的部分。

4. 小组活动

1. 将学生分为数个小组，进行葵花的画法练习和小组汇报；

2. 每组按照老师指定的画法，画出一个葵花，并在黑板上把画法和注意事项做出说明；

3. 让每组展示自己画出的葵花，分享各自的经验和心得。

5. 课堂总结

• 教师引导学生总结本节课书写的注意事项、生动有趣又实用的情况，让学生掌握本课的重点和难点。

六、板书设计

第10课 葵花朵朵

1. 学习葵花知识

- 形态特征

- 生长环境

- 种类影响

- 应用

2. 学习画葵花

- 基本形状和构造

- 画法讲解

- 操作演练

3. 小组活动 - 画法练习

- 汇报分享

七、教学反思

此次课程内容紧密实用，学生能够感性认识葵花，尤其是通过小组活动学生在互动中得到了更多的实践经验。但在实现过程中仍有些不足，例如因时间不足而无法安排足够的时间让学生自己进行动手画葵花等，需要进一步优化课程内容和教学方法，以便更好地把葵花文化传播给学生。